資源簡介

小學科學四年級上冊知識點
第一單元 聲音
1-1我們常用高、低、強、弱、悅耳、刺耳來描述聲音。例如，雷聲比較強，雨聲比較弱；小孩的聲音比較高，成年人的聲音比較低；鳥叫聲比較悅耳，機器的轟鳴聲比較刺耳。
1-2一個物體在力的作用下，不斷重復地做 往返運動，這種運動稱為 振動 。
1-2聲音是由 物體振動 產(chǎn)生的。（物體受到外力作用不一定發(fā)出聲音，只有讓它振動才行。如果 停止振動發(fā)聲 就會馬上停止。）
1-2 撥動鋼尺、擊鼓、敲擊音叉、吹豎笛都會使物體產(chǎn)生振動而發(fā)出聲音。
1-2我們的喉嚨里有一個能夠發(fā)出聲音、控制聲音的器官——聲帶。（P5）
1-2發(fā)聲時，聲帶變緊，快速振動，聲帶越緊，發(fā)出的聲音越高。
1-3聲音可以向四面八方傳播。
1-3用擊打過的音叉輕輕接觸水面，水面會 產(chǎn)生波紋 ，這說明音叉振動了。
1-3聲音以 波 的形式傳播，當聲波遇到物體時，會使 物體產(chǎn)生振動 ，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從 一個地方傳播到另外一個地方 的。
1-3物體在振動時也會引起它周圍物質(zhì)的振動，并通過這些物質(zhì)把聲音從一個地方傳播到另一個地方。
1-3聲音在不同物體中傳播的情況是 不一樣的 。傳播速度： 鋁箔尺 >木尺 >尼龍線 > 棉線
1-3空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)，在真空的環(huán)境中不能傳播聲音。
1-3在月球上，由于沒有空氣 ，即沒有可以傳播振動的物質(zhì)，兩個人即使相隔不遠，也聽不到到聲音、不能互相通話 ，必須要使用 無線電設(shè)備。
1-3聲音在固體、液體、氣體的傳播速度 固體 > 液體 > 氣體。
1-3聲音在空氣中的傳播速度為340 米/秒。
1-4我們的耳朵可分為 外耳、中耳、內(nèi)耳 。我們怎樣聽到聲音：外界聲音→耳廓→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽覺神經(jīng)→大腦
1-4人的外耳就像一個隧道，聲音通過這個隧道到達鼓膜。鼓膜很薄很有彈性，即使是很輕的聲音，它都會 產(chǎn)生振動 。
1-4外耳由耳廓和外耳道構(gòu)成，中耳由鼓膜和聽小骨構(gòu)成，內(nèi)耳由耳蝸組成，耳蝸與聽覺神經(jīng)相連。
1-4耳廓的作用：收集聲波；鼓膜：將聲波轉(zhuǎn)化為振動；耳蝸：將振動轉(zhuǎn)化為信號。
1-4我們是如何聽到聲音的？物體振動→空氣振動→鼓膠振動→聽小骨將振動傳到內(nèi)耳→聽覺神經(jīng)一→大腦。
物體的振動帶動了周圍空氣的振動，空氣的振動又引起鼓膜的振動。聽小骨把振動傳達到內(nèi)耳，并刺激聽覺神經(jīng)，產(chǎn)生信號。大腦接收到聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們就感受到聲音。
1-5用不同力度敲打音叉， 輕輕敲擊發(fā)出的聲音 弱， 大力一點敲擊發(fā)出的聲音 強。
1-5聲音的強弱可以用 音量 來描述。音量是由物體振動的 幅度 決定的。振動幅度越大，聲音越強；振動幅度越小，聲音越弱。
1-6聲音的高低可以用 音高 來描述。音高是由物體振動的快慢決定的。 振動越快，發(fā)出的聲音就越高；振動越慢，發(fā)出的聲音就越低 。
