資源簡介

第4課 學會合作
第一框 生活處處有合作
學習目標
【情感、態度和價值觀】正確對待社會生活中的合作與競爭，養成團結合作、樂于助人的品質。
【知識與能力】了解合作的原因、含義及類型；理解合作的作用和意義；認識發展與合作的關系，培養學生參與國際分工與合作的廣闊視野。
學習重點 合作的原因、含義、作用。
學習難點 發展與合作的關系。
學法提示 討論法、例證法、情境探究法。
一、導入示標：
1.表演游戲：扔球入筐（每組6個同學，一個背筐，5個扔）
2.現場采訪：獲勝組成功的秘訣是什么？
3.歸結導入：這就是我們今天要學習的內容“生活處處有合作”。
二、自學知疑：
（一）預習檢測：（共10分，前兩題各2分，后兩題各3分）
1.合作是________________和_______________的客觀要求。
2.什么是合作？
3.合作的價值有哪些？
4.怎樣理解發展離不開合作？
（二）質疑問難：___________________________________________ _____ __
________________________________________________________ ___ __
三、探究交流：
根據教育學家和心理學家的研究成果表明，參加學科合作組及社團活動的學生，他們的綜合能力及心理素質，高于其他學生的70%以上，尤其是經過長期持久努力才能成功的活動，集體合作者的成功率是80%以上，孤軍奮戰者的成功率不足10%。學會合作真的那么重要嗎？
■探究交流：了解合作含義
●讀一讀：制針過程（文本P47）方法提示：默讀感悟。
●說一說：制作工效提高的奧秘是什么？分組合作探究，并自由交流：
◆
◆
●找一找：合作的含義及原因：
含義：
原因：
人與人之間需要合作，即使是競爭對手間也需要合作，合作使大家受益。一定程度上幫助別人就是幫助自己。在社會生活中，個人的力量是有限的，我們只有合作，才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量。
■ 交流展示：感悟合作價值
●名言賞讀：千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用《淮南子.兵略訓》
●賞析交流：這句話說明什么？
●讀一讀：紅軍勝利會師，世界上第一個晶體管發明，贛榆縣建立新型農村合作醫療制度（文本P48-49）。
●議一議：列舉學習中、生活中合作的具體事例，結合自身理解簡述合作的價值。分組合作探究，并自由交流：
◆ 。
◆ 。
◆ 。
個人與個人之間需要合作，集體與集體之間，國家與國家之間也需要合作，只有加強合作，才能共同推動人類社會的文明進步，共創人類的美好生活。
■合作探究：發展離不開合作
◆“神十”發射成功說明了什么？取得成功的原因是什么？
◆查閱地圖，了解西氣東輸工程的路線，說一說對東西部的重大意義？
【閱讀思考】海南博鰲亞洲論壇國際會議；中法互辦文化年。（文本P50-51）
分組合作探究，并交流展示：
●舉一舉：近年來我國與他國家之間加強合作的事例。
◆政治：
◆經濟：
◆文化：
●談一談：當今世界各國為何十分重視國家之間、地區之間的合作與
交流？
四、訓練反饋：
（一）精挑細選·理解生活（每題1分，共4分）
1.“以眾人之力起事者,無不成者也”古代文獻《管子》中這句話說明了 ( )
A. 力量的重要性 B. 成就大事的重要性
C. 合作的重要性 D. 分工的重要性
2.下列不能體現我國地區經濟合作,區域經濟協調發展戰略的是 ( )
A. 西部大開發戰略 B. 振興東北老工業基地的戰略
C. 中部崛起的戰略 D. 科教興國的戰略
