資源簡(jiǎn)介

(共98張PPT)
第 8課
第一部分 · 単語(yǔ)
第二部分 · 文法
第三部分 · 文章
第四部分 · 練習(xí)
第一部分
単語(yǔ)
プレゼント　②
もらう　 【動(dòng)1】
領(lǐng)取，得到，拿到
プレゼント を もらう
得到禮物
プレゼント を もらいます
チケット　①
買う　 【動(dòng)1】
チケット を 買う
買票
チケット を 買います
パンフレット　①
きねんひん
記 念 品　　
　　　　　ひょう
スケジュール表　　
スケジュール　　　③
しゃしんしゅう
寫 真 集　　②
作る　② 【動(dòng)1】
做，制作
寫真集 を 作る
制作相冊(cè)
寫真集 を 作ります
つく
はな
花　　 ②
もらう　 【動(dòng)1】
領(lǐng)取，得到，拿到
花 を もらう
收到花
花 を もらいます
　かね
お金　　
もらう　 【動(dòng)1】
領(lǐng)取，得到，拿到
お金 を もらう
收到錢
ボールペン　
書く　 【動(dòng)1】
寫，畫
ボールペン で 書く
用圓珠筆寫
ボールペン で 書きます
禮物
票
小冊(cè)子，宣傳冊(cè)
紀(jì)念品
日程表
影集
花
錢，金錢
圓珠筆
プレゼント
チケット
パンフレット
記念品(きねんひん)
スケジュール表(～ひょう)
寫真集(しゃしんしゅう)
花(はな)
お金(おかね)
ボールペン
プレゼント　②
もらう　 【動(dòng)1】
領(lǐng)取，得到，拿到
プレゼント を もらう
得到禮物
プレゼント を もらいます
作る　② 【動(dòng)1】
做，制作
スケジュール を 作る
制作日程表
つく
つく
本を借りる
本を貸す
得到禮物
買票
做日程表
做影集
收到錢
借錢（給人）
（向人）借錢
用圓珠筆
プレゼントをもらう
チケットを買う
スケジュール表を作る
寫真集を作る
お金をもらう
お金を貸す
お金を借りる
ボールペンで
しゅくだい
宿　題　　
こうくうびん
航 空 便　
そくたつ
速 達(dá)　　
ファックス　①
出す ①　　 屆ける ③　　　屆く②
だ
とど
とど
寄出　　　 投遞，遞送　　 送達(dá)，送到　
1.速達(dá)　を　出す
2.速達(dá)　を　屆ける
3.速達(dá)　が　屆く
81-6-6453-1871
でんわばんごう
電話 番 號(hào)　 ④
メール　　
じゅうしょ
　住　所　　①
な まえ
名 前　
作業(yè)
航空郵件
速遞，快件
傳真
郵件
電話號(hào)碼
住址
姓名
事件，事情
宿題(しゅくだい)
航空便(こうくうびん)
速達(dá)(そくたつ)
ファックス
メール
電話番號(hào)(でんわばんごう)
住所(じゅうしょ)
名前(なまえ)
件(けん)
做作業(yè)
寄（出）航空郵件
收到速遞
傳真送達(dá)
宿題 を する
航空便　 を 　出す
　　　
速達(dá) が 屆く
　　　　　
ファックス を 屆ける
こうくうびん
だ
とど
とど
しんぶんし
新 聞 紙 ③
かみひこうき
紙 飛 行 機(jī) ④
チョコレート　③
アイスクリーム　⑤
はし
(箸)　　①
スプーン　②
フォーク ①
報(bào)紙的紙
紙飛機(jī)
巧克力
冰淇淋
面粉
筷子
勺子
新聞紙(しんぶんし)
紙飛行機(jī)(かみひこうき)
チョコレート
アイスクリーム
小麥粉(こむぎこ)
箸(はし)
スプーン
ふと　
太る　②
太ります
　　　
こむぎこ
小麥粉　
　にい
お 兄さん　②
　あに
　 兄　　　①
ゆうがた
夕 方　
ひる やす
晝　休み　③
あ
會(huì)う　①
會(huì)います
　　　　
図書館で女神に會(huì)いました。
めがみ
えが
描く　　②
描きます
絵を書く
絵を描く
