資源簡(jiǎn)介

初一思想品德（上冊(cè)）期末復(fù)習(xí)資料
第一課 生命最寶貴
期末必備知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題
1、人類(lèi)為什么要與其它生命和諧相處？怎樣和諧相處？（p4)
（1）①人類(lèi)是自然界的一部分，是生命世界的一員。
②人類(lèi)和其他眾多生命均以自己獨(dú)特的形式生活著，以自己獨(dú)特的價(jià)值存在著。
③眾多生命構(gòu)成了一個(gè)共存共榮、息息相關(guān)的生命大系統(tǒng)。
（2）人類(lèi)必須善待大自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)植物，否則，將會(huì)危及自身的生存。
2、人的生命獨(dú)特性的表現(xiàn)有哪些？(P6-7)
（1）人具有無(wú)窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。
（2）每個(gè)人生命的獨(dú)特性，不僅體現(xiàn)在外貌、性格、興趣、意志、技能等方面，而且在人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑等方面也呈現(xiàn)出多樣性。
3、為什么說(shuō)人最寶貴的是生命？(P8-10)
（1）生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提。
（2）生命是一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)了無(wú)限的歡樂(lè)，生命中也會(huì)有一些煩惱、困難和痛苦。
（3）一個(gè)人的生命是不可重復(fù)的。
（4）人的生命不僅只有一次，而且是短暫的。
4、怎樣珍惜愛(ài)護(hù)我們的生命？（P10-12）
（1）學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)。
（2）增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握一些自我保護(hù)的常識(shí)，提高自我保護(hù)能力，避免意外和危險(xiǎn)的發(fā)生。
（3）我們?cè)谡湎А⒈Ｗo(hù)自己生命的同時(shí)，也要愛(ài)護(hù)、尊重他人的生命。
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家長(zhǎng)
當(dāng)堂訓(xùn)練
一、單項(xiàng)選擇題：
1、為了進(jìn)一步保護(hù)陸生野生動(dòng)物資源，某市政府頒布了禁止捕獵陸生野生動(dòng)物的通告，并規(guī)定了5年的禁獵期。作為公民，我們應(yīng)該 （ ）
①不食用受?chē)?guó)家保護(hù)的野生動(dòng)物 ②勇于查處違反禁獵規(guī)定的單位和個(gè)人 ③積極舉報(bào)非法捕獵野生動(dòng)物的行為 ④尊重生命的多樣性，與地球上的動(dòng)物和諧相處
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
2、下列關(guān)于人與自然的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是：（ ）
A、人類(lèi)是自然界的主宰，可以隨心所欲
B、人類(lèi)是自然界的一部分，是生命世界中的一員
C、人類(lèi)富有智慧和創(chuàng)造力，可以利用自然、改造自然
D、人類(lèi)應(yīng)給善待自然，與自然和諧相處
3、眾多生命構(gòu)成一個(gè) 共存共榮、息息相關(guān)的生命大系統(tǒng)。人類(lèi)必須善待大自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)植物。下列行為符合這一要求的是（ ）
A、架網(wǎng)捕鳥(niǎo)
B、在飯店就餐必吃珍奇“野味”
C、在樹(shù)上繞繩晾曬衣物、被褥
D、積極參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)
4、王芳和蘇敏是同桌，王芳性格開(kāi)朗，喜歡唱歌；蘇敏性格內(nèi)向，喜歡書(shū)法。這說(shuō)明（ ）
A、王芳比蘇敏性格好 B、蘇敏應(yīng)向王芳學(xué)習(xí)
C、每個(gè)人的生命都具有獨(dú)特性 D、蘇敏天生就有藝術(shù)細(xì)胞
5、下列能體現(xiàn)珍愛(ài)生命、善待生命的行為有（ ）
①小宇買(mǎi)了一只小狗，養(yǎng)了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)很煩就將它遺棄了 ②小亮勸阻了小濤踐踏草坪 ③小云救護(hù)了一只受傷的小鳥(niǎo) ④游人向動(dòng)物園里的猴子亂扔食物
A、①② B、②③ C、③④ D、①④
6、人不同于動(dòng)物、植物、微生物等生命的獨(dú)特性在于（ ）
A、人具有無(wú)窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力
B、人能夠無(wú)限度的開(kāi)發(fā)、利用自然
C、人類(lèi)是自然界中一切生命的最高統(tǒng)治者
D、只有人才是值得尊重的生命
7、作家羅曼·羅蘭說(shuō)“人生不出售來(lái)回車(chē)票，一旦動(dòng)身，決不返回。”這形象地說(shuō)明（ ）
①一個(gè)人的生命是不可重復(fù)的 ②生命一旦失去就不返回 ③正確認(rèn)識(shí)生活中的苦與樂(lè)，才能體會(huì)生命的美好 ④生命屬于我們只有一次
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
8、上海有一位年近7旬的李奶奶，年輕時(shí)患嚴(yán)重的肺病，醫(yī)生將15個(gè)小球植入肺中，至今已有40多年了，現(xiàn)在李奶奶仍在積極工作，還進(jìn)行科學(xué)研究。李奶奶的這種特殊的人生經(jīng)歷告訴我們（ ）
①生命是可貴的，要珍愛(ài)生命，善待生命 ②人生是痛苦的，沒(méi)有歡樂(lè) ③生命是創(chuàng)造有意義人生的基礎(chǔ) ④人生要追求獨(dú)特的生命體驗(yàn)
A、①④ B、②③ C、①③ D、②④
9、我國(guó)憲法規(guī)定：“國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)方面全面發(fā)展。”“禁止虐待兒童。”《未成年人保護(hù)法》規(guī)定：“國(guó)家保障未成年人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他合法權(quán)益不受侵犯。”這說(shuō)明（ ）
A、我國(guó)法律特別重視保護(hù)未成年人的生命健康權(quán)
B、未成年人生活經(jīng)驗(yàn)少、自我保護(hù)能力差，特別容易受到傷害
C、未成年人要學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)
D、未成年人必須增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力
10、最寶貴的是生命，下列選項(xiàng)能體現(xiàn)珍愛(ài)生命的有（ ）
