資源簡介

第1課 成長在社會
第一框 感受社會變化
學習目標
【情感、態度與價值觀】感受生活的發展變化，增強關心社會的興趣和情感。
【知識與能力】了解社會變化，領略現代文明，正確認識和對待社會發展中的一些成果與困難。
學習重點：感受社會的發展變化，增進熱愛社會的情感。
學習難點：從社會的發展變化中探尋社會發展變化的原因。
學法提示：討論法、例證法、歸納法。
一、導入示標：
一個暑假過去了，同學們都或多或少的都有了一些變化。（學生述說，老師補充:國際、國內、家庭、學校、班級等）其實世界上萬事萬物都處于用不停息的變化之中。自然界如此，人類社會也是如此。今天就讓我們一起感受中國社會改革開放以來發生的巨大變化。
二、自學知疑：
（一）預習檢測：（每格1分，共10分）
1.隨著經濟社會的變化發展，人們的 不斷提高， 日益豐富， 日益擴大。人類社會是 、 、 相互促進、全面發展的過程。在當代， 成為推動經濟和社會發展的強大動力。
2.跨入21世紀，我國進入 ， 的新的發展階段。
3.在中國共產黨領導下，全國各族人民萬眾一心，開拓進取，努力把我國建設成為富強、 、 、 的社會主義現代化國家。
4.社會快速發展同時，也面臨新問題和挑戰。如： 、 、 、 。
（二）質疑問難：___________________________________________ __ ___
_______________________________________________________ ___ ___
三、探究交流：
■親身體驗：體驗生活變化
●遠距觀察：閱讀課本第2頁的兩幅圖片，有話可說
◆過去人們居住土房茅屋，現在 。
◆過去人們用芭扇納涼、火爐取暖，現在 。
◆過去人們只求吃飽穿暖，現在 。
人們的生活有四大方面：除了住、食以外，還有衣和行。大家圍繞這兩方面還可以說說生活方面的變化。
◆ 過去穿衣 ， 現在 。
◆ 過去出行 ， 現在 。
●鏡頭聚焦：我國百姓生活的十“來”——
鼓起來的“錢袋子”、大起來的住房、精起來的飲食　高起來的文化程度、快起來的通信方式、熱起來的假日旅游、長起來的人均壽命、多起來的私人轎車、靚起來的衣著服飾、降下來的恩格爾系數等。
由此知道：我們的生活水平 ，生活方式 。我們在日常生活的變化中感受到 、 。
●微距觀察：讓我們把視角對準家鄉的變化，pk一下熱愛社會的情感度吧。
●鏡頭特寫：近日有民眾微博爆料稱，“在山西石樓縣，多家樓盤五證不全違規銷售，在建房存在違規用地等現象，國土、住建等政府職能部門則成為其保護傘；該縣多名縣級領導干部不僅參與房地產開發，還參股包括加油站在內的多家企業”，并被當地一家媒體曝光。（中國青年報2013.7.17）
●探究交流：大家更多的關注人們的文化生活和物質生活的變化，你知道上面的資料說明人們的哪一方面的生活也在發生變化？
●水到渠成：體驗老百姓的生活變化，你能得出什么結論？
撫今追昔：我們的生活蒸蒸日上，我們的日子越來越好，我們的干勁越來越足；繼往開來：祖國面貌日新月異，社會發展突飛猛進，文明進步不斷提升。下面讓我們一起——
■真情感悟：領略現代文明。閱讀文本P3—6圖片和相關內容，合作探究，并分組交流。
●資料點擊：
材料一：在漫長的舊石器時代，人們依靠采集和漁獵為生，過著艱難的生活。勞動技能差，生產工具簡陋，勞動對象也極為有限。
材料二：“神州十號”宇航員王亞平“太空授課”
●思考探究：從遠古文明到現代文明，人們改造
世界的方式發生了極大的改變，究其根本原因是什么？
●如數家珍：我國改革開放以來經濟、政治、文化建設取得的巨大成就。
經濟建設：
政治建設：
文化建設：
●條分縷析：我國社會經濟、政治、文化取得巨大成就的具體原因是什么？
●鏈接熱點：進入21世紀，我國進入新的發展階段：全面建成小康社會和構建社會主義和諧社會，通過努力，最終達到目標：富強、民主、文明、和諧、生態文明的社會主義現代化國家。目標關聯：
1.全面建成小康社會:胡錦濤同志在十八大報告中提出，確保到2020年實現全面建成小康社會宏偉目標。（在十六大、十七大確立的全面建設小康社會目標的基礎上努力實現新的要求：經濟持續健康發展、人民民主不斷擴大、文化軟實力顯著增強、人民生活水平全面提高、資源節約型、環境友好型社會建設取得重大進展。
