資源簡介

第6課 做守法公民
第一框 認識依法治國
學習目標
【情感、態度和價值觀】感受我國實施依法治國方略的重要意義，增強法制觀念。
【知識與能力】知道依法治國的含義、本質及其基本要求；了解法治和德治的關系,懂得依法治國必須同時加強社會主義精神文明建設。
學習重點 依法治國的含義和意義。
學習難點 理解道德和法律的關系。
學法提示 案例分析法、情境探究法、逐層解剖法、擂臺辯論法等。
導入示標：
1.播放視頻：《今日說法》是中央電視臺第一檔全日播法制欄目，已經成為家喻戶曉的品牌欄目。欄目秉持“點滴記錄中國法治進程”的理念，以“重在普法，監督執法，促進立法、服務百姓”為宗旨，全力打造“中國人的法律午餐”。欄目收視排名長期穩居央視前列，影響力持續增強。
2.設疑導思：嘗試這檔節目對于老百姓而言，有什么作用？對于整個社會而言，有什么影響？
3.歸結導入：實際上用一句話來說，這檔節目有助于我國推行 方略。今天咱們一起聊聊這個問題。
二、自學知疑：
（一）預習檢測：（每格1分，共10分）
1.______ _，是現代文明的一個重要標志，是黨領導人民治理國家的 。
2.依法治國的基本要求，是： 、 、 、 。
3.依法治國的根本目的是 ， 。
4.__________________________________ ______是依法治國的重要前提。
5.市場經濟本質上是 。
6.法律和道德、法治和德治關系： 。
（二）質疑問難：______________________________ _ __
_____________________________________________________ ___ _ ___
三、探究交流：
說到法律，有的同學認為我還小，我又不犯法，與法律沒有什么密切聯系，果真是這樣嗎？請看下面案例——
■實話實說：“你的生活離不開法”
●走進情境：某校九年級學生小強在上學的路上多次遭到幾個社會青年的敲詐和威脅，嚇得他經常提心吊膽，也不敢告訴家人和老師，學習也受到很大的影響，后來同桌小明知道了果斷地報警，小流氓受到了法律的懲罰，小強的生活才恢復正常。
●感悟交流：上述案例中主人公最終過上正常人的生活說明了什么？
●百家爭鳴：如果主人公是你，你會怎樣做？
●暢所欲言：你所知道我們國家的法律有哪些？
■舉案說法：“社會生活離不開法”
●閱讀體驗：新中國第一部選舉法制定于1953年，規定農村每一代表所代表的人口數是城市每一代表所代表的人口數的8倍。1995年，選舉法將全國人大代表選舉中城鄉人口的比例由8∶1降到了4∶1。新修改的選舉法按照黨的十七大提出的要求，實行城鄉按相同人口比例選舉代表，每一位代表所代表的城鄉人口數相同，變為1∶1。首次實行城鄉按相同人口比例選舉。這是保障人民當家作主的與時俱進的重大舉措，也是我國社會主義民主政治建設進程中的一件大事。
●感悟交流：嘗試說出用法律（選舉法）在治理國家過程中對于我國社會主義民主政治建設起著什么作用？
●分析思考：試著給依法治國下個定義（主體、作為、目標）
●對比分析：
材料一：在專制主義中央集權制度下，法律強調三綱五常，維護封建統治秩序，法律目的在于維護君權、父權和夫權。
材料二：黨的十六大把“三個代表”重要思想和馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論一道確立為我們黨的指導思想，這是十六大的歷史性貢獻，具有劃時代的意義?！秉h的十六大報告特別強調要發展社會主義民主政治，建設社會主義政治文明，并指出發展社會主義民主政治，最根本的是要把堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國有機統一起來。用十六大報告的精神來研究我國1982年憲法，紀念1982年憲法頒布實施二十周年，會使我們更加深刻地把握這部憲法的精髓和靈魂。因為這部憲法的精髓和靈魂不是別的，就是人民利益至高無上原則。
●思考交流：
1.憲法在我國法律體系中居于什么地位？由此看出依法治國的核心、本質實際上就是什么？
2.中國古代法律維護的是誰的利益？以憲法為核心的現代法律維護哪些人利益？由此看出依法治國的根本目的是什么？
●閱讀了解：課本77頁內容，了解中國業已形成的法律體系。除了建立和完善相關的法律以外，還有哪些基本要求？
●名言賞析：
“天下之事，不難于立法，而難于法之必行；不難于聽言，而難于言之必效。”
——張居正
●舉案說法：
2013年3月15日央視曝光了一系列問題：如大眾汽車DSG變速箱、安卓手機軟件盜取擁護信息、周大生黃金摻假等。
●搜集列舉：列舉一些類似事件，說說這些事件反映了我國經濟和社會生活中還存在什么問題？
