資源簡介

初中道德與法治部編版七年級期末---珍視生命
一．選擇題（共16小題）
1．（2022秋 德州期中）截止2022年7月28日，31個省（自治區(qū)、直轄市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)累計報告接種新冠病毒疫苗342112.1萬劑次。國家不遺余力的保護(hù)我們的身心健康，我們作為普通公民要（　　）
①嚴(yán)格遵守疫情防控相關(guān)政策，提高自我保護(hù)意識
②珍愛生命同時尊重維護(hù)他人生命健康權(quán)
③外出要勤洗手、佩戴好口罩，做好個人防護(hù)
④嚴(yán)懲違背防疫政策之人，做好監(jiān)督工作
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．（2022秋 石阡縣期中）生活中我們要有安全意識，下列做到珍愛生命、關(guān)注安全的是（　　）
A．看到有人不遵守交通規(guī)則時禮貌勸阻
B．在潮濕的地方使用電器
C．在學(xué)校樓梯間與同學(xué)嬉戲打鬧
D．雷雨交加時，在大樹下避雨
3．（2022秋 石阡縣期中）6月11日是2022年文化和自然遺產(chǎn)日。為營造濃厚的非遺文化氛圍，石阡縣邀請非遺傳承人走進(jìn)校園、非遺博物館進(jìn)行講解，讓市民、學(xué)生近距離接觸和學(xué)習(xí)石阡木偶戲、石阡茶燈等傳統(tǒng)文化，更好地感受非遺文化魅力，增強(qiáng)民族文化自信。這告訴我們（　　）
①在生命的接續(xù)中，人類的精神文明也不斷積累和豐富
②保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是政府部門的責(zé)任，我們無能為力
③我們不僅在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上繼承和創(chuàng)造人類的文明成果
④只要保護(hù)好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們就能保護(hù)好人類的所有文明成果
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
4．（2022 遵義）每到酷熱的暑期，下河游泳是孩子們消暑的方式之一，但溺水已經(jīng)成為致使中小學(xué)生死亡的“頭號殺手”。為防止此類事件發(fā)生，以下做法正確的是（　　）
①學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)宣傳教育
②家庭應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督管理
③青少年可以我行我素
④社會應(yīng)加大應(yīng)急救助
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．（2022秋 平果市期中）為有效防控疫情，廣大群眾響應(yīng)政府號召，出門戴口罩，外出歸來主動居家隔離，及時上報出行史、出示健康碼，積極參加社區(qū)志愿者活動。這些行為所展現(xiàn)的美好品質(zhì)是（　　）
①敬畏生命，珍視生命
②誠實守信，信守承諾
③關(guān)愛他人，服務(wù)社會
④活在當(dāng)下，及時行樂
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．（2022秋 長清區(qū)期中）“希望你們再努力一下”“價格再降一點”……近日，國家醫(yī)保局年度“靈魂砍價”的場面在網(wǎng)上刷屏了。其中治療罕見病脊髓性肌萎縮癥的藥物談判進(jìn)行了一個半小時，國家醫(yī)保局談判代表們傾盡全力“錙銖必較”，最終使成交價比最初的報價少了2萬多元，國內(nèi)相應(yīng)罕見病的患者們也迎來了好消息。國家醫(yī)保局談判代表的“錙銖必較”，說明了（　　）
A．生命是脆弱的、艱難的
B．事業(yè)的成功離不開堅持與合作
C．政府堅持人民至上、生命至上
D．醫(yī)藥廠商唯利是圖，定價虛高
7．（2022秋 芝罘區(qū)期中）如圖新聞圖片“回收舊書的老人在高校食堂看書”，告訴我們可以從社會中獲得（　　）
A．物質(zhì)支持 B．精神滋養(yǎng) C．食物營養(yǎng) D．衣食住行
8．（2022秋 福鼎市期中）“雙減”政策實施后，學(xué)校開展了文體活動、閱讀活動、科普興趣社團(tuán)活動等各種課后服務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生多方面的興趣愛好。這說明人的生存和發(fā)展需要（　　）
