資源簡介

7.3 重力 導(dǎo)案
(班級： 學(xué)號： 姓名： )
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1. 了解重力及重力產(chǎn)生的原因
2. 了解重力的方向及重垂線的應(yīng)用
3. 了解重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系
【學(xué)習(xí)重點】
重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系及其公式的應(yīng)用
【學(xué)習(xí)難點】
1. 重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系及其公式的應(yīng)用；2.重力示意圖
【課前預(yù)習(xí)】
導(dǎo)學(xué)一：重力
1.重力是指 ，用字母 表示，單位是 。
2.重力的產(chǎn)生是來源于 ，重力的施力物體是 。
3.利用身邊的物品，演示三個和重力有關(guān)的小實驗。
4.生活中還有哪些現(xiàn)象或應(yīng)用與重力有關(guān)？請舉二例 。
導(dǎo)學(xué)二：重力的大小
質(zhì)量不同的物體，所受的重力相同嗎？ 。
重力大小用 來測量。
2.猜想：物體所受重力大小可能跟什么因素有關(guān)？ 。
3.探究：物體所受重力與物體質(zhì)量的關(guān)系
（1）實驗器材：
（2）數(shù)據(jù)記錄表格：
質(zhì)量m/kg
重力G/N
（3）根據(jù)收集的實驗數(shù)據(jù)：
①計算出每次實驗中G與m的比值，大約是
②用描點法作出圖像，并在組內(nèi)交流。
（4）通過計算和作圖，我們可以得到物體所受重力與物體質(zhì)量的表達(dá)式為 。式中g(shù)= ，其物理意義為 。
導(dǎo)學(xué)三：重力的方向
1.演示重垂線實驗
通過實驗可以知道，重力的方向是 。
2.觀察課本P11的圖7.3-4：重垂線的原理 ，用途是 。
導(dǎo)學(xué)四：重心
1. 重心是指重力的等效作用點。
2．質(zhì)地均勻、形狀規(guī)則的物體的重心在其 。
3. 形狀不規(guī)則物體的重心用 法找到。
【課堂評學(xué)】
1.下列哪個物體的重力最接近20N ( )
A.一個中學(xué)生 B.一匹馬
C.一輛卡車 D.一袋大米
2.下列說法正確的是 ( )
A.質(zhì)量與重力成正比 B.某中學(xué)生重為50kg
C.重力與質(zhì)量成正比 D.1kg=9.8N
3．下列關(guān)于重力的說法，正確的是 ( )
A.向上拋出的籃球，在上升過程中沒有受到重力的作用
B.汽車在坡路上下行，受到的重力是垂直于坡面的
C.物體的重心一定在物體上
D.地面物體在沒有受到支持的時候，要向地面降落，這是由于物體受到重力作用的緣故
4.下列說法不正確的是 （ ）
A.熟透了的蘋果從樹上掉下來，是由于它收到了豎直向下的重力作用
B.飛行中的子彈也受重力作用，重力的方向總是豎直向下的
C.地球上的一切物體都受重力作用，重力方向總是垂直向下的
D.人建房子時檢查墻壁是否豎直的重垂線是利用了重力的方向總是豎直向下的性質(zhì)
5.月球?qū)λ砻娴奈矬w也有引力，并且這個引力是地球的1/6，一個在地球上能搬動600N重的物體的人，在月球上能搬動 ( )
A、大于600N重的物體 B、小于600N重的物體
C、等于600N重的物體 D、無法確定
6. 有一蘋果它的重力是2.45N,則它的質(zhì)量是_________ 克.
7．畫出圖7中小球A所受重力的示意圖．
8．如圖8所示，均勻金屬圓環(huán)被吊在空中，請畫出金屬圓環(huán)所受重力的示意圖。
9.如圖9是地球表面的一些物體，請畫出飛機所受的重力示意圖。
圖7 圖8 圖9
10.一個質(zhì)量是50kg的同學(xué)，他重多少？(g=10N/Kg)

展開更多......

收起↑