①曉風(fēng)將撞傷自己的司機(jī)告上法庭 ②肖偉因?qū)W習(xí)成績(jī)差而悲觀厭世③小明陶醉于電子游戲，常常玩到深夜④小然按規(guī)定操作新買(mǎi)的一臺(tái)微波爐
A、①② B、③④ C、①③ D、①④
二、判斷題(在下列觀點(diǎn)中，你認(rèn)為對(duì)的打“√"號(hào)，你認(rèn)為錯(cuò)的打“×"號(hào)。)
1、人類(lèi)和其他眾多生命均以自己獨(dú)特的方式生活著，以自己獨(dú)特的價(jià)值存在。 ( )
2、人類(lèi)必須善待大自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)植物，否則，將會(huì)危及自身的生存。 ( )
3、只有人能夠制造并使用工具進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng) ( )
4、每個(gè)人的生命都有自己的獨(dú)特性。 ( )
5、人類(lèi)應(yīng)根據(jù)自己的需要去征服自然。 ( )
6、人的生命和其他動(dòng)物、植物、微生物等生命不同，人具有無(wú)窮的智慧和創(chuàng)造力。( )
7、人類(lèi)必須善待大自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)植物，否則將會(huì)危及自身的生存 ( )
第二課 讓我們的生命更有價(jià)值
期末必備知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題
1、人生的價(jià)值在于________和 ________？為什么？(P16-17）
人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。
（1）創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的要求。
（2）奉獻(xiàn)使人快樂(lè)、使人充實(shí)、使人高尚。
2、怎樣實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值？（p18-20）
（1）生命的價(jià)值靠行動(dòng)實(shí)現(xiàn)。
（2）從日常生活的點(diǎn)滴小事做起，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。
（3）干好本職工作是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)。
3、為什么說(shuō)青春是花樣年華？（P21）
（1）青春時(shí)節(jié)是孕育理想、確立志向的最佳時(shí)期。
（2）青春時(shí)節(jié)是挖掘生命潛能、開(kāi)發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時(shí)期。
（3）青春時(shí)節(jié)是充滿(mǎn)激情活力的美好時(shí)光。
（4）擁有了青春，便有了激情、幸福和希望。
4、怎樣讓自己的青春更美麗？(P23-24)
（1）樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，追求積極向上的人生目標(biāo)。
（2）要珍惜美好時(shí)光。
（3）努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我。
（4）從點(diǎn)滴小事做起，從現(xiàn)在做起。
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老師
家長(zhǎng)
當(dāng)堂訓(xùn)練
一、單項(xiàng)選擇題：
1、喜劇天王周星馳曾說(shuō)過(guò)：“要實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值要付出努力和代價(jià)。”我們中學(xué)生實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值就要（ ）
①珍惜時(shí)間，抓住今天，不荒廢青春年華 ②努力學(xué)習(xí)，完善自我 ③創(chuàng)建良好的班集體 ④生命價(jià)值的實(shí)現(xiàn)要從點(diǎn)滴小事做起，從現(xiàn)在做起
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
2、為了讓青春煥發(fā)光彩，作為中學(xué)生必須（ ）
①樹(shù)立遠(yuǎn)大理想②穿名牌服裝③努力提高自身素質(zhì)④當(dāng)歌星、做電影名星⑤從點(diǎn)滴小事做起⑥做轟轟烈烈的大事
A、①③⑤ B、①③⑥ C、②④⑥ D、①④⑤
3、有一位風(fēng)華正茂的大學(xué)生，為了搶救一個(gè)落入糞池的老農(nóng)獻(xiàn)出了自己年輕的生命。對(duì)這件事的不同認(rèn)識(shí)引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于人生價(jià)值的爭(zhēng)論。下列觀點(diǎn)你認(rèn)為正確的是：（ ）
A、我覺(jué)得大學(xué)生的死沒(méi)有價(jià)值，他太不懂得珍惜自己的生命了。
B、用一位很有前途的大學(xué)生的生命來(lái)?yè)Q取一個(gè)老農(nóng)民的生命，這對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)是個(gè)損失。
C、每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的價(jià)值，不能說(shuō)老農(nóng)的生命價(jià)值不如大學(xué)生的生命價(jià)值。
D、大學(xué)生用自己的英雄舉動(dòng)實(shí)現(xiàn)了自己的生命價(jià)值，留給社會(huì)一筆寶貴的精神財(cái)富。
4、小花是個(gè)嬌氣的女生，她非名牌服裝不穿，非高檔化妝品不用，整日無(wú)所事事。父母教育她，她卻說(shuō)：“青春易老，年少時(shí)不享受，何時(shí)享受？享受生活，人生才有意義，生命才有價(jià)值嘛。”對(duì)此，以下觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（ ）
A、會(huì)享受才會(huì)生活，這樣的人生最有價(jià)值。
B、只有明確生命的意義是什么，有正確的人生價(jià)值導(dǎo)向，才能用行動(dòng)去創(chuàng)造有價(jià)值的人生。
C、生命的意義在于奉獻(xiàn)，生命的價(jià)值靠行動(dòng)實(shí)現(xiàn)。
D、一個(gè)真正懂得生命價(jià)值的人不但享受現(xiàn)實(shí)生活的給與，而且還會(huì)積極為社會(huì)去奉獻(xiàn)。
5、下列行為屬于創(chuàng)造有意義人生的有 ( )
①崔霄家庭條件優(yōu)越，整日吃喝玩樂(lè) ②護(hù)士魏曉紅不顧生命危險(xiǎn)，毅然投身抗擊甲流第一線 ③馬思遠(yuǎn)將節(jié)省下來(lái)的零花錢(qián)捐給希望工程 ④李繼林積極報(bào)名參加義務(wù)環(huán)保工作，并出資幫助貧困學(xué)生
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
6、生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。一個(gè)人要提升生命的價(jià)值，就必須（ ）
