資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第二十章 電與磁
20.1 磁現象 磁場
導學目標：
1.物理觀念：
（1）知道磁鐵有吸鐵性；知道磁極間相互作用的規律。
（2）了解磁感線并會用磁感線來描述磁場。
（3）知道磁化的方法。
2.科學思維：
通過磁場概念的建立和對磁場的描述來培養學生的觀察能力、抽象思維能力和空間想象能力和分析問題、解決問題的能力。建立磁感線物理模型。
3.科學探究：
（1）觀察磁鐵吸鐵性實驗，經歷探索磁極間相互作用規律的實驗探究，培養學生觀察和動手能力。
（2）通過討論磁極間的相互作用規律及判斷物體是否有磁性等問題，培養學生分析問題和歸納總結的能力。
4.科學態度與責任：
結合四大發明之一——指南針的發明對世界經濟和文化的發展所起的作用，對學生進行愛國主義教育。了解模型法在物理學中的應用。
導學重點：（1）磁極間的相互作用規律；
（2）磁場的描述方法。
導學難點：磁場、磁感線概念的建立。
導學方法：實驗探究法、討論法
課 時：1課時
導學過程
課前導學
1. 磁體能夠吸引 、鈷、鎳等物質。它的兩端吸引能力最 叫做 。能自由轉動的磁體靜止時指 的那個磁極叫做S極，指 的那個磁極叫做N極。 磁極相互排斥，異名磁極相互 。
2.磁體周圍存在著 。用 描述磁場。磁感線是布滿磁體 空間的、不 的封閉有向曲線。在磁體周圍磁感線都是從 極出發，回到 極。小磁針靜止時 極所指方向就是該點磁場方向。
3. 地球周圍存在著 。地磁N極在地理 附近。世界上最早記述的人是 國宋代的 。
課堂導學
（一）磁現象
1. 磁體能夠吸引 、鈷、鎳等物質。它的兩端吸引能力最 叫做 。能自由轉動的磁體靜止時指 的那個磁極叫做S極，指 的那個磁極叫做N極。 磁極相互排斥，異名磁極相互 。
2. 一些物體在磁體或電流的作用下會獲得 ，這種現象叫做 。許多物體容易磁化。機械手表磁化后，走時 ；彩色電視機顯像管磁化后，色彩 ；而鋼針磁化后，可以用來制作 。
（二）磁場
3.磁體周圍存在著 。用 描述磁場。磁感線是布滿磁體 空間的、不 的封閉有向曲線。在磁體周圍磁感線都是從 極出發，回到 極。小磁針靜止時 極所指方向就是該點磁場方向。
4.磁場是客觀 ，看不見，摸不著。磁感線是建立的物理 ，用來描述磁場的 和強弱。
（三）地磁場
5. 地球周圍存在著 。地磁N極在地理 附近。世界上最早記述的人是 國宋代的 。
教師引導、學生歸納小結
課堂練習
1. 下列說法不正確的是（ ）
A. 磁體能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質
B. 磁體吸引能力最強的部分叫做磁極
C. 懸吊的磁針靜止時指南的那個磁極叫做S極
D. 磁體的南極用符號N表示
2．下列說法不正確的是（ ）
A.同名磁極相互排斥
B.異名磁極相互排斥
C.磁體周圍存在著磁場
D.一些物體在磁體或電流的作用下獲得磁性的現象叫做磁化
3．下列關于磁場的說法正確的是（ ）
A.磁場看不見、摸不著，不是客觀存在的
B.物理學中把小磁針靜止時南極所指方向規定為該點的磁場方向
C.磁感線是布滿磁體周圍空間、不相交的有向曲線
D.磁場是描述磁感線的
4．圖中畫出了兩個磁極的磁感線，磁極和A點的小磁針靜止時北極所指方向正確的是（ ）
A. 左端是N，小磁針北極水平向右
B. 左端是N，小磁針北極水平向左
C. 右端是N，小磁針北極水平向左
D. 右端是N，小磁針北極水平向右
5．地球是一個巨大磁體，它與條形磁體相似，圖中已畫出了地磁場的磁感線，下列正確的是（ ）
A.與球體相交的實線上交點是地磁N極
B.與球體相交的虛線上交點是地磁S極
C.與球體相交的虛線下交點是地理南極
D.小磁針的黑色端是是小磁針的S極
課后反思
參考答案：
課前導學：
1．鐵，最強，磁極，南，北，同名，吸引。2.磁場，磁感線，周圍，封閉，N，S，N。3. 磁場，南極，我，沈括。
課堂導學
1．鐵，最強，磁極，南，北，同名，吸引。2.磁性，磁化，不準，失真，指南針。3.磁場，磁感線，周圍，封閉，N，S，N。4.存在，模型，方向。5. 磁場，南極，我，沈括。
課堂練習：
1.D；2.B；3.C；4.A；5.B。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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