資源簡介

(共32張PPT)
我們的一生應該怎樣度過呢？生命的意義在哪里？
蝴蝶的蛻變
卵期
幼蟲
化蛹
成蝶
新課導入
第十課 綻放生命之花
10.1 感受生命的意義
1、通過案例分析，知道怎樣的人生是有意義的，懂得探索生命意義的重要性。
2、通過探究與分享懂得生命是獨特的，生命的意義是具體的，體會生命的價值，去探索和創造自己生命的意義。
學習目標
自主學習
1.人為什么活著？
2.怎樣的一生是值得過的？
3.如何認識生命意義？
生命的追問
第一目
為了金錢
為了權利
為了美景
為了美食
為了改變世界
為了夢想
為了養育后代
為了幫助他人
為了學習
01
生命的追問
人為什么活著？
一、生命的追問
視頻：夢騎士
人為什么活著？這五位老人的答案是什么？
是各自的夢
生命的意義有時候很偉大，有時候也很普通，對于有些人來說，生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘已經是一個令人滿意的答案了。但是，對有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認為探索這個問題是有必要的。
1.人為什么活著？
筆記區
①為了學習，為了養育后代，為了幫助他人……
②為了追求生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘。
③但是，對有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認為探索這個問題是有必要的。
人活著就要做出驚天動地的偉業，只有這樣的人生才是有價值，有意義的人生。
其實我們大多數人都是很平凡的，成就不了驚天動地的偉業，但是只要做好自己應該做的，就是實現了自我的價值，也是有意義的人生。
思考：你同意誰的說法，為什么？
提示：我同意第二種說法。能夠活出自己的人生，自食其力，實現自我價值。這樣的人生是值得的。
探究二 怎樣的一生是值得的
2.怎樣的一生是值得的？
殘障人士，我們生活中的弱勢群體，但他們仍然選擇靠自己的勞動創造價值
（1）能夠活出自己的人生，自食其力，實現自我價值，這樣的一生是值得的。
材料中在說誰的人生，這樣的人生值得過嗎？為什么？
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？
如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？
——節選自《雷鋒日記》
雷鋒的話對我們有什么啟迪？
說一說：我們身邊雷鋒式好人有哪些呢？
2.怎樣的一生是值得的？
②當別人需要幫助時，付出自己愛心，自愿承擔責任，這樣的一生是值得的。
他們的一生值得嗎？
八十多歲鐘南山為抗疫鞠躬盡瘁
戍守祖國邊疆
身患重病依然堅守抗疫一線
(3)能夠將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運結合起來。這樣的一生是值得的。
課堂筆記
能夠活出自己的人生，自食其力，實現自我價值，這樣的一生是值得的；
1
在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的；
2
將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運結合起來，這樣的一生是值得的。
3
個人
他人
國家
2.怎樣的一生是值得的？P113
司馬遷
面對生命關鍵看我們自己如何發現生命的價值，如何做出選擇，實現對自我生命意義的探索。
課堂銜接
發現我的生命
02
畫一畫：我的生命線
嬰兒時期
幼兒園時期
小學時期
中學時期
思考：這些經歷對你的生命有怎樣的意義？
探究二 如何發現自己生命的意義
回憶自己生命歷程中，曾經發生過哪些重要的事情？在河流的相應位置上點出時間點，畫一朵浪花出來，在浪花里簡單說明當時發生的事情。
宣傳環保
從我做起
參加公益活動
豐富了我的人生經驗，逐步提升了我的綜合素質，讓我逐漸明白了人不能僅僅為自己而活，而應去追求更有意義的人生。
思考：與同學分享生命故事，在這些不同的生命故事中，你想到了什么？
這些事情很平凡，但讓我懂得了人應該付出和分享。貢獻不在大小，
有意義的人生也可以在平凡的生活中實現。
一朵曇花只開三小時，卻用盡了一生！
這說明了什么？它這短暫的一生有意義嗎？
我們為什么要去思考“為什么活著、怎樣的一生是值得的”這樣的人生問題？
探究二 如何發現自己生命的意義
提示：①探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。
發現我的生命
感悟思考
兩彈一星
核潛艇之父
保衛祖國
助力航天
他們的人生選擇一樣嗎？你覺得為什么會呈現出這些差異？
錢學森
黃旭華
戍邊戰士
中國航天人
同樣都是在為國家做貢獻，但具體形式是不同的，生命的意義也是不同的。
②生命是獨特的，生命意義是具體的。
　 非典、新冠肺炎
鐘南山
全身心投入世界性流行疾病瘧疾的防治研究
屠呦呦
袁隆平
解決了數億萬人口的糧食問題，在農業上為人類做出了杰出貢獻。
探究二 如何發現自己生命的意義
在某社區學習中心，一批志愿者堅持每個周末來教社區里的老人和兒童學習英語。當被問及為什么要參加這項活動時，他們有著不同的回答。
探究與分享：
A：我從上初中開始，一直接受好心人的資助，現在我工作了，也想多幫助他人，回報社會。
B：我在一家公司上班，我覺得一周中有五天是在為別人打工，只有這兩天，我是在為自己做事。
提示：回報社會，為社會和諧發展作出自己貢獻。