①熱愛(ài)珍惜寶貴的今天，莫讓美好的青春年華付諸東流 ②努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我 ③以考取重點(diǎn)高中為人生理想 ④要從小事做起，從自我做起
A、① B、④ C、 ①②④ D、③
7、每個(gè)人在自己的青少年時(shí)期都對(duì)未來(lái)懷著美好的愿望，但是并不是所有的人都能最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。為了不讓我們的將來(lái)留下遺憾，我們不應(yīng)該（ ）
A、全面提高自身素質(zhì)，不斷充實(shí)自己。 B、珍惜美好時(shí)光
C、要從小事做起，從現(xiàn)在做起 D、縱情玩樂(lè)，享受生活
8、“生活，就是知道自己的價(jià)值、自己所能做到的與自己所應(yīng)該做到的。”雨果的這句話告訴我們，讓生命更有價(jià)值就要 ( )
A、盡情地享受生活 B、熱愛(ài)生活，努力創(chuàng)造人生價(jià)值
C、追求花天酒地的生活 D、向社會(huì)索取豐厚的物質(zhì)回報(bào)
9、毛澤東同志曾說(shuō)過(guò)一句很多人耳熟能詳?shù)脑挘骸笆澜缡悄銈兊模彩俏覀兊模菤w根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上。”這主要是勉勵(lì)青年朋友（ ）
A、要珍惜青春的花樣年華 B、要樹(shù)立崇高理想，邁好青春第一步
C、要趁年輕為自己的人生目標(biāo)打拼
D、要肩負(fù)起社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展、民族興旺的歷史重任
10、“年輕的朋友，即使你百般不如意，萬(wàn)事不順心，你可以有一千種理由苦悶、埋怨，但卻不能有一種理由放棄理想和追求。”因?yàn)椋? ）
理想是人生的奮斗目標(biāo)，是催人奮進(jìn)的巨大力量
青春時(shí)節(jié)是孕育理想、確立志向的最佳時(shí)期
青春時(shí)節(jié)是發(fā)展人生智慧的最佳時(shí)期 D、擁有青春，就會(huì)擁有一切。
二、判斷題(在下列觀點(diǎn)中，你認(rèn)為對(duì)的打“√"號(hào)，你認(rèn)為錯(cuò)的打“×"號(hào)。)
1、人類(lèi)和眾多生命均以自己獨(dú)特的方式生活著，以自己獨(dú)特的價(jià)值存在著。 ( )
2、人生在世，吃喝二字。不必強(qiáng)做事情。 ( )
3、誰(shuí)虛度年華，青春就會(huì)褪色，生命就會(huì)拋棄他們 ( )
4、理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。 ( )
5、沒(méi)有生命，何談權(quán)利。 ( )
6、王平準(zhǔn)備參加社會(huì)實(shí)踐小組，周日到大街上當(dāng)文明監(jiān)督員，協(xié)助交警維持秩序。對(duì)此，媽媽說(shuō)：“在大街上干的再好，也沒(méi)有人知道是你，勞而無(wú)功，不值得”。 ( )
7、生命是創(chuàng)造有意義人生的前提，任何情況下都不能輕易放棄生存的希望。 ( )
第三課 不一樣的環(huán)境 不一樣的我
1、我們?cè)鯓舆m應(yīng)新的初中生活？（P36-38）
（1）調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)環(huán)境。（2）確立新的目標(biāo)。（3）加強(qiáng)對(duì)自我的管理。
2、怎樣加強(qiáng)對(duì)自我的管理？（P38）
（1）克服依賴(lài)心理心理。（2）學(xué)習(xí)上做到自主。（3）生活上做到自理、自立。
（4）行為上嚴(yán)格要求自己。
3、良好的班集體的共同特征有哪些特征？（P39）
（1）良好的班集體有共同的奮斗目標(biāo)。（2）有嚴(yán)明的紀(jì)律。
（3）有融洽的同學(xué)關(guān)系。（4）有積極向上的輿論氛圍。
4、良好的班集體的作用有哪些？（為什么說(shuō)良好的班集體是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園？）（P39）
（1）能形成巨大的教育力量。（2）有利于我們良好品德的形成。
（3）有利于我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、提高能力、發(fā)展特長(zhǎng)、陶冶情操，促進(jìn)我們的身心健康發(fā)展。
5、怎樣融入新的班集體（怎樣為班級(jí)做貢獻(xiàn)？）（P39-41）
（1）建立起淳樸、融洽的同學(xué)關(guān)系，創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、愉快的班級(jí)氛圍。
（2）自覺(jué)遵守并維護(hù)集體紀(jì)律。
（3）樹(shù)立主人翁意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，努力為集體添光彩。
6、正確認(rèn)識(shí)自己的好處是什么？（為什么要正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己？）（P43）
（1）正確認(rèn)識(shí)自己，有助于明己之長(zhǎng)，知己之短，確定符合自己實(shí)際的目標(biāo)。
（2）有利于發(fā)掘自身潛能，不斷提高自身素質(zhì)，獲得更大的自我發(fā)展空間，從而塑造一個(gè)嶄新的自我。
7、怎樣正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己？（自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的方法有哪些？）（P44-45）
（1）正視現(xiàn)實(shí)，實(shí)事求是，全面客觀地看待自己。（2）用發(fā)展的眼光看待自己。
（3）知道自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的途徑。
8、自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的途徑有哪些？（（P45）
（1）通過(guò)自我觀察。（2）與他人的接觸、交流和比較中。
（3）從他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)中。
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 簽字
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老師
家長(zhǎng)
當(dāng)堂訓(xùn)練
一、單項(xiàng)選擇題：
1、當(dāng)我們對(duì)中學(xué)生活感到不適應(yīng)時(shí)，不應(yīng)該這樣來(lái)調(diào)節(jié)（　　　）
A、多與老師同學(xué)交流　　　　 B、積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)
C、通過(guò)寫(xiě)日記排解情緒　　　 D、換一下環(huán)境，到網(wǎng)吧里打游戲
