資源簡介

第12課 放飛理想 立志成才
第一框 理想伴我成長
學習目標
【情感、態度和價值觀】樹立遠大理想，確認歷史使命，自覺投身于社會主義現代化建設。
【知識與能力】了解中國特色社會主義的共同理想，明確當代青年的崇高使命；理解人類最高理想與共同理想的關系。
學習重點 樹立中國特色社會主義的共同理想。
學習難點 正確處理人類最高理想、共同理想與個人理想的關系。
學法提示 創設情境、閱讀感悟、層層設疑、角色體驗。
導入示標：
1.謎語競猜：“有它，無它，不一樣，有它，像船兒有槳能漂移，能斬浪，無它，像一只花公雞只知為覓食奔忙；有它，即使天黑下來也能看得見光亮，無它，縱然在大白天眼前也一片迷茫。它的名字就是----
2.公布謎底：很多聰明的同學一下子就猜出謎底是：理想。
3.歸結導入：今天探究的內容跟這個謎底密切相關：《理想伴我成長》。let’go !
自學知疑：
（一）預習檢測：（每題2分，共10分）
1.理想按內容可以分為社會理想、道德理想、職業理想和生活理想，其中最根本的理想是 ____。
2.在我國社會主義初級階段，各族人民的共同理想，就是 。
3. 理想是人類最崇高、最進步、最科學的理想。
4.共同理想和最高理想的關系？
5.當代青年的崇高使命是什么？我們應該如何做？
（二）質疑問難: ______________________________ _
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三、探究交流：
毛澤東年輕時就“身無半文，心憂天下”。以天下興亡為己任,發出“天下者我們的天下，國家者我們的國家”的豪言壯語，立志主宰沉浮；魯迅年輕時棄醫從文。竺可楨小時侯胸懷大志，認為：“傷權辱國最苦，祖國富強最甜。”這些杰出人物在青少年時的事跡種下理想的種子。對于他們后來的成長有什么影響呢？讓我們再走近一些。
■感悟交流；“走近理想”
●閱讀感悟：袁隆平的“超級水稻夢”：“現在，我有兩個心愿：第一個愿望就是要把超級雜交水稻培育成功，實現畝產900公斤；第二個愿望就是把雜交水稻推向世界，造福全人類。”
●感悟交流：結合上述材料，運用文本知識，分組討論并擇優交流：
1. 理想的含義是什么？
2.例舉古今中外人因理想而偉大的事例。
■探究交流：“暢談理想”
●交流分享：同桌交流展示。
1.我的理想是什么？為什么確立這樣的理想？
2.我認為實現理想的可能性有多大？優勢在哪，劣勢在哪？
為了實現理想，準備采取哪些措施？
4.判斷下面的理想分別屬于什么？
（1）王然同學立志要成為計算機專家； （ ）
（2）明明的父親制訂購置轎車的計劃； （ ）
（3）中央百貨商場承諾堅守誠信、合法經營； （ ）
（4）某市確立提前實現全面小康社會的目標。 （ ）
●實踐探究：請你完成下列內容：《我國政府制定的奮斗目標》
1.到20世紀末， 。
2.十六大場景——本世紀頭20年， 。
3.十七大場景——21世紀中葉， 。
4.我國現階段的共同理想是 _。
5.人類的最高理想是 _。
6.共同理想和最高理想的關系 __________ _。
●歸結過渡：共產主義理想的實現，需要我們青少年明確使命，刻苦努力，掌握本領，為實現理想而奮斗終生。那么我們應該承擔什么樣的歷史使命呢？
■落實行動：“話說使命”
●列舉提升：共產主義理想的形成，引發了無數志士仁人為之前赴后繼、奮斗終身的不懈努力。你能列舉幾個為共產主義理想而奮斗的代表人物嗎？
●明理踐行：結合學習先進人物體會，談談對自己所肩負歷史使命的認識。
四、訓練反饋：
（一）精挑細選·理解生活（每題1分，共4分）
1.列夫·托爾斯泰說：“要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。”這段話告訴我們 ( )
A. 人的具體理想不是一成不變的，而是發展變化的
B. 理想來源于現實又高于現實
C. 實現理想需要不斷增強自身能力，提高自身素質
D. 實現理想需要對人生做出規劃
2.時代賦予當代青年的崇高使命是 ( )
A. 崇尚科學 B. 振興中華 C. 熱愛勞動 D. 自主創新
3.人生在世，就如船在海面上航行，如果失去了航標，就會迷失方向。這里的“航標”是指 ( )
A. 高深的理論知識 B. 良好的身體素質
C. 高尚的道德品質 D. 對理想的追求
4.人類最崇高、最進步、最科學的理想是 ( )
A. 共產主義理想 B. 全面建設小康社會
C. 建設成富強、民主、文明的社會主義現代化國家