哥哥
韓語(yǔ)
傍晚
午休
見面
胖
畫
お兄さん(おにいさん)
韓國(guó)語(yǔ)(かんこくご)
夕方(ゆうがた)
晝休み(ひるやすみ)
會(huì)う（あう）
太る（ふとる）
描く（えがく）
あげる　　
あげます
プレゼント を あげる
給禮物，送禮物
かける　 　
かけます
電話 を かける：打電話
電話 に でる：接電話
電話 する：打電話
電話 を 切（き）る：
掛電話
なら
習(xí)う　
習(xí)います
　　　
まな
學(xué)ぶ　　　
學(xué)びます　　　　　　　　
がくしゅう
學(xué)習(xí)する　
學(xué)習(xí)します
おし
教える　　③
教えます
よかったです　①
ブレゼント 〔名〕 禮物
チケット 〔名〕 票
バンフレット 〔名〕 小冊(cè)子
きねんひん（記念品） 〔名〕 紀(jì)念品
スケジュ-ルひょう（～表） 〔名〕 日程表
しゃしんしゅう（寫真集） 〔名〕 影集
はな（花） 〔名〕 花
おかね（お金） 〔名〕 錢，金錢
名詞
ボ-ルペン 〔名〕 圓珠筆
しゅくだい（宿題） 〔名〕 作業(yè)
こうくうびん（航空便） 〔名〕 航空郵件
そくたつ（速達(dá)） 〔名〕 速遞，快件
ファックス 〔名〕 傳真
メ-ル 〔名〕 郵件
でんわばんごう（電話番號(hào)） 〔名〕 電話號(hào)碼
じゅうしょ（住所） 〔名〕 住址
なまえ（名前） 〔名〕 姓名
けん（件） 〔名〕 事件，事情
しんぶんし（新聞紙） 〔名〕 報(bào)紙
かみひこうき（紙飛行機(jī)） 〔名〕 紙飛機(jī)
チョコレート 〔名〕 巧克力
アイスクリーム 〔名〕 冰激凌
こむぎこ（小麥粉） 〔名〕 面粉
はし 〔名〕 筷子
名詞
スプーン 〔名〕 勺子
おにいさん（お兄さん） 〔名〕 哥哥
かんこくご（韓國(guó)語(yǔ)） 〔名〕 韓語(yǔ)
ゆうがた（夕方） 〔名〕 傍晚
ひるやすみ（晝休み） 〔名〕 午休
もらいます 〔動(dòng)1〕 拿到，得到
あいます（會(huì)います） 〔動(dòng)1〕 見
おくります（送ります） 〔動(dòng)1〕 寄
つくります（作ります） 〔動(dòng)1〕 做，制造
ふとります（太ります） 〔動(dòng)1〕 胖
だします（出します） 〔動(dòng)1〕 寄（信）
とどきます（屆きます） 〔動(dòng)1〕 收到，送到，寄到
動(dòng)詞
かきます 〔動(dòng)1〕 畫
かします（貸します） 〔動(dòng)1〕 借出，借給
ならいます（習(xí)います） 〔動(dòng)1〕 學(xué)習(xí)
あげます 〔動(dòng)2〕 給
かけます 〔動(dòng)2〕 打（電話）
かります（借ります） 〔動(dòng)2〕 （向別人）借
おしえます（教えます） 〔動(dòng)2〕 教
動(dòng)詞
もう 〔副〕 已經(jīng)
さっき 〔副〕 剛才
たったいま（たった今） 〔副〕 剛剛
もういちど（もう一度） 〔副〕 再一次
まえに（前に） 〔副〕 以前
ちん（陳） 〔專〕 陳
其他詞
どうですか。 怎樣，如何
お願(yuàn)いします。 拜托了
分かりました。 明白了
よかったです。 太好了
～様（さま）
ねが
接在動(dòng)詞后，使動(dòng)作更尊敬
慣用句
助詞講解
で
—格助詞—
「で」　と　「に」　の　區(qū)別
—　で表示【動(dòng)態(tài)的活動(dòng)場(chǎng)所】，に表示【靜止的存在的場(chǎng)所】 —
接續(xù)：體言+で+移動(dòng)性動(dòng)詞（行く、來る、帰る等）
意義：で用來提示前面的詞是
手段、原材料、方法、道具
動(dòng)作發(fā)生的場(chǎng)所。
