資源簡介

(共32張PPT)
以練促學備期末
第6-7課重點復習
第6課-春秋時期的社會變革：經濟上鐵器牛耕，政治上諸侯爭霸，發展上統一交融
第7課-戰國時期的社會變化：經濟上地主新興，軍事上兼并戰爭，政治上各國變法，水利工程都江堰
本節課主題與內容
本節課課節與內容
第6課-春秋時期的社會變革：
經濟上鐵器牛耕：鐵制農具和牛耕的使用，是春秋時期農業生產力水平提高的重要標志（為后續一切變革奠定經濟基礎）
政治上諸侯爭霸：周王室衰微，分封制瓦解，政治經濟發展不平衡，諸侯爭霸（春秋五霸），尊王攘夷
發展上統一交融：大的諸侯擴展疆域，統一趨勢出現；中原華夏中周邊少數民族長期交往和斗爭，大規模民族交融出現
本節課課節與內容
第7課-戰國時期的社會變化：
經濟上地主新興：鐵器牛耕進一步推廣，生產力不斷提高，新興的地主階級勢力增強（依然是一切的經濟基礎）
軍事上兼并戰爭：戰國七雄，兼并戰爭（桂陵、馬陵、長平）
政治上各國變法：商鞅變法，耕戰結合，耕以富國，戰以強兵
水利工程都江堰：成都平原成天府，造福人民兩千年
商鞅變法，耕戰結合
商鞅變法：
耕戰概括
耕以富國
戰以強兵
富國強兵
一統天下
耕：廢井田
耕：獎耕織
戰：獎軍功
戰：廢特權
戰：禁私斗
戶籍管民，服務耕戰
政治上確立縣制
經濟上統一度量衡
耕以富國
戰以強兵
富國強兵，一統天下
本節課內容與練習
1.右邊這幅圖片反映了春秋時期農業領域的什么變化？
A.磨制石器出現
B.青銅器制作工藝高超
C.鐵制農具出現
D.牛耕技術出現
C
本節課內容與練習
2.右邊這幅圖片反映了春秋時期農業領域的什么變化？
A.磨制石器出現
B.青銅器制作工藝高超
C.鐵制農具出現
D.牛耕技術出現
春秋
鼻環
牛尊圖
D
本節課內容與練習
3.春秋時期鐵制農具和牛耕的使用產生了什么影響？【多選】
A.促進了農業上的深耕細作
B.幫助人們開發山林，擴大耕地
C.是農業生產力提高的重要標志
D.為春秋戰國的社會變革奠定經濟基礎
ABCD
本節課練習與內容
前面三道題（1-3）涉及的重點內容：
（1）春秋時期，經濟發展，農業上出現了鐵制農具和牛耕技術
（2）鐵制農具和牛耕的使用，是春秋時期農業生產力水平提高的重要標志
本節課內容與練習
4.農業的發展，糧食的積累，會推動手工業的發展，下列哪項不是春秋時期的手工業？
A.青銅業、冶鐵業
B.漆器制作
C.制瓷業、造船業
D.紡織業、煮鹽業
漆器
C
本節課內容與練習
5.傳說中炎帝教人們交換物品，是商業之始。春秋時期，因為農業手工業的發展，商業也繁榮了起來，我們這邊的定陶甚至出現了陶朱公范蠡這么一位大富商。下列哪項最能證明春秋時期商業活動活躍？
A.陶朱公三次散盡家財又三次致富的傳說
B.管仲以鹽糧麻帛打貿易戰削弱魯國
C.考古發現了多個諸侯國的多種貨幣
D.周天子為了躲避債主而債臺高筑
C
本節課內容與練習
6.春秋時期社會動蕩，分封制開始瓦解，為了加強對地方的控制，一些諸侯采取了什么措施？
A.設置縣、郡，委派官員，職位世襲
B.設置縣、郡，委派官員，職位不世襲
C.大肆分封子女親戚，加強對地方的管理
D.大肆分封功臣貴族，加強對地方的管理
B
本節課內容與練習
7.公元前770年，周平王東遷洛邑，東周開始，東周前期的春秋時期，王室衰微，出現了什么局面？