3.下列說法不正確的是 ( )
A. 合作是人們為了達到某一共同的目標而相互配合,相互協作進行的一種活動
B. 合作是分工的前提,分工是合作的必然結果
C. 現代社會,競爭比合作更重要
D. 合作有利與倡導關愛他人,助人為樂的社會風尚
4.當今世界各國不斷加強合作與交流的原因是 ( )
①科技迅猛發展,經濟全球化步伐加快 ②社會分工更加明細,相互依存程度更高
③只有加強合作,才能推動人類文明不斷進步和發展 ④許多全球性的問題,需要在各個領域加強合作與交流
A. ①③④ B. ①②③ C. ①②③④ D. ①②④
（二）思考探究·學會生活（6分，第1題2分，第2題4分）
5.鏈接材料：據統計，50多年來，中央對西藏建設投資和財政補貼累計達500億元，中央國家機關和15個發達省市援助西藏的建設項目，物資和資金達70多億元。中央及各省、市從人財物等方面對西藏予以支援，有力的拉動了西藏國民經濟的發展。
探究交流：
材料說明了什么我國正在實行什么舉措？這樣做的目的是什么？
五、學習感悟：
人與人之間需要合作，即使是競爭對手間也需要合作，合作使大家受益。一定程度上幫助別人就是幫助自己。學完《生活處處有合作》一節后：
我的感悟：______________________________ _ ____
_____________________________________________________ ___ _ ___
第4課 學會合作
第二框 學會與人合作
學習目標
【情感、態度和價值觀】在生活中，不僅要樹立合作意識，還要學會合作的方法，體會合作是一門藝術，培養公平公正的合作意識。
【知識與能力】與人合作的幾種技巧；能分析合作所帶來的益處和要注意的問題，學會與人公平互惠合作。
學習重點 與人合作的幾種技巧。
學習難點 引導學生學會與人公平互惠合作。
學法提示 討論交流法、舉例分析法、角色體驗法。
一、導入示標：
1.講述故事：三只老鼠同去一個很深的油缸偷油，夠不著就想了一個辦法，一只老鼠咬另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，大家輪流喝，有福同享。
第一只老鼠最先掉下去喝，心想：油那么多，輪流喝不過癮，今天運氣好，干脆跳下去喝個飽.夾在中間的老鼠想：下面的油也沒多少，萬一讓第一只都喝完了，那我怎么辦？我看還是把它放了，自己下去喝個痛快。第三只老鼠也暗自嘀咕：油那么少，等他們喝飽吃足，哪里還有我的份兒？倒不如趁這個時候把他們都放了，自己也跳到缸底飽喝一頓。
于是三只老鼠都跳到缸里去，最后，三只老鼠都淹死在油缸里。
2.引領思考：這個故事給了我們什么啟示？（停頓，注意傾聽，合理予以肯定）
3.歸結導入：同學們提到了合作，那么團隊成員之間到底應該如何合作呢？是我們今天學習的內容。
二、自學知疑（一）預習檢測：（共10分）
1.善于合作的基本要求： 、 、_____________、 、 。
2.________是團隊的核心和靈魂。
3.合作需要各司其職，困難的時候，需要____________ ___。
4.處理合作中所出現的矛盾和分歧的關鍵是 。
（二）質疑問難：___________________________________________ ________
_____________________________________ ___________________
三、探究交流：
樂于合作、善于合作，是現代人應該具備的一種基本素質。那么如何做到善于合作，與人合作的技巧在哪里？
■探究交流：善于合作的要求
●快速搶答：一個籃球隊要在比賽中取得好成績，應具備哪些條件？結合自身感悟，進行搶答：