2.構建社會主義和諧社會：應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。
3.五位一體:黨的十八大報告提出，建設中國特色社會主義，總依據是社會主義初級階段，總布局是五位一體。即經濟、政治、文化、社會、生態文明五個方面相互協調，共同發展。
●明察秋毫：我們在感受社會發展、文明進步的同時，還應該看到在發展過程中出現的問題,結合具體生活實際，你知道哪些？
●悟一悟：實踐出真知。請結合切身體驗，交流展示下列問題：
1.列舉一兩例現實生活中類似的現象。
2.我們怎樣認識這類現象？
四、訓練反饋：
（一）精挑細選·理解生活（每題1分，共4分）
1.趙大爺今年退休后，與家人一道去旅游。近年來，像趙大爺一樣的人越來越多。
這表明人們 （ ）
A. 消費只滿足于溫飽 B. 生活都已經全部進入現代化
C. 人們的生活奢華
D. 追求更加健康文明方式來提升自己的生活品味
2.在當代， 迅猛發展，成為推動經濟和社會發展的強大動力，極大地改變著世界的面貌和人類的生活。 （ ）
A. 生產力 B. 科學技術 C. 文化 D. 教育
3.中國特色社會主義的本質屬性是 （ ）
A. 依法治國 B. 共同富裕 C. 建設小康社會 D. 社會和諧
4.“高樓多了，溝通少了；條件好了，童年少了”這類現象說明了 ( )
A. 我國經濟社會快速發展 B. 我國社會進步了，也面臨新問題
C. 老百姓的生活水平提高了 D. 我國地區發展不平衡
（二）思考探究·學會生活（6分，其中1、2兩題各1分，3、4兩題各2分）
某校思想品德老師組織部分學生到A村就當地新農村建設進行實地考察，下面是他們的所見所聞：
【鏡頭一】村委會大樓里正在舉行村民代表會議，村主任向村民代表匯報近期工作，征求村民意見，接受村民監督。
【鏡頭二】村建立完善了文化大院，充實完備了文體活動室、圖書室等基礎文化設施，建設了高標準的宣傳欄、閱報欄等。
【鏡頭三】無公害大棚蔬菜、漂亮的農家院，房前停放農用汽車、小汽車。
【鏡頭四】課堂一幕——
觀賞四個鏡頭，請你參與完成：
1.獨具慧眼：鏡頭一、二、三分別反映三個文明中的哪個文明成果？
鏡頭一： 。
鏡頭二： 。
鏡頭三： 。
2.見微知著：鏡頭四反映了該村在新農村建設中存在什么問題？這種問題的存在有什么影響？
五、學習感悟：
我們知道，歷史的車輪總是不斷向前滾動的。建國以來，我國三個文明建設取得了無比輝煌的成就，祖國建設的前途是光明的，但道路是曲折的，我國目前還有許許多多的問題和困難制約著我國社會經濟的發展。因此我們既要全面一分為二的看問題，也必須發奮學習，以期將來更好地報效祖國。學完《感受社會變化》這框內容后，結合你的親身經歷，你一定會有許多感觸……
我想說： _________________ _____
_ _
第1課 成長在社會
第二框 關心社會發展
學習目標
【情感、態度與價值觀】正確認識人與社會的關系，增強關心社會的興趣和情感。
【知識與能力】把握人與社會關系，培養關心社會、參與社會的實踐能力；運用實例，說明個人離不開社會，社會離不開個人；知道關心時政的道理，學會關心時政的方法。
學習重點 個人與社會的關系。
學習難點 個人與社會的關系。
學法提示 情境探究法、舉例論證法、理解閱讀法，擂臺辯論法等。
一、導入示標：
2013年6月11日17時，神十發射，宇航員太空授課，在現有的條件下，宇航員們在太空能一直生存下去嗎？這個故事讓我們思考：人與社會的關系？今天就讓我們共同探究這個問題。
二、自學知疑：
（一）預習檢測：（每格1分，共10分）
1.人類社會是
2.人與社會的關系：
3.了解國內外時事新聞和國家的重大方針政策，關心社會的途徑：
4.關心社會對我們中學生有什么作用？
5.青少年學生關心社會，還不只是了解社會的變化發展，更重要的是要
，以健康的心態親近社會、融入社會，以實際行動服務社會、服務人民。
(二）質疑問難：___________________________________________ __ ___
_______________________________________________________ ___ ___
三、探究交流：