思考：幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？
提示：做自己想做的事情，實現自我價值。
探究三 如何發現自己生命的意義
C：如果我堅持做半年，社區將會發給我一枚志愿服務的獎章。
D：我正在參加我們地區“感動人物”的評選活動，請大家多多支持我。
提示：為了得到獎勵，獲得他人和社會的肯定。
提示：為了得到榮譽，獲得大家的支持。
思考：參加志愿服務活動，不同的人會有不同的目的，因而會收獲不同的意義。這說明了什么？
提示：生命的意義需要自己發現和創造。明確自身的需要，我們會更加明確生命的意義。
生命的意義需要自己發現和創造。
明確自身的需要，我們會更加明確生命的意義。
3
3.如何認識生命的意義（題目寫在P113中間）
生命是獨特的，生命意義是具體的。
每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的“我的人生”。
2
探索生命的意義，是人類生命的原動力之一。
只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。
1
新時代的少年們，無論此刻你是否找尋到生命的意義，無論此刻你是否迷茫，無論此刻你是否處于逆流中……請去奮斗吧！去嘗試吧！去探索吧！在人生的路上不斷的找尋你生命意義，創造自己的人生！
視頻：無奮斗 不青春
拓展提升
感受生命意義
怎樣的一生是值得的
如何認識生命的意義
人為什么活著
①活出自己的人生，實現自我價值
②幫助他人、承擔責任
③將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運共同體結合起來
①是人類生命的原動力之一。
②生命是獨特的，生命意義是具體的。
③生命的意義需要自己發現和創造。
①為了學習，養育后代，幫助他人。
②為了追求生活的豐富多彩和生命的奧秘。
③為了讓生命有意義。
課堂小結
1.“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開”, 梁俊教師用兩年多的時間，用他手中的吉他教會了學生100多首詩詞。梁老師用實際行動告訴我們（　　）
①每個人都應該去支教，為社會的發展做出自己的貢獻
②實現自己的人生價值，應從日常生活的點滴小事做起
③要積極承擔社會責任，自覺踐行社會主義核心價值觀
④學生的責任是好好學習，將來長大了再回報社會不遲
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④
C
隨堂練習
2.面對新冠肺炎疫情，醫生、護士、警察、環衛工人、快遞小哥等沖鋒在前，真情奉獻，讓生命之花在“戰疫”中綻放。這些“最美逆行者”的事跡啟示我們（　　）
①生命是短暫的、脆弱的
②生命可以從平凡中閃耀出偉大
③只有在關鍵時刻挺身而出，生命才有價值
④生命的意義需要自己發現和創造
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
C
3.揚州好人劉衛國，不對當兵，抗洪搶險屢立戰功;退伍創業，10年多捐贈50多萬，還自掏腰包資助困難退伍軍人和群眾，劉衛國的事跡告訴我們（ ）
A.關愛自己更重要
B.人生意義在于奉獻
C.做大事才有價值
D.人在逆境中有目標
B
4.安徽省十佳少年金瞳，最大的愛好是讀書。她的作文時常被報紙采用，書法作品多次在全國比賽中獲獎。金瞳還喜歡繪畫、體育和電腦。她說：“我要盡力多學一點，學得更好一點，這樣可以為大家多做一點，我也更快樂一點。”金瞳的事跡啟示我們( )
①要讓生命有意義，必須全面提高自身素質
②要珍愛生命，熱愛生活
③奉獻會充實人的生活，使人感到生命的快樂
④珍惜青春年華，創造有意義的人生
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
D
本課小測
5.閱讀材料，回答問題。
(1)結合材料和自身經歷，請你就“怎樣的一生是有意義的”這一話題分享你的觀點和做法，并寫在生命意義卡上。
【綻放生命之花】
材料：這些大山女孩們，時刻銘記“校長媽媽”的教誨，為活出自我、實現人生價值而刻苦奮斗，她們有的選擇當教師、有的選擇當警察、有的選擇當醫生……當問起原因時，她們有的說：“當我們這些貧困山村的孩子需要時，張媽媽付出了她的愛心。”有的說：“要回報社會，為祖國建設貢獻自己的一份力。”總之，每一位女孩都在認真書寫自己的生命價值，努力綻放屬于自己的生命之花。
本課小測
角度 觀點 做法
個人 ① ②
社會 示例：當別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔責任。 ③
國家 ④ ⑤
①能夠活出自己的人生，實現自我價值。②認真學習，不辜負老師和家長期望；每天堅持練鋼琴，為鋼琴家的夢想努力。③積極參加小區垃圾分類作志愿者工作；參加公益活動；幫助社區老人等。④能夠將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運結合起來。⑤長大想成為一名醫生，向鐘南山、張定宇等人一樣拯救更多病人的生命；長大想成為一名軍人，保家衛國。
生命的意義需要自己發現和創造，你想過怎樣的生活，怎樣創造你想要的生活，這些都掌握在同學們自己的手中，希望同學們能珍惜生命中的每一天，讓每一天都充實，每一天都精彩，綻放屬于自己的生命之花！
教師寄語

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