●閱讀思考：載人航天工程（文本P52）分組合作探究，并自由交流：
1.有效合作首先要做到什么？
2.聯系實際談談，在我們的學習和生活中應該怎樣注意合理分工？
●賽事再現：第16屆世界杯足球賽決賽在東道主法國隊和上界冠軍巴西隊之間展開。按球球王貝利的說法“法國隊著名的球星只有齊達內一個，而巴西隊人人都稱得上是球星。”然而，比賽結果卻大大出乎賽前預料，巴西隊以0：3的懸殊比分慘敗給法國隊。賽后，貝利坦然說：“0：3的比分讓巴西隊輸得心服口服。”快速瀏覽，并激情競答：
●你來回答：巴西隊輸得心服口服的原因？
善于合作要做到：承擔責任、履行義務。
●出謀劃策：九（6）班參加校園文化藝術節（文本P53），快速搶答：
1.我們對同學之間的相互責怪應該怎么看？
2.在班級活動中，對同學之間的相互合作，我認為應該注意：
●故事賞析：廉頗與藺相如的故事。（文本P54）分組合作探究，并自由交流：
1.你是如何處理與同學合作中所出現的矛盾和分歧的？
2.你認為處理矛盾的關鍵是什么？舉例說明。
●角色扮演：古時候有位父親，在監終前，要把四個金錠分給三個兒子。三個兒子的情況是：大兒子精明能干，為賺取這四個金錠出的力最多，二兒子能力一般，但是很有孝心，父親生病時端茶送水，最得父親的喜愛，三兒子身殘體弱，為人善良，父親最擔心以后的生計。分組合作探究，自由交流：
1.如果你是父親，你會根據什么原則來分配這四錠黃金？為什么？
2.如果你是其中的一位兒子，你希望怎樣分配這些黃金？
●游戲體會：三人兩足，體會要想獲得成功取得好成績，應該注意什么？
●名句欣賞：欣賞下列名句，并說說自己的想法。
“對我來說，生命的意義在于設身處地地替別人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。” ——愛因斯坦
四、訓練反饋：
（一）精挑細選·理解生活（每題1分，共4分）
1.一個人事業成功的九大要素之一就是與同事真誠合作,失敗的九大要素之首就是言行孤僻,不善與人合作.這句話強調了 ( )
A.善于合作是現代人一種基本素質 B.一個人事業有成功也有失敗
C.能夠合作的人事業一定成功 D.不能合作的人事業一定失敗
2.要處理好合作中出現的矛盾和分歧，關鍵是 ( )
A.公平公正，共享成果　　　 B.及時溝通，消除隔閡　
C.指揮得當，協調有方　　　 D.相互幫助，相互鼓勵
3.善于合作的人 ( )
①能正確對待競爭對手 ②容易獲得他人的支持和幫助
③能與對手共同分享成功的喜悅 ④能培養同情心和奉獻精神
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
4.聯合國教科文組織把“學會做人、學會做事、學會合作、學會求知”作為21世紀教育的四大支柱。這重要說明 （ ）
A.合作是對受教育的合作
B.合作是對21世紀的人們的要求
C.樂于合作、善于合作是現代人應具備的一種基本素質
　D.沒受過教育就不懂得合作
（二）思考探究 學會生活（共6分，其中第1題2分，第2題4分）
5.傾聽故事：在一堂課上，老師請同學談一下每根手指頭的優勢和長處。學生說道：“大拇指可以用來贊揚別人，食指可以用來指示事物，小指可以……”這時，老師拿出一只玻璃杯，只見玻璃杯里面有幾個玻璃球。老師對大家說：“現在，請你們把玻璃球從玻璃杯里取出來，每個同學都有一次機會。你們可以用你們認為最有本事的那個手指把玻璃球從杯子里取出來!記住，只能用一根手指。”每個同學用自己的手指去取玻璃球，但不管他們怎么努力，玻璃球就是取不出來。這時，老師再次對孩子們說：“好了，你們可以邀請另外一根手指與原來那根手指合作，一起來取玻璃球。”這次，孩子們個個都把玻璃球取了出來。明理導行:
