資源簡介

第三單元第七課第1課時 關愛他人
學習目標 情感、態度與價值觀目標:感受關愛的力量,增強關愛他人的意識能力目標:運用全面的、發展的觀點分析關愛他人的意義,提高辯證思維能力知識目標:知道關愛傳遞著美好情感,了解關愛對他人、社會和個人的意義
學習重點難點 重點：理解關愛的重要性；懂得如何關愛他人難點：理解關愛他人是一門藝術
自主預習 1.公交車上,中學生梅梅主動給拄著拐杖的老人讓座:“老奶奶,在公交車上站著,您的腿會不舒服,請您坐到這個位置上。”老人感激地說:“小姑娘,謝謝你!”下列對梅梅的評價,最貼切的是( )A.關愛他人促和諧 B.自我保護我能行C.勇擔責任獲贊賞 D.遵紀守法人人夸2.你幫助一個同學輔導功課,扶一個盲人過馬路,陪一位孤寡老人談心……這都是你關愛他人的表現,你給予了別人關愛,那你自己心里也是美滋滋的。這表明( )A.關愛使人們互諒互讓、互相尊敬B.在他人的呵護下我們才能健康成長C.關愛他人,收獲幸福D.關愛他人能獲得更多的發展機會3.“點燃蠟燭照亮他人者,也不會給自己帶來黑暗。”美國思想家杰弗遜的這句話表明( )A.己所不欲,勿施于人 B.給予會比接受更快樂C.關愛他人不僅是付出,也會有收獲 D.善良要見諸行動4.國務院辦公廳印發《關于切實解決老年人運用智能技術困難的實施方案》,推出一系列具體舉措,幫助“銀發族”跨越“數字鴻溝”。這從一個側面表明( )A.關愛他人,要傾其所有 B.關愛他人,要心懷善意C.關愛他人,要同舟共濟 D.關愛他人,要講究策略
預習檢測 1.一次環保舉動演繹成一場愛心接力,新疆大學科學技術學院238名大學生在三年里,用拾來的20多萬個廢舊瓶子換來的錢,資助一位75歲的尤努斯老人和他帶著的22歲的癱瘓兒子在烏魯木齊就醫。下列對此認識不正確的是( )A.關愛他人是贏得他人尊重的唯一方式B.關愛有利于形成良好的人際氛圍,促進社會文明進步C.這場愛心接力是幸福的接力D.關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量2.一名司機遇見一騎單車回家的少年,路上十分黑暗,司機為孩子照亮前行的路。中途,少年特意停下車,轉身向司機深深地鞠躬表達感謝。此情此景,最能完整表達你內心情感的是( )A.熱心公益活動,助人為樂高尚 B.社會呼喚公平,法律捍衛正義C.關愛贏得尊重,禮貌彰顯素養 D.誠實產生信任,誠信鑄就人格3.當今社會,雖然人民生活水平普遍提高,但仍有一些人衣食無著、無家可歸,終日漂泊在外,天橋底下、地下通道、僻靜街角等,是他們賴以棲身的地方,這些人通常被稱為“流浪者”,這一社會弱勢群體需要得到全社會的關愛。關愛流浪者( )①能給他們帶來溫暖和希望②有利于形成良好的人際氛圍,促進社會文明進步③能讓流浪者都成為好朋友④傷害了流浪者的自尊心A.①③ B.①② C.②③ D.①④4.教育部提出,在評定學生家庭經濟狀況時,不能讓學生當眾訴苦、互相比困;公示學生受助情況時,不能涉及學生個人及家庭隱私等;在發放資助物品時,鼓勵采用隱性資助方式。這一規定體現了( )①關愛他人要盡己所能 ②關愛他人要考慮他人的內心感受③關愛他人要講究策略 ④關愛他人不能傷害他人的自尊心A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④5.西安自由攝影師田斌,每天拿著相機行走在大街小巷,尋找記錄真實的百姓生活,免費為他們拍照,傾聽他們的故事。遇到生活辛苦的人,田斌會為他們買一碗熱騰騰的面,用自己的方式溫暖這些陌生人。據此,下列解讀正確的有( )①關愛不分大小,貴在有愛心②法定義務須履行,規范助人要點贊③社會和諧需要每個人心懷善意④溫暖他人,讓城市更有人情味A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
熟知課本 閱讀材料,回答問題。某校學生劉同學為身患白血病的父親捐獻骨髓的事跡感人至深,全校師生及眾多網友紛紛伸出友愛之手,幫助這一患病家庭渡過難關。該校陳同學在父親出車禍、家庭并不富裕的情況下也毫不猶豫地捐出200元,并表示:要幫助比自己更需要幫助的人,關愛他人是一種幸福。(1)結合所學知識回答,為什么說關愛他人是一種幸福 (2)有人認為:關愛他人只要盡己所能就可以了,其他不用考慮。請你對這種觀點加以評析。
我的疑惑

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