資源簡(jiǎn)介

一、二力平衡
當(dāng)一個(gè)物體在兩個(gè)力的作用下，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說這兩個(gè)力是平衡的(即二力平衡)。如懸掛在天花板上的電燈，它受到重力和電線對(duì)它的拉力，處于靜止?fàn)顟B(tài)，則電燈所受的重力和電線對(duì)它的拉力是一對(duì)平衡力。
二、二力平衡的條件
（一）探究二力平衡的條件
提出問題:二力平衡時(shí)，這兩個(gè)力有什么特點(diǎn)？二力平衡的條件是什么？
設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)取一塊塑料板在相對(duì)的兩邊中點(diǎn)附近各開一個(gè)小孔，用細(xì)線系住。細(xì)線的另一端跨過桌邊的滑輪各懸掛一個(gè)50克的鉤碼。此時(shí)塑料板受到的兩個(gè)拉力的大小有什么關(guān)系？方向有什么關(guān)系？塑料板能否靜止？
發(fā)現(xiàn):此時(shí)兩個(gè)拉力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，塑料板靜止。
(2)把塑料板扭轉(zhuǎn)一下，使塑料板兩側(cè)細(xì)線相互平行。此時(shí)塑料板還能平衡嗎？
發(fā)現(xiàn):此時(shí)兩個(gè)拉力大小相等，方向相反，但不作用在同一條直線上，塑料板不能平衡。
(3)在其中一個(gè)鉤碼下端再掛一個(gè) 50克的鉤碼，塑料板還能平衡嗎？發(fā)現(xiàn):此時(shí)兩個(gè)拉力大小不相等，方向相反，作用在同一條直線上，塑料板不能平衡。
分析論證:當(dāng)塑料板受到的兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同條直線上時(shí)，塑料板就處于平衡狀態(tài)；而當(dāng)不滿足其中任何一個(gè)條件時(shí)，塑料板都不會(huì)平衡。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過實(shí)驗(yàn)分析我們可以發(fā)現(xiàn)，要使物體在兩個(gè)力的作用下保持靜止?fàn)顟B(tài)必須滿足下列四個(gè)條件:兩個(gè)力作用在同一物體上，大小相等，方向相反，并且作用在同一條直線上
用更精密的實(shí)驗(yàn)可以得到:如果物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所受的兩個(gè)力也應(yīng)滿足以上這些條件。
（二）平衡力和相互作用力
平衡力 相互作用力
相同點(diǎn) 兩個(gè)力大小相等 、方向相反，且作用在同一條直線上
不同點(diǎn) 同時(shí)作用在一個(gè)物體上 分別作用在兩個(gè)物體上
二力具有獨(dú)立性， 當(dāng)一個(gè)力消失或變化時(shí)，另一個(gè)力可能不變 二力“同生共死；同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變化、同時(shí)消失
【能力拓展】二力平衡的條件有四個(gè)要點(diǎn):兩個(gè)力作用在同一物體上，作用在同一條直線上，大小相等，方向相反。這四個(gè)條件要同時(shí)具備。兩個(gè)力是不是作用在同一物體上，這個(gè)條件非常重要。如果兩個(gè)力不是作用在同一物體上，盡管這兩個(gè)力作用在同一條直線上、大小相等、方向相反，那么它們也不是一對(duì)平衡力。
三、二力平衡條件的應(yīng)用
(1)我們可以判斷物體是否受力平衡。方法是先確定研究對(duì)象，再分析受力情況，若滿足二力平衡的條件，則受力平衡；若不滿足，則受力不平衡。例如用50牛的力提著一個(gè)重50牛的書包，研究對(duì)象為書包，受重力和拉力作用，這兩個(gè)力滿足二力平衡的條件，故書包受力平衡。
(2)可根據(jù)一個(gè)力的大小、方向，確定另一個(gè)力的大小、方向。例如電燈重1牛，則燈繩對(duì)燈的拉力是多大？方向如何？因?yàn)殡姛綮o止時(shí)所受重力和燈繩的拉力是一對(duì)平衡力，重力的大小為1牛，方向豎直向下，根
據(jù)二力平衡的條件，則拉力的大小也為1牛，方向豎直向上。
(3)物體的運(yùn)動(dòng)與受力情況密不可分.我們可以根據(jù)物體的受力情況平來判斷運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變，也可以根據(jù)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化來分析物體的受力情況。二者的關(guān)系如下表所示:
物體受力條件 物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 說明
不受力、受平衡力 靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng) 力不是產(chǎn)生(維持)運(yùn)動(dòng)的原因
受非平衡力 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變 力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因