接下來，請把我們關注的目光投向被告的“山杠爺”…
■思辨交流：“道德與法律緊相隨’
●直擊現場：重溫文本P79《被告山杠爺》的故事。
●說長道短：結合所學知識，分別對年輕媳婦與和山杠爺行為進行點評。
●聯合對抗：圍繞 “建設中國特色社會主義誰更重要？”進行擂臺辯論
甲方辯題：“法治更重要，治國必須依靠法治?！?br/>乙方辯題：“德治不可缺，治國只有依靠德治?！?br/>●出謀劃策：說一說怎樣才能避免上述悲劇的重演？
四、訓練反饋：
（一）精挑細選·理解生活（每題1分，共4分）
1.在我國，發展民主必須同健全法制相結合，實行依法治國。這是 ( )
①黨領導人民治理國家的基本方略 ②發展社會主義市場經濟的客觀需要
③維護人民根本利益的需要 ④國家長治久安的重要保障
A.③④ B.①②③④ C.①③④ D.①②
2.黨的十一屆三中全會以來，為推進社會主義法制建設，我國加快了立法步伐，使我國的法律體系更加完善。這表明 ( )
A.實行依法治國，國家行政機關必須依法行政
B.司法機關必須公正司法、嚴格執法
C.任何違法行為都必須承擔法律責任
D.建立科學完備的法律體系是依法治國的重要前提
3.“法律嚴禁遺棄老人的行為，但難以使人們自覺孝敬老人?！边@表明 ( )
A.法律的約束力沒有道德強 B.法律無法調節婚姻家庭關系
C.法治和德治是相輔相成的 D.孝敬老人是公民的義務
4.市場經濟是信用經濟，也是法治經濟。這說明 ( )
A.法治建設比道德建設更重要 B.依法治國要和以德治國相結合
C.加強誠信教育比法治教育更重要 D.物質文明和精神文明要協調發展
（二）體驗探究·關注生活（每題2分，共6分）
5.走進情境：某校九年級三班部分同學圍繞“盲道的設計與管理”這一課題，組成探究小組，收集并整理了下面一組材料：
【材料一】同學們查閱《中華人民共和國殘疾人保障法》，知道了關于“采取無障礙措施”的第46條法律條文規定，國家和社會逐步實行方便殘疾人的城市道路和建筑物設計規范，采取無障礙措施，但該法律未對關愛殘疾人做出明細的規定，本市也沒有專門維護無障礙設施的地方法規。
【材料二】同學們走訪后獲悉，市政府每年都投入500多萬元用于無障礙設施建設改造，但同學們發現，管理主體不明，無障礙設計是由建設局負責的，但建設局卻只負責建造而無法負責管理，政府也沒有設立專門管理機構。
【材料三】同學們通過問卷調查和電話采訪發現，有60%的人知道盲道，但43%的人不覺得在盲道等無障礙設施上設置障礙是違法行為，90%的盲人在行走盲道受傷后都自認倒霉，一些汽車駕駛員在“方便”心理支配下，無意識占用無障礙盲道用于停車。
閱讀上述材料，結合所學知識，完成下列各題：
1.探究分析：請從依法治國角度，談談上述材料分別反映該市在盲道管理上存在哪些問題？
2.身體力行：九（3）班同學擬面向該市市民寫一份倡議書，請你列一份提綱。
3.出謀劃策：請你就構建和諧社會，加強盲道管理向當地政府或社區提出自己合理化的建議。
五、學習感悟：
法律是神圣的，我們的家庭、社會、國家都離不開法律的規范、約束，都需要法律來保護，可是仍有部分學生法律觀念淡薄，自我保護意識不強，不分榮辱，難辨是非，缺乏自我控制、自覺管理能力。你想對這些同學說些什么呢？
我的感悟：______________________________ _ ____
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第6課 做守法公民
第二框 樹立法制觀念
學習目標
【情感、態度和價值觀】增強守法意識，學會用法律規范自己的言行，做守法公民。
【知識與能力】知道法治觀念的內涵及其增強公民法治觀念的重要性；理解公民學法、守法與依法維權的關系；理解保護未成年人合法權利的必要性。
學習重點 樹立法治觀念的內涵與必要性。
學習難點 明確守法必須懂法。
學法提示 情境體驗法、問題導讀法、案例分析法、小組競答法等。
導入示標：
1.新聞鏈接：2013年7月25日，北京街頭男子與一手推車婦女發生爭執，男子上前抱起在手推車里的孩子高舉過頭重摔在地上，搶救孩子死亡，男子被刑拘。
2.設疑導思：你有什么想法？
3.歸結導入：是的，不管我們做什么，都要樹立法制觀念。那么，我們究竟如何才能樹立法制觀念呢？這正是我們今天要共同探究的內容。
二、自學知疑：
（一）預習檢測：（每題2分，共10分）
1.文明社會離不開 ， 是文明社會對公民起碼的素質要求。
2.增強公民的 是實行依法治國的重要條件。 是健全社會主義法制的一個重要環節。
3.公民樹立法治觀念的含義是什么？
4.近幾年來，我國制定了哪些保護未成年人的專門法律？
5.我們青少年認真學習法律知識有哪些重大意義？