A．獲得物質(zhì)支持 B．獲得精神滋養(yǎng)
C．積極參與社會實踐 D．國家給予特殊保護(hù)
9．（2022秋 銅仁市月考）感動中國2021年度人物江夢南，因一場意外半歲時失聰，使她不能像正常人一樣交流，但她通過讀唇語學(xué)會了“聽”和“說”，依靠堅強(qiáng)的意志和不懈努力完成了本科、碩士學(xué)業(yè)，最終考取了清華大學(xué)博士生。江夢南的事跡說明（　　）
①生活中難免有挫折，挫折是人生成長的一部分
②挫折會讓我們感到失落、焦慮，對我們的生活產(chǎn)生消極影響
③我們要增強(qiáng)生命的韌性，培養(yǎng)面對困難的勇氣和堅強(qiáng)意志
④生命是脆弱的、艱難的
A．①③ B．③④ C．②③ D．①④
10．（2022秋 萊西市期中）“感動中國2021年度人物”朱彥夫，14歲參軍入伍，先后參加淮海戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役等，在抗美援朝戰(zhàn)場上失去了四肢和左眼。此后他憑借頑強(qiáng)毅力重新“站”了起來，以驚人的毅力不僅做到了生活自理，還學(xué)會了讀書寫字，完成了30萬字的長篇小說《極限人生》。他的成功說明（　　）
A．殘疾人都具有頑強(qiáng)的意志
B．挫折能使人變得越來越強(qiáng)大
C．條件越艱苦就越能獲得成功
D．克服困難需要戰(zhàn)勝自己，勇于嘗試
11．（2022秋 滕州市校級月考）對如圖漫畫中“落榜”“失利”認(rèn)識正確的是（　　）
①“失利”會帶來失落、難過等負(fù)面感受
②“落榜”是我們生命成長中必經(jīng)的過程
③“落榜”是無法改變的現(xiàn)實，只能任其影響自己
④“失利”豐富了我們的生活經(jīng)驗，要正確對待
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．（2022春 寧陽縣期末）“不太一樣”的高考生姚俊鵬高考623分，超理科一本線108分登上了微博熱搜。他1歲時就被確診為腦癱，不能正常走路、寫字、說話，但在同學(xué)眼中，他從未有過負(fù)面情緒，總是積極樂觀。姚俊鵬的事跡告訴我們（　　）
A．保持樂觀心態(tài)，勇于戰(zhàn)勝挫折是成功的重要條件
B．挫折是人生的寶貴財富，挫折越多越好
C．挫折是件好事，能確保讓人獲得成功
D．挫折產(chǎn)生的原因有主觀因素和客觀因素
13．（2022春 樂陵市期末）無錫女孩朱苓君先天失明，卻憑著自己的勤奮自勉被保研至復(fù)旦大學(xué)，成為復(fù)旦大學(xué)首位盲人研究生。疫情期間，她作為志愿者，幫助了很多困難孩子。朱苓君的經(jīng)歷詮釋了（　　）
①面對挫折，積極向上，無懼困難
②用自立、堅韌、進(jìn)取書寫自強(qiáng)人生
③心中有夢想，才能不斷進(jìn)步和發(fā)展
④積極服務(wù)和奉獻(xiàn)社會，實現(xiàn)個人價值
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
14．（2022秋 萍鄉(xiāng)月考）13歲就成了孤兒的韋仁龍。靠著撿廢品吃野果子，仍然堅持學(xué)習(xí)，最終以707分考入北京大學(xué)。堅強(qiáng)少年韋仁龍（　　）
①勇對挫折，激發(fā)全部潛能
②消除困難，不允許有失敗
③努力奮斗，收獲成長禮物
④立志成長，做更好的自己
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．（2022春 元陽縣期末）2022年3月3日，郴州女孩江夢南當(dāng)選2021“感動中國”年度人物。江夢南克服了從小失聰帶來的重重阻礙，通過讀唇語學(xué)會了“聽”和“說”，以超越常人的毅力不斷前行，如愿考上清華大學(xué)博士，她的經(jīng)歷啟示我們（　　）
①人生難免有挫折
②面對挫折，我們要正確對待，調(diào)整狀態(tài)
③經(jīng)歷的挫折越多，人生就越成功
④要逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強(qiáng)的意志
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
16．（2022秋 林州市月考）《少年派2》是當(dāng)下熱播的少年成長題材影視作品，用思想銳度直面生活的困境，用人性溫度展現(xiàn)了普通人奮斗的足跡，生動展示了時代洪流帶給青少年成長前進(jìn)的動力。對此，你想對成長中的青少年說（　　）
