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第二單元 第二章 第四節(jié) 單細胞生物
【學習目標】1.說明單細胞生物是依靠一個細胞完成生命活動的。2.舉例說出單細胞生物與人類的關系。3.認同細胞構成生物體的觀點。
【重點難點】重點：1.說明單細胞生物是依靠一個細胞完成生命活動的。2.舉例說出單細胞生物與人類的關系。難點：說明單細胞生物是依靠一個細胞完成生命活動的。
【知識鏈接】眼蟲是由一個細胞構成的生物體，常常生活在水溝、池沼或溪流中。人體的細胞如果離開人體就很難存活。眼蟲也是一個細胞，它為什么就能獨立生活呢？
學習過程 學習內(nèi)容 學法指導
自主預習 知識點一：單細胞生物的結構和生活1.單細胞生物：(1)概念：身體只由_____細胞構成的生物。(2)舉例：眼蟲、大腸桿菌、 、草履蟲、 、衣藻等。(3)生活環(huán)境：大多數(shù)生活在___________的環(huán)境中,有些寄生在其他生物體上。2.觀察草履蟲：3.草履蟲的結構和生活：(1)結構：P68（記各個結構和功能）(2)生活：①纖毛：草履蟲靠 在水中旋轉(zhuǎn)前進。②表膜：進行氧的攝入和 的排出。③口溝： 進入體內(nèi)的結構。食物主要有 和微小的_________等。④食物泡：隨著細胞質(zhì)的流動,其中的食物逐漸被 。⑤收集管和伸縮泡：收集并排出體內(nèi)多余的 和廢物。⑥胞肛：排出不能消化的 。4.草履蟲的生殖：草履蟲通過 產(chǎn)生新的個體。 通讀本節(jié)課的內(nèi)容完成此項內(nèi)容。單細胞生物介紹
合作探究 探究一：觀察草履蟲1.制作草履蟲臨時裝片時,為什么要在載玻片上放幾絲棉花纖維 2.為什么食物泡在隨細胞質(zhì)流動的過程中會越來越小 探究二：單細胞生物與人類的關系名稱用途或危害有益有害 閱讀課本P66-69，自行完成后再進行小組內(nèi)討論交流，完成此項內(nèi)容。分組討論，全班交流。
課堂檢測 1.單細胞生物的主要特點是（　　 ）A.個體微小 B.由一個細胞構成C.生命活動全在一個細胞內(nèi)進行 D.以上三項都是2.單細胞生物最主要的特征是（ ） A.身體極小 B.結構簡單 C.無細胞壁 D.整個身體有一個細胞構成3.下列哪項不是單細胞生物（　　 ）A.草履蟲 B.水母 C.衣藻 D.酵母菌4.草履蟲的結構中，消化食物吸收養(yǎng)料的結構和進行呼吸并排出含氮廢物的結構分別是（　 　）A.收集管和表膜 B.胞肛 C.食物泡和表膜 D.口溝和食物泡5.下列關于草履蟲的敘述中，正確的是（　　 ）A.氧的攝入、二氧化碳的排出都通過伸縮泡完成B.個體微小，要用電子顯微鏡觀察C.草履蟲趨向有利刺激是反射活動D.觀察時，放置幾絲棉花纖維的目的是限制其運動6.草履蟲在顯微鏡下有時會呈現(xiàn)綠色，這是因為 ( )A.含有葉綠體 B.食物中有綠色藻類 C.含有葉綠素 D.光的折射作用7.能對污水起凈化作用的是（　 　）A.變形蟲 B.草履蟲 C.小瓜蟲 D.瘧原蟲8.觀察草履蟲的應激性如圖所示，在玻璃板上分別滴四滴草履蟲培養(yǎng)液，請回答下列問題。（1）用滴管取草履蟲液滴時應從培養(yǎng)液的 （填“表”或“底”）層吸取。原因是 。（2）用滴管在AB、AC、AD號的兩個液滴之間輕輕地畫一下，目的是：（ ） A.刺激草履蟲 B.給草履蟲供氧 C.連通兩個液滴 D.殺死草履蟲（3）為了較清楚地看到連通后草履蟲的運輸方向，分別在B、C、D邊緣處滴一滴清水、含醋溶液、含牛肉汁的溶液，并迅速觀察兩液滴中的草履蟲的變化，下面是觀察到的現(xiàn)象，你能得出相應的結論是：（以下三空填“有害”、“有利”、“既不有利也不有害”） ① A側液滴中草履蟲都向D側液滴運動，說明牛肉汁對草履蟲是 刺激。 ② C側液滴中草履蟲都向A側液滴運動，說明醋對草履蟲是 刺激。 ③ AB兩側草履蟲運動趨勢不明顯，說明清水對草履蟲的刺激 。（4）結論：草履蟲對外界刺激可以做出________，_________有利刺激，________有害刺激。 訂正備注
總結反思

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