（二）質疑問難： ______________________________ _
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三、探究交流：
文明的社會離不開法，合格的公民不能不懂法，我們必須切實樹立法治觀念，那么究竟什么叫樹立法治觀念？我們怎樣才能樹立法治觀念呢？
■感悟交流：“公民必須守法”
●案情快遞：自讀文本P80案例，分組合作探究，并自由交流：
1.分析不法少年、王某表哥以及王某行為的不正確之處。
你認為當王某受到別人敲詐時最正確的做法是什么？
從這個案例中我們應吸取什么教訓？
●名句賞析:欣賞下列名句，并說說自己的想法（選擇其中一句）。
守法朝朝樂，違法日日愁。
2.有毒的藥不能吃，違法的事不能做。
勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
■體驗交流：“守法必須懂法”
●法制劇場：閱讀文本P82案例后，小組模擬實踐幫教活動：
1.如果你是該班的學生，根據三名同學的違法行為，你準備向他們宣講哪些法律知識？
2.從這個案例中，我們應該吸取什么教訓？
●智力闖關：瀏覽文本P83的內容，快速搜尋圈點，并分組激情競答：
1.法制宣傳教育的對象是誰？其中重點對象有哪些？
2.“五五普法宣傳教育”的主要內容有哪些？
3.青少年認真學習法律知識有哪些意義呢？
■思辨交流：“勇于用法維權”
●今日說法:閱讀文本P81案例，小組合作探究，并暢所欲言：
1.女學生肖某有哪些失誤？
2.肖某母親代女兒打官司能勝訴嗎？請說明理由。
3.從案例中可見，肖某的合法權利受到社會上的攝影機構侵犯，母親及時拿起法律武器與維護她的合法權利，而她自身卻選擇了逃避。由此看來，要使我們未成年人的合法權益免受不法侵害，需要哪些努力呢？
●現場直擊:八年級學生張華和李軍在小學就是同學，兩個人關系一直很好。一天，張華看見李軍頭上用紗布裹著，便上前詢問。原來是昨天放學時候，李軍在校門口被幾個外校學生攔住，逼他出錢請客吃飯，因為與他們素不相識，扭頭便走，誰知這幾個人出言不遜，還將李軍扁了一頓。李軍見到張華后便說：“這口氣我一定要出，你是我最好的朋友，今天下午放學后，我們一起去找他們算帳。”聽了李軍的話，張華感到十分為難。（《張華的抉擇》）請你參與完成：
1.出謀劃策：請你幫張華想出至少兩種解決問題的正確方法。
2.法律援助：請你幫張華列出可能用到的至少三部維權法律。
3.網絡搜尋：請你幫張華搜尋三個有關青少年維權咨詢的網址或電話。
四、訓練反饋：
（一）精挑細選·理解生活（每題1分，共4分）
1.《中華人民共和國未成年人保護法》的保護對象是指未滿 的公民 ( )
A. 12周歲 B. 14周歲 C. 16周歲 D. 18周歲
2.當你在放學或外出路上遭到流氓騷擾時，最好的辦法是 ( )
A. 找幾位同學一起扁他一頓 B. 忍氣吞聲，不予理睬
C. 告知學?；蚺沙鏊?，尋求處理 D. 應該答應與他們交往
3.“六一”前夕為測試現在兒童的自我保護意識，某報社記者親自設局“拐騙”兒童。結果發現、85％的兒童相信陌生人，愿意跟他走；10％雖持懷疑態度，但最終還是跟陌生人走；只有5％完全懷疑陌生人，不跟他走。這說明 ( )
A. 未成年應強化自保意識以及能力 B. 未成年人不具有明辨是非的能力
C. 未成年人未得到有效的家庭保護 D. 國家法制不健全，機關執法不嚴
4.我國將現行憲法的實施日，即12月4日作為每年一次的“法制宣傳日”。我國確立“法制宣傳日”，開展廣泛的法制宣傳活動，主要是為了 ( )
A. 建立完備的社會主義法律體系 B. 確保國家各個領域都有法可依
C. 增強人們法制觀念和法制素質 D. 提高人們的思想以及文化素質
（二）體驗探究·關注生活（每題2分，共6分）
2012年12月4日是是憲法頒布30周年，主題是“弘揚憲法精神、服務科學發展”。為配合這次法制宣傳日活動，學校決定圍繞“增強青少年法治觀念”開展相應宣傳系列活動。請你參與：
1.出謀劃策：假如你是策劃者，請你為這次法制宣傳教育活動設計幾個具體的活動形式。
2.風采展示：假如你是組織者，請你談談學校開展“增強青少年法治觀念”這一活動的重要意義。
3.明理踐行：增強法治觀念，你具體應該怎么做？
四、學習感悟：
未成年人保護法從家庭、學校、社會司法等各個方面規定了在保護未成年人健康成長撐起一把保護傘，但是，社會個方面的保護離不開未成年人自身的配合，未成年人在自我保護方面應該注意些什么呢？
我想說：______________________________ _ ____
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