1-6越短、越小、越少、越細的物體 振動越快，發(fā)出的 聲音越高。越長、越大、越多、越粗的物體 振動越慢，發(fā)出的 聲音越低。
1-6敲擊大小不同的兩支音叉， 小音叉發(fā)出的聲音 高， 大音叉發(fā)出的聲音 低。
1-6擊打長短不同釘子時，釘子越短發(fā)出的聲音越高。
1-6在撥動鋼尺時，改變尺子伸出桌面的長度，尺子振動時發(fā)出的音高也會改變 ，因為尺子振動的快慢改變了。
1-6尺子伸出桌面越短， 發(fā)出的聲音越高 ；尺子伸出桌面越長， 發(fā)出的聲音越低 。
1-7靠弦的振動發(fā)出高低不同的聲音的樂器有二胡、小提琴、吉他、古箏等。
1-7弦的音高和弦振動部分的長度、弦的松緊程度、弦的粗細有關(guān)。
1-7改變弦振動部分的長度，弦越短，聲音越高；弦越長，聲音越低。
1-7撥動琴弦時， 琴弦越細，聲音越高；琴弦越粗，聲音越低。
1-7撥動琴弦時，琴弦越緊，聲音越高，琴弦越松，聲音越低。
1-8像排簫、笛子、小號等樂器是靠空氣振動發(fā)聲的。
1-8敲擊水量不同的玻璃杯， 水越少聲音越高，水越多聲音越低 。
1-8撥彈橡皮筋時， 皮筋越緊，聲音越高；皮筋越松，聲音越低 。
第二單元 呼吸和消化
2-1人的呼吸器官有： 鼻腔、氣管、支氣管 、肺 、橫膈膜等。肺是進行氣體交換的器官。
2-1人的呼吸實際上是在進行著 氣體交換，使 氧氣 進入血液，同時 排出二氧化碳。
2-1吸氣，是含有氧氣的空氣由鼻腔或口腔進入氣管，再進入肺的過程，胸腔擴張，腹部收縮。（吸氣：鼻腔或口腔→氣管→支氣管一肺。）
呼氣，是交換后的空氣由肺部到氣管，再由鼻腔或口腔呼出的過程，胸腔收縮，腹部放松。
（呼氣：肺→支氣管一氣管鼻腔或口腔。）
2-1氧氣是維持生命所必需的物質(zhì)。二氧化碳是植物制造養(yǎng)料所必需的原料。
2-2呼出的和吸入的氣體相比， 氧氣減少了， 二氧化碳和其他氣體增加了， 氮氣不變。
2-2肺是身體氣體交換的“中轉(zhuǎn)站”，這個“中轉(zhuǎn)站”的大小直接決定著每次呼吸氣體交換的量。
2-2一個正常人在平靜狀態(tài)下， 每分鐘呼吸 20 次左右。每分鐘心跳 80 次左右。
2-2為什么運動時呼吸會加快？
因為人體運動的過程中，需要消耗大量的氧氣，所以呼吸的次數(shù)要比平時多，以便呼出和吸入比平時多的氣體。
2-2人體需要的 氧氣由 肺 吸入后進入血液，再由 心臟 通過 血管 輸送到身體的各個部位，同時收集 二氧化碳 等廢物，再排出體外。
2-2為什么運動時心跳會加快？
因為伴隨著身體運動量的增加，人需要更多氧氣，心跳也就逐漸加快，以便輸送出更多的血液。
2-3經(jīng)常鍛煉身體，會提高我們的呼吸能力，增大 肺活量，獲得更多的 氧氣 。
2-3肺活量是指一次盡力吸氣后,再盡力呼出的 氣體總量。
2-3《國家學生體質(zhì)健康標準（2014年修訂）》中有關(guān)肺活量的數(shù)據(jù)：小學四年級男生的肺活量在1100——2600毫升；小學四年級女生肺活量在900——2000毫升。
2-3我們每時每刻都在進行著呼吸，伴隨著運動量的增加，每分鐘呼吸的次數(shù)也會增加。
2-4除了呼吸之外，飲食是我們從外界獲得能量的又一重要活動。
2-4按人們的生活習慣，可以把食物分成糧食、蔬菜、肉類、奶制品、水果、調(diào)味品等；
2-4根據(jù)食物的來源可以分成植物類食物和動物類食物；根據(jù)食物的食用方式可以分成生食和熟食；根據(jù)食物的重要性可以分成主食和副食。另外，還有其他的分類方式。