2、期中考試前一個(gè)月，成績(jī)平平的高芳下決心抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。于是，他抓到什么就看什么，看到別人學(xué)什么就學(xué)什么，一星期下來(lái)，復(fù)習(xí)結(jié)果并不理想。后來(lái)，在父母的幫助下，高芳針對(duì)自己的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。經(jīng)過(guò)三個(gè)星期有條不紊的復(fù)習(xí)，高芳在期中考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。這說(shuō)明（ ）
①正確認(rèn)識(shí)自己，才能明己之長(zhǎng)，知己之短，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短 ②正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們確定符合自己實(shí)際的目標(biāo) ③客觀的分析自己，才能取得理想成績(jī)，享受成功的快樂(lè) ④正確認(rèn)識(shí)自己，有利于提高自身素質(zhì)，獲得更大的發(fā)展空間
A、①② B、①②④ C、②③④ D、①②③④
3、“生活好比旅行，目標(biāo)是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進(jìn)。”雨果的這句名言告訴我們 （　 　）
①目標(biāo)是人生的方向，也是動(dòng)力 ②目標(biāo)對(duì)人來(lái)說(shuō)，有著非常重要的意義 ③確立了目標(biāo)，就一定能夠取得學(xué)業(yè)和事業(yè)的成功 ④初中階段不需要制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)
A、①②③ B、①②③④ C、 ①② D、③④
4、下面同學(xué)的做法中，有利于融入新的班集體的是（ ）
A、小剛向王強(qiáng)請(qǐng)教問(wèn)題，王強(qiáng)推說(shuō)不會(huì)，拒絕了他
B、姚建上自習(xí)課時(shí)總愛(ài)說(shuō)話
C、學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，小雷積極報(bào)名參加，為班級(jí)爭(zhēng)光
D、星期天班里組織義務(wù)勞動(dòng)，張寧為了睡個(gè)懶覺(jué)，請(qǐng)了病假
5、馬克思說(shuō)：“只有在集體中，個(gè)人才能得到全面發(fā)展其才能的手段。”這說(shuō)明良好的班集體（ ）
①不利于發(fā)展個(gè)人的個(gè)性才能 ②有利于我們良好品德的形成 ③有利于我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、提高能力、發(fā)展特長(zhǎng)、陶冶情操 ④促進(jìn)我們的身心健康發(fā)展
A、①②③④ B、②③④ C、①③④ D、①②④
6、要全面客觀的了解自己，可以通過(guò)自我觀察，并進(jìn)行比較來(lái)認(rèn)識(shí)自己。下面同學(xué)的做法正確的是（　　　）
A、小花買(mǎi)了個(gè)MP5，很多同學(xué)上來(lái)圍觀，她覺(jué)得自己成了全班最酷的人
B、小明當(dāng)選班長(zhǎng)后，經(jīng)常與其他班干部交流，認(rèn)為自己是最優(yōu)秀的
C、小軍在發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，還需心向他人學(xué)習(xí)
D、小華發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)子比其他同學(xué)矮一截，于是懷疑自己發(fā)育不正常
7、與小學(xué)相比，初中的課程明顯增多。初中生活對(duì)我們提出了更高的要求，比如（ ）
A、我們要把更多的錢(qián)用于吃喝玩樂(lè)上
B、我們必須埋頭學(xué)習(xí)，不要參加集體活動(dòng)
C、我們必須加強(qiáng)自我管理，克服依賴(lài)心理
D、我們一定要做一個(gè)十全十美的人
8、“看自己一朵花，看別人豆腐渣”，這種認(rèn)識(shí)（　　　）
①是正確的，人應(yīng)當(dāng)充滿(mǎn)自信　②是錯(cuò)誤的，既片面的認(rèn)識(shí)了自己，又片面的認(rèn)識(shí)了別人
③是正確的，既肯定了自己的優(yōu)點(diǎn)，又肯定了別人的缺點(diǎn)　④是錯(cuò)誤的，用自己的長(zhǎng)處比別人的短處，會(huì)因盲目自大而落后
A、①② B、②③ C、②④ D、①③
9、“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；豎車(chē)能載重，渡河不如舟；舍長(zhǎng)以求短，智者難為謀。”這句話對(duì)我們有什么啟示呢？請(qǐng)選出正確的選項(xiàng)（ ）
①我們要善于認(rèn)識(shí)自己，客觀、公正的、正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己 ②在認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程中，既要看到自己的長(zhǎng)處，又要看到自己的不足 ③我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短 ④我們應(yīng)該發(fā)揮自己的潛力，對(duì)自己的短處要避而不見(jiàn)
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
二、判斷題：(在下列觀點(diǎn)中，你認(rèn)為對(duì)的打“√"號(hào)，你認(rèn)為錯(cuò)的打“×"號(hào)。)
1、良好的班集體是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園。 （ ）
2、紀(jì)律是集體利益的可靠保障。 （ ）
3、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”是說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活中存在十全十美的人。 （ ）
4、“人貴有自知之明”強(qiáng)調(diào)了正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的重要性。。 （ ）
5、正確認(rèn)識(shí)自己就要拿自己的長(zhǎng)處和別人的短處相比，這樣才能增強(qiáng)自信。 （ ）
6、新的初中生活，我們感到激動(dòng)、興奮，也會(huì)有困惑和擔(dān)心，還會(huì)感受到一定的
壓力，這是很正常的。 （ ）
7、只要正確認(rèn)識(shí)自己，就能充分發(fā)掘自身潛能，提高自身素質(zhì)，獲得更大的發(fā)展空間。（ ）
8、“3歲看大，7歲看老”，所以看一個(gè)人以后是否有成就，關(guān)鍵看他幼年時(shí)的表現(xiàn)。（ ）
9、升入初一后，小明主動(dòng)和同學(xué)打招呼，幫助同學(xué)做值日。 （ ）
10、“士別三日，當(dāng)刮目相看”這句成語(yǔ)是說(shuō)要全面客觀地看待自己。 （ ）
第四課 知識(shí)讓人生更亮麗
期末必備知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題
