資源簡介

第二單元 第二章 第三節 植物體的結構層次
【學習目標】1.概述植物體的各種組織是由細胞分裂和分化形成。 2.識別植物的幾種主要組織。3.描述植物體的結構層次。4.認同植物體是一個整體。
【重點難點】重點：植物的幾種主要組織。難點：植物體與動物體的結構層次差異。
【知識鏈接】你吃過生番茄嗎？番茄果實不同部位的細胞在形態結構上各有什么特點？它們各有什么功能？吃番茄時，番茄里那酸甜的汁液來自哪些細胞？
學習過程 學習內容 學法指導
自主預習 預習案：閱讀書本63-65頁的內容，將書上關鍵詞和重點內容用橫線劃下來。知識點一：綠色開花植物有六大器官（1）植物體從 開始生長發育，經過 ，形成 ，進而形成植物體。（2） 通常都由 ，六大器官組成的。 營養器官： 分類 生殖器官： （書本63頁圖2-17，將各器官名稱寫在圖片旁）知識點二：植物體的幾種組織組織名稱分布舉例細胞結構特點功能分生組織根尖、莖尖細胞小,_______薄,_______大,_______濃,有很強的 能不斷分裂產生新細胞,再由這些細胞分化形成其他組織保護組織根、莖、葉表面的表皮細胞細胞排列 內部柔嫩部分營養組織根、莖、葉、花、果實、種子中都含有細胞壁 ， 機械組織莖、葉等處細胞的 輸導組織莖、葉脈、根尖成熟區等處導管、篩管導管細胞中空，橫壁消失，為死細胞；篩管細胞為活細胞導管運輸 篩管運輸 知識點三：植物體的結構層次1.植物體由六大 組成。2.每一種器官由幾種不同的 構成。3.每一種組織都是由形態相似、___________相同的細胞聯合在一起形成。 通讀本節課的內容完成此項內容。植物的組織
合作探究 探究一：1.人體和植物體表面都有起保護作用的組織，是否都是保護組織？2.為什么說綠色開花植物具有六大器官，而不是說植物具有六大器官？探究二：動、植物體的結構層次對比（從微觀到宏觀）動物體的結構層次： 植物體的結構層次： 動物體特有的結構層次是： 閱讀課本P64-65，自行完成后再進行小組內討論交流，完成此項內容。
課堂檢測總結反思 1.我們常吃的瓜果蔬菜，是主要食用植物哪部分器官：請回答①番茄： ，②馬鈴薯： ，③胡蘿卜： ，④菠菜： ，⑤甘蔗： ，⑥青瓜： 。2.甘蔗大家都吃過，甘蔗莖堅韌的皮（是 組織），咀嚼甘蔗莖時會有很多甜甜的汁（屬于是 組織），咀嚼后剩下的渣（是 組織）3.根和莖為什么能生長？ 4.用開水燙一下番茄，會在其表面撕下一層皮，這層皮屬于（ ）A.保護組織 B.輸導組織 C.營養組織 D.機械組織5.下列各項中，只含有一種組織的是（ ）A.果實 B.洋蔥鱗片葉表皮 C.莖 D.花6.一節甘蔗、一塊甘蔗皮、一些甘蔗汁依次屬于（ ）A.植物體、器官、液泡 B.器官、組織、細胞 C.器官、組織、細胞液 D.植物體、組織、細胞質7.如圖所示植物體的結構層次中,屬于器官的是　(　　)8.下列屬于機械組織的是（ ）A.洋蔥鱗片葉表皮 B.雙子葉植物莖的形成層 C.槐樹葉肉 D.分布于莖、葉柄處細胞壁增厚的組織9.下列屬于同一結構層次的是（ ）A.番茄表皮與根尖分生區 B.肌肉與神經細胞 C.蘋果樹與龍眼果 D.心臟與神經系統10.土壤中的水分被參天大樹的根吸收后，是下列哪種組織把水運輸到葉子上去的A B C D 11.下列關于杜鵑花與杜鵑鳥的結構層次的敘述，不正確的是（ ）A.細胞是它們的結構和功能單位 B.它們的結構層次都是細胞→組織→器官→系統 C.它們的發育起點都是受精卵 D.杜鵑花和杜鵑鳥的心臟都屬于器官 訂正備注

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