D. 設成為社會主義和諧社會
（二）體驗探究·關注生活（每題2分，6分）
5.情境鏈接：有一位哲學家到一個建筑工地，問三位正在砌磚的工人：“你們在干什么？”
第一個工人頭也不抬說：“我在砌磚。”
第二個工人抬頭說：“我在砌一堵墻。”
第三個工人說：“我在創造美麗的大廈。”
哲學家說：“一個心目中有目標的普通職員，會成為創造歷史的人；而一個心目中沒有目標的人，只能是一個普通職員。”若干年后----
運用所學知識，結合自身感悟，請你參與——
1.請你談談對理想的認識。
2.當代青年應樹立什么樣的遠大理想？
3.在實現遠大理想的道路上你應如何去努力？
五、學習感悟
理想是一盞燈，它照亮了我們前進的方向；理想是導航儀，它引領我們去實現自己的人身價值。
面對理想我想說： ______________________________ _
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第12課 放飛理想 立志成才
第二框 艱苦奮斗 走向成功
學習目標
【情感、態度和價值觀】培養我們吃苦耐勞意識，發揚艱苦奮斗的精神。
【知識與能力】了解個人理想的實現和事業的成功，要靠艱苦奮斗才有可能；明白堅持和發揚艱苦奮斗精神是社會發展和事業成功的可靠保障。
學習重點 發揚艱苦奮斗精神的重要性。
學習難點 青少年如何繼承和發揚艱苦奮斗精神。
學法提示 創設情境、閱讀感悟、個案研討、合作探究。
導入示標：
1.要聞回放：2012年9月25日。我國第一艘航空母艦“遼寧艦”已按計劃完成建造和試驗試航工作，25日上午在中國船舶重工集團公司大連造船廠正式交付海軍。
2.設疑導思：遼寧艦的試驗成功，說明了什么？
3.歸結導入：（緊緊抓住“艱苦奮斗”這一切入口導入）建設中國特色社會主義的偉大事業，需要偉大的創業精神，需要艱苦奮斗精神。艱苦奮斗有何重要性？如何培養艱苦奮斗的精神呢？本節課我們一起來探討《艱苦奮斗，走向成功》
二、自學知疑：
（一）預習檢測：（共10分，第1題2分，后兩題各4分）
1.什么是艱苦奮斗？
2.在當今社會，還需要艱苦奮斗嗎，為什么？
3.在新時代條件下如何發揚艱苦奮斗精神？
（二）質疑問難：______________________________ _
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三、探究交流：
■交流探究：“艱苦奮斗眾人談”
●達人PK賽：搜索我們中華民族的傳統美德艱苦奮斗精神的事例、名言警句，故事，人物等。（從中體會艱苦奮斗的作用）
●總結過渡：個人理想的實現和社會歷史的發展，都離不開艱苦奮斗。那么什么是艱苦奮斗？嘗試從“遼寧艦”和例舉的事例中分析它的定義。
●闡述概念：艱苦奮斗的含義。
一部中華民族的歷史，凝聚著炎黃子孫世代勤勞的艱辛汗水，同時也將艱苦奮斗的優良傳統融入了民族的血脈之中。
■交流探究：“繼承艱苦創業傳統”
●思辨探究：針對下列觀點，談談你的看法：
小李過生日，與同學聚會，講排場、擺闊氣，花了不少錢。父親認為李某花錢太隨意，勸他不要忘記艱苦奮斗這一中華民族的傳統美德。小李說：現在的生活條件已經大有改善，再講艱苦奮斗已不合時宜了。
●暢所欲言：
●歸結明確：現實生活中，艱苦奮斗應從小做起，從身邊事做起。我們應在物質消費方面艱苦樸素，不奢侈浪費。在學習生活方面，發憤圖強、勇于吃苦、要有堅強的意志。在思想境 界方面，積極向上、開拓創新、培養艱苦奮斗的崇高美德。
●名言賞析：“一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的民族，是難以自立自強的；一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的國家，是難以發展進步的。” ——胡錦濤
■實踐探究：“發揚艱苦奮斗精神”
●落實行動：發揚艱苦奮斗精神重在平時的一言一行：
1.你喜歡哪些有關頌揚艱苦奮斗的精辟名言？
閱讀：張立勇的故事，
早上6點：起床，
6點15分到6點半：跑步；
6點半到7點：背英語；
7點到7點10分或者7點15分：刷牙洗臉，到食堂；
7點30分：上班；
中午1點鐘：聽英語廣播；晚上8點：下班，學習英語到12點
深夜12點45分到1點15分：收聽英語廣播。
3.思考：體會下在現實生活中我們青少年如何發揚艱苦奮斗精神？
●奮斗之星：根據同學們平時的表現，選出班級的奮斗之星。
我組的奮斗之星： ；
