資源簡介

1.3 運動的快慢 導案
【學習目標】
1.能用速度描述物體的運動
2.能用速度公式進行簡單的計算
3.知道勻速直線運動的概念
4.粗略研究變速直線運動，能用平均速度描述變教學重點
【學習重點】
1.速度的計算
【學習難點】
1.速度單位以及單位換算
【課前預習】
導學一：比較物體運動快慢的方法
1.觀察教材P19.圖1.3-1，你能判斷誰跑得快嗎？如果100米跑中，小聰同學百米跑成績17S，小明同學百米跑成績16S，你能比較誰跑得快嗎？你能否總結出以上兩種比較運動快慢的方法？思考總結后，閱讀教材P19，看教材歸納情況與自己是否相同并把重點用線畫出來。
2.如果小聰同學的100米跑成績17S，小明同學的50米跑成績8S，要知道誰跑得快，應該怎么辦？思考之后閱讀P20，理解物理學上如何用速度這個物理量描述運動的快慢？把自己理解的重點用線劃出來。
導學二：速度的公式和計算
1.1m/s=3.6Km/h,你能推導出來嗎？把推導過程寫到P20相應的位置。閱讀P20小資料，感受一下不同物體的速度，想想它們到底有多慢或者多快？
2.按照例題的格式，解決P22頁動手動腦學物理的題，總結計算題解題過程中的注意事項。
導學三：勻速直線運動
1.觀察教材P21.圖1.3-3并閱讀下面文字，知道勻速直線運動的定義，理解勻速直線運動的特點
【課堂檢測】
1.甲、乙兩同學在平直的馬路上騎車勻速前進，甲同學的速度比乙同學的速度大，以下說法中正確的是(　　)
A．甲運動的路程比乙長 B．甲運動的時間比乙短
C．運動相同的路程甲用的時間比乙長 D．在相同的時間內甲運動的路程比乙長
2.下列數據中最接近生活實際的是(　　)
A．蝸牛爬行的速度約為1.5 m/s B．人步行的速度約為1.1 m/s
C．人騎自行車的速度約為5 km/h D．高速公路上小轎車的行駛速度約為100 m/s
3.短跑運動員5 s跑了50 m，羚羊的奔跑速度是20 m/s，汽車的行駛速度是54 km/h，三者的速度從小到大的排列順序是(　　)
A．汽車、羚羊、運動員 B．羚羊、汽車、運動員
C．運動員、汽車、羚羊 D．運動員、羚羊、汽車
4.汽車后剎車燈的光源若采用發光二極管(LED)，則通電后亮起的時間會比采用白熾燈大約快0.5 s，故有助于駕駛員提前作出反應，即遇到情況時可提前0.5 s剎車。在限速為110 km/h的高速公路上，行車安全距離約可以減少(　　)
A．3 m B．7 m C．15 m D．25 m
5.2016百米賽跑時，甲、乙兩運動員從同一起跑線同時起跑，某時刻他們的位置如圖1所示，可知運動較快的是__________，你這樣判斷的理由是_____________。
6.完成下列單位換算。
(1)18 km/h＝__________m/s。
(2)10 m/s＝__________km/h。
7.汽車的速度為20 m/s，它表示的物理意義為____________________；該汽車行駛10 min，則它通過的路程為__________m。
8.2017·欽州環衛工人駕駛著灑水車以9 km/h的速度在市區道路上行駛，進行路面灑水工作，通過2.25 km道路所用的時間為________h。灑水車1 s行駛的路程是________m。
9.如圖所示是汽車儀表盤上的速度表，如果汽車以現在的速度行駛3 min，求它通過的路程。
10.一列火車長L1＝310 m，以v＝15 m/s的速度穿過一個長為L2＝740 m的山洞，需要多長時間？

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