▲1、為什么說(shuō)學(xué)習(xí)是成才的階梯？（學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人生存和發(fā)展有哪些作用）（P50-52）
（1）學(xué)習(xí)可以________________。
（2）學(xué)習(xí)可以________________。
（3）學(xué)習(xí)才能____________________________。
▲2、我們?cè)鯓硬拍苓m應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求 （P52）
我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能具備__________的能力、_________的能力、_________的能力和_________的能力，才能跟上時(shí)代步伐，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，為以后走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)打下深厚而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 （學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存）
3、為什么說(shuō)受教育是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利？（P54）
（1）教育能為人一生的幸福奠定良好的基礎(chǔ)。
（2）受教育能改變我們的命運(yùn)，是每個(gè)人自身生存和發(fā)展的要求，是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。
4、為什么受教育是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)？（P55）
（1）我國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，科技是關(guān)鍵，基礎(chǔ)在教育。
（2）教育不僅能改變個(gè)人的命運(yùn)，而且決定著國(guó)家的未來(lái)。
（3）每個(gè)公民都有責(zé)任通過(guò)接受一定程度的教育為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
▲5、怎樣珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)？（P55-57）
（1）要堅(jiān)持使自己_______________________________。
（2）_____________________，全面發(fā)展自己。
（3）爭(zhēng)取接受__________________________，積極通過(guò)______________________。
▲6、怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) （P58-62）
（1）轉(zhuǎn)變_____________________。
（2）選擇_____________________。
（3）養(yǎng)成______________________。
7、怎樣選擇學(xué)習(xí)方法？（P61）
（1）學(xué)習(xí)方法因人而異，因?qū)W科而異。
（2）最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最有效的學(xué)習(xí)方法。
（3）我們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。
8、我們要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。（P59）
9、怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？（糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法有哪些 ）（P63）
（1）請(qǐng)家長(zhǎng)、老師、好朋友來(lái)監(jiān)督自己。
（2）用名言警句來(lái)提醒自己。
（3）用寫(xiě)日記的方法來(lái)約束自己。
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老師
家長(zhǎng)
當(dāng)堂訓(xùn)練
一、單項(xiàng)選擇題：
1、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是對(duì)現(xiàn)代學(xué)習(xí)者的基本要求，下列對(duì)要做一個(gè)出色的學(xué)習(xí)者無(wú)益的是（ ）
A、學(xué)會(huì)自主合作探究式學(xué)習(xí) B、善于總結(jié)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法
C、制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃 D、兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)
2、未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。這句話告訴我們（ ）
A、不再學(xué)習(xí)的人，將成為文盲 B、掌握正確的學(xué)習(xí)方法尤為重要
C、有了知識(shí)就不是文盲 D、未來(lái)社會(huì)沒(méi)有文盲
3、“授人以魚(yú)，不如授之以漁”說(shuō)明掌握方法是非常重要的。在學(xué)習(xí)上也是如此，下列關(guān)于學(xué)習(xí)方法表述正確的是（ ）
①掌握了學(xué)習(xí)方法，就等于掌握了打開(kāi)一切知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙 ②掌握了學(xué)習(xí)方法，任何事情就一定能成功 ③好的學(xué)習(xí)方法需要不斷的努力和積累 ④只要掌握了好的學(xué)習(xí)方法，任和學(xué)科都能學(xué)好
A、①② B、③④ C、②④ D、①③
4、《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定“中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。”我們青少年學(xué)生要自覺(jué)執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針，使自己在德、智、體等方面都得到發(fā)展。對(duì)受教育問(wèn)題，從權(quán)利和義務(wù)關(guān)系看，下列認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是（ ）
A、公民受教育的權(quán)利和義務(wù)是相互作用、相互促進(jìn)、密不可分的
B、不想讀書(shū)、放棄受教育權(quán)利，是不履行受教育義務(wù)的表現(xiàn)
C、受教育的權(quán)利可以享有，但義務(wù)可以不履行