例1、小樂用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)物體的重力，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)，如圖所示。則下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)物體重力時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置
B.此彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，物體受到的重力是2.2N
C.物體受到的重力和物體對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是一對(duì)相互作用力
D.物體受到的重力和彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體的拉力是一對(duì)平衡力
例2、在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄啃≤囋谒椒较蛏纤軆蓚€(gè)拉力F1、F2的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，小車應(yīng)該處于________ 狀態(tài)。
（2）保持F1與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到如圖乙所示的位置松手后瞬間，小車不能保持平衡狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探充二力平橫時(shí)，這說明兩個(gè)力必須作用在同一 ________(選填“物體”或“直線”)上，物體才能平衡。
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)使用小車而不使用木塊，是因?yàn)樾≤嚺c桌面用的 ________更小，從而減小對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。
（4）小車在桌面上受到 ________ (選填“1”、“2”、“3”或“4”)對(duì)平衡力的作用
例3、某同學(xué)在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，組裝了如下實(shí)驗(yàn)裝置：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，向左盤和右盤同時(shí)放入一個(gè)不等重的砝碼，這是木塊仍然保持靜止?fàn)顟B(tài)，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是________，此時(shí)木塊受到的力是________（選填“平衡力”或“非平衡力”）。
（2）怎樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn)使效果更好？請(qǐng)寫出其中的一條改進(jìn)措施：________。
例4、在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄啃≤囋谒椒较蛏纤軆蓚€(gè)拉力F1、F2的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，小車應(yīng)該處于________ 狀態(tài)。
（2）保持F1與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到如圖乙所示的位置松手后瞬間，小車不能保持平衡狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探充二力平橫時(shí)，這說明兩個(gè)力必須作用在同一 ________(選填“物體”或“直線”)上，物體才能平衡。
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)使用小車而不使用木塊，是因?yàn)樾≤嚺c桌面用的 ________更小，從而減小對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。
（4）小車在桌面上受到 ________ (選填“1”、“2”、“3”或“4”)對(duì)平衡力的作用
1.2020年2月11日一則“由于地球引力作用，2月11日是全年中唯一可將掃把立起來的一天”的消息席卷各大社交平臺(tái)。朋友圏被“立掃把”的圖片和視頻刷爆。實(shí)際上這只是一個(gè)找重心的游戲。與“地球引力作用在一年中的某一天”沒有任何關(guān)系。下列說法正確的是（ )

A.掃把受到的重力和掃把對(duì)地球的吸引力是一對(duì)平衡力
B.掃把受到的重力和掃把對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力
C.掃把受到的重力和地面對(duì)掃把的支持力是一對(duì)相互作用力
D.地面對(duì)掃把的支持力和掃把對(duì)地面的壓力是一對(duì)相互作用力
2.如圖所示，A、B為兩個(gè)彈簧秤，每個(gè)鉤碼重5牛頓，若不計(jì)滑輪摩擦和繩重，當(dāng)鉤碼靜止時(shí)A、B彈簧秤的讀數(shù)分別為（ ）
