資源簡介

(共28張PPT)
新課導入：
溫故知新：請你運用本單元所學知識點評醫院的做法。
隔絕病毒，但是不能隔絕愛。“人民至上、生命至上”不是寫在紙上的理論，而是真切徹底落實到行動之中。守護每個人的生命健康，珍視每個生命獨一無二的價值，就是我們的最大共識，也是防疫的最終目的。
守護生命
七上道德與法治第四單元《生命的思考》
-第九課 《珍視生命》 -
目錄CONTENTS
1
愛護身體的原因
2
愛護身體的做法
3
養護精神的重要性
4
養護精神的要求
5
課堂檢測
DOCER模板
Original ppt template by daokuer, the author of "Miss Hua'er", focuses on PPT design and production
學習目標：
【走進課標】
知道怎樣愛護身體，掌握一些基本的自救自護方法；知道怎樣養護精神，了解中華民族優秀傳統文化，發揚民族精神。
【核心素養】
養成健康的生活方式，愛護身體，增強安全意識，自我保護意識；增強對中華文化的認同感，弘揚民族精神；提高自己的分辨能力，在復雜的社會生活中，以真善美為標準，作出正確的判斷和選擇。
【教學重難點】
愛護身體
養護精神
愛護身體
1
課堂討論：
（1）上面同學的討論涉及生命的哪些方面？
（2）請你說說：守護生命應該包括哪兩個方面？
幾位同學在一起討論守護生命的話題。
我姥姥特別牽掛我，反復叮囑我在外面要注意安全，不要到有危險的地方玩。
生命那么重要，可是我讀過“嗟來之食”的故事，一個人寧愿餓死也不接受帶有侮辱性的施舍，這樣的做法對嗎？
我爸爸是一名中醫，他說要養生，如根據季節變化調整起床和睡眠時間。
每次看到影片中革命戰士英勇就義的情節，我都很感到，總是想起一句話：“你能夠消滅我，卻不能打敗我！。”
健康
安全
尊嚴
信念
愛護身體
養護精神
課堂探究：
小偉喜歡踢足球，也喜歡看足球比賽。最近正在進行的2022“卡塔爾”世界杯足球賽讓小偉同學既期待又激動。他喜歡的球隊經常在夜間比賽，所以他常常半夜悄悄起來看比賽，然后在網上跟球友一起聊天，早上再如常到學校學習。這一天，在體育課上跑步時，小偉突然栽倒在地，經醫院搶救才轉危為安。
針對小偉的情況，一些同學發表了自己的看法。
以上同學的觀點你比較認可的是？你認為是什么原因導致他的身體出現問題？
守護生命首先要關注自己的身體。關心身體的狀況，養成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態度。
不良生活習慣
保護視力
規律的作息
適量的運動
良好的衛生習慣
合理的飲食
了解自己的藥物過敏情況
不濫用藥物
了解家庭成員的健康狀況
定期體檢
遠離有害物質
健康的生活方式
守護健康
課堂調查：以上健康生活方式你完全能做到的有幾種？平時忽略的有幾種？接下來你打算糾正的不良生活方式是？
暢所欲言 如實作答
心理信箱：
（1）結合所學知識，請你分析這位同學為何產生這些想法？
（2）如果請你來給他/她做心理醫生，你會給出什么“藥方”呢？
我怎么會這樣呢？
明天要考試了，我很擔心、很緊張。我害怕又像上一次那樣沒有發揮好，而與班級前三擦肩而過；也害怕看到媽媽擔憂的目光，爸爸緊鎖的眉頭。
最近脾氣也不太好，特別是與好朋友鬧了矛盾以后，我發現自己誰也不想搭理了 ……可是一個人呆著，又覺得莫名地孤獨、難過。
我經常到深夜不能入眠，覺得生活真是太沒意思了。有時我真想一死了之。
隨著年齡增長、心智發育，我們更加關注自己的內在感受。當某些內心需要，如愛、被承認、被接納、尊嚴自由等得不到滿足時，經不起一時的挫折，容易作出過激的行為，甚至傷害自己的身體。
如：大膽和老師傾訴；
去做一些自己喜歡的運動，
在適當的場合大哭一場，把不良情緒發泄出來……
猜一猜：最大的危險是什么？
無知
課堂調查：
在日常生活中，有哪些威脅我們生命安全的因素？
火災
水災
高空墜物
校園欺凌
地震
山體滑坡
車禍
病毒
新聞回放：
10月29日晚，韓國首爾龍山區梨泰院地區發生大規模踩踏事故。這里本計劃舉行韓國解除新冠疫情限制和保持社交距離措施后的首場萬圣節活動。據韓媒推測，梨泰院地區在這一晚聚集多達10萬人。
截至10月30日，事故已造成151人死亡，82人受傷。中國駐韓國大使館確認，有4名中國公民在此次事故中遇難。當地消防部門表示，在目前確認的死者中，97人為女性，54人為男性，151名遇難者中包括19名外國人。
10月30日9時45分左右，韓國總統尹錫悅向遇難者家屬表示慰問，并宣布從即日起進入國家哀悼期，為死難者致哀。
（1）說一說：這次事故給了我們哪些警示？
（2）通過觀察，你知道進入人員密集場所應該留意哪些安全事項嗎？
先了解地形，找到緊急出口和疏散通道，牢記箭頭所指的疏散逃生方向
一旦進入人群，不要在人流中停下。不要逆人流行進，否則易被推倒。不要貿然提鞋、彎腰撿東西、系鞋帶。
人群異常擁擠時，左手握拳，右手握住左手手腕，雙肘撐開平放胸前，以形成一定空間保證呼吸。
