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(共23張PPT)
偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士
學(xué)習(xí)身邊的小雷鋒
教學(xué)目標(biāo)制定 根據(jù)教材與學(xué)情，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)是：
1.了解雷鋒的有關(guān)故事，學(xué)習(xí)雷鋒的精神。
2.了解志愿者的事跡，知道志愿者的行動是雷鋒精神在當(dāng)代的發(fā)揚光大。
3.體會做好事帶給自己的快樂之感。，激發(fā)做好事的積極性和自覺性。
教學(xué)重點：了解雷鋒的有關(guān)故事，學(xué)習(xí)雷鋒的精神。 教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生做好事的積極性和自覺性。
雷鋒（1940—1962）1940年出生于湖南省一個貧苦家庭，7歲成為孤兒。解放后，在黨和政府的關(guān)懷下讀書、工作。1960年參加人民解放軍，同年加入中國共產(chǎn)黨。他樂以助人，大公無私，對工作精益求精。1962年8月15日，不幸因公殉職。是一位偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，是我國社會主義時期一代新人的光輝典范。
雷鋒簡介
分組闡述交流：
雷鋒英雄事跡
故事聯(lián)播
故事一 革命的傻子
故事二 人民的勤務(wù)員
……
　　“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去……”
　　———摘自1961年10月20日雷鋒日記
“對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣的火熱，對待個人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情。”
———摘自1960年10月21日雷鋒日記
　
雷鋒日記
第一、在學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)雷鋒精神
雷鋒在學(xué)習(xí)上很勤奮、扎實。他曾說過：要學(xué)習(xí)的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆，一塊好好的木板上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢？這就是靠壓力被擠進去的。由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上也是提倡這種“釘子精神”。 這一“擠”一“鉆”正是對雷鋒“釘子”精神的高度概括。當(dāng)我們真正理解了雷鋒這種“釘子”精神內(nèi)涵的時候，我們還會不會為學(xué)習(xí)成績下降去找更多的借口？
第二、在生活中發(fā)揚雷鋒精神
雷鋒同志在生活中樂于助人，甘于奉獻。我們也
應(yīng)該在生活中發(fā)揚助人為樂的精神。當(dāng)今的社會，
一切的成功都必須通過合作和交流來實現(xiàn)，如果我們
沒有為他人服務(wù)的思想，沒有助人為樂的意識，只看
到自己的利益，是很難獲得別人的認(rèn)可和真正的成功。
一個班級，如果所有的同學(xué)都只管自己的事，不團結(jié)
互助，這樣的班集體是沒有凝聚力的，是缺乏生氣的。
只有當(dāng)每個同學(xué)都以主人翁的精神來為班集體、為其
他同學(xué)、為老師貢獻自己的力量，這個班集體才能成
為朝氣蓬勃的和諧集體。
一、傳承雷鋒精神，請明白三個道理：
一是明白我們在為別人服務(wù)的時候，也有許許多多的人在為我們服務(wù)的道理，二是明白生活在這個世界上每個人誰都無法離開別人而獨立生存的道理，三是明白幫助別人就是幫助自己的道理，讓每位少年兒童最終懂得雷鋒的人生哲理。
二、傳承雷鋒精神，請注重培養(yǎng)三種精神：
一是培養(yǎng)“釘子”精神。珍惜時間，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)。面對困難，要不畏艱險，迎難而上。二是培養(yǎng)艱苦樸素精神。愛勞動，勤儉節(jié)約，從小事做起，不鋪張浪費，愛護公共財物。三是培養(yǎng)助人為樂精神。團結(jié)友愛，善于合作，熱心幫助他人。
三、傳承雷鋒精神，請做好三個有益活動：
一是每天產(chǎn)生一個對別人有益的思想，二是每天說一句對別人有益的話語，三是每天做一件對別人有益的事情。
四、堅持科學(xué)發(fā)展觀，不斷建立完善長效機制。通過我們不懈的共同努力，在雷鋒精神啟迪和感召下，讓我們每一個人都能成為傳承雷鋒精神的好少年！
助人為樂
見義勇為
拾金不昧
尊老愛幼
勤儉節(jié)約
暢談雷鋒精神對當(dāng)代人的影響。說說身邊的好人好事
舉例子說說
周圍的雷鋒精神
你我身邊的小雷鋒
你我身邊的小雷鋒
你我身邊的小雷鋒
你我身邊的小雷鋒
請欣賞雷鋒情景劇
表演《抓賊》
歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》
教師寄語
雷鋒是時代的楷模，是我們的偶像，雷鋒精神給我們指明了方向，通過這次學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)，做一名合格的社會主義接班人
學(xué)習(xí)雷鋒精神，共創(chuàng)和諧校園
謝謝

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