A.5牛頓 0牛頓 B.5牛頓 5牛頓
C.0牛頓 5牛頓 D.5牛頓 10牛頓
3.小金同學(xué)在科技館觀摩自行車走鋼絲表演后回家做了一個(gè)模型，把掛了一個(gè)鉤碼的小自行車放在鋼絲上，如圖所示，下列說法正確的是（ ）
A.自行車的重力與鋼絲對(duì)自行車的支持力是一對(duì)平衡力
B.自行車和所掛鉤碼總重力與鋼絲對(duì)自行車的支持力是一對(duì)平衡力
C.自行車對(duì)鋼絲的壓力與鋼絲對(duì)自行車的支持力是一對(duì)平衡力
D.自行車對(duì)繩的拉力與鉤碼的重力是一對(duì)平衡力
4.對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行受力分析。
（1）如圖所示中是一輛在水平地面上向左作勻速直線運(yùn)動(dòng)的小車，在其支架的桿上固定一個(gè)質(zhì)量為m的小球，作出小球所受力的示意圖。
（2）如圖，貨物隨傳送帶一起水平向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，畫出該貨物的受力示意圖。
（3）如圖所示是在空氣中飛行的足球，質(zhì)量為0.4kg，請(qǐng)畫出足球所受重力的圖示。（g取10N/kg）
5.被細(xì)繩栓著的小球在足夠大的水平冰面上繞O點(diǎn)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，速度為v，運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示。某時(shí)刻細(xì)繩斷了，一段時(shí)間后小球出現(xiàn)在P點(diǎn)，速度為v’。（不計(jì)任何阻力）
（1）v’________v（選填“>”、“=”或“<”）
（2）當(dāng)小球勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，受到________（選填“平衡力”或“非平衡力”）。
6.在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小柯和小妍分別設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)方案(如圖所示)。
（1）同學(xué)們一致認(rèn)為小妍的方案更好。為什么？
（2）若使卡片在圖乙位置失去平衡，可以用________方法來實(shí)現(xiàn)(寫出一種方法即可)。
（3）用小妍的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩細(xì)線不在同一直線上時(shí)(如圖丙)，卡片也能靜止，你認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因是 ________ ；另有同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)兩邊鉤碼數(shù)量不同時(shí)(如圖丁)，小卡片也能靜止，你認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因可能是________。
（4）當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論不匹配時(shí)，下列做法中可取的是（ ）。
A.否定相應(yīng)的理論
B.放棄實(shí)驗(yàn)，直接認(rèn)同相應(yīng)的理論
C.查閱資料，了解理論的適用條件
D.認(rèn)真分析，尋找原因
1.一只手握住甲、乙兩個(gè)核桃，逐漸增大握力，發(fā)現(xiàn)甲核桃碎裂時(shí)乙核桃完好，下列有關(guān)兩核桃相互擠壓時(shí)的說法正確的是（ ）

A.甲對(duì)乙的作用力小于乙對(duì)甲的作用力
B.甲對(duì)乙的作用力沒有使乙核桃發(fā)生形變
C.甲對(duì)乙的作用力與乙對(duì)甲的作用力是一對(duì)相互作用力
D.甲對(duì)乙的作用力與乙對(duì)甲的作用力是一對(duì)平衡力
2.中央電視臺(tái)《是真的嗎》某期節(jié)目中，有這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一根繩子穿過空心圓筒，繩子上端系一個(gè)金屬球，下端系有小球。轉(zhuǎn)動(dòng)空心圓筒，使金屬球勻速轉(zhuǎn)動(dòng)（如圖）。此時(shí)，下方小球能保持靜止。下列判斷正確的是（ ）
A.若繩子突然斷了，金屬球?qū)⒆鰟蛩僦本€運(yùn)動(dòng)
B.金屬球勻速轉(zhuǎn)動(dòng)過程中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷發(fā)生改變
C.小球靜止時(shí)，它受到的重力與它對(duì)繩子的拉力是一對(duì)平衡力
D.金屬球勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，其重力與繩子對(duì)它的拉力是一對(duì)平衡力
3.如圖所示，無人機(jī)與貨物一起水平向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)（空氣阻力忽略不計(jì)），下列關(guān)于貨物的受力分析正確的是（ ）
A.B. C.D.