當選理由： ；
頒獎詞： 。
●提煉升華：結合討論交流、深層展示、擂臺辯論的相關內容，歸結強調：
親愛的同學們，讓我們牢記“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，踏實苦學，奮斗不止，為成長為一位胸懷祖國、環抱世界的優秀公民而努力！
四、訓練反饋：
（一）精挑細選·理解生活（每題1分，共4分）
1.中國自行車名將李梅芳（我市灌南籍）出身貧寒，靠著自己的刻苦勤奮，在多哈亞運會上力壓群芳，奪得冠軍。這說明，一個人要成就一番事業就必須 ( )
A. 發揚個人主義精神 B. 發揚集體主義精神
C. 發揚艱苦奮斗精神 D. 發揚國際主義精神
2.一位中學生的“青春格言”是：所有成功的門都是虛掩著的，不過這虛掩著的門不會自動打開請你人內，而是靠你的雙手用力才能把它打開。這給我們的啟示是
（ ）
　A. 機遇是成就任何事業的關鍵 B. 艱苦奮斗是實現理想的根本途徑
　C. 只要付出就能成功 D. 個人努力是獲得成功的唯一條件
外套要捷克·瓊斯的，褲子要阿迪達斯的，鞋子要耐克的……動輒成百上千元一
件的名牌服飾成了眼下一些中學生追求的目標。這些中學生對名牌服飾的追求說明 （ ）
A. 青少年陳舊觀念少，最具創新活力
B. 中學生已將艱苦奮斗的優良傳統徹底丟棄
　C. 艱苦奮斗只在一定年齡階段的人群中值得提倡
　D. 必須在中學生中切實開展艱苦奮斗的優良傳統教育
4.艱苦奮斗，在不同的時代有不同的內容。在今天社會主義現代化建設時期，充分體現艱苦奮斗精神的是 ( )
A. 井岡山精神 B. 延安精神 C. 長征精神 D. 航天精神
（二）體驗探究·關注生活（6分）
在九年級畢業班的一次主題班會上，語文、數學、英語三課代表就“艱苦奮斗”發言：
語文課代表：“昔人已乘黃鶴去”。
英語課代表：“過去時現在時將來時”。
數學課代表：“直線一條”。
運用所學知識，結合自身感悟請你參與——
你認為哪個“代表”的觀點最合理？為什么？
五、學習感悟：
現階段，全國各族人民正為實現中華民族的偉大復興而奮斗，我們要青省實現個人理想，承擔起歷史責任，就要繼承優良傳統，發揚艱苦奮斗精神。通過本課的學習，我是這樣看待艱苦奮斗精神的：__________ _
_ _ _
第12課 放飛理想 立志成才
第三框 世界因我而精彩
學習目標
【情感、態度和價值觀】立志為將來報效祖國，奉獻社會努力學習。
【知識與能力】理解人才的含義，形成科學的人才觀；認識面臨升學與就業選擇所需要的知識與心理準備。
學習重點 人才觀；成才之路。
學習難點 做好升學與就業選擇的準備。
學法提示 創設情境、閱讀感悟、層層設疑、角色體驗。
導入示標：
1.播放圖片：
2.引領深思：孫楊和王亞平用自己的努力成就了人生的輝煌，世界也因為他們而精彩。那么在座的同學們你們打算怎樣成就自己的精彩？
3.歸結導入：帶著這個問題，我們一同探究本書的最后一框內容《世界因我而精彩》
二、自學知疑：
（一）預習檢測：（每題2分，共10分）
1.人才是指 _____________ __
2.一個成才的關鍵在于 _
3.簡述人才從層次上和類別上分別是如何劃分的？
4.如何理解人才是第一資源？
5.我們青少年應該樹立什么樣的職業觀？
（二）質疑問難： ______________________________ _
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三、探究交流：
■探究交流：“交流成才目標”
1. 例舉自己所熟知的各行各業人才
2. 你對人才的理解。
3. 剖析你所知道的人才，探究一個人成才的因素和關鍵是什么？
4. 我將來可能會成為哪方面的人才？
●閱讀感悟：《人才招聘面面觀》近日，我縣人才市場舉行了一場人才招聘會。招聘簡章如下：
1.某超市招營業員，要求：年齡35周歲以下；學歷高中以上畢業；要有吃苦耐勞精神；團結協作精神。
2.某研究所招聘研究人員，要求：學歷大學本科及以上；要有團結協作精神；創新精神；艱苦奮斗精神。
3.某環衛所招牌環衛工人，要求：年齡50周歲以下；要有吃苦耐勞精神。
●感悟交流：結合簡章內容，運用所學知識，分組討論并交流展示：
1.這些簡章說明了什么？
2.這些崗位的不同之處是什么？
3.作為應聘者應該具有的共同點有哪些？
●歸結提升：每個人成功的背后曾付出了多少的汗水和多少不為人知的努力。也許，我們會遇到種種挫折，但是，學會勇敢地面對，抓住機遇，堅持不懈地努力，充分發掘自己的潛能，風雨之后，一定會有彩虹。