2-4我們常吃的主食有米飯、面條、饅頭等，副食有肉、蛋、奶等。夏天常吃的涼菜中包含黃瓜、粉絲、粉皮等食物，從食物來源上分類，屬于植物類食物。
2-4植物類食物有：谷物、水果、蔬菜等；動物類食物有：奶、奶制品、蛋、肉等。
2-5人體所需要的營養(yǎng)是從食物中得到的。
2-5食物中的營養(yǎng)成分通常分為蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無機鹽和水。
2-5淀粉是富含糖類的食物。肥肉、芝麻等食物富含脂肪。
2-5蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體肌肉、內(nèi)臟、頭發(fā)、指甲和血液的主要成分，支持生長發(fā)育。含有豐富蛋白質(zhì)的食物有：大豆、牛肉、魚肉、雞蛋、純牛奶、開心果等。蛋白質(zhì)燃燒后有一股焦臭味。
2-5脂肪和糖類是人體能量的主要來源，我們身體可以儲存大量的脂肪和糖類。含有豐富脂肪的食物有：食用油、花生、核桃、豬肉、巧克力等；含有豐富糖類的食物有：大米、面條、果汁飲料、、烹調(diào)淀粉、馬鈴薯等。
2-5維生素和礦物質(zhì)有調(diào)節(jié)身體機能的作用，它們的各類非常多，是我們保持健康不可缺少的營養(yǎng)。蔬菜和水果里富含維生素和礦物質(zhì)，含有豐富的維生素：胡蘿卜、西紅柿、四季豆、南瓜、花菜、芹菜等。鹽是一種礦物質(zhì)極其豐富的食物，水也是人體最基本的營養(yǎng)成分。人體所需要的營養(yǎng)從食物中來。
2-5檢驗食物中營養(yǎng)成分的方法
滴碘酒—淀粉 在紙上涂抹一脂肪 燒烤法（或雙縮脲試劑）——蛋白質(zhì)
（1）在食物上滴碘酒，滴碘酒的地方變?yōu)樗{色，說明食物中含有淀粉。
（2）把食物放在白紙上擠壓、滑動，白紙上留下了油漬，說明這種食物含有脂肪。
（3）如果燒食物時有燒焦的羽毛氣味，說明這種食物中含有蛋白質(zhì)。
2-5想知道食物中是否含有蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等營養(yǎng)素，我們還可以采用看標簽或查資料的方法。
2-5食物的種類很多，并含有豐富的營養(yǎng)，保持合理營養(yǎng)，才能使身體健康。
2-5人的生長與活動需要營養(yǎng)，營養(yǎng)是從食物中得到的。
2-6沒有一種食物含有人體所需的所有營養(yǎng)成分，所以我們需要搭配膳食，保證營養(yǎng)的充足。
2-6搭配膳食營養(yǎng)要做到品種多樣，并保持合理數(shù)量。
2-6膳食營養(yǎng)搭配原則：葷素搭配；粗細糧搭配；多種搭配；每日吃適當?shù)男迈r水果和蔬菜；運動量比較大，需要多吃糖類食物；手指間有一些脫皮，需要多吃含有維生素的食物等。
2-6只有營養(yǎng)均衡，才能保證我們正常的生活和成長。
2-6各類食物在均衡營養(yǎng)中的地位和比重是不一樣的。
2-6手指脫皮、口腔潰瘍時，需要多吃富含維生素的食物。
2-6谷物類、油脂類食物含有糖類和脂肪，可以給我們提供能量。
2-6奶制品、豆類、魚蝦類和蛋類等含有蛋白質(zhì)，可以支持我們的生長發(fā)育。
2-6蔬菜和水果類含有維生素和礦物質(zhì)，能讓我們保持健康。
2-6不偏食、不挑食才能夠從食物中獲取均衡的營養(yǎng)，這是良好的飲食習慣。如果營養(yǎng)獲取不均衡，會影響身體健康。
