資源簡介

(共22張PPT)
小學勞動實踐活動
如何設計采訪問題
哆啦A夢
人人期望可達到
我的快樂比天高
人人如意開心歡笑
跳進美夢尋獲美好
爬進奇妙口袋里
你的希望必得到
離奇神化不可思議
心中一想就得到
喜羊羊與灰太狼
喜羊羊美羊羊懶羊羊沸羊羊
慢羊羊軟綿綿紅太狼灰太狼
別看我只是一只羊
綠草因為我變得更香
天空因為我變得更藍
白云因為我變得柔軟
別看我只是一只羊
羊兒的聰明難以想象
天再高心情一樣奔放
每天都追趕太陽
寵物小精靈
名偵探柯南
守護甜心
麥兜
獲取資料的方法
1、文獻資料搜集；
2、網絡資料搜集；
3、調查；
4、采訪；
……
采訪旅程
前期準備
現場采訪
信息整理
確定采訪主題
選擇采訪對象
預約時間地點
設計采訪問題
準備采訪物品
采訪號
第一道難關 ：靈機一動
請小乘客們以“了解學生課間十分鐘的情況”為采訪主題，分析如何設計采訪問題，找到設計采訪問題的方法，火車才能繼續前進。
采訪主題：了解學生課間十分鐘的情況。
采訪對象：老師
1．您平時關注學生的課間活動嗎？
2．您的學生在課間會進行什么活動？
3．您覺得學生的課間時間應怎樣安排？
采訪主題：了解學生課間十分鐘的情況。
采訪對象：學生
1．你喜歡哪些課間游戲？
2．你課間十分鐘會做些什么？
3．你們班老師對課間十分鐘有哪些要求？
第一小題：
第一小題：同一采訪主題，為什么要設計兩組不同的問題？
第二小題
這些采訪問題都與采訪主題有關系嗎？
采訪主題：了解學生課間十分鐘的情況。
采訪對象：老師
1．您平時有關注學生的課間活動嗎？
2．您對我校學生上課的表現滿意嗎？
3．您覺得學生平時應怎樣安排學習時間？
第三小題
這些采訪問題都具體清晰嗎？
采訪主題：了解學生課間十分鐘的情況。
采訪對象：老師
1．您平時有關注學生的課間活動嗎？
2．課間活動對學生的學習有影響嗎？
3．您對學生的課間十分鐘有什么建議？
現場采訪
1．您平時有關注學生的課間活動嗎？
答：有關注。
2．課間活動對學生的學習有影響嗎？
答：有影響。
3．您對學生的課間十分鐘有什么建議？
答：時間安排要合理，玩的游戲不能太激烈，還要注意安全。
（時間、內容、安全）
1．您平時有關注學生的課間活動嗎？
答：有關注。
2．課間活動對學生的學習有影響嗎？
答：有影響。
3．您對學生的課間十分鐘有什么建議？
答：時間安排要合理，玩的游戲不能太激烈，還要注意安全。
問題修改
您平時看到學生課間進行哪些活動
課間活動對學生的學習有什么影響
您對學生課間的活動內容有什么建議？
（時間、內容、安全）
第四小題
這些采訪問題安排的順序合理嗎？
采訪主題：了解學生課間十分鐘的情況。
采訪對象：老師
2．您的學生喜歡哪些課間游戲？
3．您的學生在課間曾經因為什么而受傷
1．您覺得學生應該怎樣利用好課間的十分鐘？
第二道難關 ：火眼金睛
請小乘客們根據剛才歸納的四個方法，評議小記者設計的采訪問題是否合理？分析正確，火車才能繼續前進。
采訪主題：看課外書有助于學好語文
采訪對象：語文老師
1、
2、
3、
您的學生喜歡看課外書嗎？
看哪些課外書更有助于語文學習？
怎樣看書才對語文學習有幫助呢？
您的學生喜歡看什么課外書
問題：圍繞設計問題的四個方法,評一評小記者設計的采訪問題好不好？
第三道難關 ：真槍實彈
以“小學生看卡通片的情況”為采訪主題，運用所學的方法，小組合作設計采訪問題，完成好，火車才能到達目的地。
采訪計劃表
班別 組長
采訪時間 采訪地點
采訪主題 小學生看卡通片的情況
采訪對象
采訪問題
1、________________________________________ 2、________________________________________ 3、________________________________________ 4、________________________________________
準備采訪物品
你拍一，我拍一，設計問題要注意；
你拍二，我拍二，明確對象是哪個；
你拍三，我拍三，圍繞主題是關鍵；
你拍四，我拍四，具體清晰牢牢記；
你拍五，我拍五，由淺入深我做主；
你拍六，我拍六，多動腦筋我最牛。
拍手歌謠
采訪旅程
前期準備
現場采訪
信息整理
采訪號
評價內容 評分
自評 他評 師評
1．積極思考問題 ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆
2．大膽表達意見 ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆
3．主動參與討論 ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆
4．耐心傾聽發言 ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆
5．明確設計方法 ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆
合計： （ ）顆★ （ ）顆★ （ ）顆★
“如何設計采訪問題”活動評分表
再見！

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