同學們，我們每個人都擁有一個幸福美滿的家庭，我們在這樣的家庭中快樂的成長著。然而，我們必須明白，家庭是社會的細胞，我們既是家庭的成員，更是社會的一分子,我們不能離開社會，那么，什么是人類社會呢？
■牛刀初試展鋒芒：了解人類社會的含義
●讀一讀：閱讀文本P6小字部分材料，
●想一想：為什么亞維倫的野童回到人類社會也難以過上正常人的生活？而“魯濱孫”卻能很快適應社會生活？
●議一議：文本中的兩則故事給你什么深刻啟示？
個人離不開社會，人們總是生活在一定的社會關系之中，為此，我們有必要搞清楚——
■開發聰明小智慧：探究個人與社會的關系
●品味名言：“個人是大海中的一滴水。大海是由一滴滴水組成的，而一滴水離開大海就會干涸。”
●開動腦筋：談談你對上述這段名言的理解。
個人離不開社會，同樣，社會也離不開個人。作為社會的一個成員，該怎樣關心社會發展嗎？無外乎知、情、意、行。作為青少年學生，可以先從“知”開始，時刻關注國際國內的重大事務，努力促進社會的和諧發展。
■爭做時代小公民：從關心時事做起
●激勵搶答：請你列舉兩三條本周國內與國際重大時事，并說說你是通過哪些途徑獲得的？
◆重大時事：
○
○
○
◆獲得途徑：
○
○
○
●聯合對抗：前不久，學校團委和年級部組織同學們觀看“神十宇航員太空授課”，同學們意見不一。有的認為“馬上快考試了，我們現在的學習任務很緊，看不看無所謂，這些活動會影響我們的學習，況且這些是成年人的事。”圍繞這一觀點，準備組織正反對抗辯論，請你參與。
正方辯論：
反方辯論：
總結陳述：
四、訓練反饋：
（一）精挑細選·走進生活（每題1分，共4分）
1.人類社會賴以存在的基礎是 ( )
A. 物質生產活動 B. 政治活動 C. 精神生產活動 D. 文化活動
2.個人不可能離開社會而獨立存在，這說明的本質屬性是 ( )
A. 動物性 B. 社會性 C. 依賴性 D. 特殊性
3.青少年學生關注社會了解社會可以從 做起。 ( )
A.從事政治活動 B. 投身經濟建設 C. 關注時事政治 D. 參與重大決策
4.作為中學生的我們，在讀好書、學好本領的同時，同樣應該關心社會發展，關注國家大事，具體地說，我們要做到 ( )
①通過讀書、看報、看電視、上網等途徑了解國內外大事，增強社會責任感 ②關心祖國的建設事業，關心中華民族的復興大業 ③關心身邊社會生活中的實際問題 ④積極為解決社會問題獻計獻策，為社會的發展貢獻自己的一份力量
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④
（二）思考探究·學會生活（每題2法，共6分）
5.情境鏈接：老師講過一個知識：發泡塑料制作的餐盒是不能降解的，會形成污染環境的白色垃圾，有關部門已經明令禁止使用。替代的可降解制作的餐盒已經進入市場，但因成本要略高于發泡制作的餐盒，所以仍有些商販還在使用禁止的產品。李明、王偉在校門外買盒飯吃，發現了餐盒是發泡塑料制作的。于是有了下面的對話：
1.身臨其境：你的身邊也哪些問題值得你特別關心，嘗試說說這些問題應該向那些部門反映？（試舉兩方面的例子）
2.出謀劃策：材料中你贊成誰的觀點？為什么？
3.苦思冥想：你覺得參加社會實踐活動有什么意義呢？
五、學習感悟：
“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。家事國事天下事，事事關心。”關心社會發展，關心祖國建設，不僅是熱愛祖國的重要表現，也是我們親近社會、融入社會、服務社會的迫切要求。
學完《關心社會發展》這框內容后，結合你的親身經歷，你一定會有許多感觸……
我想說：____________________________________________ ____ ___
_ _
_ _
第1課 成長在社會
第三框 學會親近社會
學習目標
【情感、態度與價值觀】體驗惟有不斷提高自身素質，才能更好地親近社會。
【知識與能力】親近社會的重要意義，克服冷漠情緒和“看客”的心態；社會公德的主要內容，遵守社會公德的必要性和重要性；明白判斷是非的標準，提高自身素質，更好地親近社會。
學習重點 了解社會公德的主要內容；知道親近社會的道理；理解親近社會的途徑。
學習難點 善于明辨是非
