資源簡介

(共37張PPT)
統(tǒng)編版 七年級(jí)上
第一節(jié) 守護(hù)生命
國際 護(hù)士節(jié) ：致敬為我們拼過命的他們
視頻探究
新知導(dǎo)入
教學(xué)目標(biāo)
政治認(rèn)同：
理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念、人文精神和傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)民族精神。
道德修養(yǎng)：
形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意義，熱愛生活。
健全人格：
懂得生命的意義和價(jià)值，熱愛生活。
責(zé)任意識(shí)：
（1）掌握基本的自救自護(hù)方法；
（2）弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、民族精神。
教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)維護(hù)身體健康的重要意義；
教學(xué)難點(diǎn) 掌握自救自護(hù)方法和一定的健康救護(hù)常識(shí)。
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P99-104內(nèi)容，思考下列問題，并在課本上做標(biāo)記。
時(shí)間：5分鐘
1、怎樣守護(hù)生命？
2、怎樣愛護(hù)身體？
3、為什么要養(yǎng)護(hù)精神？
4、我們的精神發(fā)育和物質(zhì)支持的關(guān)系是怎樣的
5、我們?yōu)槭裁匆刈o(hù)精神家園，弘揚(yáng)民族精神
6、怎樣養(yǎng)護(hù)精神
自學(xué)導(dǎo)航
新知講解
一、愛護(hù)身體
（1）同學(xué)的討論涉及生命的哪些方面？
涉及愛護(hù)身體和養(yǎng)護(hù)精神兩個(gè)方面。
（2）結(jié)合你的經(jīng)歷，說說守護(hù)生命需要注意哪些方面。
守護(hù)生命，要注意保持身體健康，如我經(jīng)常參加體育鍛煉，所以身體很健康；
守護(hù)生命，要掌握一些基本的自救自護(hù)方法，如我積極參加學(xué)校組織的逃生演練；守護(hù)生命，要養(yǎng)護(hù)精神，如我經(jīng)常讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，豐富自己的精神世界。
幾位同學(xué)在一起討論守護(hù)生命的話題
李莉：我爸爸是一名中醫(yī)，他說要養(yǎng)生，如根據(jù)季節(jié)變化調(diào)整起床和睡眠時(shí)間。
王剛：我姥姥特別牽掛我，反復(fù)叮囑我在外面要注意安全，不要到有危險(xiǎn)的地方玩。
張強(qiáng)：每次看到影片中革命戰(zhàn)士英勇就義的情節(jié)，我都很感動(dòng)，總是想起一句話“你能夠消滅我，確不能打敗我。
李明：生命那么重要，可是我讀過“嗟來之食”的故事，一個(gè)人寧愿餓死也不接受侮辱性的施舍，這樣做法對(duì)嗎？
運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)
習(xí)近平：人民健康是民族昌盛和國家富強(qiáng)的重要標(biāo)志
視頻探究
（1）習(xí)近平總書記指出：要把人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，以普及健康生活、優(yōu)化健康服務(wù)、完善健康保障、建設(shè)健康環(huán)境、發(fā)展健康產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn)，加快推進(jìn)健康中國建設(shè)，努力全方位、全周期保障人民健康。
（2）黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持把保障人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，努力全方位全周期保障人民健康，加快優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源擴(kuò)容和區(qū)域均衡布局。人民健康狀況持續(xù)改善，健康中國建設(shè)邁出堅(jiān)實(shí)步伐。
視頻給我們什么啟示？
小偉喜歡踢足球，也喜歡看足球比賽。今年世界杯足球賽期間，他常常半夜悄悄起來看比賽，一天在體育課時(shí)，小偉突然栽倒在地，經(jīng)醫(yī)院搶救才轉(zhuǎn)危為安。
說說你的看法和建議。
看法：我們的生命以身體為基礎(chǔ)，守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。不健康的生活習(xí)慣不僅不利于身體健康，也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極影響。
建議：我們的興趣愛好不能影響身體的健康，應(yīng)該在保證正常休息的情況下，發(fā)展自己的興趣愛好，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)健康的生活方式。
探究分享
關(guān)注身體健康
給我們什么啟示？
（1）中學(xué)階段是學(xué)生身心發(fā)展的重要階段，良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，擁有健康體魄，才能完成人生的使命，中學(xué)生健康生活方式的培養(yǎng)很必要。
（2）健康的生活方式有利于提高人們的健康水平，提高生活質(zhì)量，還有利于預(yù)防各種疾病，特別是一些慢性、非傳染性疾病。
（1）生活方式與身體健康有密切的關(guān)系，關(guān)注自己的身體，養(yǎng)成健康的生活方式。
（2）我們要珍愛生命，過積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的全公民。
