資源簡介

人教版（2019）選擇性必修2 生物與環境 第4章 人與環境
第2節 生物多樣性及其保護 教學設計
一、教學目標的確定
1.生物多樣性的價值。
2.我國生物多樣性的概況。
3.如何對生物多樣性進行保護。
二、教學重難點
1、教學重點
（1）生物多樣性的價值。
（2）生物多樣性的保護。
2、教學難點
（1）生物多樣性的概念及其三個層次的保護。
（2）生物多樣性的間接價值。
三、教學步驟
1、新課導入
課件展示中國珍貴的稀有動物和植物。
教師：如果沒有生物多樣性，我們可能會失去食物、水，甚至氧氣。人與自然和諧相處，才是人類的未來，更是這個世界的未來。
提問：5月22日是國際生物多樣性日，你知溫生物多樣性的價值是什么嗎？它有幾個層次？你了解我們國家生物多樣性的現狀嗎？如何保護生物多樣性？
教師：帶著這些問題，今天我們來學習第4章第2節《生物多樣性及其保護》。
2、新課講授
（一）生物多樣性的概念
提問：生物多樣性的概念是什么呢？閱讀教材找出相關定義。
學生：生物多樣性是指生命形式的多樣性（從類病毒、病毒、細菌、支原體、真菌到動物界與植物界），各種生命形式之間及其與環境之間的多種相互作用，以及各種生物群落、生態系統及其生存環境與生態過程的復雜性。生物圈內所
有的植物、動物和微生物等，它們所擁有的全部基因，以及各種各樣的生態系統，共同構成了生物多樣性。
（二）生物多樣性的層次
提問：生物多樣性包含哪幾個層次？
學生：生物多樣性包含了遺傳多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性。
提問：如何理解這三個層次？
課件展示教材中的三組資料。
1. 遺傳多樣性：遺傳多樣性是生物多樣性的重要組成部分，是生物多樣性的根本原因。廣義的遺傳多樣性是指地球上所有生物攜帶的遺傳信息的總和，這些遺傳信息儲存在生物個體的基因之中。因此，遺傳多樣性也就是生物遺傳基因的多樣性。
2. 物種多樣性：物種多樣性是指地球上動物、植物、微生物等生物種類的豐富程度。物種多樣性包括兩個方面，其一是指一定區域內的物種豐富程度，可稱為區域物種多樣性。其二是指生態學方面的物種分布的均勻程度，可稱為生態多樣性或群落物種多樣性。物種多樣性是衡量一定地區生物資源豐富程度的客觀指標。
3. 生態系統多樣性：從結構上看，生態系統主要由生產者、消費者、分解者所構成。生態系統的功能是對地球上的各種化學元素進行循環和維持能量在各組分之間的正常流動。生態系統的多樣性主要是指地球上生態系統組成、功能的多樣性以及各種生態過程的多樣性，包括生態環境的多樣性、生物群落和生態過程的多樣化等多個方面。其中，生態環境的多樣性是生態系統多樣性形成的基礎，生物群落的多樣化可以反映生態系統類型的多樣性。
（三）生物多樣性的價值
提問：下面請同學們觀察圖片，分別說出它體現出了生物多樣性的哪種價值？
學生：人參、鹿茸、靈芝等體現出了藥用價值；蘆葦、木材、霍霍巴的種子等是重要的工業原料；根據蝙蝠回聲定位制造雷達，根據平衡棒的導航原理，研制成了新型導航儀——振動陀螺儀應用在火箭和新式飛機上，說明生物多樣性具有科學研究價值；看到祖國的大好河山，看到多彩的鮮花，心情愉悅，說
明生物多樣性具有美學價值。
學生1：以上都是體現出了生物多樣性的直接價值。
學生2：生態系統具有重要的功能，說明生物多樣性的間接價值。
提問：你們認為生物多樣性的直接價值和間接價值哪個更重要？
學生1：間接價值更大。
學生2：大量野生生物的價值目前還不清楚，但是它一旦消失，它的各種潛在價值也就不復存在了，所以，應當珍惜和保護它們。這體現出的是潛在價值。
師生共同總結生物多樣性的價值：直接價值、間接價值和潛在價值。
（4）我國生物多樣性的概況
1. 我國生物多樣性的特點
課件展示圖表，由此可得出什么結論？
學生：我們國家的物種非常豐富。
教師：播放特有和古老物種的圖片、資料。
學生1：我國特有的和古老的物種非常多。
學生2：經濟物種豐富。
教師：播放各種生態系統圖片。
學生：這說明我國的生態系統多種多樣。
教師生總結我國生物多樣性特點。
（五）生物多樣性喪失的原因
播放圖片，說出我國生物多樣性的現狀。
學生：幾乎每隔幾天都會有物種滅絕，說明世界物種多樣性減少。
教師：我國物種多樣性和遺傳多樣性面臨威脅；圍湖造田，濫伐森林，開墾草原，過度放牧，表明我國生態系統多樣性面臨威脅。
提問：生物多樣性面臨的威脅的原因是什么呢？
學生：人為因素是生物多樣性面臨威脅的主要原因，主要包括以下四個方面：
（1）生存環境的改變和破壞；
（2）掠奪式的開發利用；
（3）環境污染；
（4）外來物種的人侵。
（五）生物多樣性的保護
提問：如何保護生物的多樣性？
教師：目前，全球的生物多樣性正在遭受嚴重威脅，我們應該如何對其進行保護呢？
學生1：就地保護，這是最有效的方式。措施是建立自然保護區，例如臥龍自然保護區、九寨溝自然保護區、西雙版納自然保護區等。
學生2：易地保護。動物園、植物園、水族館、瀕危動物繁育中心、建立精子庫等。
學生3：加強教育和法制管理。
教師：展示我國環境保護相關的法律法規。
課堂小結。
五、板書設計
第4章 第2節 生物多樣性及其保護
1. 生物多樣性
概念：
價值
2. 生物多樣性的保護
我國生物多樣性概況：
保護：
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