A.周王還是天下共主，諸侯很尊敬他
B.諸侯爭霸，尊王攘夷，操縱政治
C.南蠻北狄交侵，中原不絕若線
D.中原華夏與周邊民族開始民族交融
B
本節課內容與練習
8.諸侯爭霸的根本原因是什么？
A.周天子衰微，諸侯爭霸
B.諸侯國政治經濟發展不平衡
C.有諸侯想取代周天子
D.民族間矛盾出現
B
本節課內容與練習
9.春秋爭霸過程中，出現了好幾個霸主，史稱“春秋五霸”，你知道誰是第一個霸主嗎？他是在誰的幫助下，打著什么旗號稱霸的？
A.齊桓公，管仲輔佐，尊王攘夷
B.楚莊王，孫叔敖輔佐，問鼎中原
C.晉文公，介子推輔佐，清明寒食
D.秦穆公，百里奚輔佐，稱霸西戎
A
本節課內容與練習
10.春秋爭霸過程中，很多小諸侯國被消滅，一些強大諸侯國不斷擴展疆域，怎么評價這個過程？
A.政治經濟發展不平衡
B.爭霸打尊王攘夷的旗號
C.出現了統一的趨勢
D.出現了大規模民族交融
C
本節課練習與內容
前面5道題（6-10）涉及的重點內容：
（1）春秋時期周天子衰微，因諸侯國政治經濟發展不平衡，強大的諸侯打著“尊王攘夷”的旗號開始爭霸。【理解諸侯爭霸】
（2）春秋時期的爭霸戰爭是非正義的戰爭，給人民帶來了深重災難，但在這個過程中，大的諸侯國兼并小的諸侯國，擴展疆域，也在客觀上醞釀著一統的趨勢。【辯證地看諸侯爭霸】
本節課內容與練習
11.梁啟超先生說“華夏民族，非一族所成”，在春秋時期，南蠻北狄交侵，中原不絕若線，所以齊桓公尊王攘夷，帶領中原的“諸華”“諸夏”與周邊的少數民族戎狄蠻夷交戰，最終促成了？
A.齊桓公尊王攘夷成首霸
B.秦穆公開地千里霸西戎
C.楚莊王問鼎中原稱蠻夷
D.出現了大規模民族交融
中國傳統觀念中的中原與四夷
D
本節課內容與練習
12.春秋時期，齊國和晉國都是強大的諸侯國，但是到了戰國，這兩個國家遭遇了變故，你知道它們各自遭遇了什么嗎？【雙選】
A.晉國被韓趙魏三家分晉
B.晉國滅掉東吳統一三國
C.齊國被田氏代齊換了人
D.齊國被姜子牙治理強大
戰國時期的戰國七雄
齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間
AC
本節課內容與練習
13.春秋時期，諸侯爭霸，戰國時期，戰國七雄卻開始了兼并戰爭，下列哪組戰役是戰國時期的兼并戰爭？
A.長平之戰、巨鹿之戰
B.城濮之戰、淝水之戰
C.桂陵之戰、馬陵之戰
D.官渡之戰、赤壁之戰
C
本節課內容與練習
14.發生于公元前262-前260年的長平之戰，秦趙各自參戰兵力都超過了40萬，趙國慘敗，白起一戰坑殺降卒40萬，這說明？【多選】
A.交戰區域廣
B.持續時間長
C.參戰兵力多
D.戰爭很殘酷
BCD
本節課內容與練習
15.戰國時期，鐵器牛耕進一步推廣，生產力不斷提高，為適應社會政治經濟的變化，各諸侯國紛紛變法，以求富國強兵，其中成效最大的是？
A.魏國李悝變法
B.楚國吳起變法
C.秦國商鞅變法
D.齊國鄒忌變法
C
本節課內容與練習
16.衛鞅曰：“治世不一道，便國不法古……”孝公曰：“善。”以衛鞅為左庶長，卒定變法之令？材料中“衛鞅”指的是誰？什么時間進行的變法？
A.商鞅；公元356年
B.衛青，公元前256年