此課用法：交通工具+で，表示乘（坐）某種交通工具去。
注意：步行比較特殊，用「歩いて行く」表示。
　私は電車で會(huì)社へ行きます。（我坐電車去公司。）
　李さんは大阪から新幹線で東京へ行きます。（小李從大阪坐新干線去東京）
總結(jié)篇
で的用法
1.1 N場(chǎng)所＋で 〔格助詞〕（在…）
接續(xù)：N場(chǎng)所＋で
意義：表示動(dòng)作、作用所進(jìn)行的場(chǎng)所、地點(diǎn)。相當(dāng)于漢語(yǔ)的“在…”。
　　①私は毎日食堂でご飯を食べます。（我每天在食堂吃飯。）
　　②教室で勉強(qiáng)します。（在教室學(xué)習(xí)。）
　　③母は臺(tái)所で料理を作ります。（媽媽在廚房做飯。）
　　④部屋で音楽を聴きます。（在房間聽音樂。）
例
【動(dòng)作場(chǎng)所】
【動(dòng)作場(chǎng)所】
【動(dòng)作場(chǎng)所】
【動(dòng)作場(chǎng)所】
復(fù)習(xí)
1.2 名[工具] + で 〔格助詞〕（用…）
意義：提示で前面的詞是手段，方式或原材料。
李さんは　日本語(yǔ)で　手紙を　書きます。（小李用日語(yǔ)寫信。）【手段】
手紙を　速達(dá)で　送りました。（用速遞寄了信。）【方式】
新聞紙で　紙飛行機(jī)を　作りました。（用報(bào)紙折了紙飛機(jī)。）【原材料】
何で　うどんを　作りますか。（用什么做面條？）【原材料】
例
新知
よ
—終助詞—
よ 〔終助詞〕 （~哦）
すみません、　李さんは　いますか。（請(qǐng)問，小李在嗎？）
―もう　帰りましたよ。（已經(jīng)回去了。） [告知]
わたしは　毎日　アイスクリームを　食べます。（我每天都在吃冰淇淋。）
―太りますよ。（那你要發(fā)胖的。） [提醒、輕微的警告]
例
作用：助詞“よ”用于提醒對(duì)方注意其不知道、不了解的事情，讀升調(diào)。根據(jù)使用場(chǎng)景的不同，分別表示告知、提醒、輕微的警告等。
第二部分
文法
あげる
—我方/他方給第三人—
【N我方/第三方は　 N別人に　N物を　あげます。】（我方/第三方給…）
わたしは小野さんにお土産をあげます。（我送給小野女士禮物。）
小野さんは森さんにチョコレートをあげました。（小野女士給了森先生巧克力。）
弟は小野さんに花をあげました。（弟弟送花給小野女士。）
母は長(zhǎng)島さんにワインをあげました。（母親送葡萄酒給長(zhǎng)島先生。）
例
使用對(duì)象：通常用在我方或第三方給予別人時(shí)。
“第一人稱→第二人稱”
“第三人稱→第三人稱”
もらう
—我方/他方從第三人那得到—
【N我方/第三方は　 N別人に/から　N物を　もらいます。】（我方/第三方從別人那得到…）
母は　　 小野さんに　ハンカチを　もらいました。（小野女士送給母親手絹。）【我方】
わたしは　長(zhǎng)島さんから　寫真　を　もらいました。（我從長(zhǎng)島先生那兒得到了照片。）【我】
森さんは　長(zhǎng)島さんに　パンフレット　を　もらいました。（森先生從長(zhǎng)島先生那兒得到了小冊(cè)子）
例
注意：給予者也可以看做物品移動(dòng)的起點(diǎn)，所以助詞に/から都可以。
使用對(duì)象：通常用在我方/第三方從別人那里得到某物時(shí)。
“第一人稱←第三人稱”
“第三人稱←第三人稱”
【我方】
【第三方】
【我方】
【第三方】
【第三方】
【第三方】
重點(diǎn)詞講解
「會(huì)う」
あ
人に會(huì)います。（見某人；偶然遇見）
動(dòng)詞原形：會(huì)う（自動(dòng)詞）