學法提示 討論法、例證法、歸納法。
一 導入示標：
只見一堆人的后背/頸項都伸得很長/仿佛許多鴨/被無形的手捏住了/往上提著。
請同學們想一想：這是一種什么現象？這種現象與”天下興亡、匹夫有責”的精神差距在哪里？(停頓一下）這就是我們今天學習的內容。
二、自學知疑：
（一）預習檢測：（每格1分，共10分）
1.親近社會的含義、意義和要求分別是什么？
2.“看客”現象有哪些表現？
3.我國社會公德的主要內容有 、 、 、
、 。
4.青少年學生怎樣正確認識和對待復雜的社會現象？
(二）質疑問難：___________________________________________ __ ___
_______________________________________________________ ___ ___
三、探究交流：
社會是許多個人組成的集體，現實生活既豐富多彩，又繁紛復雜。我們要學會親近社會，積極參與社會生活，以實際行動關愛他人，熱愛祖國，奉獻社會。
■感悟交流：不能做“看客”
●看一看：欣賞小品《事不關己，高高掛起》
情境簡介：路人甲突然倒地不省人事。路邊行人乙、丙、丁等人圍觀并發表感慨。“這是誰呀？”“真是太可憐了！”路人甲動了幾下，痛苦地結束了人生。“這人好象不行了哦！”“身體不好，還出來混，真是自找倒霉呀！”“我以后可要注意了！”
●議一議：針對小品中乙、丙、丁的言行，結合自身感悟，分組討論交流：
由于沒有報警，也沒有打120，致使這個病人錯過了搶救機會而喪失了寶貴的生命。對于乙、丙、丁等人來說，這種現象就是 現象，在現實生活中，類似于這種現象的事時有耳聞，說說看。
2.為什么這些冷漠的看客會無動于衷呢？
3.類似這樣的情景你加入你在場，會怎么辦？
4.怎樣培養近社會行為？
■交流展示：遵守社會公德
●讀一讀：
① 天安門廣場每年國慶長假期間過幾個小時環衛工人就要打掃滿地的垃圾。
② 某市一輛滿載優質蘋果的大貨車起火后，圍觀的路人不是幫司機救火，而是哄搶車上的蘋果。
●想一想：上述兩則材料反映的是什么現象 社會公德包含哪些內容？
●想一想：
1.快速閱讀文本P11《生活中的不文明現象》，對照自己是否有需要改正的細節。
是 否
公共場所大聲喧嘩
亂扔果皮、瓜殼
隨地吐痰
闖紅燈、不走斑馬線
2.在班級和校園生活中還有哪些不遵守社會公德現象應該引起大家的重視的？
3.公民遵守社會道（公）德有何重要作用？（可以從個人、社會、國際交往等方面考慮）
4.怎樣培養近社會行為？
啟發二：
■思辨交流：善于明辨是非
● 簡單分辨：閱讀P11小字教材：材料中哪些行為屬于“真、善、美”？哪些行為屬于“假、惡、丑”？
●走進情境:欣賞學生自主表演的小品《放學路上》——“九年級（2）班學生小剛在放學的路上遇見他校的同學，他們每個人嘴里都叼著香煙，并誘惑小剛也學著他們抽煙。如不學的話，就對小剛不客氣……”
●各抒己見：結合小品欣賞，合作探究交流：
1判斷材料中的“是與非”，嘗試例舉學生班級、學校和家庭生活中的是與非。
2.假如你是小剛，你會怎么做？
3.我們中學生怎樣才能抵制這些來自社會不良現象的侵害？
4.怎樣培養近社會行為？
啟發三：
四、訓練反饋：
（一）精挑細選·走進生活（每題1分，共4分）
1.下列行為中屬于親近社會行為的是 （ ）
①過馬路時，看見盲人，上前攙扶 ②在公共汽車
上給老弱病殘孕讓座 ③看到有人在公共場所亂寫
亂畫無動于衷 ④參加獻愛心活動，為災區人民捐款
A．①② B. ①②③④
C. ①②④ D. ④
2.對右上側漫畫《目不斜視》理解正確的是 （ ）
①熱愛學習是中華民族的傳統美德 ②有些人素質較低，缺乏社會公德 ③漫畫中年輕人的做法無可非議 ④漫畫中年輕人沒有以實際行動弘揚尊老愛幼的美德
A．①② B. ①②③④ C. ②④ D. ④
3.“天下興亡，匹夫有責”是顧炎武的名言。現在我把它改成“天下興亡，我的責任”。這啟示我們 （ ）
①每一個公民都要承擔對社會的所有責任 ②關愛社會，親近社會，服務社會
③克服對社會的冷漠情緒和“看客”心態，以天下為己任 ④要有主人翁責任感
A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③
4.我們社會公德的主要內容是 （ ）