C.衛青，公元256年
D.商鞅，公元前356年
D
本節課內容與練習
17.“以衛鞅為左庶長，卒定變法之令。令民為什伍（把民眾編組，5家為伍，10伍為里）……民有二男以上不分異者，倍其賦（家里有兩個成年男性不分家的，收雙倍人頭稅）。”以上這段材料出自《史記 商君列傳》，反映了商鞅變法中的哪一內容？
A.改革戶籍制度，加強對人民的管理
B.嚴明法度，禁止私斗
C.廢除井田制，獎勵耕織
D.廢除貴族世襲特權，獎勵軍功
A
本節課內容與練習
18.有軍功者，各以率受上爵（有軍功就賞賜）；為私斗者，各以輕重被刑大小（私斗就罰）。宗室非有軍功論，不得為屬籍（皇親國戚沒有軍功就沒有特權）。以上這段材料出自《史記 商君列傳》，反映了商鞅變法中的哪些內容？【多選】
A.改革戶籍制度，加強對人民的管理
B.嚴明法度，禁止私斗
C.廢除井田制，獎勵耕織
D.廢除貴族世襲特權，獎勵軍功
BCD
本節課內容與練習
19.“至秦則不然，用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得賣買”“僇力本業，耕織致粟帛多者復其身（免除徭役）。”以上這段材料出自《漢書 食貨志》和《史記 商君列傳》，反映了商鞅變法中的什么內容？
A.改革戶籍制度，加強對人民的管理
B.嚴明法度，禁止私斗
C.廢除井田制，獎勵耕織
D.廢除貴族世襲特權，獎勵軍功
C
本節課內容與練習
20.“集小鄉邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣。為田開阡陌封疆（注：阡陌封疆存在于井田制時期），而賦稅平。平斗桶權衡丈尺”以上這段材料出自《史記 商君列傳》，反映了商鞅變法中的什么內容？【多選】
A.確立縣制，由國君直接派官吏治理
B.廢除井田制，允許土地自由買賣
C.統一度量衡
D.廢除貴族世襲特權，獎勵軍功
ABC
本節課內容與練習
21.“孝公用商君，廢井田，開阡陌，急耕戰之賞。雖非古道，以務本之故，國富兵強，傾鄰國而雄諸侯……至于始皇，遂并天下”以上這段材料出自《漢書 食貨志》，反映了商鞅變法產生了什么影響？【多選】
A.使秦國國力大為增強
B.提高了秦軍的戰斗力
C.秦國成為最強盛的諸侯國
D.為秦統一全國奠定基礎
ABCD
本節課練習與內容
前面5道題（17-21）涉及的重點內容：
（1）商鞅變法的內容：廢井田，獎耕織，以富國；獎軍功，廢特權，禁私斗，以強兵；戶籍管民，服務耕戰；確立縣制，加強集權；統一度量衡，促經濟發展。【牢記商鞅變法內容】
（2）耕以富國，提高了秦國國力；戰以強兵，提高了秦軍戰斗力；富國強兵，使秦國成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統一天下奠定基礎。【理解商鞅變法影響】
本節課內容與練習
21.下圖是某個水利工程的示意圖，它堪稱世界水利史上絕無僅有的奇跡，你知道它的名字、建造者和建造時間嗎？
A.都江堰，李冰，公元前256年
B.鄭國渠，李冰，公元前356年
C.都江堰，鄭國，公元前256年
D.鄭國渠，鄭國，公元前356年
A
本節課內容與練習