給我們什么啟示？
相關(guān)鏈接
健康生活方式
守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
養(yǎng)成健康的生活方式
問題探究
成都49中一名16歲學(xué)生小林（化名）在校內(nèi)墜亡。從調(diào)取的監(jiān)控視頻看到，小林曾在墜樓前自殘，期間還有垂頭、搖腦、情緒低落的表現(xiàn)。警方調(diào)取小林生前的手機(jī)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，聊天記錄中曾出現(xiàn)“天天想著四十九中樓，一躍解千愁”的字眼。且在墜樓前的一段時(shí)間，小林多次出現(xiàn)自我貶低、自我否定的言論。
《中國衛(wèi)生和計(jì)劃生育統(tǒng)計(jì)年鑒》的數(shù)據(jù)顯示，在所有的非疾病死因中，自殺，已成為10~25歲青少年的第三大死因。 9月10日，是世界預(yù)防自殺日，數(shù)據(jù)顯示全球青少年自殺率激增。2022年世界預(yù)防自殺日主題：通過行動(dòng)創(chuàng)造希望
給我們什么啟示？
（1）當(dāng)我們的內(nèi)心需要得不到滿足時(shí)，就容易做出過激行為，甚至傷害自己的身體。我們要調(diào)控好自己的行為，學(xué)會(huì)愛惜自己的身體。
（2）我們關(guān)注自己的內(nèi)在感受無可非議，但是當(dāng)某些內(nèi)心需要得不到滿足，經(jīng)不住 一時(shí)的挫折而做出過激甚至傷害自己身體的行為是錯(cuò)誤的。
材料探究
青少年自殺現(xiàn)象
（1）隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。
（2）當(dāng)某些內(nèi)心需要，如愛、被承認(rèn)、被接納、尊嚴(yán)、自由等得不到滿足時(shí)，有的人經(jīng)不起一時(shí)的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。
（3）成長中的我們，應(yīng)該學(xué)會(huì)愛惜自己的身體。
愛惜自己的身體
問題探究
結(jié)合已有的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，探討應(yīng)對(duì)以下災(zāi)害或?yàn)?zāi)難的自救自護(hù)方法。
問題探究
自救自護(hù)我能行
增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)
（1）在生活中，我們會(huì)面對(duì)一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害，或一些人為災(zāi)難。
（2）我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。
問題探究
怎樣愛護(hù)身體？
（1）守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
（2）隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。
（3）我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。
問題歸納
二、養(yǎng)護(hù)精神
新知講解
致敬百年奮斗的精神力量
視頻探究
視頻給我們什么啟示？
（1）黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視精神的力量， “黨的偉大精神和光榮傳統(tǒng)是我們的寶貴精神財(cái)富，是激勵(lì)我們奮勇前進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力”。
（2）在100年的接續(xù)奮斗中，我們黨以偉大建黨精神為源頭，鑄就了一系列偉大精神，構(gòu)建起了中國共產(chǎn)黨人的精神譜系。
（3）精神的力量是無窮的。偉大事業(yè)孕育偉大精神，偉大精神引領(lǐng)偉大事業(yè)。
（1）我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。
（2）精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。
為什么需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神？
問題探究
集中營遺存的兒童畫作
因?yàn)樵谄D苦的環(huán)境和生活中，費(fèi)利德沒有放棄對(duì)生命的美好追求，她想讓孩子們發(fā)現(xiàn)生命的美好，讓孩子們看到希望，她不想讓孩子們生活在恐懼中。
（1）在集中營里，女畫家費(fèi)利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風(fēng)景？
（2）人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？
在惡劣的生活環(huán)境下，雖然孩子們的身體受到了拘禁，但他們的精神是自由的。這些繪畫作品體現(xiàn)了孩子們對(duì)美的追求，體現(xiàn)了生命的力量，維護(hù)了生命的尊嚴(yán)，是對(duì)生命的堅(jiān)持，還有生命中那始終不曾泯滅的“愛”與“希望”。
探究分享
我們的精神發(fā)育和物質(zhì)支持的關(guān)系是怎樣的
（1）我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。
（2）即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。
（3）相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。
問題探究
你有什么體驗(yàn)和感受？
（1）參加這些活動(dòng)，我感受到了輝煌燦爛和博大精深的傳統(tǒng)文化，豐富了我的歷史文化知識(shí)，提高了我的個(gè)人素養(yǎng)。
