資源簡介

生物的進化
第二節　生物進化的歷程
一．教學目標
（一）知識目標
1.舉例說出研究生物進化的方法。
2.概述生物進化的主要歷程。
（二）能力目標
通過利用觀察、對比，使自己的識圖能力進一步提高。
（三）情感目標
1、通過對化石資料的搜集，培養學生學習生物的興趣，熱愛科學的態度
2通過對比生命起源認識的不同觀點，使學生進行唯物主義生命觀的教育，自覺抵制非科學的觀點
二．學情分析
本節課的總體教學思想是本著提高學生科學素養為宗旨，強調了能力和方法的訓練。形式上采用啟發式的探究學習方法。注重了學生為主體的教學。21世紀教育網版權所有
在內容安排上首先是研究進化的方法，其次才 ( http: / / www.21cnjy.com )是進化的歷程。目的是使學生體會方法與結果之間的緊密聯系，獲得知識不是第一位的，掌握方法才是首要的。在教學過程中我是通過在分析資料的過程中，由學生自己比較、發現這個方法。這樣可以使他們更深的體會到比較法在進化學的研究上的作用。在課本中很多內容都涉及到了化石。很多學生對化石不是很了解，但又有很大的興趣。為了滿足學生好奇心，也為了激起學生的學習興趣。決定在本節課的開頭安排一個馬的進化的討論和講解。資料二中提到了始祖鳥，為了讓學生對這種在進化史上有著重要作用的生物有一個比較完整的認識，加入了始祖鳥的原始化石圖片、鳥類以及以鱷魚為代表的爬行動物的圖片，以便更好地鍛煉學生比較分析的能力。
生物進化的歷程是一個復雜又漫長的過程。用進 ( http: / / www.21cnjy.com )化樹的形式介紹這一內容可以通過直觀又簡潔的方式使學生接受這個知識。這里面涉及到的生物種類雖然基本上都是學生曾經學習過的內容，但是已經隔了一段時間。為了學生能更好地掌握這個知識，我先以小組討論根據特點貼圖的環節，幫助學生復習學習過的脊椎動物和植物的特點。在完成進化樹的填圖之后，縱觀全局，引導學生總結出進化的總趨勢，并且點出人類和其他生物來自共同祖先這一真理。讓學生明確保護生物就是保護我們的家人。教育學生熱愛生命，關愛生命.
三．重點難點
教學重點
1. 生物進化的證據。
2.生物進化的大致歷程。
3.生物進化的規律。
教學難點
運用對比的方法對生物的進化進行研究。在教學 ( http: / / www.21cnjy.com )時，教師引導學生對照課本的插圖，對較早的動物植物化石與較晚的植物與動物或化石進行對比，從而形成生物的進化觀點。
四．教學過程
1教學活動
活動1【導入】第二節　生物進化的歷程
師:通過上節課的學習我們初步了解了有關地球上生命的起源的內容，那么，現在地球上多姿多彩的生物，究竟是怎樣由地球上最初的生命演變來的？21教育網
引入課題：生物進化的歷程
教學內容 教師活動 學生活動 設計意圖
生物進化的證據 展示一些動植物的化石，介紹什么是化石。并講解化石有規律地出現在不同地質年代的地層中。向學生展示始祖鳥的化石圖片，并提出下列問題讓學生思考：始祖鳥像鳥類嗎？它有跟鳥類 ( http: / / www.21cnjy.com )相似的特征嗎？它有跟鳥類不同的特征嗎？這些特征跟哪類動物相似？你從始祖鳥身上可以得出什么結論？你通過什么方法得出這樣的結論？生物化石在地質層中的分布有何規律？說明了什么？ 生分析交流得出：根據始祖鳥和爬行動物及鳥類的相同之處得出：鳥類是由爬行類進化來的。生分析、交流并得出結論，同時明確：1. 越簡單、越低等的生物化石總是出現在越古老的地層中。2.越復雜、越高等的生物化石則出現在越晚近的地層中。
生物進化的歷程 引導:科學家們通過對不同年代化石的縱向 ( http: / / www.21cnjy.com )比較，以及對現在生物種類的橫向比較等方法，推斷出了生物進化的大致歷程。那么從地球上最初的生命形式到現在形形色色的生物，究竟經歷了哪些進化環節呢？ 師:各小組完成游戲：生物進化的主要歷程拼圖師：我們大家的共同杰作進化樹完成了，老師充當一名記者采訪采訪我們的小成員，你這樣貼圖理由。(教師走下講臺，開始進行采訪。)引導學生總結生物進化的規律師：一般來說，生物進化的總體趨勢就是這樣的。生物進化是生物長期進化的結果。 小組討論各種動物的主要特征,并貼出圖片,進行展示交流拼圖的根據和理由:小組1：進化樹的特點小組2：植物進化的規律小組3：動物進化的規律得出生物進化的規律：生物進化的總體趨勢：由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生
小結 通過這節課的學習，我們了解了生物進 ( http: / / www.21cnjy.com )化的大致歷程，也知道了如何研究生物的進化過程。從進化樹上我們可以發現現在地球上的每一種生物實際上都有共同的祖先。因此愛護生物就是愛護我們的家人。
活動2【練習】自我評價
1、下列觀點錯誤的是（ ）
A. 所有生物都有共同的原始祖先
B.越接近生物進化樹的 頂端，生物越高等
C.越復雜的化石出現在越古老的地層中
D.生物進化的方向是由簡單到復雜
2、關于生物進化趨勢的下列表述中，哪一項是不合理的（ ）
A.單細胞生物 多細胞生物
B.體形小的生物 體形大的生物
C.結構簡單的生物 結構復雜的生物
D.低等生物 高等生物
3、下列化石中，哪一種是爬行類進化成鳥類的典型證據（ ）
A.魚類化石 B.蕨類化石
C.恐龍化石 D.始祖鳥化石

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