22.我以為，中國歷史上最激動人心的工程不是長城，而是都江堰……就在秦始皇下令修長城的數十年前，四川平原上已經完成了一個了不起的工程。它……注定要穩穩當當地造福千年……至今還在為無數民眾輸送汩汩清流……旱澇無常的四川平原成了天府之國。以上文字節選自余秋雨的《問水都江堰》，這段文字反映了都江堰的什么影響？【多選】
A.發揮了防洪、灌溉等功能 B.使成都成為天府之國
C.兩千多年來一直發揮作用 D.汶川地震都震不垮它
ABC
音樂欣賞：牽絲戲-春秋戰國以練促學備期末：七上歷史6-7課重點復習【教師用】
1.右邊這幅圖片反映了春秋時期農業領域的什么變化？（ ）
A.磨制石器出現
B.青銅器制作工藝高超
C.鐵制農具出現
D.牛耕技術出現
【答案】C
【考察】考察學生的識圖能力和對鐵器牛耕出現的掌握情況。
2.右邊這幅圖片反映了春秋時期農業領域的什么變化？（ ）
A.磨制石器出現
B.青銅器制作工藝高超
C.鐵制農具出現
D.牛耕技術出現
【答案】D
【考察】考察學生的識圖能力和對鐵器牛耕出現的掌握情況。
3.春秋時期鐵制農具和牛耕的使用產生了什么影響？（ ）【多選】
A.促進了農業上的深耕細作
B.幫助人們開發山林，擴大耕地
C.是農業生產力提高的重要標志
D.為春秋戰國的社會變革奠定經濟基礎
【答案】ABCD
【考察】考察學生的對鐵器牛耕出現意義與影響的掌握情況。
4.農業的發展，糧食的積累，會推動手工業的發展，下列哪項不是春秋時期的手工業？（ ）
A.青銅業、冶鐵業
B.漆器制作
C.制瓷業、造船業
D.紡織業、煮鹽業
【答案】C
【考察】考察學生的春秋時期手工業的了解情況。
5.傳說中炎帝教人們交換物品，是商業之始。春秋時期，因為農業手工業的發展，商業也繁榮了起來，我們這邊的定陶甚至出現了陶朱公范蠡這么一位大富商。下列哪項最能證明春秋時期商業活動活躍？（ ）
A.陶朱公三次散盡家財又三次致富的傳說
B.管仲以鹽糧麻帛打貿易戰削弱魯國
C.考古發現了多個諸侯國的多種貨幣
D.周天子為了躲避債主而債臺高筑
【答案】C
【考察】考察學生的春秋時期商業的了解情況。
6.春秋時期社會動蕩，分封制開始瓦解，為了加強對地方的控制，一些諸侯采取了什么措施？（ ）
A.設置縣、郡，委派官員，職位世襲
B.設置縣、郡，委派官員，職位不世襲
C.大肆分封子女親戚，加強對地方的管理
D.大肆分封功臣貴族，加強對地方的管理
【答案】B
【考察】考察學生對縣、郡這一春秋新制度的掌握情況。
7.公元前770年，周平王東遷洛邑，東周開始，東周前期的春秋時期，王室衰微，出現了什么局面？（ ）
A.周王還是天下共主，諸侯很尊敬他
B.諸侯爭霸，尊王攘夷，操縱政治
C.南蠻北狄交侵，中原不絕若線
D.中原華夏與周邊民族開始民族交融
【答案】B
【考察】考察學生對春秋爭霸的了解。
8.諸侯爭霸的根本原因是什么？（ ）
A.周天子衰微，諸侯爭霸
B.諸侯國政治經濟發展不平衡
C.有諸侯想取代周天子
D.民族間矛盾出現
【答案】B
【考察】考察學生對春秋爭霸根本原因的了解。
9.春秋爭霸過程中，出現了好幾個霸主，史稱“春秋五霸”，你知道誰是第一個霸主嗎？他是在誰的幫助下，打著什么旗號稱霸的？（ ）
A.齊桓公，管仲輔佐，尊王攘夷
B.楚莊王，孫叔敖輔佐，問鼎中原
C.晉文公，介子推輔佐，清明寒食