D、受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)
5、我們倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式是（ ）
①自主學(xué)習(xí) ②勤奮學(xué)習(xí) ③合作學(xué)習(xí) ④探究學(xué)習(xí)
A、①②③④ B、②③④ C、①③④ D、①②③
6、初中生王某，平時(shí)不能?chē)?yán)格要求自己，屢次違反校規(guī)，學(xué)習(xí)不努力，成績(jī)較差、由于在期中考試中作弊，受到嚴(yán)肅的批評(píng)，并要求其作深刻檢查。對(duì)上述事件看法正確的是（ ）
①這是學(xué)校對(duì)受教育者的歧視，侵犯了王某的受教育權(quán) ②王某沒(méi)有珍惜受教育權(quán) ③王某沒(méi)有很好地履行受教育的義務(wù) ④學(xué)校應(yīng)剝奪其受教育的權(quán)利
A、①② B、②③ C、①④ D、①③
7、“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲人生。”這句話說(shuō)明人要有一個(gè)美麗的人生，關(guān)鍵是（ ）
A、要學(xué)會(huì)自我控制 B、要先改變性格再改變習(xí)慣
C、把自己置身于集體的監(jiān)督之中 D、從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣
8、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A、受教育既是我國(guó)公民的基本權(quán)利，又是基本義務(wù)。
B、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)人生存和發(fā)展的基本要求。
C、學(xué)習(xí)方法要因人而異，因?qū)W科而異。
D、學(xué)習(xí)習(xí)慣是在短期的學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式。
二、判斷題：(在下列觀點(diǎn)中，你認(rèn)為對(duì)的打“√"號(hào)，你認(rèn)為錯(cuò)的打“×"號(hào)。)
1、現(xiàn)在，我們倡導(dǎo)大家要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就是要學(xué)好書(shū)本知識(shí)就可以了。 （ ）
2、初中生小明不聽(tīng)老師的反復(fù)勸阻，執(zhí)意輟學(xué)打工，并且說(shuō):“受教育是我的權(quán)利，不上學(xué)是我的自由”。 （ ）
3、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)人生存和發(fā)展的基本要求。 （ ）
4、學(xué)習(xí)是豐富知識(shí)、增長(zhǎng)才干的唯一途徑。 （ ）
5、學(xué)習(xí)可以使我們明辨是非善惡，塑造健康人格，培養(yǎng)高尚品德，準(zhǔn)確把握人生之舵。（ ）
6、最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最有效的學(xué)習(xí)方法。 （ ）
三、材料解析題：
小紅上完初一半學(xué)期就輟學(xué)在家?guī)透改缸錾狻Ｐ〖t的父母認(rèn)為孩子讀不讀書(shū)無(wú)所謂，上學(xué)花錢(qián)，不如打工掙錢(qián)。
（1）你認(rèn)為小紅父母的做法對(duì)嗎？為什么？
（2）小紅應(yīng)該怎樣做
第五課　友情伴我同行
期末必備知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題
▲1.友情的重要作用是什么？（為什么說(shuō)生活需要友情？）（P73-75）
（1）友情是我們特別渴求的一種___________，是我們健康成長(zhǎng)中不可缺少的___________。
（2）友情能使我們___________、___________、___________，有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)_____________，更快地___________。
（3）友情給我們________________,讓我們________________________。
▲2、閉鎖心理有什么危害？（P75）
（1）這雖然是由不成熟走向成熟過(guò)程中的________________心理反應(yīng)。
（2）任其發(fā)展下去，會(huì)影響與同學(xué)、朋友的________________，容易形成自我封閉，自我孤立的________________，影響________________。
▲3、怎樣消除閉鎖心理？（P76）
要消除閉鎖心理，________________自己的心扉，以__________的心態(tài)__________與他人________________，培養(yǎng)________________的性格。
▲4、交友應(yīng)注意什么，交怎樣的朋友？（P76）
應(yīng)注意_________，努力做到_____________，_____________，_____________。
▲5、怎樣讓友誼之樹(shù)常青？（如何獲得真摯的友情？）（P79-80）
（1）要做到____________、_____________、_____________。
（2）要做到____________、_____________。
（3）要做到____________、_____________。
6、每個(gè)人在人格和法律地位上都是_____________的。_____________是人際交往的重要原則，是建立和發(fā)展友情的_____________。（P78）
7、建立真正友誼的前提是什么？
建立真正的友誼必須以______________與_________、___________與__________為前提。那種不分是非善惡、只講“________________”的所謂友誼，絕不是__________的友誼。（P79）
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老師
家長(zhǎng)
當(dāng)堂訓(xùn)練
一、單項(xiàng)選擇題：
1、有人說(shuō)：“朋友是人生的一筆寶貴的財(cái)富。”這是因?yàn)檎嬲\(chéng)的朋友（ ）
①能給你錢(qián)財(cái)②能給你巨大的力量③能為你拔刀相助④能幫你改正缺點(diǎn)
A、①② B、②④ C、③④ D、①③
2、“就讓我來(lái)關(guān)心你，就像關(guān)心我自己；就讓我來(lái)幫助你，就像幫助我自己，這世界會(huì)變得更美麗。”這首歌詞告訴我們應(yīng)（ ）
A、寬容和忍讓 B、誠(chéng)實(shí)友愛(ài) C、互相關(guān)心和幫助 D、理解和信任
3、偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家魯迅說(shuō)過(guò)：“友誼是兩顆心真誠(chéng)相待，而不是一顆心對(duì)另一顆心的敲打。”對(duì)這句名言的正確理解是 （ ）
A、交友要以我為中心 B、為討好朋友而說(shuō)假話
C、要求朋友服從自己，聽(tīng)從自己 D、交友要真誠(chéng)平等