①善于面對困境，努力完善自我
②保持健康心態(tài)，做到自我負(fù)責(zé)
③挖掘自身潛能，實現(xiàn)人生價值
④埋怨生活現(xiàn)狀，盡快學(xué)會“躺平”
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二．材料分析題（共4小題）
17．（2022春 寧陽縣期末）泰安市某校把生命教育作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容。
教育場景一：在一次珍愛生命的主題教育中，為了讓學(xué)生感知生命的珍貴，播放了東航客機(jī)墜毀事件引發(fā)人們對生命的認(rèn)識與思考。
2022年3月21日下午兩點多。一架東航的客機(jī)，在飛了一大半行程后，忽然失聯(lián)。隨后以極快的速度，頭朝下直直地墜向山林。多個當(dāng)?shù)厝寺牭奖暎吹綕鉄熕钠穑s去救火。官方救援也很快趕到。消防、武警、公安、醫(yī)護(hù)都來了。人們企盼奇跡發(fā)生，毫不猶豫全力搜救，一整夜都沒停。不遠(yuǎn)處，前來救助的醫(yī)護(hù)焦灼地等著。他們盼著能有受傷的乘客被抬下來，多重的都行。可是等了一夜，一個傷者都沒來。
教育場景二：為讓學(xué)生的生活更加充實，該校先后開展了“經(jīng)典誦讀”、“參觀博物館”、“立足本職、踐行社會主義核心價值觀茉莉花茶制作”、“戲曲進(jìn)校園”等活動，通過活動，學(xué)生感受到了生活的豐富多彩，也充實了自己的精神生活。
（1）向死而生，生命無比珍貴。閱讀教育場景，你感悟到了生命的哪些特點？
（2）閱讀兩則教育場景，結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何守護(hù)生命？
18．（2022春 桓臺縣期末）材料一：中共中央政治局常務(wù)委員會5月5日召開會議，分析當(dāng)前新冠肺炎疫情防控形勢，研究部署抓緊抓實疫情防控重點工作。中共中央總書記習(xí)近平主持會議并發(fā)表重要講話。會議指出，新冠肺炎疫情發(fā)生以來，我們堅持人民至上、生命至上，堅持外防輸入、內(nèi)防反彈，堅持動態(tài)清零，因時因勢不斷調(diào)整防控措施，疫情防控取得重大戰(zhàn)略成果。我們打贏了武漢保衛(wèi)戰(zhàn)，也一定能夠打贏大上海保衛(wèi)戰(zhàn)。
（1）請從生命的角度談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆獔猿稚辽希?br/>材料二：2021年10月25日，福建寧德41歲的葉有平在救火后突發(fā)腦出血去世。生前他留下心愿一希望捐獻(xiàn)器官。家人在悲痛之余，代他簽下了器官捐獻(xiàn)同意書。41歲的葉有平捐出了他的一對角膜以及心臟、肝臟和雙腎，這些器官將會讓4人重獲新生，也會為另外4人帶去光明。
（2）葉有平在生命的最后依舊選擇捐獻(xiàn)器官拯救他人，他的事跡告訴我們應(yīng)如何敬畏生命？
（3）請你列舉生活中其它兩種敬畏生命的行為。
19．（2022春 桓臺縣期末）情境一：生活的道路并不總是平坦的，難免會遇到一些阻礙、失利和失敗，這就是我們通常所說的挫折。遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也可能是不同的。
（1）運(yùn)用所學(xué)知識，分析如圖中兩人面對挫折產(chǎn)生不同反應(yīng)的原因。
情境二：
全國第三位林業(yè)英雄 孫建博3歲時因病致殘，青年時期遭遇考上中專卻不被錄取，一度心灰意冷，曾收過酒瓶子，做過臨時工，1996年被任命為淄博市原山林場場長。在他的帶領(lǐng)下，原山林場由一個負(fù)債4009萬元、名不見經(jīng)傳的小林場，發(fā)展成為擁有固定資產(chǎn)10億元，集多產(chǎn)業(yè)并舉的全國國有林場的一面旗幟，成為國家AAAA級景區(qū)。2018年1月，他被授予全國“林業(yè)英雄”稱號。
熠熠閃光的奮斗精神 總結(jié)孫建博的奮斗史，我們可以看到他不屈不撓的進(jìn)取精神，在他的成長道路上，可謂是荊棘叢生，溝坎四布，但他的可貴之處就在于，從不因失敗而灰心喪氣，而是一次次從失敗中堅強(qiáng)地站起來，積蓄力量，進(jìn)行再一次沖鋒。