D.秦穆公，百里奚輔佐，稱霸西戎
【答案】A
【考察】考察學生對春秋首霸齊桓公的識記。
10.春秋爭霸過程中，很多小諸侯國被消滅，一些強大諸侯國不斷擴展疆域，怎么評價這個過程？（ ）
A.政治經濟發展不平衡
B.爭霸打尊王攘夷的旗號
C.出現了統一的趨勢
D.出現了大規模民族交融
【答案】C
【考察】考察學生對春秋爭霸的理解。
11.梁啟超先生說“華夏民族，非一族所成”，在春秋時期，南蠻北狄交侵，中原不絕若線，所以齊桓公尊王攘夷，帶領中原的“諸華”“諸夏”與周邊的少數民族戎狄蠻夷交戰，最終促成了？（ ）
A.齊桓公尊王攘夷成首霸
B.秦穆公開地千里霸西戎
C.楚莊王問鼎中原稱蠻夷
D.出現了大規模民族交融
【答案】D
【考察】考察學生對春秋時期民族關系的了解。
12.春秋時期，齊國和晉國都是強大的諸侯國，但是到了戰國，這兩個國家遭遇了變故，你知道它們各自遭遇了什么嗎？（ ）【雙選】
A.晉國被韓趙魏三家分晉
B.晉國滅掉東吳統一三國
C.齊國被田氏代齊換了人
D.齊國被姜子牙治理強大
【答案】AC
【考察】考察學生對戰國七雄的了解。
13.春秋時期，諸侯爭霸，戰國時期，戰國七雄卻開始了兼并戰爭，下列哪組戰役是戰國時期的兼并戰爭？（ ）
A.長平之戰、巨鹿之戰
B.城濮之戰、淝水之戰
C.桂陵之戰、馬陵之戰
D.官渡之戰、赤壁之戰
【答案】C
【考察】考察學生對戰國兼并戰爭的識記。
14.發生于公元前262-前260年的長平之戰，秦趙各自參戰兵力都超過了40萬，趙國慘敗，白起一戰坑殺降卒40萬，這說明？（ ）【多選】
A.交戰區域廣
B.持續時間長
C.參戰兵力多
D.戰爭很殘酷
【答案】BCD
【考察】考察學生對戰國戰爭特點的識記與材料的解讀。
15.戰國時期，鐵器牛耕進一步推廣，生產力不斷提高，為適應社會政治經濟的變化，各諸侯國紛紛變法，以求富國強兵，其中成效最大的是？（ ）
A.魏國李悝變法
B.楚國吳起變法
C.秦國商鞅變法
D.齊國鄒忌變法
【答案】C
【考察】考察學生對商鞅變法的識記。
16.衛鞅曰：“治世不一道，便國不法古……”孝公曰：“善。”以衛鞅為左庶長，卒定變法之令？材料中“衛鞅”指的是誰？什么時間進行的變法？（ ）
A.商鞅；公元356年
B.衛青，公元前256年
C.衛青，公元256年
D.商鞅，公元前356年
【答案】D
【考察】考察學生對商鞅變法的識記和年份的辨別。
17.“以衛鞅為左庶長，卒定變法之令。令民為什伍（把民眾編組，5家為伍，10伍為里）……民有二男以上不分異者，倍其賦（家里有兩個成年男性不分家的，收雙倍人頭稅）。”以上這段材料出自《史記 商君列傳》，反映了商鞅變法中的哪一內容？（ ）
A.改革戶籍制度，加強對人民的管理
B.嚴明法度，禁止私斗
C.廢除井田制，獎勵耕織
D.廢除貴族世襲特權，獎勵軍功
【答案】A
【考察】考察學生對商鞅變法內容的掌握和材料的研讀。
18.有軍功者，各以率受上爵（有軍功就賞賜）；為私斗者，各以輕重被刑大小（私斗就罰）。宗室非有軍功論，不得為屬籍（皇親國戚沒有軍功就沒有特權）。以上這段材料出自《史記 商君列傳》，反映了商鞅變法中的哪些內容？（ ）【多選】
A.改革戶籍制度，加強對人民的管理
B.嚴明法度，禁止私斗
C.廢除井田制，獎勵耕織