4.如圖所示，在一根結(jié)實(shí)的細(xì)繩的一端栓一個(gè)小球，繩子的另一端固定在懸掛點(diǎn)O上，做成一個(gè)單擺。拉動(dòng)小球到B處，放手后使它擺動(dòng)起來，則小球在擺動(dòng)過程中，下列說法正確的是( )
A.小球運(yùn)動(dòng)到最低處A時(shí)，小球受到的重力和繩子對(duì)小球的拉力是一對(duì)平衡力
B.小球運(yùn)動(dòng)到最高處B時(shí)，它對(duì)細(xì)繩拉力與它受到重力平衡
C.小球運(yùn)動(dòng)到最高處C時(shí)，細(xì)繩對(duì)它拉力與它受到重力平衡
D.小球擺動(dòng)過程中不可能受到平衡力
5.用繩子拉著一個(gè)小球在光滑的水平桌面上做圓周運(yùn)動(dòng)，繩子拉力大小與什么因素有關(guān)呢？小明認(rèn)為與小球的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)。于是他用一根橡皮筋連接一個(gè)小球，讓小球在光滑的水平桌面上以一定速度做圓周運(yùn)動(dòng)(如圖所示)。改變小球的運(yùn)動(dòng)速度，多做幾次實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下表。
（1）小球在桌面做圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)________(填“可能”、“一定”或“一定不”)改變。
（2）從表格的數(shù)據(jù)可以看出：小球的運(yùn)動(dòng)速度越大，橡皮筋的伸長(zhǎng)就越________。
（3）小明用橡皮筋替代繩子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是________。
（4）小玲查閱資料后知道做圓周運(yùn)動(dòng)的小球受到的拉力與小球的運(yùn)動(dòng)速度、小球的質(zhì)量以及圓周的半徑有關(guān)。據(jù)此，小玲認(rèn)為用橡皮筋替代繩子存在著明顯的缺陷，請(qǐng)說出理由：________
小球質(zhì)量(克) 小球速度 橡皮筋長(zhǎng)度(厘米)
15 慢 10
15 較快 15
15 很快 18
答案及解析
例1、C
【解析】（1）根據(jù)測(cè)力計(jì)的使用方法判斷；
（2）根據(jù)圖片確定測(cè)力計(jì)的分度值，并根據(jù)指針的位置讀出示數(shù)；
（3）相互作用力的條件：大小相等、方向相反、作用在兩個(gè)物體和同一直線上；
（4）平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在一個(gè)物體和同一直線上。
【解答】A.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)物體重力時(shí)，由于重力的方向豎直向下，為了防止彈簧與外殼摩擦，因此彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置，故A正確不合題意；
B. 此彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，物體受到的重力是2.2N，故B正確不合題意；
C.物體受到的重力和物體對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力，二者的方向相同，肯定不是相互作用力，故C錯(cuò)誤符合題意；
D. 物體受到的重力和彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體的拉力，二者大小相等、方向相反、作用在一個(gè)物體和同一直線上，為平衡力，故D正確不合題意。
例2、（1）靜止 （2）直線 （3）摩擦力 （4）2
【解析】（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，它受到的是平衡力；
（2）分析小車被扭轉(zhuǎn)后，二力平衡的哪個(gè)條件發(fā)生改變即可；
（3）木塊與桌面之間的摩擦力比小車要大的多，可能會(huì)出現(xiàn)：當(dāng)左右兩個(gè)托盤中砝碼的重力不等時(shí)，小車卻在桌面上保持靜止?fàn)顟B(tài)，這樣會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論產(chǎn)生重要影響；
（4）注意從水平方向和豎直方向兩個(gè)方面進(jìn)行分析。
【解答】（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘匠湫≤囋谒椒较蛏纤軆蓚€(gè)拉力關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，小車處于平衡狀態(tài)時(shí)可以是靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，小車后受到摩擦力，此時(shí)應(yīng)該是三個(gè)力的平衡，因此小車應(yīng)該處于靜止?fàn)顟B(tài)；
（2）保持F1與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到如圖乙所示的位置松手后瞬間，小車不能保持平衡狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探充二力平橫時(shí)，這說明兩個(gè)力必須作用在同一 直線上，物體才能平衡。
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)使用小車而不使用木塊，是因?yàn)樾≤嚺c桌面用的摩擦力更小，從而減小對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。