2-7消化器官可以將食物轉(zhuǎn)變成我們可以吸收的養(yǎng)料和能量，這一過程叫做消化。口腔是人體的消化器官之一。
2-7口腔是食物消化開始的地方，是由牙齒、舌頭、唾液共同完成的。牙齒按形狀給牙齒分類，可分為門齒（8個）、犬齒（4個）、臼齒（20個）。
2-7 門齒：用來切割食物；
臼齒：用來咀嚼食物；
犬齒：用來撕碎食物。
2-7 舌的作用：傳送和攪拌食物。
唾液的作用：潤滑食物，消化食物中的淀粉。
牙齒的作用：咬碎食物
2-7老人們常說“細嚼慢咽”的道理是牙齒將食物磨碎，以利于食物在體內(nèi)消化。如果 牙齒不好，消化就會受到影響，還會影響整個身體的運動。
2-7牙齒是我們身體重要的消化工具。不同形狀的牙齒在消化食物的過程中發(fā)揮著不同的作用，保護好牙齒對我們一生的健康很有意義。
2-8人體的消化器官主要包括 口腔、 食道、 胃、 小腸 和 大腸。食物被食道運輸?shù)轿咐铮谖咐锉贿M一步磨碎和分解的，在小腸里被吸收。
2-8消化器官的作用
（1）口腔：攪拌、咀嚼、磨碎、初步消化食物。
（2）食道：把食物運輸?shù)轿咐铩?br/>（3）胃：通過蠕動把食物變成糊狀。
（4）小腸：（5-7米長）吸收食物中的大部分營養(yǎng)，是消化和吸收的主要場所。
（5）大腸：儲存食物殘渣，并吸收少量水分。
2-8食物的旅行線路：食物→口腔→食道→胃→小腸→大腸→體外
2-8人體按工作類型分類可以分為： 運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng) 等
運動 系統(tǒng) ：（骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉）
消化 系統(tǒng) ：（口腔、食道、胃、小腸、大腸）
血液 循環(huán) 系統(tǒng) ：（心臟，血管）
呼吸 系統(tǒng) ：（鼻腔、氣管、支氣管、肺）
第三單元 運動和力
3-1物體都有一個豎直向下的力，這個力就是重力。
3-1重力能把地球表面的物體拉向地面。有關(guān)重力的例子：
（1)樹上的蘋果掉下來
(2)向空中的皮球總要落回地面
(3)小孩人滑梯上滑下
(4)水往低處流
3-1在做小車運動快慢與拉力大小關(guān)系實驗時，拉力的大小用墊圈的個數(shù)來表示。
3-1提供動力可以使小車啟動，有阻力使運動的小車靜止。
3-2氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。
3-2充氣后的氣球具有能量，噴氣時可以產(chǎn)生動力。
3-2怎樣改進可以使小車行駛得更遠？
方法一：可以利用更大的氣球，把氣球里的氣打得更足一些，這樣產(chǎn)生的動力更大一些。
方法二：可以利用細一些的噴管，使氣球里的氣體噴出來的氣流更強大。
方法三：可以使用兩個氣球同時噴氣，這樣產(chǎn)生的動力更大。
3-2噴氣式飛機、火箭都是靠噴氣發(fā)動機產(chǎn)生的反沖力運動的。
3-2我們還知道哪些反沖力的例子？
(1)子彈炮彈出膛，由于反沖會產(chǎn)生后座力。
(2)游泳、滑冰等一些運動，也是利用反沖力。
(3)一種俗稱“鉆天猴”的煙花，點火后飛到空中，然后爆炸，飛到空中的過程就是利用反沖力。
3-3像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時，它們會產(chǎn)生一個要恢復原來形狀的力，這個力叫彈力。
