資源簡介

3.3 汽化和液化 導案
【學習目標】
知道物質的液態和氣態之間是可以直接轉化的，了解汽化和液化
觀察水的沸騰現象，了解沸點的概念
能區別沸騰和蒸發
【學習重點】
1.探究水沸騰時溫度的變化特點
【學習難點】
1.沸騰特點的理解
【課前預習】
導學一：汽化和液化
1.汽化定義：物質從________變為________的過程
2.液化定義：物質從________變為________的過程
導學二：沸騰和蒸發
閱讀課本P58-61，汽化有兩種方式，分別是________和_______
沸點定義：
水沸騰時特點：
結合生活經驗如晾衣服，想想有哪些因素影響濕衣服晾干的快慢？
閱讀課本P61第二段，解釋一下為什么人游泳后剛從水里出來會覺得冷，天熱的時候 狗為什么會吐舌頭？
4.沸騰和蒸發的比較
項目 蒸發 沸騰
相同點 物態變化 都屬于 現象
吸、放熱情況 都是 熱過程
不同點 發生的位置 只在液體 處進行 在液體 和 同時進行
發生的快慢
發生時的現象 迅速產生大量的
發生需要的溫度條件 下都能進行 溫度達到 ，且要
液體自身溫度變化情況 熱，液體自身溫度降低具有制冷作用 熱，液體溫度保持在 處不變
導學三：液化的兩種方式
1.閱讀課本P61頁，有兩種方法可以讓氣體液化，分別是 _____和______
2.氣體液化過程，要______熱
3.燒水時，被水蒸氣燙傷和水燙傷，哪個更嚴重？為什么？
閱讀課本P62頁，分析在壓縮機和冷凝器中發生的物態變化
【課堂評學】
1.在塑料袋中滴一些酒精(如圖甲)，將袋擠癟后把袋口扎緊(如圖乙)，再把它放入熱水中。過一會兒，塑料袋鼓起(如圖丙)，這主要是因為酒精發生了 (　　)
A.熔化　　　B.凝固　　　C.汽化　　　D.液化
2.下列事例中，能加快液體蒸發的是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　
A.用掃帚將地面上的水掃開
B.將盤子中的水倒入瓶中
C.把濕衣服上的水擠掉一些
D.利用管道代替溝渠輸水
3.夏天，貝貝同學游泳時，在水中不感覺冷，而上岸后卻感覺冷。這是因為(　　)
A.人體皮膚上的水蒸發時從人體吸收熱量
B.人剛上岸,還沒有習慣岸上的環境
C.空氣溫度比水的溫度低
D.人體熱量一部分傳到空氣中,所以人感到冷
4.從冰箱里取出的冰棍周圍會彌漫著“白氣”；水燒開后水壺嘴會噴出“白氣”，下列分析正確的是(　　)
A.冰棍周圍的“白氣”是冰熔化成的小水滴
B.這兩種情況下的“白氣”都是水蒸氣
C.壺嘴噴出的“白氣”是壺嘴噴出的水蒸氣液化成的小水珠
D.這兩種情況的“白氣”都是空氣中原來的水蒸氣液化而成的小水珠
5.春暖花開的時候，很多地方都在進行綠化，園林工人的辛勤努力使城市更加漂亮了。小明發現一些樹木部分樹冠被剪掉了，這樣做的目的是__________________。

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