（4）在豎直方向上，小車處于靜止?fàn)顟B(tài)，即支持力和重力相互平衡；在水平方向上，小車處于靜止?fàn)顟B(tài)，即兩個(gè)拉力相互平衡，因此小車在桌面上受到2對(duì)平衡力的作用。
例3、（1）木塊與桌面間存在摩擦力；平衡力 （2）將木塊換成小車
【解析】（1）當(dāng)左右兩盤中的砝碼重力不等時(shí)，木塊受到的兩個(gè)拉力大小不等，那么木塊就有向合力的方向運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)。根據(jù)摩擦力產(chǎn)生的條件可知，此時(shí)會(huì)木塊后受到與合力方向相反的摩擦力。因?yàn)楝F(xiàn)在木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以它肯定受到平衡力，但是三個(gè)力的平衡，不是二力平衡。
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求，必須減小木塊與桌面之間的摩擦力，據(jù)此設(shè)計(jì)改進(jìn)措施。
【解答】（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，向左盤和右盤同時(shí)放入一個(gè)不等重的砝碼，這是木塊仍然保持靜止?fàn)顟B(tài)，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是木塊與桌面間存在摩擦力，此時(shí)木塊受到的力是平衡力。
（2）因?yàn)闈L動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦小得多，所以改進(jìn)措施為：將木塊換成小車。
例4、（1）靜止 （2）直線 （3）摩擦力 （4）2
【解析】（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，它受到的是平衡力；
（2）分析小車被扭轉(zhuǎn)后，二力平衡的哪個(gè)條件發(fā)生改變即可；
（3）木塊與桌面之間的摩擦力比小車要大的多，可能會(huì)出現(xiàn)：當(dāng)左右兩個(gè)托盤中砝碼的重力不等時(shí)，小車卻在桌面上保持靜止?fàn)顟B(tài)，這樣會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論產(chǎn)生重要影響；
（4）注意從水平方向和豎直方向兩個(gè)方面進(jìn)行分析。
【解答】（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘匠湫≤囋谒椒较蛏纤軆蓚€(gè)拉力關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，小車處于平衡狀態(tài)時(shí)可以是靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，小車后受到摩擦力，此時(shí)應(yīng)該是三個(gè)力的平衡，因此小車應(yīng)該處于靜止?fàn)顟B(tài)；
（2）保持F1與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到如圖乙所示的位置松手后瞬間，小車不能保持平衡狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探充二力平橫時(shí)，這說明兩個(gè)力必須作用在同一 直線上，物體才能平衡。
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)使用小車而不使用木塊，是因?yàn)樾≤嚺c桌面用的摩擦力更小，從而減小對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。
（4）在豎直方向上，小車處于靜止?fàn)顟B(tài)，即支持力和重力相互平衡；在水平方向上，小車處于靜止?fàn)顟B(tài)，即兩個(gè)拉力相互平衡，因此小車在桌面上受到2對(duì)平衡力的作用。
1.D
【解析】平衡力和相互作用力的相同點(diǎn)：大小相等、方向相反、作用在同一直線上；不同點(diǎn)：是否作用在同一物體上，據(jù)此判斷。
A.掃把受到的重力作用在掃把上，掃把對(duì)地球的吸引力作用在地球上，二者沒有作用在同一物體上，肯定不是一對(duì)平衡力，故A錯(cuò)誤；
B.掃把受到的重力作用在掃把上，掃把對(duì)地面的壓力作用在地面上，二者沒有作用在同一物體上，肯定不是一對(duì)平衡力，故B錯(cuò)誤；
C.掃把受到的重力和地面對(duì)掃把的支持力都作用在掃把同一物體上，肯定不是相互作用力，故C錯(cuò)誤；
D.地面對(duì)掃把的支持力作用在掃把上，掃把對(duì)地面的壓力作用在地面上，二者大小相等、方向相反、作用在同一直線和兩個(gè)物體上，肯定是一對(duì)相互作用力，故D正確。
2.B
【解析】當(dāng)測(cè)力計(jì)保持靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，它的示數(shù)等于掛鉤上受到的拉力。
【解答】根據(jù)圖片可知，當(dāng)兩個(gè)測(cè)力計(jì)都保持靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，它們掛鉤上的拉力都等于測(cè)力計(jì)的示數(shù)。因?yàn)閽煦^上的拉力都由砝碼的重力產(chǎn)生，因此兩個(gè)測(cè)力計(jì)的示數(shù)都等于砝碼的重力5N，故B正確，而A、C、D錯(cuò)誤。
3.B
【解析】平衡力的四個(gè)條件：大小相等，方向相反，作用在同一物體和同一直線上，據(jù)此分析判斷。
