資源簡介

8.2《文化交流與文化交融》
導學案
1.知道文化交流的作用，了解文化交融的意義，懂得要學習借鑒外來文化。
2.能夠結合實際說明文化交流與文化交融對文化發展的重要作用。
3.通過對本框內容的學習，深入領會文化發展過程中文化交流與文化交融的重要性，體會文化因交流而多彩，因交融而豐富，增強文明互鑒、互通的意識。
1.政治認同:在經濟全球化的今天，我們應該維護各國各民族文化多樣性，加強相互交流、相互學習、相互借鑒.
2.科學精神:正確對待文化的多樣性，推動不同民族文化的交流交融。
3.公共參與:正確吸收和借鑒外來文化有益成果，推動中國特色社會主義文化建設。
了解文化交流的意義和要求 理解文化交融的意義
文化交流與文化交融中發展本民族文化
一、文化交流與文化發展
1、文化交流的意義
文化交流,構成了文化發展的　　　　　　　　。各民族文化之間的　　　　　　　　　　不僅不會成為文化發展和創新的障礙,反而會對不同民族文化的發展和　　　　產生重要的推動作用。
知識點2:文化交流的要求
(1)堅持　　　　　　　　　　　　　　的原則,積極推進不同民族文化的交流,推動人類文化的發展。
(2)我們應該維護各國各民族　　　　　　　　　　,加強相互交流、相互學習、相互借鑒,而不應該相互隔膜、相互排斥、相互取代。
二、文化交融與文化發展
文化交融的意義
1.文化交融　　　　文化的發展。文化因　　　　而多彩,文化因　　　　而豐富。一個民族的文化成就,既是本民族人民勞動智慧的結晶,也融入了其他民族文化的有益成果;它不僅屬于這個民族,而且屬于整個世界。
2.縱觀幾千年文化發展歷程,人類正是通過　　　　　　　　,積極借鑒別國別民族思想文化的長處和精華,才為本國本民族文化的豐富發展汲取豐富營養,增強本國本民族文化的自尊、自信、自立,也為世界文化發展繁榮作出了貢獻。推進人類　　　　　　　　,是讓世界變得更加美麗、各國人民生活得更加美好的必由之路。
1.我們為什么要推動文化交流
(1)文化多樣性是文化需要交流的前提。文化交流構成了文化發展的重要動力,不同民族文化的交流,推動了人類文化的發展。人類文化發展的歷史就是一幅不同文化交流、交融的宏偉畫卷。(2)我們推動對外文化交流具有十分重大的意義:有利于借鑒其他國家、民族文化的優秀成果,推動中華文化的發展進步;有利于推動中華文化走向世界,增強中華文化的國際影響力;有利于推動世
界文化的發展;有利于中國人民與其他國家的人
民相互了解,增進友誼,促進國際合作,實現世界和平;有利于與世界各國的經濟往來,促進中國經濟與世界各國經濟的共同發展和繁榮。
1.文化的差異與不同,構成了文化發展的重要動力。( )
文化交流構成了文化發展的重要動力。
2.“一帶一路”建設發展了沿線國家的經濟,不利于文化交流傳播。 ( )
“一帶一路”建設發展了沿線國家的經濟,有利于
文化交流傳播。
3.一個民族的文化成就,是只屬于這個民族的。( )
一個民族的文化成就,不僅屬于這個民族，而且屬于整個世界。
4.文化因交流而多彩,文化因交鋒而豐富。( )
文化因交流而多彩,文化因交融而豐富。
1．中華文化是以華夏文明為基礎，充分整合全國各地域和各民族文化要素而形成的。它是中華各族人民共同創造的，積淀著中華民族最深層的精神追求，為中華民族生生不息、發展壯大提供了豐厚滋養。下列對中華文化及中華各民族文化理解不正確的是（ ）
①我國各民族文化都是中華文化的瑰寶是中華民族的驕傲
②中華文化和中華各民族文化是整體和部分的關系
③世界各民族對中華文化都有強烈的認同感、歸屬感
④中華各民族文化既有中華文化的共性，又有各自的個性
