資源簡介

第四單元第八課1課時 生命可以永恒嗎
學習目標 1、情感、態度與價值觀目標：養成感激生命、熱愛生命、敬畏生命的情懷。2、能力目標：　形成對生命問題的辯證思維能力，理解生命有時盡，生命有接續。 3、知識目標： 懂得生命來之不易，生命是獨特的、不可逆的和短暫的。了解生命發展的自然規律。理解個體生命與他人、社會、人類的關系，明確自己生命的使命。懂得生命至上的內涵；了解生命之間的休戚與共。
學習重點難點 重點：生命有接續。難點：生命有接續。
導學過程 導學內容
預習導學 認真閱讀課本，思考下列問題，并在課本相應處劃線標示知識點。一、生命有時盡1、生命來之不易。生命是____________的奇跡，每個人的生命都在無數_____________中產生的，在這一點上，我們是幸運的。2、生命是______的，每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。3、生命是______的，從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為少年，生命的時光一去不復返。4、生命也是_______的，在時間的長河中，個人的生命很短暫。5、我們每個人都__________生命發展的自然規律。死亡是人生________的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。二、生命有接續1、生命的接續，使得_____________不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的__________關系中，我們能更好的認識和面對_____________。2、在生命的接續中，人類生命不斷發展，人類的精神文明也不斷________和_________。因此，生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括___________的生命、_____________的生命；我們每個人不僅僅接續祖先的生命，也在精神上不斷________和________人類的文明成果。
預習檢測 單項選擇題1．世界上沒有兩片完全相同的樹葉，世界上也沒有完全相同的兩個人。這句話表明(　　)A．生命是獨特的B．生命來之不易C．生命是短暫的D．生命是不可逆的2．“人生天地間，若白駒之過隙，忽然而已。”這句話主要告訴我們(　　)A．每個人的人生道路各不相同 B．白色的駿馬在縫隙前飛快地越過C．人的生命是短暫的 D．人生苦短，及時行樂3．法國作家羅曼·羅蘭說：“每個人都有他隱藏的精華，和任何別人的精華不同，它使人具有自己的氣味。”對這句話理解準確的是(　　)A．每個人隱藏的精華都是相同的 B．每個人身上的氣味都不一樣C．每個人的生命其實都是一樣的 D．每個人的生命都具有獨特性4．關于死亡，下列說法錯誤的是(　　)A．死亡是我們難以抗拒的自然規律 B．死亡是人生不可避免的歸宿C．人早晚要死，人生毫無意義 D．我們要從容面對生命的不可預知5．下面不能體現生命接續的是(　　)A．家族的繁衍 B．傳承優良家風C．傳承優秀的思想道德品質 D．胎兒沒有降生就死亡6．下列對于生命的認識錯誤的是(　　)A．生命是大自然的奇跡，個體的生命是在無數的偶然性中產生的B．生命是短暫的，也是頑強的C．生命是自己的，與他人無關D．我們每個人都難以抗拒生命發展的自然規律7．“作為父母的子女，作為子女的父母，彼此的身份，在人生中一次又一次的目送中完成轉換。只是第一次的目送是成長，最后一次的目送卻是永別。”對這句話的理解正確的是(　　)A．生命僅是角色的轉換 B．生命就是出生與死亡的簡單相加C．一個人在家庭中很難確定自己的位置D．個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續材料題．有同學認為，生命短暫，人生應該追求快樂，學習和干活都是很辛苦的事情，玩電子游戲才是快樂之源，所以不能浪費生命，要抓緊時間玩電子游戲。(1)你如何看待這位同學的觀點？(2)這樣的人生態度會給他的生活帶來怎樣的影響？
我的疑惑
第八課第1課時 生命可以永恒嗎
參考答案
一、單項選擇題
1.A 2.C 3.D 4.C 5.D 6.C 7.D
二、材料題
答：(1)這位同學看到了生命是短暫的，有合理的一面。但認為玩電子游戲才是快樂之源，要抓緊時間玩電子游戲，這種觀點是錯誤的。過度沉迷于電子游戲，浪費了時間，荒廢了學業，也就是在浪費生命。因此，我們應該珍惜生命的每一寸時光，讓每天都過得充實，不錯過美好的青春年華。
(2)這種人生態度會使他越來越覺得生活無聊，無所事事，慢慢消沉下去，荒廢學業，甚至會走上違法犯罪的道路。

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