A.鋼絲對(duì)自行車的支持力等于自行車和鉤碼的總重力，肯定大于自行車的重力，那么它們肯定不是一對(duì)平衡力，故A錯(cuò)誤；
B.自行車和所掛鉤碼總重力與鋼絲對(duì)自行車的支持力，二者都作用在自行車上，且大小相等，方向相反，在同一直線上，肯定是平衡力，故B正確；
C.自行車對(duì)鋼絲的壓力作用在鋼絲上，鋼絲對(duì)自行車的支持力作用在自行車上，二者沒有作用在同一物體上，肯定不是平衡力，故C錯(cuò)誤；
D.自行車對(duì)繩的拉力作用在繩子上，鉤碼的重力作用在鉤碼上，二者沒有作用在同一物體上，肯定不是一對(duì)平衡力，故D錯(cuò)誤。
4.（1）
（2）
（3）
【解析】（1）科學(xué)上通常用一條帶箭頭的線段來直觀地表示力：在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個(gè)箭頭表示力的方向，在箭頭邊上標(biāo)上力的大小，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。
（2）平衡狀態(tài)是指物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)，平衡狀態(tài)時(shí)受平衡力的作用。
【解答】（1）小球固定在小車上，因?yàn)樾≤囅蜃笞鲃蛩僦本€運(yùn)動(dòng)，即處于平衡狀態(tài)，所以小球也處于平衡狀態(tài)，故此時(shí)小球受到支架桿的拉力與其受到的重力是一對(duì)平衡力，所以受力示意圖如下：
（2）因?yàn)樨浳镫S傳送帶一起水平向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故貨物處于平衡狀態(tài)，因?yàn)樗椒较驔]有受到拉力的作用，故也沒有受到摩擦力的作用，只受到重力和支持力這一對(duì)平衡力，所以示意圖如下：
（3）根據(jù)公式G=mg可得足球的重力G= 0.4Kg×10N/Kg=4N，此時(shí)可設(shè)定力的標(biāo)度為2N，故重力的圖示如下：
5.（1）= （2）非平衡力
【解析】（1）根據(jù)牛頓第一定律可知，當(dāng)細(xì)繩斷裂后，小球在水平面上不再受任何力的作用，此時(shí)它會(huì)保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，即保持細(xì)繩斷裂時(shí)它所在位置的速度和方向，做勻速直線運(yùn)動(dòng)，因此v’=v；
（2）當(dāng)小球勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，它的運(yùn)動(dòng)軌跡是曲線，因此做的不是勻速直線運(yùn)動(dòng)，即沒有處于平衡狀態(tài)，受到的是非平衡力。
6.（1）小柯的方案中，木塊受到桌面的摩擦力，當(dāng)它平衡力是，其實(shí)是兩個(gè)拉力和摩擦力形成的三力平衡，而小妍的方案中，卡片不會(huì)受到摩擦力
（2）扭轉(zhuǎn)卡片
（3）卡片受到重力，此時(shí)是兩個(gè)拉力和重力形成的三力平衡；滑輪和轉(zhuǎn)軸之間的摩擦力較大，從而形成兩個(gè)拉力和摩擦力的三力平衡
（4）C,D
【解析】（1）從研究對(duì)象是否受到摩擦力方面分析；
（2）在圖乙中，如果將卡片扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，此時(shí)兩邊的拉力就不在同一直線上了，松手后，卡片不能處于平衡狀態(tài)，肯定會(huì)發(fā)生旋轉(zhuǎn)；
（3）注意分析重力對(duì)平衡的影響。注意分析繩子和滑輪之間的摩擦力對(duì)平衡的影響；
（4）在科學(xué)研究的過程中，一切都要以事實(shí)為依據(jù)，不能對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行任意的修改。如果出現(xiàn)現(xiàn)象和理論不一致時(shí)，應(yīng)該查閱資料，尋找原因，據(jù)此分析判斷即可。
【解答】（1）同學(xué)們一致認(rèn)為小妍的方案更好，理由是：小柯的方案中，木塊受到桌面的摩擦力，當(dāng)它平衡力是，其實(shí)是兩個(gè)拉力和摩擦力形成的三力平衡，而小妍的方案中，卡片不會(huì)受到摩擦力；
（2）若使卡片在圖乙位置失去平衡，可以用扭轉(zhuǎn)卡片方法來實(shí)現(xiàn)；
（3）用小妍的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩細(xì)線不在同一直線上時(shí)(如圖丙)，卡片也能靜止，我認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因是：卡片受到重力，此時(shí)是兩個(gè)拉力和重力形成的三力平衡 ；另有同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)兩邊鉤碼數(shù)量不同時(shí)(如圖丁)，小卡片也能靜止，我認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因可能是：滑輪和轉(zhuǎn)軸之間的摩擦力較大，從而形成兩個(gè)拉力和摩擦力的三力平衡。
（4）當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論不匹配時(shí)，下列做法中可取的是：查閱資料，了解理論的適用條件；認(rèn)真分析，尋找原因，故選CD。
1.C
【解析】甲對(duì)乙的作用力和乙對(duì)甲的作用力，二者大小相等，方向相反，作用在同一直線和兩個(gè)物體上，是一對(duì)相互作用力，二者大小相等，故A、D錯(cuò)誤，C正確；