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
2．重慶市秀山土家族苗族自治縣位于渝、湘、黔、鄂四省市接壤處，該縣素稱“花燈歌舞之鄉”。秀山花燈戲源于漢族¨“燈兒戲”，后來融了秀山土家族、苗族的歌舞表演技巧，發展為一種格調新潁、歌舞動人、為漢土苗各族人民喜愛的藝術形式。由此可見（ ）
①秀山花燈戲具有明顯的民族特征和特有的包容性
②秀山花燈戲既有中華文化的共性，又有獨特的個性
③文化的多樣性源于民族的多樣性與地理環境的差異性
④源遠流長的秀山花燈戲是中華文化一脈相傳的重要見證
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．習近平總書記指出，我國浩如煙海的文獻典籍記錄了中國3 000多年的歷史，同時在甲骨文發明以前在中華大地還有1 000多年的文明發展史、超過百萬年的人類發展史并沒有文字記載。我們要加強考古工作和歷史研究，讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產、書寫在古籍里的文字都活起來，豐富全社會歷史文化滋養，更好地認識源遠流長、博大精深的中華文明。材料說明 ( )
①中華文化的豐富性決定于考古工作的進展
②考古學家肩負著探索人類歷史文化的重任
③精神產品凝結在一定的物質載體之中
④中華文明具有求同存異、兼收并蓄的特點
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
4．香港、澳門多元文化共存，是中西文化交流的重要紐帶。要利用香港、澳門對外聯系廣泛的有利條件，講好中國故事，講好“一國兩制”成功實踐的香港、澳門故事。港澳多元文化共存（ ）
①有利于增強中華民族的凝聚力和認同感②能推動中華文化傳播，增強其國際影響力
③可以促進東西方文化交流、文明互鑒④能推進人類文明演進的研究，繁榮世界文化
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
5．漢字是中華文化的歷史見證，經歷了甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書的演變過程，今天仍為中華各族人民所通用。這反映了中華文化的（ ）
A．源遠流長 B．求同存異 C．唯我獨尊 D．兼收并蓄
6．2020年4月，英國廣播公司第一次以紀錄片的方式推出《杜甫：中國最偉大的詩人》。英國廣播公司專門請來英國國寶級演員用英文朗誦杜甫的詩文譯作，還邀請漢學家帶來多重視角的專業解讀，努力找尋杜甫與我們當下生活的關聯，在全世界引起廣泛關注。這體現了（ ）
①文化交流要打破種族和國界藩籬，促進東西方文化更好的交匯
②文化發展應該尊重歷史發展規律，賦予其當代價值和現實意義
③英國挖掘中國的詩歌文化價值，體現了對中華傳統文化的認同
④中國大膽借鑒西方優秀文化成果，展現中華文化特有的包容性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．閱讀材料,完成下列要求。
敦煌是中國通向西域的重要門戶,古代中國文明同來自古印度、古希臘、古波斯等不同國家和地區的思想、宗教、藝術、文化在這里匯聚交融。中華文明以海納百川、開放包容的廣闊胸襟,不斷吸 收借鑒域外優秀文明成果,造就了獨具特色的敦煌文化和絲路精神,顯示了中華民族獨特的價值體系、 文化內涵和精神品質。季羨林先生曾說過:“敦煌文化的燦爛,正是世界各族文化精粹的融合,也是中華文明幾千年源遠流長不斷融會貫通的典范?！?br/>敦煌學是當今一門國際性顯學,世界上許多國家的學者都在從事敦煌學研究。敦煌學原本主要是研究藏經洞出土的寫本文獻,之后逐漸擴大到石窟、壁畫、漢簡乃至周邊地域出土的古代文獻和遺存的古代文物。