盡量少去或不去人員密集場所；掌握一些必備的安全急救知識。
在生活中，我們會面對一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災害，或一些人為災難。我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。
地震
①就近躲避，選擇結實的柜臺、家具或柱子邊，以及內墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護頭；
②如有時間到室外，趕緊坐電梯快速下樓，到空曠處。
③如果住在一、二層樓，可選擇跳樓逃生。
掌握方法 自救自護：
如果在日常生活中遇到這些意外，下面的自救自護方法都對嗎？如果不對，請你指出并糾正。
①使自己保持冷靜，當火勢不是很大時，應沿著消防通道迅速往樓下跑。
②穿過濃煙逃生時，要快速奔跑以爭取逃生時間，并用濕毛巾捂住口鼻。
③采用“鴨子步”前進方式，既可避開頭上高溫煙氣層的傷害，也可以保證一定的行進速度。
火災
意外燙傷
①應立即將被燙部位浸入冷水中或冷水及冰水沖洗，以減少熱力繼續留在皮膚上起作用，但沖泡時間不宜過長。
②可以在燙傷處涂抹牙膏、香油等物品，緩解癥狀。
③如有紅腫、起小水泡的情況，沖洗完碘伏消毒，涂抹燙傷膏或者紅霉素軟膏等藥物，可以適當冰敷緩解疼痛；
意外落水
①首先保持冷靜，雙手抱住膝蓋，低頭成蜷縮狀，人體會慢慢上浮，當感覺背部離開水面時，迅速向下推水，同時抬頭換氣，然后下沉恢復抱膝狀態，循環往復延長自救時間。
②或讓身體的臉部口、鼻部分，浮出水面，其余的部位則在水面下，維持浮力。當下沉時閉上嘴巴，鼻子出氣，微微推水，等待上浮。
③小腿抽筋的話，快速踢打，揮手呼救。
掌握方法 自救自護：
①守護生命首先要關注自己的身體 。
②關心身體的狀況，養成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態度。
筆記整理：
一、為什么要愛護身體？（原因）
①關心自己的身體狀況，養成健康的生活方式。（外在的健康）
②關注自己的內在感受，學會愛惜自己的身體。
③增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。
二、怎樣愛護身體？（具體做法）
養護精神
2
課堂探究：
（1）說一說：習近平總書記談到了哪些讀書的好處？
（2）結合本課所學，你還能得到什么啟示？
習近平總書記談讀書
我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風貌反映著我們的生命狀態，守護生命需要關注并養護我們的精神。
增長知識、增加智慧、增強本領；
培養獨立思考的能力；
增強明辨是非、善惡、美丑的能力；
以書中的榜樣激勵自己；
豐富自己的精神世界……
課堂探究：
集中營遺存的兒童畫作
第二次世界大戰期間，在一所名為特萊津的納粹集中營里，一位名叫費利德的猶太女畫家，偷偷地教被關押在一起的猶太兒童繪畫。與當時很多被關押的猶太畫家不同的是，費利德并沒有讓兒童用畫筆去記錄集中營地獄般的生活，而是鼓勵孩子們去畫花卉、人物和窗外的風景。后來，費利德和她教的大部分兒童被納粹殺害。第二次世界大戰結束后，當一些記錄集中營悲慘生活的繪畫被發現，并被用來指證、譴責納粹對猶太民族所犯下的罪行時，很多人無法理解和接受，為什么在特萊津集中營中，孩子們的繪畫依然美麗。這些孩子的繪畫作品，現在被布拉格猶太人博物館收藏和展出，被稱為“人類文化皇冠上的鉆石”。
（1）在集中營里，女畫家費利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風景？
（2）人們為什么將這些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？
因為在她看來，保護人類內心真純、善良和美好的世界，保存人的創造欲望和想象力是最自然和最重要的事情。她想引導孩子們的心靈走出集中營，追尋外面美好的世界。
即使在集中營惡劣的現實條件下，她依然堅持讓這些孩子們的精神生活在一個正常的世界里。雖然身體被囚禁，但精神還是健康和自由的。
②即使在物質貧乏、外部環境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。
①我們的精神發育需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。
③過度的物質追求、物質攀比，容易讓我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。
知識拓展：
精神發育和物質支持的辯證關系？P103
探究與分享：
（1）你認為學校和社會倡導以上活動的原因是什么？
（2）你參加過此類活動后，有什么收獲呢？
使我們從不同的途徑去體驗真、善、美，豐富我們的精神世界。