動(dòng)詞連用形：會(huì)い+ます（現(xiàn)在時(shí)態(tài)）
動(dòng)詞連用形：會(huì)い+ました（過去時(shí)態(tài)）
注意：動(dòng)詞會(huì)う屬于自動(dòng)詞，不能帶賓語(yǔ)，因此不用助詞“を”。
例
新知
會(huì)面，見面。（人と顔を合わせる）。
　　學(xué)校で會(huì)う。在學(xué)校見。
偶遇，碰見。（偶然に出會(huì)う）。
　　レストランで友達(dá)に會(huì)った。 在飯店遇到了朋友。
「もう」
新知
もう 〔副詞〕 （再；已經(jīng)）
A: 晝ごはんを　食べましたか。（你吃過午飯了嗎？）
B:　ええ、　もう　食べました。（是的，我已經(jīng)吃過了。）
もういっぱいお願(yuàn)いします。（再來一杯。）
午後もう一度來てください。（請(qǐng)下午再來一趟。）
例
例
「さっき」
新知
さっき/たった今〔副詞〕 （剛剛，剛才）
都是副詞，表示剛剛過去的一段時(shí)間，都與動(dòng)詞的過去式呼應(yīng)。
但是“たった今”距離說話時(shí)間更近。二者都是比較隨便的口語(yǔ)說法。
たった今帰りました。（我剛剛回來。）
さっき電話がありました。（剛才有你的電話。）
さっきから待っていました。（剛才一直在等您。）
例
解析
「知る」
「分かる」
知る
分かる
經(jīng)過思考，充分了解了這個(gè)東西的意義。
單純知道，不包含理解。
例：　私は日本語(yǔ)が分かる。我會(huì)日語(yǔ)。
例： 私は日本語(yǔ)を知る。
我知道（世界上有）日語(yǔ)這門語(yǔ)言。
區(qū)分：是否對(duì)此有清晰的理解。
が分かる
を知る
是
否
分かる（自動(dòng)詞）
知る（他動(dòng)詞）
經(jīng)過思考，充分了解這個(gè)東西的意義
只是單純知道，不包含進(jìn)一步理解
區(qū)分
（是否對(duì)此有清晰的理解）
新知
理解
知道
君のことをもっと知りたい。我想更加知道關(guān)于你的事情。
私は日本語(yǔ)を知る。我知道（世界上有）日語(yǔ)這門語(yǔ)言。
彼が離婚した原因が分かった。我非常了解他為什么會(huì)離婚。
私は日本語(yǔ)が分かる。我會(huì)日語(yǔ)。
コピー機(jī)の使い方を知りませんので、教えてください。
コピー機(jī)の使い方が分かりませんので、教えてください。
請(qǐng)大家思考這兩句話的區(qū)別。
新知
不理解
不知道
コピー機(jī)の使い方を知りませんので、教えてください。
我不知道復(fù)印機(jī)的使用方法，請(qǐng)你告訴我。
コピー機(jī)の使い方が分かりませんので、教えてください。
我不明白復(fù)印機(jī)的使用方法，請(qǐng)你告訴我。
解析：我之前都沒有聽過，沒有接觸過，所以不知道。
解析：我之前聽過但還是不明白。
先生、この問題を知りません。教えてください。
先生、この問題が分かりません。教えてください。
請(qǐng)大家思考問老師問題時(shí)，該用哪一句話？
新知
不理解
不知道
先生、この問題を知りません。教えてください。
老師，我不知道這個(gè)問題，請(qǐng)你教我一下。
先生、この問題が分かりません。教えてください。
老師，我不理解這個(gè)問題，請(qǐng)你教我一下。
解析：這個(gè)問題你完全沒深入思考，看了遍題目就過來找老師問問題，這樣的態(tài)度可能會(huì)讓老師很生氣。
解析：這是你已經(jīng)有對(duì)這個(gè)題目的知識(shí),但是還不清楚,不能答對(duì)，所以請(qǐng)問老師。
「分かる、知る的提問」
分かる
回答
你明白了嗎
注意
肯定：分かります/分かりました。（我知道，我明白了）