D.廢除貴族世襲特權，獎勵軍功
【答案】BCD
【考察】考察學生對商鞅變法內容的掌握和材料的研讀。
19.“至秦則不然，用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得賣買”“僇力本業，耕織致粟帛多者復其身（免除徭役）。”以上這段材料出自《漢書 食貨志》和《史記 商君列傳》，反映了商鞅變法中的什么內容？（ ）
A.改革戶籍制度，加強對人民的管理
B.嚴明法度，禁止私斗
C.廢除井田制，獎勵耕織
D.廢除貴族世襲特權，獎勵軍功
【答案】C
【考察】考察學生對商鞅變法內容的掌握和材料的研讀。
20.“集小鄉邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣。為田開阡陌封疆（注：阡陌封疆存在于井田制時期），而賦稅平。平斗桶權衡丈尺”以上這段材料出自《史記 商君列傳》，反映了商鞅變法中的什么內容？（ ）【多選】
A.確立縣制，由國君直接派官吏治理
B.廢除井田制，允許土地自由買賣
C.統一度量衡
D.廢除貴族世襲特權，獎勵軍功
【答案】ABC
【考察】考察學生對商鞅變法內容的掌握和材料的研讀。
21.“孝公用商君，廢井田，開阡陌，急耕戰之賞。雖非古道，以務本之故，國富兵強，傾鄰國而雄諸侯……至于始皇，遂并天下”以上這段材料出自《漢書 食貨志》，反映了商鞅變法產生了什么影響？（ ）【多選】
A.使秦國國力大為增強
B.提高了秦軍的戰斗力
C.秦國成為最強盛的諸侯國
D.為秦統一全國奠定基礎
【答案】ABCD
【考察】考察學生對商鞅變法影響的掌握和材料的研讀。
21.下圖是某個水利工程的示意圖，它堪稱世界水利史上絕無僅有的奇跡，你知道它的名字、建造者和建造時間嗎？（ ）
A.都江堰，李冰，公元前256年
B.鄭國渠，李冰，公元前356年
C.都江堰，鄭國，公元前256年
D.鄭國渠，鄭國，公元前356年
【答案】A
【考察】考察學生對都江堰的識記和圖片的識讀。
22.我以為，中國歷史上最激動人心的工程不是長城，而是都江堰……就在秦始皇下令修長城的數十年前，四川平原上已經完成了一個了不起的工程。它……注定要穩穩當當地造福千年……至今還在為無數民眾輸送汩汩清流……旱澇無常的四川平原成了天府之國。以上文字節選自余秋雨的《問水都江堰》，這段文字反映了都江堰的什么影響？（ ）【多選】
A.發揮了防洪、灌溉等功能 B.使成都成為天府之國
C.兩千多年來一直發揮作用 D.汶川地震都震不垮它
【答案】ABC
【考察】考察學生對都江堰的掌握和材料的研讀。以練促學備期末：七上歷史6-7課重點復習【學生用】
1.右邊這幅圖片反映了春秋時期農業領域的什么變化？（ ）
A.磨制石器出現
B.青銅器制作工藝高超
C.鐵制農具出現
D.牛耕技術出現
2.右邊這幅圖片反映了春秋時期農業領域的什么變化？（ ）
A.磨制石器出現
B.青銅器制作工藝高超
C.鐵制農具出現
D.牛耕技術出現
3.春秋時期鐵制農具和牛耕的使用產生了什么影響？（ ）【多選】
A.促進了農業上的深耕細作
B.幫助人們開發山林，擴大耕地
C.是農業生產力提高的重要標志
D.為春秋戰國的社會變革奠定經濟基礎
