資源簡介

五年級數(shù)學(xué)《觀察物體》作業(yè)設(shè)計
一、單元內(nèi)容及教材分析：
本單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生在前面經(jīng)歷了從不同角度觀察實物和單個立體圖形，以及幾何組合體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)根據(jù)從一個或多個方向觀察到的圖形拼搭出相應(yīng)的幾何組合體。
2、單元學(xué)習(xí)目標：
1.根據(jù)給出的從一個方向看到的形狀圖，給定數(shù)量的小正方體，擺出相應(yīng)的幾何組合體，讓學(xué)生體會可能有不同的擺法。
2.根據(jù)給出的從三個方向看到的形狀圖，用小正方體擺出相應(yīng)的幾何組合體，體會有些擺法的確定性。
3.提高學(xué)生的空間想象和推理能力，進一步發(fā)展空間觀念。
三、單元作業(yè)整體設(shè)計思路：
1.復(fù)習(xí)辨認從不同方向觀察一個立體圖形得到的三個形狀圖，從三維立體空間到二維平面圖形的轉(zhuǎn)換。
2.鞏固操作思考方法，培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和推理能力。
3.循序漸進地幫助學(xué)生建立空間觀念，提高空間想象能力。
四、課時作業(yè)設(shè)計：
（一）課時安排
1.從一個方向看到的形狀圖對幾何組合體進行還原 1課時
2.從三個方向看到的形狀圖對幾何組合體進行還原 1課時
（二）課時作業(yè)
第一課時作業(yè)內(nèi)容：
1. 同一個物體，從不同的方向看，看到的形狀（ ）。
2. 分別從正面和左面觀察一個由若干個完全相同的小正方體組成的幾何體，看到的形狀如下：
這個幾何體最少由幾個小正方體組成，最多由幾個小正方體組成？
時間：10分鐘
設(shè)計意圖：
第1題從不同方向觀察一個立體圖形得到的三個形狀圖，從三維立體空間到二維平面圖形的轉(zhuǎn)換。
第2題讓學(xué)生體會從不同方向觀察相同的幾何組合體，看到的形狀相同，幾何體數(shù)量不同，讓學(xué)生動手操作自己發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生空間想象力，推理能力。
第二課時作業(yè)內(nèi)容：
1.哪個幾何體符合要求？在對的括號里打“√”。
2. 這幅圖是用7塊大小相同的正方體搭成的，而且此圖是從上面看到的，數(shù)字表示這個位置上所用的小正方體的個數(shù)，搭的這組形狀從正面看是 ，從左面看是
時間：10分鐘
設(shè)計意圖：
第1題根據(jù)從兩個方向看到的形狀圖進行立體圖形的辨認，幫助學(xué)生更好地建立平面和立體空間的轉(zhuǎn)換和空間觀念。
第2題是根據(jù)從上面觀察到的形狀圖，以及在每個積木所在位置上的小正方體的個數(shù)，讓學(xué)生辨認所搭建的積木從另外兩個方向觀察到的形狀圖，考察學(xué)生的知識掌握靈活運用。

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