暢所欲言 如實作答
作為中國人，我們每個人的精神生命都離不開中華優秀傳統文化的滋養。守護精神家園，我們不能丟失優秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中弘揚民族精神。
課堂活動：
考考你：中華優秀傳統文化知多少？
這是哪一種傳統戲劇？和它有關的知識你了解嗎？
這是哪一個漢字？你還知道哪些書法派別？
書名？作者？四大名著是指哪幾本書？
這副圖你能聯想到我國哪一個名勝古跡？
京劇
龍
《西游記》明 吳承恩
敦煌莫高窟
平“語”近人
博大精深的中華文明是中華民族獨特的精神標識，是當代中國文藝的根基，也是文藝創新的寶藏。中國文化歷來推崇“收百世之闕文，采千載之遺韻”。要挖掘中華優秀傳統文化的思想觀念、人文精神、道德規范，把藝術創造力和中華文化價值融合起來，把中華美學精神和當代審美追求結合起來，激活中華文化生命力。
　　
——2021年12月14日，習近平在中國文聯十一大、中國作協十大開幕式上的講話
中華優秀傳統文化是中華文明的智慧結晶和精華所在，是中華民族的根和魂，是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的根基。
——2022年5月27日，習近平在中共中央政治局第三十九次集體學習時的講話
知識鞏固：
①我們要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。
②精神風貌反映著我們的生命狀態 ，守護生命需要關注并養護我們的精神。
③只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。
筆記整理：
三、為什么要養護精神？
①不過度追求物質生活，追求真善美。
②守護精神家園，用中華優秀傳統文化滋養、豐富精神生活。
③在個人精神世界的充盈中弘揚民族精神。
四、如何養護精神？（具體要求、做法）
守護生命
愛護身體
愛護身體的原因
愛護身體的具體要求（做法）
養護精神
為什么要養護精神
怎樣養護精神（要求）
知識梳理：
DOCER模板
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課堂檢測 ：
1.小偉喜歡踢足球，也喜歡看足球比賽。他經常半夜起來看比賽，然后跟球友網聊至深夜。一天上體育課跑步時，小偉突然栽倒在地，經搶救才轉危為安。這告誡我們守護生命首先要 （ ）
A.養護我們的精神 B.關注自己的身體 C.增強生命的韌勁 D.發掘生命的力量
2.“腹有詩書氣自華。”“書香社會”亮相政府工作報告，點亮了無數人的眼睛，目前全國各種線上線下的閱讀活動正在如火如荼地開展。這類活動的開展 （ ）
①表明我國已成為文化強國
②完全受物質條件和外部環境的制約
③有助于培養我們高雅的生活情趣
④有助于養護精神，充盈個人的精神世界
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
B
C
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課堂檢測 ：
3.交通事故發生后，如果沒有及時施救或者沒有采取正確的救護方法，都可能導致傷員傷勢加重，加大交通事故造成的損失。以下救護方法錯誤的是( )　　　 　　　　　　　　　　
A.交通事故現場搶救的順序應是先呼救，再搶救
B.先搶救人員，后搶救財物
C.先搶救重傷人員，后搶救輕傷人
D.如果有傷員被擠壓、夾嵌在事故車輛中，要及時將其拖拽出來
4.精神風貌反映著我們的生命狀態，守護生命之所以需要關注并養護我們的精神，是因為 （ ）
A.我們要過精神生活，滿足精神需求
B.我們的精神發育，需要物質的支持
C.每個國家和民族都有著自己的精神史詩
D.守護精神家園，我們不能丟失優秀的民族文化
D
A
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課堂檢測 ：
5.“身體和靈魂，總有一個要在路上，個人的精神風貌反映著一個人的生命狀態。”下列做法有利于養護我們精神的是 （ ）
①注重物質生活，享受愜意生活 ②向先進人物學習，提升愛黨愛國情懷
③關注精神世界，滿足全部精神需求 ④追求真善美，做一個親社會的人
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
6.右圖漫畫啟示我們要(　 　)
A.關心自己的身體狀況　　　　
B.養成健康的生活方式　　　　
C.學會愛惜自己的身體　　　　
D.建立和諧的師生關系
D
C
查閱相關資料，了解艾滋病傳播的方式，談談如何預防艾滋病。
結合自己的日常生活和學習，想想你在愛護身體和養護精神方面，有哪些值得肯定的地方，還有哪些地方需要調整和改進。
課后拓展：
感謝聆聽

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