資源簡介

第二單元第一課第1課時 青春的情緒
學習目標 情感、態度與價值觀目標：體驗情緒的多樣性，復雜性；體會青春期情緒的特點，激發正面的情緒感受。2、能力目標：能夠認識和把握自己的情緒；了解自己的情緒和恰當表達自己的情緒。3、知識目標：了解情緒的分類；了解影響情緒的因素和情緒對個人觀念和行動帶來的影響；了解青春期的情緒特點，積極面對自己的情緒。
重點難點 重點：情緒不同，結果不同；情緒產生和變化的原因。 難點：積極面對自己的正面和負面情緒
課本探究 認真閱讀課本第34-38頁，思考下列問題，并在課本相應處劃線標示知識點。1、人的情緒的分類有哪些？2、我們的情緒受哪些方面因素的影響？3、情緒有什么作用？4、青春期的情緒特點表現是什么？★5、如何正確面對自己的正面情緒和負面情緒？根據標題、問題構建知識框架青春的情緒
預習檢測 眉飛色舞、毛骨悚然、睹物思人、暴跳如雷這四個語句反映的情緒體驗依次是（　　）A．喜、怒、哀、懼 B．喜、哀、懼、怒C．喜、懼、哀、怒 D．喜、哀、怒、懼2、影響情緒的因素有（　　）①個人的生理周期②自己的表情與動作③對某件事情的預期④周圍的輿論氛圍①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3、有一位同學這樣描述自己：“情緒高漲起來像火山爆發一樣；情緒低落時像泄氣的皮球，上午還興高采烈，下午卻悶悶不樂。”這告訴我們（　　）A．中學生的情緒是成年人不具有的B．中學生熱情奔放，不能自我控制C．失敗時才會產生復雜的情緒D．人的情緒是豐富多樣、復雜多變的4、英國著名詩人塞謬爾說過：“世界如一面鏡子：皺眉視之，它也皺眉看你；笑著對它，它也笑著看你。”這句話啟示我們（　　）A．不同的態度會帶來不同的情緒反應B．人生難免有挫折，我們要正視挫折C．積極的態度能夠化解一切不良情緒D．堅強、樂觀的態度比什么都重要5、2018年10月28日發生的一起重慶公交車墜江致15人死亡事件，引起了全國廣泛關注。該事件的起因是一位女性乘客因為自己的原因錯過了下車地點，便與公交車司機發生激烈爭執互毆致車輛失控。對此，下列說法錯誤的是（　　）A．該乘客應學會控制情緒并約束自身的言行B．公交司機應該增強職業責任感C．消極情緒必然帶來傷害D．其他乘客不應該只做一個旁觀者
熟知課本 【小沖的一天】七年級學生小沖品學兼優，責任心和上進心強。今天是小沖的生日，早上一睜眼他就看到了爸爸、媽媽送給自己的心儀已久的生日禮物。小沖真是開心極了，哼著歌曲就愉快地背起起書包上學去了。中午，身為班干部的小沖為值日事宜和班上一個違紀同學小坤發生爭執。小坤出言不遜，諷刺小沖多管閑事。為了班集體的事竟遭受如此冷語，小沖差點出手和他打起來，多虧好朋友勸阻制止。為此，小沖感覺既傷心又惱怒，還郁悶。下午，數學測試試卷發下來，看到自己的成績又是班里前三名，小沖很是欣喜。看到因成績不佳愁眉苦臉的同桌小沖輕輕地握了握同桌的胳膊，寬慰他說：“一次測驗不算什么，變壓力為動力，我們一起努力！”根據材料，回答下列問題。小沖一天中經歷了哪些情緒變化？這表明青春期的情緒有什么特點？根據材料分析，小沖這些情緒產生的原因是什么？（3）青春期的情緒特點會給青少年帶來什么影響？
我的疑惑
第四課第1課時 青春的情緒
參考答案
預習檢測
1.C 2.C 3.D 4.A 5.C
熟知課本
（1）小沖一天中經歷了喜、怒、哀這些情緒；青春期的情緒反應強烈、情緒波動大，且青春期的情緒具有細膩性、閉鎖性、表現性。
（2）小沖產生這些情緒，是因為遇到了不同的情景，不同的情景對小沖的心理影響不一樣，也讓小沖產生不同的情緒。
（3）青春期的情緒特點體現了青春的活力，情緒反應強烈、情緒波動大。不同的情緒帶給我們不同的感受。善于激發正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。積極面對負面情緒，也是我們成長過程中的必修課。

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