資源簡介 8.3 摩擦力 導案(班級: 學號: 姓名: )【學習目標】1.能根據生活體驗認識摩擦力2.能根據二力平衡的條件,用彈簧測力計粗略地測量水平運動物體所受的滑動摩擦力3.經歷研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關的過程,能表述滑動摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力和接觸面的粗糙程度的關系4. 認識摩擦力在生產和生活中的利用與防止,并能正確說出增大或減少摩擦力的方法【學習重點】1.探究影響摩擦力大小的因素【學習難點】1.在于探究性實驗的設計,應用控制變量法顯而易見地表現出摩擦力大小的影響因素【課前預習】導學一:體驗摩擦力1、嘗試做一做:(1)將手掌壓在桌面上,并在其上滑動,你能感受到桌面對手掌有阻礙作用嗎?(2)將牙刷刷毛豎直放在桌面用力推(或拉)動,觀察刷毛彎曲的方向與運動方向有什么關系?2、閱讀課本P23,歸納摩擦力的概念:兩個 的物體,當它們相對 時,在接觸面上會產生一種 的力,這種力叫做滑動摩擦力。測量滑動摩擦力:(閱讀課本P23”測量滑動摩擦力”完成以下填空)用彈簧測力計水平拉動木塊,當木塊做 時,根據 知識,摩擦力的大小等于 。導學二:探究影響摩擦力大小的因素猜想影響摩擦力大小的因素:①推箱子時,箱子越重,推起來越費力:摩擦力的大小可能與 有關。②推箱子時,地面越粗糙,推起來越費力:摩擦力的大小可能與 有關。③你覺得還有哪些因素會影響摩擦力的大?。? 。(2)閱讀課本P24頁,回答以下問題①怎么改變接觸面所受的壓力? 。②怎么改變接觸面的粗糙程度? 。(3)結論滑動摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力有關,接觸面受到的壓力 ,滑動摩擦力 ;滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關,接觸面越 ,滑動摩擦力 。導學三:摩擦的利用與防止1.有些摩擦力是有用的,我們想辦法增大它。閱讀課本P25,說一說利用摩擦力的例子和方法。(1)例子: ,方法: ;(2)例子: ,方法: 。2.有些摩擦力是有害的,我們想辦法減少它。閱讀課本P25,說一說防止摩擦力的例子(1)例子: ,方法: ;(2)例子: ,方法: 。【課堂評學】礦泉水瓶蓋都制成有凹凸不平的條紋,這是為了____________(選填“增大”或“減小”)摩擦,方便打開。減小摩擦的方法有:減小________;減小接觸面_______________;用______________來代替__________;使兩個互相接觸的摩擦面_______________。滾木頭比拖木頭省力,這是因為用__________來代替_____________,以減小摩擦,自行車剎車時,手握剎車把越緊,車輪受到的摩擦力越大,這是利用_______________的方法來增大摩擦的。4.關于摩擦力,下列說法中錯誤的是 ( )A.滑動摩擦力的大小跟物體間的壓力和接觸面的粗糙程度有關B.在相同條件下,滾動摩擦比滑動摩擦小C.在任何情況下摩擦力總是有害的D.輪胎上有凹凸不平的花紋,是為了增大摩擦5.騎自行車的人,遇到緊急情況剎車時,用力捏閘,其目的是為 ( )A.增大壓力以增大摩擦 B.使接觸面粗糙以增大摩擦C.減小摩擦 D.以上說法都不對6.關于滑動摩擦力的大小,下列說法正確的是 ( )A.兩木塊的接觸面積越大,滑動摩擦力就越大B.在同一個接觸面上滑動時,木塊所受的滑動摩擦力隨壓力的增加而增大C.兩木塊相對滑動得越快,滑動摩擦力就越大D.只要接觸面粗糙,兩木塊間就存在著滑動摩擦力7.甲、乙兩同學沿同一直線,水平向右拉一木箱,甲用60N的力,乙用40N的力,木箱在水平地面上做勻速運動,則木箱受到地面的滑動摩擦力的大小和方向分別是( )A.100N,方向向右 B.100N,方向向左C.20N,方向向右 D.20N,方向向左 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