資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
2.4.2 生物的分類單位 學案
課題 4.2 生物的分類單位 章 4 學科 生物 年級 七
【教學重點】 生物分類的單位。
【教學難點】 通過梳理所學的生物知識，學習生物的分類。
【導學方法】 考點精講，講練結合，課后鞏固
【課前預習】 1.生物學家們根據生物之間在形態結構和生理功能上的________，把它們分成不同等級的分類單位。2.生物分類從大到小的等級依次是：____、____、____、____、____、____、____。3.____是最基本的分類單位，同種生物的________是最密切的。4.生物的分類等級單位越大，包含的生物種類越____，生物間的差異____。分類等級單位越小，包含的生物種類____，生物間的共同特征____。5.按照________的________對生物進行分類，可以弄清生物之間的親緣關系，更好地研究各種生物。6.雙名法是由瑞典著名植物學家______提出的，每個物種的科學名稱由兩部分組成，第一部分是____名，第二部分是________，有時后面還有__________的姓名。
學習探究
【新知導入】
【合作探究】 下面是幾種常見的植物、動物（水綿、貫眾、菊、蜜蜂、蛔蟲、野兔、麻雀）的分類表解圖，請回答下列相關問題。（1）根據生物的特征指出如圖中②⑥所代表的生物分別是　 　。（2）請完善如圖：甲、乙兩處應該填寫的內容分別是　 　。（3）蛔蟲的主要特征是：身體細長，呈圓柱形；體表有角質層；　 　。（4）野兔的牙齒有　 的分化，既提高了野兔攝取食物的能力，又增強了野兔對食物的消化能力。（5）麻雀啄食稻谷，曾被認定為害鳥。20世紀50﹣60年代，我國曾開展過大規模的“剿滅麻雀”的運動。有一段時間麻雀很少見了，使有些害蟲數量增加。現在又發出了保護麻雀的呼聲，這是因為麻雀在維持自然界的　 　中具有重要作用。（6）體溫恒定增強了動物對環境的適應能力，擴大了動物的分布范圍，上述動物中屬于恒溫動物的是　 。
【課堂總結】 這節課你學到了什么
【課堂練習】 1．下面關于生物分類的敘述，正確的是（　　） A．分類單位越小，生物的共同特征越多B．分類單位越大，所包含的生物親緣關系越近C．分類單位依次是界、門、綱、科、目、屬、種D．動物和植物的分類應以生理功能為主要依據2．自然界中許多生物彼此之間都存在著或多或少的親緣關系。在下列分類單位中對生物分類中“種”的理解，正確的是（　　） A．“種”是最基本的分類單位，在“種”內僅包含幾種生物B．“種”不是最基本的分類單位，因為還有品種C．“種”是最基本的分類單位D．一個物種就是一個生物3．如圖是分類等級示意圖，以下理解正確的是（　　） A．圖中最大的分類單位是界 B．狼和犬的相似程度最小C．貓和虎同屬于貓科 D．虎和狼的親緣關系最近4．下列有關分類單位的敘述中，正確的是(　　) A．分類單位越大.所包含的種類越少B．分類單位越小，植物的共同特征越多C．同一分類單位中，植物的特征是完全相同的D．生物分類的單位由大到小依次是界、門、綱、科、屬、種、目5．生物分類由小到大的等級依次是（　　） A．界、門、綱、目、科、屬、種 B．種、屬、科、目、綱、門、界C．界、綱、門、科、目、屬、種 D．種、科、綱、屬、目、門、界6．栗喉蜂虎的分類信息如下，下列按分類單位從大到小的排序正確的是（　　）①蜂虎科；②脊索動物門；③動物界；④佛法僧目；⑤鳥綱：⑥蜂虎屬；⑦栗喉蜂虎A．③②⑤④①⑥⑦ B．②③⑤①④⑥⑦C．③②④①⑤⑥⑦ D．②③⑤⑥①④⑦7．同學們對“生物學家將生物按照不同等級的分類單位進行科學分類有何重要意義？”的問題進行討論，你認為下列說法合理的是（　　） A．能給每一種生物一個不同的名稱B．可以根據分類弄清各種生物的生活環境C．說明了分類單位從小到大是種、屬、科、目、綱、門、界D．分類的目的是揭示生物之間的親緣關系，對研究生物的進化有很大的幫助8．下圖是部分豆目植物分類等級示意圖。據圖分析，正確的是（　　） A．圖中表示的最大的分類單位是“屬”B．豆目包含的植物種類比蝶形花科少C．與合歡相比，菜豆和綠豆的親緣關系更遠D．合歡、紫檀等植物所處的分類等級是“種”9．在植物園或者公園里可以看到不同植物的標牌。標牌上寫著植物的信息，如圖所示。下列敘述錯誤的是（　　） A．通過標牌可以知道玉蘭的科名、屬名、種名B．拉丁學名是根據林奈創立的“雙名法”命名的C．統一使用植物學名便于了解植物親緣關系和形態特征D．通過該標牌我們知道玉蘭與木蘭的形態結構都一樣10．仔細觀察下圖中的四種動物，下列敘述正確的是（　　） A．鯽魚身體呈流線型，用肺呼吸B．這四種動物由低等到高等的排列是青蛙、鯽魚、揚子鱷、大熊貓C．揚子鱷屬于兩棲動物D．熊貓屬于哺乳動物，它的主要特征是胎生、哺乳
參考答案
課前預習：
【答案】1.相似程度
2.界 門 綱 目 科 屬 種
3.“種” 親緣關系
4.多 越大 越少 越多
5.不同等級 分類單位
6.林奈 屬 種加詞 命名者
合作探究：
【答案】（1）蜜蜂、貫眾（2）胎生、孢子繁殖（3）有口有肛門（4）門齒和臼齒（5）生態平衡（6）麻雀、野兔
課堂練習：
1、A 2、C 3、C 4、B 5、B 6、A 7、D 8、D 9、D 10、D
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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