孜孜以求的寫作之路 孫建博認(rèn)為，張海迪是對他影響很深的人，每當(dāng)取得成績或遇到困難時，都會找海迪大姐傾吐一番。正是在張海迪的影響和鼓勵下，他在繁忙的工作之余，學(xué)習(xí)寫作，克服常人難以克服的困難，完成了命運(yùn)三部曲《追尋太陽》《欲火鳳凰》《白發(fā)親娘》，鼓舞了許多人。
（2）孫建博遭遇了哪些挫折？
（3）他的事跡啟示我們應(yīng)如何認(rèn)識和對待生活中的挫折？
（4）你有哪些增強(qiáng)生命韌性的好方法？
20．（2021秋 偃師市期末）材料一：“人民英雄”張定宇是湖北省武漢市金銀潭醫(yī)院的院長，2020年的新冠疫情成為他從醫(yī)生涯以來最大的挑戰(zhàn)。這挑戰(zhàn)既來自急劇增多的患者和醫(yī)院救治能力的矛盾，還來自他身患絕癥“漸凍癥”和妻子感染新冠病毒的打擊。但是，他卻以頑強(qiáng)的意志和高度的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在自身與病魔抗?fàn)幍耐瑫r，用盡全力救治危重癥新冠患者。
材料二：人生，是一次遠(yuǎn)征，征途曲折坎坷，挫折總會如期而至。挫折，在弱者面前，會使其六神無主，萬念俱灰；在強(qiáng)者面前，會使其超然灑脫，老練成熟。痛苦，既磨練人，也造就人。
七年級“增強(qiáng)生命的韌性”主題班會正在進(jìn)行，請你參與并完成如下任務(wù)
（1）請結(jié)合材料一，說一說張定宇院長經(jīng)歷了哪些挫折？
（2）張定宇院長經(jīng)歷的挫折故事，啟示我們應(yīng)如何正確認(rèn)識挫折？（兩方面即可）
（3）向張定宇院長學(xué)習(xí)，你打算如何發(fā)掘生命的力量，戰(zhàn)勝挫折？
2022-2023學(xué)年上學(xué)期初中道德與法治人教部編版七年級期末必刷常考題之珍視生命
參考答案與試題解析
一．選擇題（共16小題）
1．（2022秋 德州期中）截止2022年7月28日，31個省（自治區(qū)、直轄市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)累計報告接種新冠病毒疫苗342112.1萬劑次。國家不遺余力的保護(hù)我們的身心健康，我們作為普通公民要（　　）
①嚴(yán)格遵守疫情防控相關(guān)政策，提高自我保護(hù)意識
②珍愛生命同時尊重維護(hù)他人生命健康權(quán)
③外出要勤洗手、佩戴好口罩，做好個人防護(hù)
④嚴(yán)懲違背防疫政策之人，做好監(jiān)督工作
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【考點】珍愛生命．
【分析】本題考查珍愛生命。生命是大自然的奇跡，個體的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的。每個人的生命都來之不易，生命是屬于我們自己的幸運(yùn)。
【解答】結(jié)合所學(xué)知識可知，國家不遺余力的保護(hù)我們的身心健康，我們作為普通公民要嚴(yán)格遵守疫情防控相關(guān)政策，提高自我保護(hù)意識；珍愛自己生命的同時尊重維護(hù)他人生命健康權(quán)；外出要勤洗手、佩戴好口罩，做好個人防護(hù)，故①②③符合題意；④排除，不屬于公民角度。
故選：A。
【點評】本題屬基礎(chǔ)知識題，考查珍愛生命，根據(jù)教材所學(xué)，結(jié)合題意分析，選出正確答案。
2．（2022秋 石阡縣期中）生活中我們要有安全意識，下列做到珍愛生命、關(guān)注安全的是（　　）
A．看到有人不遵守交通規(guī)則時禮貌勸阻
B．在潮濕的地方使用電器
C．在學(xué)校樓梯間與同學(xué)嬉戲打鬧
D．雷雨交加時，在大樹下避雨
【考點】珍愛生命．
【分析】本題考查珍愛生命的知識。生命只有一次，生命是寶貴的、脆弱的，我們要學(xué)會尊重和珍愛生命。
【解答】生活中我們要有安全意識，看到有人不遵守交通規(guī)則時禮貌勸阻是珍愛生命、關(guān)注安全的表現(xiàn)，A說法正確，符合題意；BCD都是一些危險行為，說法錯誤，不符合題意。
故選：A。
【點評】本題考查珍愛生命的知識，依據(jù)題文信息，對照選項分析選擇即可。
3．（2022秋 石阡縣期中）6月11日是2022年文化和自然遺產(chǎn)日。為營造濃厚的非遺文化氛圍，石阡縣邀請非遺傳承人走進(jìn)校園、非遺博物館進(jìn)行講解，讓市民、學(xué)生近距離接觸和學(xué)習(xí)石阡木偶戲、石阡茶燈等傳統(tǒng)文化，更好地感受非遺文化魅力，增強(qiáng)民族文化自信。這告訴我們（　　）
①在生命的接續(xù)中，人類的精神文明也不斷積累和豐富
