資源簡介

第一單元 第一章 第一節(jié) 認識生物
【學習目標】1.觀察生物和非生物，比較它們的區(qū)別。 2.舉例說明生物的基本特征。
【重點難點】重點：舉例說明生物的特征。 難點：列舉生物的特征的植物實例。
【知識鏈接】機器人能用樂器演奏出優(yōu)美動聽的曲子，有的機器人還能做操、跳舞、踢足球，甚至與人交流。機器人是不是生物？為什么？
學習過程 學習內容 學法指導
自主預習 1.請分別列舉3種生活當中你熟悉的生物和非生物：生物： ； 非生物： 找不同：比較你列舉的生物和非生物，你發(fā)現它們之間有什么區(qū)別？寫在下列空白處。找相同：那生物之間又有什么共同點？寫下你的想法。閱讀書本P2-7的內容，將書上歸納的生物特征用橫線劃下來，對比一下和你想的一樣嗎？2.在兩個物體之間找相同和找不同的過程中，你運用了什么科學方法？該科學方法運用時有何要求？用橫線在書上做好標記。（P2科學方法） 通讀本節(jié)課的內容完成此項內容。
合作探究 探究一 ： 這些生物特征是否每個生物體上均有體現？請分別列舉動物、植物的生物特征的具體例子，完成下面的表格。特征動物植物生物生活需要營養(yǎng)動物以植物或別的動物為食能進行呼吸鯨魚呼氣時產生霧狀水柱能排出體內產生的廢物人體出汗、排尿、呼出氣體能對外界刺激作出反應能生長和繁殖都有遺傳和變異的特性 探究二 判斷下列句子的正誤，并解釋說明。1.生物的生活都需要營養(yǎng) （ ）生物都需要從外界攝取有機物 （ ）生物都能進行光合作用 （ ）2.生物都能吸入氧氣，呼出二氧化碳 （ ）3.生物都能生長和繁殖 （ ）4.生物都是由細胞構成的 （ ） 閱讀課本P2-8回答問題。
課堂檢測 1.自然界因為有了生物而充滿生機，下列不屬于生物共同特征的是（ ）A.生物都能快速運動 B.生物的生活都需要營養(yǎng) C.生物都能生長、發(fā)育和繁殖 D.生物能對外界刺激作出反應2.在下列選項中，你認為能說明生物與非生物的最本質區(qū)別的是（ ）A.生物能從外界吸收營養(yǎng)物質并且排出廢物 B.生物能動，而非生物不能動C.生物有生命，而非生物沒有生命 D.生物能適應一定的環(huán)境，而非生物不能3.生物是指有生命的物體，下列屬于生物的是（ ）A.不斷長高的鐘乳石 B.會踢球的機器人 C.綻放的煙花 D.生石花4.連一連：將下面的生命現象與對應的生物特征用線連起來臭鼬遇到危險會放出很臭的氣體 獅子捕食羚羊 鯨魚從水中噴出水柱 生物的生活需要營養(yǎng)夏天飯菜變質 生物能進行呼吸柳樹隨風起舞，枝條被風吹得搖擺 生物體能排出身體內產生的廢物綠色植物開花 生物能對外界刺激作出反應朵朵葵花向太陽 生物能生長和繁殖人體出汗、排尿 生物都有遺傳和變異的特性種瓜得瓜，種豆得豆巖洞中不斷長大的鐘乳石5.判斷下列說法是否正確。正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。（1）能夠運動的物體就一定是生物。 （ ）（2）植物可以吸收氧氣，釋放出二氧化碳氣體。 （ ）（3）“一豬生九仔，連母十個樣”，這句話描述了生物的遺傳現象。 （ ）（4）生物都是由細胞構成的。 （ ） 訂正備注
總結反思
生物世界—昆蟲

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