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七年級(jí)歷史上冊(cè)第11課《西漢建立和文景之治》導(dǎo)案 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào)
一、 預(yù)習(xí)要求 1、閱讀課文第54頁(yè)，劃出西漢建立的時(shí)間、建立者與都城，了解西漢建立初年經(jīng)濟(jì)凋敝的原因和表現(xiàn)，從而了解漢初統(tǒng)治者面臨的首要問(wèn)題； 2、閱讀課文第55頁(yè)前兩段，劃出漢高祖采取休養(yǎng)生息政策的目的、具體措施和作用 (重點(diǎn))； 3、閱讀課文第55—56頁(yè)剩余部分，劃出文景之治時(shí)期在位和皇帝，找出他們的統(tǒng)治措施，了解文景之治的表現(xiàn)。 4、問(wèn)題思考：漢初實(shí)行的休養(yǎng)生息政策對(duì)我們今天建設(shè)和諧社會(huì)有什么啟示？(把結(jié)論寫(xiě)下來(lái)，不能留空！)
二、 預(yù)習(xí)檢測(cè) 一、西漢的建立 1.西漢建立:公元 年，建立者 ，定都 。 2.社會(huì)狀況: 。 3.首要問(wèn)題:如何恢復(fù)和發(fā)展_________,鞏固新的王朝。 二、休養(yǎng)生息政策 1.背景:漢初經(jīng)濟(jì)蕭條,社會(huì)動(dòng)蕩不安;漢高祖吸取秦朝因_____導(dǎo)致速亡的教訓(xùn)。 2.目的:鞏固政權(quán)和穩(wěn)定_________。 3.措施 3.結(jié)果:漢初_____逐漸得以恢復(fù)和發(fā)展,社會(huì)局勢(shì)穩(wěn)定下來(lái)。 三、“文景之治” 措施：1.注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn),提倡________。 2.進(jìn)一步減輕___________。 3.重視“_________”,廢除嚴(yán)刑峻法。 4.提倡_________,反對(duì)奢侈浮華。 表現(xiàn)：政治清明,經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人民生活安定,國(guó)力有了很大的增強(qiáng) 地位：中國(guó)封建社會(huì)的第一個(gè)治世局面,史稱“ ”
三、 合作探究 與秦朝的統(tǒng)治政策相比,漢初實(shí)行的休養(yǎng)生息政策對(duì)社會(huì)的安定和發(fā)展有怎樣的好處 給我們什么啟示 【感悟提升】 “成由勤儉敗由奢”,漢初統(tǒng)治者統(tǒng)治寬厚、生活節(jié)儉的簡(jiǎn)樸作風(fēng)及各種惠民政策,帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人民生活安定。我們現(xiàn)在要依法治國(guó),更要以德治國(guó)。
四、 我的疑問(wèn)
五、 課堂檢測(cè) ★要求：1、不看課本和資料；2、劃出關(guān)鍵詞；3、把選項(xiàng)寫(xiě)在題號(hào)前的括號(hào)里。 （ ）1.文物是物化的歷史、凝固的歷史,是研究歷史的重要佐證。從下面這幅《漢墓出土陪葬陶制牛車》的文物圖片中,我們能提煉出的最準(zhǔn)確信息是 A.西漢初年經(jīng)濟(jì)凋敝 B.西漢初年牛車普及 C.當(dāng)時(shí)交通不便 D.牛力量大,適宜拉車 （ ）2.西漢初期，“民失作業(yè),而大饑饉。凡米石五千，人相食,死者過(guò)半”。對(duì)此，漢初統(tǒng)治者面臨的首要問(wèn)題是 A.王國(guó)問(wèn)題 B.恢復(fù)發(fā)展生產(chǎn) C.人口問(wèn)題 D.王權(quán)問(wèn)題 （ ）3.（2019·揭陽(yáng)質(zhì)檢)西漢建立后,大臣陸賈向漢高祖建議:“過(guò)去可以在馬上打天下,現(xiàn)在不能在馬上治天下。”于是漢初統(tǒng)治者對(duì)人民采取了什么政策 A.嚴(yán)刑峻法 B.重視農(nóng)業(yè)發(fā)展 C.優(yōu)先發(fā)展商業(yè) D.休養(yǎng)生息 （ ）4.(2019·臨沂質(zhì)檢)漢高祖、漢文帝都吸取秦亡的教訓(xùn),注意減輕農(nóng)民的徭役、兵役和賦稅負(fù)擔(dān),他們這樣做的根本目的是 發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B.樹(shù)立開(kāi)明形象 C.鞏固自己的統(tǒng)治 D.改善人民生活狀況 （ ）5.(2019·梅州質(zhì)檢)《史記·平準(zhǔn)書(shū)》記載:“……太倉(cāng)之粟(糧食)陳陳相因(逐年堆積),充溢露積于外,至腐敗不可食。”這是對(duì)哪一歷史時(shí)期的描述 A.秦國(guó)的商鞅變法時(shí)期 B.秦朝的秦始皇時(shí)期 C.西漢的文景時(shí)期 D.西漢的漢武帝時(shí)期 ( )6.歷史學(xué)科具有讓后人吸取前人智慧的價(jià)值,“文景之治”給我們最大的啟示是 A.大亂之后必有大治 B.科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素 C.興衰紛亂,循環(huán)往復(fù) D.調(diào)整政策,推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展
六、 知識(shí)鏈接 1. 劉邦（公元前256年—前195年），沛豐邑中陽(yáng)里（今江蘇省徐州市豐縣）人，漢朝開(kāi)國(guó)皇帝，即漢太祖高皇帝， 漢民族和漢文化的偉大開(kāi)拓者之一、中國(guó)歷史上杰出的政治家、卓越的戰(zhàn)略家和指揮家。劉邦出身農(nóng)家，為人豁達(dá)大度，不事生產(chǎn)。秦時(shí)任沛縣泗水亭長(zhǎng)，因釋放刑徒而逃亡。陳勝起事后不久，劉邦集合三千子弟響應(yīng)起義，攻占沛縣等地，稱沛公。不久投奔項(xiàng)梁，任碭郡長(zhǎng)，被封為武安侯，將碭郡兵馬。公元前206年十月，劉邦軍進(jìn)駐灞上（今西安市東），秦王子?jì)胂騽钔督怠Ｇ爻瘻缤觥顝U秦苛法，與關(guān)中父老約法三章（殺人者死，傷人及盜抵罪）。鴻門(mén)宴后封為漢王，統(tǒng)治巴蜀地及漢中一帶。 楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)前期，屢屢敗北。但他知人善任，注意納諫，能充分發(fā)揮部下的才能，又注意聯(lián)合各地反對(duì)項(xiàng)羽的力量，終于反敗為勝，建立西漢。登基后一面消滅韓信等異姓諸侯王，又裂土分封九個(gè)同姓諸侯王。另一面采用休養(yǎng)生息政策，恢復(fù)殘破的社會(huì)經(jīng)濟(jì)，穩(wěn)定封建統(tǒng)治秩序。不僅安撫了人民，也促成了漢朝雍容大度的文化基礎(chǔ)，對(duì)匈奴采取和親政策，開(kāi)放與匈奴之間的關(guān)市，以緩和雙方的關(guān)系。公元前195年，劉邦因討伐英布叛亂，被流矢射中，其后病重不起，同年崩，廟號(hào)太祖，謚號(hào)高皇帝 。毛澤東評(píng)價(jià)劉邦是“封建皇帝里邊最厲害的一個(gè)”。
七年級(jí)歷史上冊(cè)第11課導(dǎo)案 第 4 頁(yè) 共 2頁(yè)

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