2019年8月19日,習近平總書記在敦煌研究院座談時指出,敦煌文化屬于中國,但敦煌學屬于世 界,把莫高窟保護好,把敦煌文化傳承好,是中華民族為世界文明進步應負的責任。研究和弘揚敦煌文化,既要深入挖掘敦煌文化和歷史遺存背后蘊含的哲學思想、人文精神、價值理念、道德規范,推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展,更要揭示蘊含其中的中華民族的文化精神、文化胸懷和文化自信,為新時代堅持和發展中國特色社會主義提供精神支撐。希望研究人員再接再厲,努力把研究院建設成為世界文化遺產保護的典范和敦煌學研究的高地。要堅持“引進來”和“走出去”相結合,開展多種形式的國際性展陳活動和文化交流對話,展示我國敦煌文物保護和敦煌學研究的成果, 努力掌握敦煌學研究的話語權。
習近平總書記指出,敦煌文化屬于中國,但敦煌學屬于世界,結合材料,運用所學《文化生活》的知識對此加以說明。
基礎梳理
一、1、重要動力 差異和交流
2、（1）求同存異 取長補短
（2）文化多樣性
二、1、推動 交流 交融
2、文化交融 文化交融
誤區
1.文化的差異與不同,構成了文化發展的重要動力。( X )
文化交流構成了文化發展的重要動力。
2.“一帶一路”建設發展了沿線國家的經濟,不利于文化交流傳播。 ( X )
“一帶一路”建設發展了沿線國家的經濟,有利于文化交流傳播。
3.一個民族的文化成就,是只屬于這個民族的。( X )
一個民族的文化成就,不僅屬于這個民族，而且屬于整個世界。
4.文化因交流而多彩,文化因交鋒而豐富。( X )
文化因交流而多彩,文化因交融而豐富。
檢測
1．D
【詳解】
①④：根據材料華文化是以華夏文明為基礎，充分整合全國各地域和各民族文化要素而形成的。它是中華各族人民共同創造的，積淀著中華民族最深層的精神追求，為中華民族生生不息、發展壯大提供了豐厚滋養，體現出我國各民族文化都是中華文化的瑰寶是中華民族的驕傲中華各民族文化既有中華文化的共性，又有各自的個性①④符合題意。
②：中華文化和中華各民族文化不是整體和部分的關系而是共性和個性的關系，②說法錯誤。③：中華民族對中華文化都有強烈的認同感、歸屬感，而不是世界各民族都有認同感和歸屬感，③說法錯誤。
故本題選D。
2．A
【詳解】
①②：根據材料，秀山花燈戲源于漢族"燈兒戲"，后來融入了秀山土家族、苗族的歌舞表演技巧，可見秀山花燈戲具有明顯的民族特征和特有的包容性，既有中華文化的共性，又有獨特的個性，①②符合題意。
③：夸大了地理環境的作用，③不符合題意。
④：史書典籍是中華文化一脈相傳的重要見證，④不符合題意。
故本題選A。
3．B
【詳解】
②③：“要加強考古工作和歷史研究更好地認識源遠流長、博大精深的中華文明”,這一方面說明考古學家肩負著探索人類歷史文化的重任,一方面也體現了精神產品凝結在一定的物質載體之中,考古工作者通過發掘、研究歷史文物,有利于我們更清晰地認識源遠流長、博大精深的中華文化,②③符合題意。
①：中華民族的社會實踐決定了中華文化具有豐富性,①夸大了考古工作的重要性，①說法錯誤。
④：材料沒有涉及到中華文明具有求同存異、兼收并蓄的特點，④不符合題意。
故本題選B。
4．C
【詳解】
①：材料強調的是中外文化交流，與中華民族的凝聚力和認同感無直接關系，①排除。