4.農業的發展，糧食的積累，會推動手工業的發展，下列哪項不是春秋時期的手工業？（ ）
A.青銅業、冶鐵業
B.漆器制作
C.制瓷業、造船業
D.紡織業、煮鹽業
5.傳說中炎帝教人們交換物品，是商業之始。春秋時期，因為農業手工業的發展，商業也繁榮了起來，我們這邊的定陶甚至出現了陶朱公范蠡這么一位大富商。下列哪項最能證明春秋時期商業活動活躍？（ ）
A.陶朱公三次散盡家財又三次致富的傳說
B.管仲以鹽糧麻帛打貿易戰削弱魯國
C.考古發現了多個諸侯國的多種貨幣
D.周天子為了躲避債主而債臺高筑
6.春秋時期社會動蕩，分封制開始瓦解，為了加強對地方的控制，一些諸侯采取了什么措施？（ ）
A.設置縣、郡，委派官員，職位世襲
B.設置縣、郡，委派官員，職位不世襲
C.大肆分封子女親戚，加強對地方的管理
D.大肆分封功臣貴族，加強對地方的管理
7.公元前770年，周平王東遷洛邑，東周開始，東周前期的春秋時期，王室衰微，出現了什么局面？（ ）
A.周王還是天下共主，諸侯很尊敬他
B.諸侯爭霸，尊王攘夷，操縱政治
C.南蠻北狄交侵，中原不絕若線
D.中原華夏與周邊民族開始民族交融
8.諸侯爭霸的根本原因是什么？（ ）
A.周天子衰微，諸侯爭霸
B.諸侯國政治經濟發展不平衡
C.有諸侯想取代周天子
D.民族間矛盾出現
9.春秋爭霸過程中，出現了好幾個霸主，史稱“春秋五霸”，你知道誰是第一個霸主嗎？他是在誰的幫助下，打著什么旗號稱霸的？（ ）
A.齊桓公，管仲輔佐，尊王攘夷
B.楚莊王，孫叔敖輔佐，問鼎中原
C.晉文公，介子推輔佐，清明寒食
D.秦穆公，百里奚輔佐，稱霸西戎
10.春秋爭霸過程中，很多小諸侯國被消滅，一些強大諸侯國不斷擴展疆域，怎么評價這個過程？（ ）
A.政治經濟發展不平衡
B.爭霸打尊王攘夷的旗號
C.出現了統一的趨勢
D.出現了大規模民族交融
11.梁啟超先生說“華夏民族，非一族所成”，在春秋時期，南蠻北狄交侵，中原不絕若線，所以齊桓公尊王攘夷，帶領中原的“諸華”“諸夏”與周邊的少數民族戎狄蠻夷交戰，最終促成了？（ ）
A.齊桓公尊王攘夷成首霸
B.秦穆公開地千里霸西戎
C.楚莊王問鼎中原稱蠻夷
D.出現了大規模民族交融
12.春秋時期，齊國和晉國都是強大的諸侯國，但是到了戰國，這兩個國家遭遇了變故，你知道它們各自遭遇了什么嗎？（ ）【雙選】
A.晉國被韓趙魏三家分晉
B.晉國滅掉東吳統一三國
C.齊國被田氏代齊換了人
D.齊國被姜子牙治理強大
13.春秋時期，諸侯爭霸，戰國時期，戰國七雄卻開始了兼并戰爭，下列哪組戰役是戰國時期的兼并戰爭？（ ）
A.長平之戰、巨鹿之戰
B.城濮之戰、淝水之戰
C.桂陵之戰、馬陵之戰
D.官渡之戰、赤壁之戰
14.發生于公元前262-前260年的長平之戰，秦趙各自參戰兵力都超過了40萬，趙國慘敗，白起一戰坑殺降卒40萬，這說明？（ ）【多選】
A.交戰區域廣
B.持續時間長
C.參戰兵力多
D.戰爭很殘酷
15.戰國時期，鐵器牛耕進一步推廣，生產力不斷提高，為適應社會政治經濟的變化，各諸侯國紛紛變法，以求富國強兵，其中成效最大的是？（ ）
A.魏國李悝變法
B.楚國吳起變法
C.秦國商鞅變法
D.齊國鄒忌變法
16.衛鞅曰：“治世不一道，便國不法古……”孝公曰：“善。”以衛鞅為左庶長，卒定變法之令？材料中“衛鞅”指的是誰？什么時間進行的變法？（ ）