（2）參加這些活動(dòng)讓我更加熱愛祖國，深深體會(huì)到作為中國人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，我們離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。
（3）我要立志在今后的成長過程中發(fā)揚(yáng)和守護(hù)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
探究分享
守護(hù)精神家園
視頻探究
守護(hù)精神家園
我們?yōu)槭裁匆刈o(hù)精神家園，弘揚(yáng)民族精神
（1）人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個(gè)國家和民族都有著自己的精神史詩。
（2）作為中國人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。
（3）守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。
問題探究
怎樣養(yǎng)護(hù)精神？
（1）守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。
（2）精神發(fā)育與物質(zhì)生命條件和外部環(huán)境的關(guān)系。
（3）守護(hù)精神家園，傳承民族文化，在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。
問題歸納
課堂總結(jié)
通過這節(jié)課，你學(xué)到了什么？
1、目前，我國的疫情防控取得了重大勝利，疫苗接種有條不紊地推進(jìn)，但世界疫情防控形勢仍然不容樂觀。我們必須提高警惕，改變自己的生活習(xí)慣。下列做法有利于鞏固我市抗疫成果的有（ ）
①減少聚餐，如需聚餐，倡導(dǎo)文明的就餐習(xí)慣，使用公筷，實(shí)行分餐制
②出門提倡戴口罩，居家生活關(guān)閉門窗
③出入人員密集的場所，要間隔一米自動(dòng)接受體溫檢測
④嚴(yán)格遵守相關(guān)的衛(wèi)生防疫政策
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
C
課堂練習(xí)
2、某學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生參觀博物館、誦讀經(jīng)典、體驗(yàn)茉莉花茶制作工藝等，引導(dǎo)學(xué)生繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)中華民族精神。這是因?yàn)椋? ）
①守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神
②守護(hù)精神家園，需在個(gè)人精神世界的充盈中弘揚(yáng)民族精神
③我們的精神生命離不開中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)
④我們的精神發(fā)育能夠脫離物質(zhì)生活條件而存在
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
課堂練習(xí)
3、“那些孤獨(dú)的人啊，靈魂早已無處安放，流浪到天涯……”我們要學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)，讓自己的精神世界豐盈起來。下列行為方式中可以幫助我們養(yǎng)護(hù)精神的是（ ）
①收看《經(jīng)典詠流傳》電視欄目；
②閱讀經(jīng)典書籍；
③培養(yǎng)自己的興趣愛好，例如：刺繡、剪紙、繪畫、書法、去河塘湖釣魚等；
④通宵玩網(wǎng)絡(luò)游戲、看球賽
A．①②③ B．③④ C．①② D．①③
C
課堂練習(xí)
4、據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國僅15歲以下的未成年人，每年由于各種原因造成意外死亡的人數(shù)就接近50萬！在同學(xué)之間，因?yàn)橐恍┬∧Σ炼l(fā)的惡性案件數(shù)量也呈逐漸上升趨勢。對(duì)此青少年應(yīng)該（ ）
①提高安全防范能力，做好自我保護(hù)
②加強(qiáng)立法，保護(hù)未成年人生命健康
③“仁者愛人，推己及人”，珍愛他人生命
④遇事學(xué)會(huì)寬容理解，學(xué)會(huì)處處忍讓
A．③④ B．①② C．②④ D．①③
D
課堂練習(xí)
養(yǎng)護(hù)精神
愛護(hù)身體
守護(hù)生命
守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體
守護(hù)生命要關(guān)注自己的內(nèi)在感受
守護(hù)生命要提高安全意識(shí)，掌握一些基本的自救自護(hù)方法
守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神
精神發(fā)育與物質(zhì)生命條件和外部環(huán)境的關(guān)系
守護(hù)精神家園，傳承民族文化，在個(gè)人精神世界的充盈中弘揚(yáng)民族精神
板書設(shè)計(jì)
作業(yè)布置
生命是什么，生命是風(fēng)的輕盈歲月，生命是雨的淋漓盡致，生命是有著許多和音的交響樂，生命是有著一顆感恩而快樂的心，生命是能夠每日快樂洋溢的幸福。生命給予了我們無限多的東西，我們唯一能夠回報(bào)生命的只有珍愛生命。
（1）守候生命首先要關(guān)注和愛護(hù)自己的身體，你該如何做？
（2）精神風(fēng)貌反應(yīng)著我們的生命狀態(tài)，你應(yīng)該怎樣養(yǎng)護(hù)自己的精神？
謝謝
21世紀(jì)教育網(wǎng)（www.21cnjy.com)
中小學(xué)教育資源網(wǎng)站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展開更多......

收起↑