A．文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法
B．愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉節約、敬業奉獻
C．尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉節約、鄰里團結
D．愛國敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會
（二）思考探究·學會生活（6分）
5.情境鏈接：材料一：陽光少年黃舸為了對他進行過幫助的人說聲謝謝，不顧自己的身體已經進入倒計時和父親踏上了“感恩之旅”。
材料二：青島愛心群體“微塵”起初是青島一位數次捐款不留姓名的普通市民；后來，擴散成一個愛心群體。“他來自人群，像一粒塵土，微薄、微細、微乎其微，尋找不到，又隨處可見。他自認渺小，卻塑造了偉大，這不是一個人的名字，這是一座城市的良心。”
思考探究：
⑴從材料中，你感受到親近社會、與人為善的意義是什么？（3分）
⑵你準備怎樣培養自己的親社會行為？（3分）
五、學習感悟：
人生價值的實現與祖國的命運、社會的發展休戚相關。我們青少年學生只有積極親近社會、切實遵守公德、善于明辨是非，人生才能更精彩，世界才能美好。學完《學會親近社會》這框內容后，結合你的親身經歷，你一定會有許多感觸……
我想說：____________________________________________ ____ ___
_ _
第1課 成長在社會
第四框 自覺服務社會
學習目標
【情感、態度與價值觀】樹立社會生活的正確態度，培養親近社會的技能和習慣。
【知識與能力】明白生存與發展離不開社會的每個成員，個人應以合適方式積極回報他人和社會；了解個人責任學會忠于職守，知道奉獻社會、關注他人的途徑及意義，注重培養和提高社會活動能力。
學習重點 作為社會成員，要忠于職守，樂于奉獻。
學習難點 如何把關心社會落實到具體實際行動中。
學法提示 討論法、例證法、歸納法。
一、導入示標：
真實的故事：《連云港市誠實雕塑----雷鋒車》，連云港汽車站四十年如一日為旅客運送行李。在這個故事中我們能得到什么啟示？(服務社會、奉獻社會)
二、自學知疑：
（一）預習檢測：（每格1分，共10分）
1.我們為什么要自覺服務社會？
2.我們如何做到服務社會、奉獻社會？
3.承擔的責任，有主有次，有輕有重。最重要的當然是 。
（二）質疑問難：
三、探究交流：
對于我們廣大青少年來說，如何去自覺服務社會呢？這正是我們今天要共同探究的第四框題《自覺服務社會》的主要內容。
■交流展示：忠于職守
●走進情境：《2012年感動中國人物：羅陽》
他，飛機設計專家， 2012年11月25日上午，隨中國首艘航母“遼寧艦”參與艦載機起降訓練，在大連執行任務時突發急性心肌梗死、心源性猝死，經搶救無效，于12時48分在工作崗位上殉職。
●探究交流：閱讀上述材料，結合自身感悟，交流展示下列問題——
1.羅陽何以感動億萬中國人的心？
●體驗升華：如果你沒有離開，依然會帶吳鉤，巡萬里關山。多希望你只是小憩，醉一下再挑燈看劍，夢一回再吹角連營。你聽到了么？那戰機的呼嘯，沒有悲傷，是為你而奏響！ ——摘自《2012年感動中國人物經大忠頒獎詞》
2.在我們的身邊，還有很多個“羅陽”，雖然沒能當選，但足以感動和溫暖你我，說出來大家一起分享。
●感悟交流：是的，生活中有許許多多“羅陽”式的人物，他們在自己平凡的崗位上默默地、默默的做出不平凡的業績，履行自己應盡的責任。
請根據自身理解，填寫文本P12“感悟”欄目的問題。
我們在社會生活中，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責任。下面請你感受一下責任。
父母為我們提供衣食，教我們如何做人，他們在履行 的責任；
老師幫助我們學習，培育我們成長，他們在履行 的責任；
清潔工人為我們提供優美的生活環境，他們在履行 的責任；
醫生給病人看病，他們在履行 的責任；
作為學生，我的責任首先是 ；
作為一個軍人，應該承擔的職責是 ；
作為一個公務員，應該承擔的職責是 ；