A.商鞅；公元356年
B.衛青，公元前256年
C.衛青，公元256年
D.商鞅，公元前356年
17.“以衛鞅為左庶長，卒定變法之令。令民為什伍（把民眾編組，5家為伍，10伍為里）……民有二男以上不分異者，倍其賦（家里有兩個成年男性不分家的，收雙倍人頭稅）。”以上這段材料出自《史記 商君列傳》，反映了商鞅變法中的哪一內容？（ ）
A.改革戶籍制度，加強對人民的管理
B.嚴明法度，禁止私斗
C.廢除井田制，獎勵耕織
D.廢除貴族世襲特權，獎勵軍功
18.有軍功者，各以率受上爵（有軍功就賞賜）；為私斗者，各以輕重被刑大小（私斗就罰）。宗室非有軍功論，不得為屬籍（皇親國戚沒有軍功就沒有特權）。以上這段材料出自《史記 商君列傳》，反映了商鞅變法中的哪些內容？（ ）【多選】
A.改革戶籍制度，加強對人民的管理
B.嚴明法度，禁止私斗
C.廢除井田制，獎勵耕織
D.廢除貴族世襲特權，獎勵軍功
19.“至秦則不然，用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得賣買”“僇力本業，耕織致粟帛多者復其身（免除徭役）。”以上這段材料出自《漢書 食貨志》和《史記 商君列傳》，反映了商鞅變法中的什么內容？（ ）
A.改革戶籍制度，加強對人民的管理
B.嚴明法度，禁止私斗
C.廢除井田制，獎勵耕織
D.廢除貴族世襲特權，獎勵軍功
20.“集小鄉邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣。為田開阡陌封疆（注：阡陌封疆存在于井田制時期），而賦稅平。平斗桶權衡丈尺”以上這段材料出自《史記 商君列傳》，反映了商鞅變法中的什么內容？（ ）【多選】
A.確立縣制，由國君直接派官吏治理
B.廢除井田制，允許土地自由買賣
C.統一度量衡
D.廢除貴族世襲特權，獎勵軍功
21.“孝公用商君，廢井田，開阡陌，急耕戰之賞。雖非古道，以務本之故，國富兵強，傾鄰國而雄諸侯……至于始皇，遂并天下”以上這段材料出自《漢書 食貨志》，反映了商鞅變法產生了什么影響？（ ）【多選】
A.使秦國國力大為增強
B.提高了秦軍的戰斗力
C.秦國成為最強盛的諸侯國
D.為秦統一全國奠定基礎
21.下圖是某個水利工程的示意圖，它堪稱世界水利史上絕無僅有的奇跡，你知道它的名字、建造者和建造時間嗎？（ ）
A.都江堰，李冰，公元前256年
B.鄭國渠，李冰，公元前356年
C.都江堰，鄭國，公元前256年
D.鄭國渠，鄭國，公元前356年
22.我以為，中國歷史上最激動人心的工程不是長城，而是都江堰……就在秦始皇下令修長城的數十年前，四川平原上已經完成了一個了不起的工程。它……注定要穩穩當當地造福千年……至今還在為無數民眾輸送汩汩清流……旱澇無常的四川平原成了天府之國。以上文字節選自余秋雨的《問水都江堰》，這段文字反映了都江堰的什么影響？（ ）【多選】
A.發揮了防洪、灌溉等功能 B.使成都成為天府之國
C.兩千多年來一直發揮作用 D.汶川地震都震不垮它

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