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第四單元第九課第2課時 法律保障生活
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對法律知識的學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)生的法治意識和法律觀念，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。2、能力目標(biāo)：能夠體會法律是我們的“保護(hù)神3、知識目標(biāo)：認(rèn)識法律的特征，懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)
重點難點 重點：法律的特征及作用難點：法律的特征及作用
課本探究 認(rèn)真閱讀課本第89--94頁，思考下列問題，并在課本相應(yīng)處劃線標(biāo)示知識點。★1、法律有哪些特征？【是什么】2、 國家創(chuàng)制法律的基本形式是什么？【是什么】★3、法律、道德、校規(guī)的不同點和相同點是什么？【是什么】 4、如何理解法律對全體社會成員具有普遍約束力？【是什么】5、法律有哪些作用？【為什么】根據(jù)標(biāo)題、問題構(gòu)建知識框架 法律保障生活
預(yù)習(xí)檢測 1．下列能體現(xiàn)“法律由國家制定或認(rèn)可”這一特征的是(　　)A．全國人大常委會表決通過《中華人民共和國反間諜法》 B．全國公安系統(tǒng)開展大練兵活動C．南京市整治交通違法行為 D．某同學(xué)違反校規(guī)受到學(xué)校紀(jì)律處分2．陳某某因詐騙罪、非法獲取公民個人信息罪被判無期徒刑，沒收個人全部財產(chǎn)。這一案例體現(xiàn)了我國法律(　　)A．由國家制定或認(rèn)可 B．靠國家強制力保證實施C．由人民法院保證實施 D．對全體社會成員具有普遍約束力3．節(jié)目主持人郎某某危險駕駛案一審宣判，被告人郎某某犯危險駕駛罪被判處拘役3個月，并處罰金4000元。郎某某被依法判處拘役3個月(　　)①體現(xiàn)了法律由國家制定或認(rèn)可　 ②表明法律對全體社會成員具有普遍約束力?、垠w現(xiàn)了法律靠國家強制力保證實施　 ④說明公民在法律面前一律平等A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④4．陳姓兄妹因家庭瑣事發(fā)生矛盾而相互推諉責(zé)任，致使年近九旬的老母親袁某無人贍養(yǎng)，老人無奈之下將子女告上法庭。法院對這起贍養(yǎng)糾紛案進(jìn)行了公開審理，解決了老人的贍養(yǎng)問題。從中我們可以體味到(　　)①法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)　 ②法律讓我們懂得在社會生活中可以做什么，應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做、不應(yīng)該怎樣做 　③法律為我們評判、預(yù)測自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩 ?、芊芍敢?、教育人向善A．①②④ B．①③ C．②③④ D．①②③④
熟知課本 探究題：5. 在學(xué)校的法治教育課上，同學(xué)們聽取了以下案例：中學(xué)生陳某，原本是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，自從結(jié)識了社會上一幫游手好閑的“朋友”后，逐漸無心學(xué)習(xí)，經(jīng)常不完成作業(yè)，曠課。開始時，他還有些自責(zé)，覺得對不起父母、老師。后來，他便放縱自己，曾因偷學(xué)校的東西、打罵同學(xué)等受到學(xué)校紀(jì)律處分。他非但沒有接受教訓(xùn)，反而經(jīng)常在社會上偷竊財物、參加賭博等，因此被公安機關(guān)拘留。但他仍不悔改，為了搞錢到網(wǎng)吧玩游戲，他和另外兩個“朋友”攔路搶劫，在短短幾天內(nèi)就作案多起，最終因搶劫罪被判刑。(1)從陳某失足的軌跡來看，他的行為受到過什么準(zhǔn)則制約？這些準(zhǔn)則有什么不同？(2)一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生淪為“階下囚”，你從中得到的啟示是什么？(3)法律有什么作用？
我的疑惑

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