②③：香港、澳門多元文化共存，是中西文化交流的重要紐帶。要利用香港、澳門對外聯系廣泛的有利條件，講好當代中國故事。這說明文化具有多樣性，港澳多元文化共存可以促進東西方文化交流、文明互鑒，有利于促進文化交流，傳播中華文化，提升我國的文化軟實力，②③符合題意。
④：文化遺產對研究人類文明演進具有重要意義，④不符合題意。
故本題選C。
5．A
【詳解】
A：漢字經歷了甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書的演變過程，今天仍為中華各族人民所通用，這反映了中華文化的源遠流長，A正確切題。
BD：求同存異、兼收并蓄反映的是中華文化的包容性，材料未涉及，BD排除。
C：各民族文化一律平等，“唯我獨尊”表述錯誤， C排除。
故本題選A。
6．A
【詳解】
①：英國廣播公司專門請來英國國寶級演員用英文朗誦杜甫的詩文譯作，體現了東西方文化的交匯，①符合題意。
②：努力找尋杜甫與我們當下生活的關聯，體現了賦予傳統文化當代價值和現實意義，②符合題意。
③：對待文化多樣性的正確態度是：既要認同本民族文化,又要尊重其他民族文化。傳播中國詩歌文化，是讓西方認識和了解中華文化，而不是認同中華傳統文化，③錯誤。
④：題中表明的是推動中華文化走向世界，沒有涉及中國借鑒國外優秀文化成果，④與題意不符。
故本題選A。
7．①敦煌位于中國,敦煌文化體現了中華文化源遠流長、博大精深的特點, 具有鮮明的中國風格和中國氣派,體現了中華民族獨特的價值體系、文化內涵和精神品質。其形成過程體現了中華文化特有的包容性,所以說敦煌文化屬于中國。②敦煌是世界文化遺產,是人類共同的財富。敦煌學的產生和發展是敦煌文化在世界范圍內交流和傳播的結果,世界上許多國家的學者都在從事敦煌學研究,其研究成果應由全人類共享,所以說敦煌學屬于世界。
【分析】
本題以敦煌文化設置情境，考查《文化生活》的相關知識，考查學生提取有效信息，調動相關知識，描述和闡釋事物的能力。
【詳解】
本題設問要求說明敦煌文化屬于中國，但敦煌學屬于世界，屬于分析說明類試題，解答本題的關鍵是從材料中提取有效信息，考生可先回顧文化生活的相關知識，然后運用這些知識要點結合材料分析，形成答案要點，具體如下：
依據“中華文明以海納百川、開放包容的廣闊胸襟不斷吸收借鑒域外優秀文明成果，造就了獨具特色的敦煌文化和絲路精神,顯示了中華民族獨特的價值體系、文化內涵和精神品質”可得出敦煌位于中國,敦煌文化體現了中華文化源遠流長、博大精深的特點,具有鮮明的中國風格和中國氣派,體現了中華民族獨特的價值體系、文化內涵和精神品質。其形成過程體現了中華文化特有的包容.性，所以說敦煌文化屬于中國。
依據“敦煌文化屬于中國,但敦煌學屬于世界把莫高窟保護好,把敦煌文化傳承好是中華民族為世界文明進步應負的責任”,可得出敦煌是世界文化遺產，是人類共同的財富;敦煌學的產生和發展是敦煌文化在世界范圍內交流和傳播的結果，世界.上許多國家的學者都在從事敦煌學研究，其研究成果應由全人類共享，所以說敦煌學屬于世界。
【點睛】
本題屬于材料型分析說明題。回答材料型分析說明類問題，主要按以下思路進行：第一步，分析材料，把握主題，聯想相關知識（本題知識角度已經給出）。第二步，圍繞主題，回歸教材，確認知識（細化知識要點并確認）。以試題反映出的問題為中心與教材聯系，找出材料與教材的“結合點”。第三步，緊扣題意，合理作答。通常，我們只要將教材中的基本原理與材料一一對應，用理論分析材料即可。

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