資源簡介

第一單元第二課第1課時 男生女生
學習目標 1、情感、態度與價值觀目標：以正確的態度對待異性差別2、能力目標：能借助男生女生的特征與差異，學會優勢互補，取長補短3、知識目標：認識到男生女生生理特征及性別角色的差異；理解男生女生各自的優勢及雙方的互補性和意義
學習重點難點 重點：了解男女生的性別差異以及各自的優勢難點：男生女生的優勢互補
課本探究 認真閱讀課本第14-17頁，思考下列問題，并在課本相應處劃線標示知識點。1、列舉男生女生到了青春期會出現的差異。★2、如何正確對待青春期特有的生理變化？★3、如何正確認識性別角色的不同？★4、如何對待男生女生的性別優勢？根據標題、問題構建知識框架男生女生
預習檢測 男同學做事情速度快，但常常丟三落四；女同學做事情速度慢，但“慢工出細活”。下列說法正確的是（ ）①男生女生存在先天的不平等性②男生女生沒有任何共同之處③男生女生各有特點和長處④男生女生各有缺點和不足①② B.①④ C.②③ D.③④青春期的小敏打扮，言行都像一個“假小子”一樣，男生喜歡的東西她也會喜歡。小敏很喜歡這樣的自己。但是這也給她帶來一些困惑，比如別人的議論和異樣的眼光。對此，小敏應該（ ）小敏不要過于受性別刻板印象的影響生理特征是與生俱來的，小敏不夠正常小敏應該及時改變自己，讓自己變得更像女生不同的性別是有差別的，小敏應該自卑處于青春期的男生女生除了在生理方面有明顯的差異，在心理和社會行為上也有自己的性別特點，以下不屬于其具體表現的是（ ）性格特征 B.興趣愛好 C.第二性征出現 D.思維方式男生邏輯思維敏捷，數理化科目成績好；而女生則在語文、英語等科目占上風。這啟示我們應該（ ）①全面認識自己的優勢和不足，完善自我形象②看到對方的劣勢，借以增強自信③與異性同學相互學習、共同進步④認識各自的優勢，相互取長補短①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④地質勘探、飛行員等職業曾被認為只有男性才能勝任，但事實上越來越多的女性從事這些職業，并且能夠在崗位上有著出色的表現。這表明（ ）男女各有所長，應彼此尊重，優勢互補擇業時不應過于受性別刻板印象束縛男性在各個行業正逐漸失去性別優勢某些行業的從業者可以不受性別限制
熟知課本 在思想品德課上，同學們圍繞“男生女生”這一主題，展開了如下討論:小敏:在社會中，人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響。小歡:我同意小敏的看法。對性別角色的認識，可以幫助我們......小樂:男生女生各自擁有自身的性別優勢。
小福:男女兩性在語言、數學推理能力等方面存在一定的差異，各有優勢。
（1）請你將小歡的發言補充完整
（2）男生女生各自擁有自身性別優勢，在日常生活中，我們應該怎樣做？
（3）面對不同性別的個體差異，你認為應該怎么做？
我的疑惑
第一單元第二課第1課時 男生女生
參考答案
預習檢測
1.D 2.A 3.C 4.D 5.B
熟知課本
（1）了解自己與異性的不同特點，字會如何塑造自我形象，如何與異性相處。我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。
（2）我們要欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己。我們不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。
（3）面對男生女生不同性別的差異，我們應該認識自己性別的優勢，發現對方性別的優勢、相互取長補短、相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。

展開更多......

收起↑