4、有句名言：要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友好。這說(shuō)明 （ ）
A、對(duì)朋友太熱情、太主動(dòng)會(huì)顯得“掉價(jià)兒” B、朋友之間要真誠(chéng)相待、互相尊重
C、讓朋友先主動(dòng)幫助自己 D、以熱情培養(yǎng)友誼，主動(dòng)關(guān)心朋友，主動(dòng)去幫助朋友
5、以下關(guān)于增進(jìn)友誼的說(shuō)法，正確的有 （ ）
①尊重朋友，平等相待 ②坦誠(chéng)、積極的交流 ③在朋友有困難的時(shí)候熱幫助 ④在朋友被別人欺負(fù)時(shí)，要講哥們義氣，把對(duì)方教訓(xùn)一頓。
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
6、建立和發(fā)展友情的前提是（ ）
A、平等待人 B、慷慨大方 C、親密無(wú)間 D、志同道合
7、小明同學(xué)聰明、好學(xué)，但有一個(gè)明顯的缺點(diǎn)，就是瞧不起比他學(xué)習(xí)差的同學(xué)。對(duì)此，他的好朋友鵬鵬應(yīng)該（ ）
A、與小明斷交 B、人無(wú)完人，原諒小明的缺點(diǎn)
C、誠(chéng)懇地和小明交流，委婉地指出他的缺點(diǎn)，幫他改正
D、用尖刻（嚴(yán)厲）的語(yǔ)言催他猛醒
8.馬克思說(shuō)：“友誼需要忠誠(chéng)去播種，熱情去澆灌，原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理。”對(duì)這句話的理解正確的是（ ）
①朋友相交，貴在真誠(chéng) ②對(duì)他人多一些理解和寬容，友誼之花才會(huì)更加絢麗 ③建立真正的友誼必須以明辨是非善惡為前提 ④熱情幫助他人有利于友誼之樹(shù)常青
A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②④
二、判斷題：(在下列觀點(diǎn)中，你認(rèn)為對(duì)的打“√"號(hào)，你認(rèn)為錯(cuò)的打“×"號(hào)。)
1.中學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，所以只要學(xué)習(xí)好就行了，不需要交什么朋友。（ )
2.閉鎖心理是不成熟走向成熟中的正常心理反應(yīng)，不必在意。 （ )
3.友情與講原則是相聯(lián)系的，講原則不可能建立朋友關(guān)系。 （ )
4.明明在與朋友相處時(shí)，經(jīng)常吹捧朋友，以為這樣可以獲得友情。 （ )
5.曉明認(rèn)為：“為朋友可以做任何事情，敢于兩肋插刀的朋友才是好朋友”。（ )
6.“只要興趣相同、相互支持、共同發(fā)展就能成為好朋友。” （ )
三、材料解析題
鏡頭一：看下面漫畫(huà)，回答問(wèn)題。?
（1）你認(rèn)為這是真正的友誼嗎 為什么 ?
（2）交友應(yīng)注意什么，交怎樣的朋友 ?
鏡頭二：小亮是一名初中生，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，別人經(jīng)常向他請(qǐng)教問(wèn)題，但他卻害怕耽誤自己的學(xué)習(xí)，總是說(shuō)：“你自己想去！”有時(shí)還騙同學(xué)說(shuō)：“我也不會(huì)做。”課間游戲，他不愿意和自認(rèn)為學(xué)習(xí)差的同學(xué)一起，他認(rèn)為學(xué)習(xí)差的同學(xué)低自己一等。他平時(shí)經(jīng)常給同學(xué)起外號(hào)，對(duì)待同學(xué)之間出現(xiàn)的小矛盾也從不放過(guò)，常常因?yàn)樾?wèn)題與同學(xué)大吵大鬧。為此，同學(xué)們都不喜歡和他交朋友，小亮也感覺(jué)到大家離他越來(lái)越遠(yuǎn)，可他不知道怎么辦才好。
（3）結(jié)合材料說(shuō)明小亮為什么不能獲得同學(xué)的友情。請(qǐng)你寫(xiě)出4個(gè)方面。（8分）
（4）怎樣才能使小亮交到更多朋友？請(qǐng)你為他提出2條建議。（4分）
鏡頭三：剛升入初中的小許同學(xué)人很老實(shí)，話也不多，大部分時(shí)間都是獨(dú)自一個(gè)人看書(shū)學(xué)習(xí)。他最大的煩惱就是沒(méi)有知心朋友，看見(jiàn)別人一起上學(xué)放學(xué)，一起說(shuō)說(shuō)笑笑，他就為自己難過(guò)。
（5）針對(duì)材料一中的小許，他為什么因沒(méi)有知心朋友而難過(guò)呢？
（6）小許應(yīng)該怎樣做，才能有知心朋友呢？
第六課　師愛(ài)助我成長(zhǎng)
期末必備知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題
▲1.老師在我們成長(zhǎng)道路上的作用什么？（老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)體現(xiàn)在哪些方面？）（P85-86）
（1）老師是我們學(xué)習(xí)的________________；
（2）老師是我們成長(zhǎng)路上的________________；
（3）老師的愛(ài)是“________________”，________________。
2、為什么老師應(yīng)當(dāng)受到學(xué)生的尊敬，應(yīng)當(dāng)受到全社會(huì)的尊敬？（P87）
（1）老師是人類(lèi)文明的傳播者，為人類(lèi)社會(huì)文化的積累和傳播、繼承和發(fā)揚(yáng)發(fā)揮了特殊的不可替代的作用。
（2）老師被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”，培育了一代又一代的新人。
▲3、我們應(yīng)該怎樣熱愛(ài)尊敬老師？（P87-88）
（1）尊敬老師最重要的是________________。
（2）我們應(yīng)該_________________________________，________________________________，_______________________________，使自己不斷進(jìn)步。
（3）尊敬老師，還要對(duì)老師________________。
4、怎樣與老師交朋友？（P88-90）
（1）主動(dòng)與老師________________。
（2）________________與老師之間的矛盾。
▲5、如何認(rèn)識(shí)新型的、民主平等的師生關(guān)系？（怎樣建立新型的民主平等的師生關(guān)系？）（P89）
（1）新型的民主平等的師生關(guān)系應(yīng)是師生之間________________、________________、________________、________________。
（2）老師是我們學(xué)習(xí)的______________、_____________和______________，是我們的良師，更是我們的_______________。
▲6、怎樣正確處理與老師之間的矛盾？（P90-91）
（1）當(dāng)我們被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì)______________，通過(guò)______________與老師坦誠(chéng)交流，用______________解決矛盾。