甲對(duì)乙的作用力使乙核桃發(fā)生了形變，只是形變程度較小，故B錯(cuò)誤。
2.B
【解析】（1）當(dāng)物體受到的合外力為零時(shí)，保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
（2）運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變：由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，運(yùn)動(dòng)方向改變和速度大小改變；
（3）（4）平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一物體和同一直線上。
【解答】A.若繩子突然斷了，金屬球只受重力，此時(shí)金屬球沿原來運(yùn)動(dòng)軌跡的切線方向做平拋運(yùn)動(dòng)，故A錯(cuò)誤；
B.金屬球勻速轉(zhuǎn)動(dòng)過程中，速度大小不變，但是運(yùn)動(dòng)方向在不斷改變，即運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷發(fā)生改變，故B正確；
C.小球靜止時(shí)，它受到的重力作用在小球上，它對(duì)繩子的拉力作用在繩子上，二者沒有作用在同一物體上，肯定不是一對(duì)平衡力，故C錯(cuò)誤；
D.金屬球勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷改變，它肯定不受平衡力，故D錯(cuò)誤。
3.B
【解析】對(duì)物體進(jìn)行受力分析，根據(jù)二力平衡的知識(shí)分析判斷即可。
【解答】貨物在水平方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，由于它和無人機(jī)保持相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)，因此在水平方向上它不受繩子的拉力，即水平方向不受力。在豎直方向上保持靜止?fàn)顟B(tài)，它受到豎直向上的拉力和豎直向下的重力相互平衡，故B正確，而A、C、D錯(cuò)誤。
4.D
【解析】平衡力的條件：大小相等，方向相反，作用在同一物體和同一直線上；如果物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，那么它處于平衡狀態(tài)，受到平衡力。
A.小球運(yùn)動(dòng)到最低處A時(shí)，由于它的運(yùn)動(dòng)軌跡是曲線，且此時(shí)它處于加速運(yùn)動(dòng)的結(jié)束，減速運(yùn)動(dòng)的開始，所以它沒有處于平衡狀態(tài)，肯定不受平衡力，故A錯(cuò)誤；
B.小球運(yùn)動(dòng)到最高處B時(shí)，它對(duì)細(xì)繩拉力與它受到重力不在同一直線上，且沒有作用在同一物體上，肯定不是平衡力，故B錯(cuò)誤；
C.小球運(yùn)動(dòng)到最高處C時(shí)，細(xì)繩對(duì)它拉力與它受到重力不在同一直線上，肯定不是平衡力，故C錯(cuò)誤；
D.小球擺動(dòng)過程中肯定不是勻速直線運(yùn)動(dòng)，不處于平衡狀態(tài)，因此肯定不受到平衡力，故D正確。
5.（1）一定
（2）長(zhǎng)
（3）通過橡皮筋的伸長(zhǎng)來體現(xiàn)拉力的大小
（4）實(shí)驗(yàn)中存在兩個(gè)不同變量(或橡皮筋伸長(zhǎng)造成圓周半徑也發(fā)生改變；速度和圓周半徑都在發(fā)生改變)
【解析】（1）運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括：由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，速度大小改變和運(yùn)動(dòng)方向改變；
（2）橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與受到的拉力成正比，即長(zhǎng)度越大，受到的拉力越大，根據(jù)表格分析解答；
（3）橡皮筋受到拉力后發(fā)生形變，且形變的程度較大，可以用肉眼直接觀察出來；
（4）根據(jù)控制變量法的要求可知，探究橡皮筋的伸長(zhǎng)與速度大小的關(guān)系時(shí)，必須控制小球的質(zhì)量和圓周半徑相同，而改變小球的速度。而隨著速度增大，橡皮筋伸長(zhǎng)，小球運(yùn)動(dòng)的半徑也增大了，據(jù)此分析解答。
【解答】（1）小球在桌面做圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，它的運(yùn)動(dòng)方向不斷改變，則其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變。
（2）從表格的數(shù)據(jù)可以看出：小球的運(yùn)動(dòng)速度越大，橡皮筋的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)。
（3）小明用橡皮筋替代繩子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是：通過橡皮筋的伸長(zhǎng)來體現(xiàn)拉力的大小；
（4）小玲認(rèn)為用橡皮筋替代繩子存在著明顯的缺陷，理由：實(shí)驗(yàn)中存在兩個(gè)不同變量(或橡皮筋伸長(zhǎng)造成圓周半徑也發(fā)生改變；速度和圓周半徑都在發(fā)生改變)。
浙教版寒假“快人一步”七（下）科學(xué)講義（十七）
二力平衡

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