1.洞察萬象：從游戲中，你明白了什么道理
2.踐行人生：在學習生活中與人合作，你打算怎么做
五、學習感悟：
印度詩人泰戈爾說得好：“唯有具備強烈的合作精神的人，才能生存，并
創造文明。”在社會生活中，不僅要有強烈的合作意識，還要學會合作的方法，要做到善于合作。通過本框內容《學會與人合作》，同學們一定有許多話要講。
我想說：_____________________ _________ _ ____
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第4課 學會合作
第三框 正確對待和參與競爭
學習目標
【情感、態度和價值觀】敢于直面競爭，勇于面對競爭中的挫折和失敗，樹立正確的競爭觀念，形成正當參與競爭的品質。
【知識與能力】了解競爭的含義、性質和類型；理解競爭的利弊，全面地、辨證地認識競爭的作用；掌握參與競爭的方法與技巧，正確認識競爭與合作的關系。
學習重點 明確競爭利與弊。
學習難點 引導學生正確參與競爭。
學法提示 實例感悟、合作探究、思辨分析。
導入示標：
1.走進情境：美國的俄亥俄州，每年都要舉行南瓜大賽，湯姆的成績相當？優異，連年獲首獎。得獎后，他毫不吝嗇的將種子分送給鄰居。一個鄰居不解的問：你花那么多時間和精力培育良種，為什么把種子送給我們？難道你不怕我們超過你的？湯姆說：其實我把種子送給你們，也是在幫助我們自己！原來大家瓜地相連，湯姆把自己的良種送給別人，可以防止蜜蜂在傳授花粉的過程中將劣質花粉傳播到自己的良種上，避免了優良品種的退化。
2.思考討論：這段話給你什么啟示？（暢談、肯定、回歸）
3.歸結導入：湯姆的行為讓我們看到了他成功的處理了競爭與合作的關系。這也是我們今天學習的內容。
自學知疑：
（一）預習檢測：（共10分，第1題2分，后兩題各4分）
1.從是否遵循道德準則和法律規范分為 和 ；從是否存在根本利害沖突分為 和 。
2.競爭的積極作用和消極影響分別是什么？
3.我們應如何正確參與競爭？
（二）質疑問難：________________________________ _______________ __
_________________________________________________________ __ ______
三、探究交流：
在社會生活中，有合作也有競爭，競爭無處不在，無時不有。我們應該：《正確對待和參與競爭》。
■探究交流：直面競爭
●看一看：（圖片）拔河比賽、同桌學習比賽、乒乓球比賽等這些圖片共同說明了什么？
●判一判：競爭存在于社會的各個領域、各個層面，下面的兩則材料有什么不同嗎？嘗試分析兩種行為可能帶來的后果。
材料一：李大姐在市場上賣牛肉，遇到到她家買牛肉的顧客她就說：“我們家的牛肉是這個市場上最好的，哪像其他家的牛肉不新鮮，還用其他肉假冒，以后就來我們家來買得了，給您那便宜點。
材料二：隨著手機上網用戶數量持續增長，手機瀏覽器的應用也更加普遍。作為移動互聯網的主要入口，手機瀏覽器未來的競爭會非常激烈，其中瀏覽器與應用的深度融合將是競爭的重要方向。為此，各家公司積極研發瀏覽器技術，不斷創新，爭取在瀏覽器市場占據一席甚至是主導地位。
●考一考：下面的四個思考題，你準備好了嗎？
1.假冒他人商標屬于什么競爭？
2.判斷正當競爭和不正當競爭的標準是什么？
3.學習上的競爭屬于什么競爭。
4.判斷排他性和合作性競爭的標準是什么？
競爭不只是要與人比，還要與自己比，有人曾說過：人生最大的敵人不是別人，而是自己。我們要不斷戰勝自我，超越自我，才能進步。
閱讀課本56--57頁小字部分的內容，感悟體會非排他性競爭在新的歷史時期新的實質。