（2）當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師工作中出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，_______給老師指出來(lái)，但態(tài)度要______、方式要______。
7、作為學(xué)生，為什么要主動(dòng)與老師交流？（P89-90）
主動(dòng)、熱情、誠(chéng)懇地與老師進(jìn)行思想、感情上的交流，向老師傾訴煩惱，坦露心扉，就能得到老師更多的理解和幫助，使自己快樂(lè)地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步。
8、處理與老師誤解與矛盾應(yīng)注意什么？（P90）
（1）根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況，向老師作出解釋?zhuān)f(shuō)明情況；
（2）也可以書(shū)面形式把自己的想法表達(dá)出來(lái)；
（3）不能不分場(chǎng)合與老師頂撞；
（4）不能對(duì)老師不理不睬，背后議論老師；
（5）不能對(duì)老師產(chǎn)生嫉恨心理，更不能采取消極態(tài)度與老師對(duì)抗。
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 簽字
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老師
家長(zhǎng)
當(dāng)堂訓(xùn)練
一、單項(xiàng)選擇題：
1、老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。下列選項(xiàng)中不能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是（ )
A、幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能 B、培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力
C、教給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法
D、教我們學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，引導(dǎo)我們走好人生之路。
2、老師不僅教給我們科學(xué)文化知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，還教給我們做人做事的道理。老師是（ )
A、社會(huì)進(jìn)步的決定力量 B、我們成長(zhǎng)道路上的引路人；
C、辛勤的園丁 D、世界上最辛苦的人。
3、“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這句話最體現(xiàn)老師（ )
A、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生 B、誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)
C、團(tuán)結(jié)協(xié)作、不斷進(jìn)取 D、愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信
4、老師被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”，下面不能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是（ )
A、老師為社會(huì)的進(jìn)步培養(yǎng)了許多工程師； B、老師是人類(lèi)文明的傳播者；
C、老師為社會(huì)文化的積累和傳播發(fā)揮重要作用 D、老師培育了一代又一代新人。
5、老師每天與我們生活在一起，對(duì)我們的學(xué)習(xí)、思想、心理特點(diǎn)等都比較了解，因此，我們對(duì)老師提出的要求、批評(píng)和建議應(yīng)該做到 ( )
A、不理不睬，裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn) B、采取消極態(tài)度與老師對(duì)抗
C、虛心聽(tīng)取，正確對(duì)待，真誠(chéng)接受 D、尊敬老師，對(duì)老師有禮貌
6、王芳升入初中后，在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面有許多困惑，但她不敢對(duì)老師說(shuō)。對(duì)此，王芳的正確做法應(yīng)該是（ )
A、主動(dòng)與老師交流，盡快得到老師的幫助 B、繼續(xù)對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之；
C、采取消極態(tài)度與老師對(duì)抗 D、背后議論老師，對(duì)老師產(chǎn)生嫉恨心理
7、一次，張立同學(xué)因?yàn)樵谏蠈W(xué)的路上做了一件好事而耽誤了上學(xué)時(shí)間，遲到了幾分鐘，被老師批評(píng)了一頓，你認(rèn)為張立同學(xué)應(yīng)（ )
①當(dāng)面頂撞老師，大吵大鬧 ②冷靜地對(duì)待老師的批評(píng) ③放學(xué)后，想方設(shè)法對(duì)老師進(jìn)行報(bào)復(fù) ④事情過(guò)后，找老師說(shuō)明原因，
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
8、當(dāng)老師不經(jīng)意犯了一個(gè)小錯(cuò)誤，王明想向老師提出來(lái)，他不應(yīng)該（ )
A、語(yǔ)氣平和，語(yǔ)言委婉 B、坦誠(chéng)相待，尊重老師
C、注意場(chǎng)合，方式恰 D、不分場(chǎng)合，隨心所欲。
二、判斷題：(在下列觀點(diǎn)中，你認(rèn)為對(duì)的打“√"號(hào)，你認(rèn)為錯(cuò)的打“×"號(hào)。)
1、我們對(duì)老師的體諒和理解，才是對(duì)老師更深更真的尊重。 （ )
2、“一日為師，終身為父” , 因此，老師不可能成為我們的朋友。 （ )
3、為了表示對(duì)老師的尊重、理解，對(duì)老師工作中的疏忽、缺點(diǎn)，我們不應(yīng)提出 。（ )
4、老師是我們成長(zhǎng)的引路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍虝?huì)我們做任何事。 （ )
5、當(dāng)你受到老師批評(píng)時(shí)，你不應(yīng)該氣餒、抱怨。 （ )
6、在課堂上發(fā)現(xiàn)老師的錯(cuò)誤，應(yīng)立即指出來(lái)。 （ )
三、材料解析題：
1、你已經(jīng)上初一了， 在這七年的學(xué)習(xí)生涯中，一定有很多老師從各個(gè)方面給了你無(wú)微不至的關(guān)懷。當(dāng)然，某些時(shí)候，也會(huì)與老師發(fā)生誤解和矛盾。想一想，回答：
（1）師生之間應(yīng)該是怎樣的一種關(guān)系？
（2）老師對(duì)我們的愛(ài)體現(xiàn)在哪些方面？
( 3）我們應(yīng)該怎樣熱愛(ài)尊敬老師？
（4）我們應(yīng)該怎樣處理與老師之間的矛盾。

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