否定：分かりません。/分かっていません。（我不知道，我不明白）
分かりますか。
分かっていますか。
分かりましたか。
肯定的【分かっています】在回答時(shí)不禮貌（含有我早就知道了之意）
所以一般不用【分かっています】來回答。
三個(gè)都可以
知る
回答
你知道嗎
勿用
肯定：知っています。（我知道）
否定：知りません。（我不知道）
知っていますか。
（你知道嗎？）
肯定的【知ります】
否定的【知っていません】
錯(cuò)誤表達(dá)
知りません
知ります
知っています
獲取該信息的時(shí)間點(diǎn)
解析：
知る是一個(gè)瞬間動(dòng)詞。
在「知道」的那個(gè)時(shí)間點(diǎn)之后,
就進(jìn)入了「知っています」的「狀態(tài)」了。
如果問「知りますか」的話,中文的意思就會(huì)變成「你要知道了嗎 」,這個(gè)中文聽起來也很不自然。
所以其實(shí)當(dāng)在問「你知不知道某事」的時(shí)候,不是在問「知道」這個(gè)動(dòng)作本身,而是在問是否處在知道某事的「狀態(tài)」里。
勿用
肯定的【知ります】
否定的【知っていません】
錯(cuò)誤表達(dá)
知る
交際用語(yǔ)
新知
お邪魔します。（打擾了。）
お邪魔しました。（打擾了。）
お先に、失禮致しました。（抱歉，先走一步。）
ごめんください。（打擾了/有人在嗎。）
做客時(shí)
離開時(shí)
第三部分
文章
１．　李さんは　日本語(yǔ)で　手紙を　書きます。
２．　わたしは　小野さんに　お土産を　あげます。
３．　わたしは　小野さんに　辭書を　もらいました。
４．　李さんは　明日　長(zhǎng)島さんに　會(huì)います。
基本課文
基本課文
甲：昨日、母に　誕生日の　プレゼントを　送りました。
乙：何で　送りましたか。
甲：航空便で　送りました。
甲：その　映畫の　チケットを　誰(shuí)に　あげますか。
乙：李さんに　あげます。
甲：だれに　その　パンフレットを　もらいましたか。
乙：長(zhǎng)島さんに　もらいました。
甲：すみません、李さんは　いますか。
乙：もう　帰りましたよ。
A
B
C
D
小野：　さっき　長(zhǎng)島さんに　電話を　もらいました。
李：　スケジュール表の　件ですか。
小野：　はい。
李：　もう　ファックスで　送りましたよ。
小野：　いつですか。
李：　昨日の　夕方です。もう　一度　送りますか。
小野：　ええ、お願(yuàn)いします。わたしは　メールで　送ります。
李：　わかりました。
スケジュール表
應(yīng)用課文
小野：　李さん、たった　今　長(zhǎng)島さんに　メールを　もらいました。
李：　ファックスは　屆きましたか。
小野：　ええ、ファックスも　メールも　とどきましたよ。
李：　そうですか。よかったです。
小野：　李さん、これ、どうぞ。箱根の　寫真集です。前に長(zhǎng)島さんに　もらいました。
李：　ありがとう　ございます。
スケジュール表
應(yīng)用課文
第四部分
練習(xí)
（1）小李在機(jī)場(chǎng)遇見了鈴木。　
（2）我給了小劉禮物。
李さんは空港で鈴木さんにあいました。
私は劉さんにプレゼントをあげました。
一、中譯日。
（１）何で日本料理を作りますか。
（２）わたしは田中さんからボールペンをもらいました。
用什么做日本料理呢？
我從田中那得到了一個(gè)圓珠筆。
二、日譯中。
教科書XX頁(yè)基本練習(xí)
教科書XX頁(yè)應(yīng)用練習(xí)
三、作業(yè)：
おつかれ

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