■探究交流：“漫談成才之路”
●閱讀感悟：張海迪五歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱。她先后自學了
小學、中學和大學的專業課程。現在是山東省作家協會創作室一級作家，九屆、十屆全國政協委員，中國殘疾人聯合會副主席、中國作家協會全國委員會委員，山東省作家協會副主席。貝克漢姆成才之路：一只舊輪胎成就了貝克漢姆----他把那輪胎掛在樹梢上當作球門，對著它從不同的角度練習射門，練就了一身高超的足球技藝，使他成為綠蔭場上的“萬人迷”。
●成功啟迪：他們的成功之路告訴了我們什么道理？
●歸結提升：天生我材必有用。我們每個人都是獨一無二的，都有自己獨特的一面，相信大家將來一定會找到一個適合自己的位置，去譜寫自己的青春和人生，世界也會因為我們而更加精彩！
■探究交流：“暢想自己的未來”
●閱讀感悟：閱讀文本P158胡錦濤在全國人才會議上的講話。
●體驗交流：結合講話內容，運用所學知識，聯系知識體驗，交流展示：
1.國家實施人才強國戰略。我們青少年學生今后走向社會，將面臨怎樣的機遇和挑戰？
2.有人將職業分為三六九等，有人則說：“沒有出息的職業，只有沒有出息的人。”這些觀點是否正確？為什么？
●閱讀思考：瀏覽文本P159內容，我們在選擇職業時考慮的因素有哪些？
四、訓練反饋：
（一）精挑細選·理解生活（每題1分，共4分）
1.初中畢業生將面臨升學與就業的選擇。對此我們正確的思考應該是 ( )
A. 考高中、上大學是我們唯一的出路
B. 隨遇而安，能考上高一級學校就上學，考不上就去找工作
C. 樹立正確思想，做好繼續升學或畢業后就業的兩手準備
D. 只要生活安逸、經濟富裕，其他問題都可以不管
2.下列不會影響成才的因素是 ( )
A. 身體的健康狀況 B. 人際關系 C. 家庭條件 D. 性別
3.目前，我國的技術工人十分緊缺，某汽輪廠招200名數控技工，月薪達6000元仍招不到合適的人選。上海公布了四類最掙錢的職位，其中有兩類是高級或中級技術工種。 ( )
①隨著時代的發展，技術工人已成為我國最理想的職業 ②人才不僅包括各類專家，也包括各行各業有一技之長的專門人才 ③我國的人才數量特別是中級或高級技術工人數量嚴重不足 ④社會分工不同，對勞動者的素質要求也不同
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
4.暢想自己的未來，選擇希望人生，需要我們 ( )
①樹立正確的擇業觀 ②立志報效祖國
③學會合理謹慎的進行選擇 ④要認清時代要求立足自己的實際
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
（二）體驗探究·關注生活（6分）
5.走進情境：在一次思想品德課的討論會上，同學們圍繞“未來的道路如何選擇”這一問題，各抒己見，展開了熱烈的討論。
甲同學認為：“未來道路的選擇，首先要考慮個人的興趣愛好，做自己喜歡做的事，才能實現自己的人生價值。”
乙同學認為：“只有考上重點高中、上大學，成為高尖端科技人才，才能實現自己的人生價值。”
運用所學知識，結合自身感悟，請你辨析——
五、學習感悟：
21世紀的有志青年要高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，立足自身實際，爭取找到最能夠發揮自己才智的崗位，要服從祖國需要，以人民利益為重，為黨的十七大提出全面建設小康社會新的更高要求作出自己的貢獻。今天，我為祖國而自豪；明天，世界因我而精彩。
我準備： ______________________________ _ ____
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（每題1分，共4分）
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（每題1分，共4分）
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（每題1分，共4分）
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（每題1分，共4分）

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