3-3用橡筋作動力的小車，橡皮筋繞的圈數(shù)越多，行駛速度越快，行駛距離越遠；橡皮筋繞的圈數(shù)越少，行駛速度越慢，行駛距離越近。
3-4研究運動和力時，往往需要知道力的大小，彈簧測力計就是測量力的大小的一種工具。
3-4彈簧測力計是利用彈簧“拉力越大，彈簧伸得越長，示數(shù)也越大”的特征制成的。彈簧秤由：（提環(huán)）、（指針）、（刻度板）、（掛鉤）、（彈簧）五部分組成。
3-4力的單位是牛頓，簡稱“牛”，用符號“N”表示。1牛約等于100克的力。它是以英國著名物理學家牛頓的名字命名的。
3-4使用彈簧測力計測重力時應(yīng)注意：
拿起測力計，先檢查指針是不是指在“0”位置；
讀數(shù)時，視線與指針相平；
測量的力不能超過測力計刻度標出的最大中數(shù)量。
3-4生活中哪些地方還有彈力？
撐桿跳和海綿墊、健身球、跳板、蹦蹦床、彈簧、射箭、拍皮球、打羽毛球、打籃球、彈吉他、二胡等樂器、橡皮筋、松緊帶、彈力襪、彈力棉、拉力器、彈弓等。
3-5一個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發(fā)生摩擦，運動物體要受到一種阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。
3-5一個物體在另一個物體表面運動，有滑動和滾動兩種方式。滑動摩擦力要遠遠大于滾動摩擦力。
3-5我們用測力計沿水平方向拉一個物體，剛好能使這個物體運動起來的力就是它受到的摩擦力。
3-5物體間接觸面光滑，摩擦力越小；物體間接觸面粗糙，摩擦力越大。物體重，運動時摩擦力越大；物體輕，摩擦力越小。
3-5自行車上需要摩擦力的地方：前后輪胎、腳蹬的表面、剎車橡皮、手柄做成花紋；不需要摩擦力的地方：前軸、中軸、后軸、腳蹬的軸、大小齒輪與鏈條。
3-5生活中，哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要減小摩擦力？
增大摩擦力 減小摩擦力
1、鞋底的花紋 2、道路結(jié)冰時，給車子輪胎加上防滑鏈 3、塑料瓶蓋上有一些豎紋 4、車子陷在泥里，掂上草，使車子出來 5、乒乓球拍上粘貼橡膠使接觸面變粗糙 1、車子軸承上加上潤滑油 2、氣墊船 3、磁懸浮列車 4、行李箱下裝有輪子，拖著走既方便又省力 5、軸內(nèi)安裝滾珠
3-6飛行的子彈將物體擊穿，踢飛的足球把玻璃打碎，呼嘯的狂風將大樹連根拔起，奔騰的江水驅(qū)動水輪轉(zhuǎn)動…，它們都具有能量。
3-6任何物體工作都需要能量，如果沒有能量，自然界就不會有運動和變化，也不會有生命。
3-6我們的日常生活中存在著各種形式的能量，運動的小車(動能）、發(fā)光的燈泡（光能）、燃燒的蠟燭（熱能）、拉長的橡皮筋（彈性勢能）……，都具有能量。能量還儲存在燃料、食物和一些化學物質(zhì)中。
3-6運動物體具有的能量和運動速度的大小有什么關(guān)系？
物體運動的速度越快，具有的能量越大，運動的速度越慢，具有的能量越小。
3-7賽車的設(shè)計特點：
輪胎很寬，可以增大摩擦力，避免打滑；
要設(shè)計力量很大的發(fā)動機；
車身重心很低，輪與輪之間的距離較寬，可以使行駛穩(wěn)定；
設(shè)計流線型車身，使阻力減到最低。
3-8設(shè)計制作小車：
明確問題
制定方案
實施方案
評估與改進

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