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3.4 彈簧測力計 課件(34張PPT)+素材

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  1. 二一教育資源

3.4 彈簧測力計 課件(34張PPT)+素材

資源簡介

(共34張PPT)
第三單元:運動和力
4.彈簧測力計
核心素養目標
核心素養目標
科學觀念:通過對彈簧測力計的探究性學習,知道并理解其基本原理:力有大小和方向,力的大小是可以測量的:彈簧測力計是利用彈簧“受力大,伸長長”的特征制作的,彈簧的伸長特征與橡皮筋相似:力的單位是牛頓。
科學思維:用觀察、比較、歸納、演繹的方法,能夠領悟和掌握測力計的基本結構原理和使用方法。
探究實踐:認識彈簧測力計的基本結構:使用彈簧測力計測量力的大小。
態度責任:在實驗探究中進一步培養研究的興趣,樹立細致、嚴謹、有序的研究態度,體會到不同測量工具可以解決不同的現實問題
科學聚焦
01
想一想,
怎么判斷力的大小?
比一比,哪一腳,力氣大?
vs
彈簧測力計就是測量力的大小的一種工具,
生活中常常叫做彈簧秤。
研究運動與力時,往往需要精確知道力的大小。
科學探索
02
彈簧測力計的原理、使用及誤差分析




彈簧測力計的原理、使用及誤差分析




探索一:認識彈簧測力計
彈簧測力計(彈簧秤)就是測量力的大小的工具。
提環——當拉手用,方便提拉重物。
彈簧——受力時彈簧伸長,產生彈力。
指針——指示出力的大小。
刻度板——標明力的刻度值。
掛鉤——掛被測量的物體。
彈簧測力計的原理
用力慢慢拉彈簧,可以看到彈簧隨著拉力的變大逐漸伸長;拉力慢慢減小彈簧逐漸縮短。由此可見,彈簧受力越大,伸長越長;受力越小,伸長越短。
結論:彈簧測力計是利用彈簧“受力越
大,伸長越長;受力越小,伸長越短”
的原理來測量力的大小的。
認識刻度板
力的單位是牛頓,簡稱牛,用符號N表示。
它是以英國著名物理學家牛頓的名字命名的。
“N”表示用“牛頓”作力的單位。
“gf”表示用“克力”作
力的單位。
認識最大測量值
不同的彈簧測力計有不同的最大測量值,我們在用彈簧測力計測量力的大小的時候,不能超過這個彈簧測力計的最大測量值。
彈簧測力計的最大測量值就是它的量程。
最大測量值5.0N。
認識分度值
彈簧測力計刻度板上一小格表示的力的
數值,就是該彈簧測力計的分度值。
①應該弄清刻度板上每一大格代表多大的力,每一小格代
表多大的力。
②讀數時,注意圖中所示的彈簧測力計刻度板上的刻度每
一小格代表0.1N的力。
認識彈簧測力計




如何使用彈簧測力計




探索二:用彈簧測力計測量力的大小。
正確使用彈簧測力計
(1)拿起測力計,先檢查指針是不是指在“0”的位置;
(2)讀數時,視線與指針相平;
(3)測量的力不能超過測力計刻度標出的最大數量。
學會用彈簧測力計測量不同輕重的物體對它拉力的大小。
實驗目的:
學會用彈簧測力計測量不同輕重的物體對它拉力的大小。
實驗材料:
一個量程為10N的彈簧測力計,一個鉤碼,一個筆袋 ,一個
空水杯,一串鑰匙,一張記錄單。
學會用彈簧測力計測量不同輕重的物體對它拉力的大小。
實驗步驟:
(1)用手拉一拉彈簧測力計,分別使指針指到1N、2N、5N等,感受不同大小的力。
實驗記錄與結論
實驗結論:彈簧測力計可以較為準確地測量出一些物體對它拉力的大小,這個拉力也就是物體本身的重力。
物體名稱 估測力的大小 實測力的大小
科學課本 4.5N 3.5N
筆袋 2N 1.7N
一瓶500毫升的礦泉水 5N 4.9N
用彈簧測力計測量力的大小




科學研討
03
1.彈簧測力計的彈力是怎樣產生的?怎樣使用彈簧測力計測量力的大小?
①物體掛在掛鉤上,使得彈簧自然伸長,從而產生彈力。
②使用彈簧測力計時先調零,測量之前要進行估測,選擇適當量程的彈簧測力計。
2.生活中哪些地方還有彈力?這些彈力是怎么產生的?
撐桿和海綿墊
健身球
跳板
蹦床
生活中的彈力
(班級記錄表)
(日期)
撐桿和海綿墊 桿子彎曲及海綿墊受壓變形后產生的彈力
健身球 橡膠及球內空氣受壓后產生的彈力
跳板 長板受壓彎曲后產生的彈力
蹦床 網面及四周的彈簧受力變形后產生的彈力
鼠標 內部彈簧受壓后產生的彈力
頭繩 橡皮筋受力變形后產生的彈力
弓箭 弓柄受力變形后產生的彈力
它們都因發生形變而產生彈力。
科學拓展
04
用橡皮筋、硬紙板、曲別針制作一個測力計。
制作材料:
曲別針、硬紙板、橡皮筋、標準物(如鉤碼)、筆、直尺等。
用橡皮筋、硬紙板、曲別針制作一個測力計。
制作步驟:
1.用曲別針把橡皮筋一端固定在硬紙板上,另一端用曲別針當掛鉤,用筆標出橡皮筋靜止時最下端的刻度(0)。
制作步驟:
2.畫出測力計的刻度:用鉤碼等已知重量的物體作重物,在硬紙板上標出1N、2N、3N等一大格刻度,然后在每一大格間平均劃分10份或5份,標出數值。注意刻度的劃分應該在橡皮筋可承受的拉伸范圍內。
用橡皮筋、硬紙板、曲別針制作一個測力計。
觀察一下, 1N、2N、3N……之間的刻度長度一樣嗎?
制作橡皮筋測力計
課堂總結
05
提環
指針
刻度板
掛鉤
5N
1N
0.1N
0刻度
齊平
不能
力的大小


牛頓

N
英國
牛頓
蹦床
撐桿
跳板
一、判斷題。
二、選擇題。

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