■合作交流：競爭利弊談
●看一看：《世界紀錄屬于劉翔，屬于中國》圖片（文本P57）方法提示：看圖思考，快速搶答。
●想一想：“感謝對手，感謝合作”這句話的啟示？
●讀一讀：九（2）班面貌發生變化和國內影碟機產業的骨干企業共同開發核心技術的事例（文本P58）方法提示：默讀感悟，分組討論，自由交流。
●談一談：競爭的積極作用？
●想一想：競爭的消極影響？
既然競爭有利也有弊，因此我們必須正確對待和參與競爭。
■交流展示：正確參與競爭
●辯一辯：圍繞該不該調換座位，閱讀文本P59內容，進行擂臺正反對抗
辯論——
正方：該換的理由：
反方：不該換的理由：
●議一議：下面是對待競爭的幾種看法，結合自身認識，進行交流展示：
1.“你們爭吧，我先歇一會兒” 2.下次不落你40分我就跳樓”
3.“我就比你強” 4.我已經盡力了，為何還是這樣？老天，我完了。”
根據以上幾種看法，結合自身體驗，說說在學習中、生活中我們應如何正確對待和參與競爭？
●讀一讀:人類基因組計劃（文本P60）方法提示：分組討論，交流展示。
●想一想：材料說明了什么？
四、訓練反饋：
（一）精挑細選·理解生活（每題1分，共4分）
1.良性競爭應是帶來“雙贏”或“多贏”的競爭。下列關于“競爭”的說法不符合這一理念的是 ( )
A. 競爭是你死我活的拼搏 B. 競爭是超越自我的奮斗
C. 競爭是相互學習的方式 D. 競爭是永不言敗的斗志
2.下列對競爭理解錯誤的是 ( )
A. 競爭是前進的動力 B. 競爭和合作是水火不相容的
C. 競爭有可能使人產生挫折感 D. 競爭能最大限度激發人的潛能
3.各種競爭歸根到底是 ( )
A. 成績的競爭 B. 科技的競爭 C. 人才的競爭 D. 經濟的競爭
4.可口可樂和百事可樂都從事飲料 生產，有著100年多年的歷史的著名公司。自雙方誕生以來，就在人才、技術和廣告等各個方面展開競爭，以獲得最高利潤。這一事例說明 ( )
A. 只有競爭才是發展的唯一途徑
B. 競爭就是堅持”不是魚死就是網破”的原則
C. 只有在競爭中展開全方位的合作，才能達到雙贏的目標
D. 遵循市場規則開展正當競爭 ，競爭雙方從中獲利，將有助于競爭雙方從中獲利，達到雙贏的目的。
（二）思考探究·學會生活（６分）
材料一：現代社會是個充滿競爭的社會，經濟、軍事、科學技術、教育……社會生活的各個領域都存在競爭。通過競爭，新產品、新技術、新方法、新思維不斷產生，進而推動人類的生產、生活不斷向更高的階段邁進。因此，現代社會喜歡競爭，鼓勵通過競爭調動人的潛能，實現人的充分全面發展和社會進步。
材料二：世界一體化，地球成村莊，合作必不可少，學會合作非常重要。計算機不斷更新換代、人類基因組圖譜等等無一不是數百名乃至數千名科學家、工程師聯合攻關、協同合作的結果。可以說沒有個體之間、群體之間、地區之間、國家之間的合作，現代社會的運行與發展幾乎是無法想象的。
針對上述兩則材料，有的同學認為在現代社會，競爭更為重要，有的同學則認為合作更為重要。為了讓同學們充分認識合作與競爭的關系，八年級(3)班組織了一次辯論會。假如你是該班的同學，請你來完成下列任務：
1.擬定正方和反方的辯題：
正方：
反方：
2.辯論中，我們可以運用哪些課本知識來支持你方的立場
3.辯論最后，請你代表正方作總結陳辭。
五、學習感悟：
維德曾經說過：“一匹馬沒有另一匹馬緊緊追趕并要超過它，就永遠不會疾馳飛奔。”競爭，人類永恒的話題。生活需要我們去競爭，時代更需要我們勇于競爭。面對學習中的競爭:
我想說： _____________________ _

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