資源簡(jiǎn)介

(共28張PPT)
校園 “愛(ài) 綠 護(hù) 綠” 我 參 與
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 通過(guò)對(duì)校園綠化情況的調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“愛(ài)綠護(hù)綠”，
提高環(huán)保意識(shí)和校園主人翁責(zé)任意識(shí)。
2. 通過(guò)商討對(duì)校園綠化存在問(wèn)題的解決策略，引導(dǎo)學(xué)生如何來(lái)有效地出謀劃策，提高解決問(wèn)題的能力。
3. 通過(guò)“動(dòng)腦想一想，動(dòng)手做一做”及小組間的合作互助，引導(dǎo)學(xué)生積極地投入改善校園綠化的實(shí)踐中去，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
通過(guò)對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的校園綠化問(wèn)題，有步驟有方法地指導(dǎo)學(xué)生可以先把問(wèn)題分分類，再一一商討出可行的解決策略并落實(shí)到行動(dòng)中來(lái)。
小調(diào)查“慧眼找問(wèn)題”
請(qǐng)綜合你了解的信息，與小伙伴一起交流歸納并找一找：學(xué)校綠化是否存在問(wèn)題？如果有，主要問(wèn)題有哪些？請(qǐng)將討論的結(jié)果記錄在下表中。
1
我們小組發(fā)現(xiàn)的校園綠化問(wèn)題
1、
2、
3、
4、
問(wèn)題分分類
2
二、管理不當(dāng)
一、故意毀壞
三、空間閑置
合力想對(duì)策
3
1、各分隊(duì)商討解決方案！
分組討論：
2、把你的方案寫下來(lái)！
努力去實(shí)現(xiàn)
4
標(biāo)語(yǔ)牌
頭腦風(fēng)暴
......
“護(hù)綠”宣傳標(biāo)語(yǔ)大比拼
頭腦風(fēng)暴
......
“護(hù)綠”宣傳標(biāo)語(yǔ)大比拼
請(qǐng)別踩我，我要發(fā)芽！
草兒青青，足下留情。
一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。
小花說(shuō)，請(qǐng)別摘我，我是大自然的天使。
護(hù)一草一花，保一份清新。
小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路繞一繞。
手抄報(bào)
黑板報(bào)
植物名稱：仙人球
生長(zhǎng)習(xí)性：
水：耐干旱，少澆水，一周一次為宜。
溫：喜溫暖，也能耐0度左右的低溫。
光：喜陽(yáng)光，但盛夏應(yīng)適當(dāng)減少直射。
植物名片
小組合作：
制作“植物名片”
1、閱讀資料，找出該植物對(duì)“水、溫、光”的基礎(chǔ)要求，寫
在名片紙上。（簡(jiǎn)略寫出）
2、小組合作，每組完成兩張植物名片。
要求：
小組合作：
制作“植物名片”
1、閱讀資料，找出該植物對(duì)“水、溫、光”的基礎(chǔ)要求，寫
在名片紙上。（簡(jiǎn)略寫出）
2、小組合作，每組完成兩張植物名片。
要求：
關(guān)注小區(qū)綠化
我們倡議
讓愛(ài)綠護(hù)綠行動(dòng)起來(lái)吧！！！

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