作為國家的公民，應該承擔的職責是 。
責任有大有小，有主有次，有輕有重。材料中的小王該怎么辦呢？
●暢所欲言：閱讀文本P13第一段小字部分內容，合作探究，交流展示：
1.王某應該怎么辦？作為政府有關部門又該怎么辦？
2.王某為什么必須要先去服兵役？
當個人利益與國家利益發生矛盾時，我們應該怎么辦？
責任心就是關心別人，關心整個社會。有了責任心，生活就有了真正的含義和靈魂。
------- 納素
責任需要行動。羅陽的事跡告訴我們，作為社會的一個成員，要在自己的崗位上盡職盡責，忠于職守，樂于奉獻，這樣才能不斷親近社會、服務社會。
■體驗交流：樂于奉獻
●標志競猜：這是什么標志？這個團體弘揚一種什么精神？
●體驗交流：你參加了哪些志愿者活動？或者你聽說過哪些志愿者活動 你對他們了解多少？
●歌曲欣賞：媒體播放歌曲《愛的奉獻》，大家集體跟唱。
●體驗交流：結合歌曲欣賞，依據自身感悟，交流展示——
1.我們為什么要為社會做奉獻呢？
2.就如何培養這種奉獻精神出謀劃策。
●激情展示：即興演講《只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間》
四、訓練反饋：
（一）精挑細選·走進生活（每題1分，共4分）
1.青少年要自覺服務社會，以下理解正確的是 （ ）
①是親近社會的重要表現
②首先必須自覺履行自覺的工作職責，自覺履行憲法和法律規定的公民基本義務
③要樂于為社會、為他人奉獻愛心和力量
④應放棄個人、家庭利益，一切以國家利益為重
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
2.承擔責任，最重要的是 （ ）
A．承擔國家責任和社會責任　　　　　　 B．自覺對自己負責
C．遵守校紀、勤奮學習　　　　　　　　 D．履行家庭責任
3.上大學的生活，小明就是某環保組織的志愿者，雖然畢業幾年了，工作換了好幾份，唯獨這份兼職工作始終沒有換過。雖然工作很忙，志愿者的工作也不輕松，但他付出并快樂著。 （ ）
①我們生活的社會應該是互幫互助的社會，更應當是人人相互關愛的社會
②在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升
③他想為自己攢資本 ④他是工作狂
A. ③④ B. ②③ C. ①② D. ①④
4.被譽為“當代保爾”的鄭復生，憑借堅強的意志，于1997年4月20日創建了國內第一個民間志愿者組織——心緣志愿者服務隊。10年來，鄭復生和他的心緣志愿者服務隊始終堅持開展助殘濟困、社區服務等社會公益活動，這表明了（ ）
①做人要有強烈的社會責任感 ②創造和奉獻是實現生命價值的要求
③對社會只要奉獻不要索取 ④只要履行責任就一定可以得到榮譽
A. ③④ B. ①②③ C. ①② D. ①②④
（二）思考探究·學會生活（每題2分，共6分）
作為公民，在做好自己本職工作的同時，要熱心公益活動，服務社會，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。九年級（2）班打算組織一支中學生志愿者服務隊，對本校學生參加公益活動情況進行了一次抽樣問卷調查，下面是調查統計情況：
參加項目 情況統計　　
從未參加　　 偶爾參加　　 多次參加　　
給希望工程捐款　　 90%　　 10%　　 0
義務植樹　　 79% 20% 1%
自覺清理社區衛生死角　　 95%　　 5%　　 0　　
上述調查結果說明了什么？（2分）
（2）結合所學知識，請你向同學宣傳，說明參加社會公益活動的原因何在？（4分）　
（3）請你就此次活動策劃三個符合我們中學生實際的項目。（3分）
五、學習感悟：
作為社會的一員，我們既要勇于承擔責任，把國家的利益放在首位，又要樂于奉獻，為社會和他人奉獻自己的一份愛心和力量。學完《自覺服務社會》這框內容后，結合你的親身經歷，你一定會有許多感觸……
我想說： 社會是許多個人組成的集體，現實生活既豐富多彩，又繁紛復雜。我們要學會親近社會，積極參與社會生活，以實際行動關愛他人，熱愛祖國，奉獻社會。
王偉：管他呢，我們瞎操什么心，不管我們事！
李明：我們或許可以向新聞媒體反映一下這個情況

展開更多......

收起↑