②保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是政府部門的責(zé)任，我們無能為力
③我們不僅在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上繼承和創(chuàng)造人類的文明成果
④只要保護(hù)好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們就能保護(hù)好人類的所有文明成果
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【考點】關(guān)注與養(yǎng)護(hù)精神家園．
【分析】本題考查了關(guān)注與養(yǎng)護(hù)精神家園。我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。
【解答】依據(jù)教材知識分析題目內(nèi)容可知，題目的描述告訴我們，我們不僅在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上繼承和創(chuàng)造人類的文明成果，在生命的接續(xù)中，人類的精神文明也不斷積累和豐富，①③正確，符合題意；②錯誤，我們也能為之貢獻(xiàn)力量；④錯誤，保護(hù)好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們不一定就能保護(hù)好人類的所有文明成果。
故選：B。
【點評】解答本題要正確理解題意，明確其考查了關(guān)注與養(yǎng)護(hù)精神家園的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個選項，得出符合要求的答案即可。
4．（2022 遵義）每到酷熱的暑期，下河游泳是孩子們消暑的方式之一，但溺水已經(jīng)成為致使中小學(xué)生死亡的“頭號殺手”。為防止此類事件發(fā)生，以下做法正確的是（　　）
①學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)宣傳教育
②家庭應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督管理
③青少年可以我行我素
④社會應(yīng)加大應(yīng)急救助
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【考點】自我保護(hù)的方法和技巧．
【分析】本題考查的知識點是保護(hù)自己。保護(hù)自己，必須要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，掌握自我保護(hù)常識，提高自我保護(hù)能力。
【解答】題文中，針對中小學(xué)生溺水問題，家庭應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督管理，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)宣傳教育，社會應(yīng)加大應(yīng)急救助，青少年應(yīng)加強(qiáng)自我保護(hù)，故①②④正確；③錯誤，青少年不可以我行我素，應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，遠(yuǎn)離危險水域。
故選：B。
【點評】解答本題要正確理解題意，明確其考查了保護(hù)自己的知識，聯(lián)系實際，結(jié)合分析各個選項，得出符合要求的答案。
5．（2022秋 平果市期中）為有效防控疫情，廣大群眾響應(yīng)政府號召，出門戴口罩，外出歸來主動居家隔離，及時上報出行史、出示健康碼，積極參加社區(qū)志愿者活動。這些行為所展現(xiàn)的美好品質(zhì)是（　　）
①敬畏生命，珍視生命
②誠實守信，信守承諾
③關(guān)愛他人，服務(wù)社會
④活在當(dāng)下，及時行樂
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【考點】珍愛生命．
【分析】本題考查珍愛生命。生命是最寶貴的，我們要珍愛我們的生命以及他人的生命。
【解答】題文中，廣大群眾響應(yīng)政府號召，出門戴口罩，外出歸來主動居家隔離，及時上報出行史、出示健康碼，積極參加社區(qū)志愿者活動，這是敬畏生命，珍視生命，是誠實守信，信守承諾，是關(guān)愛他人，服務(wù)社會的生動表現(xiàn)，①②③正確；青春要奮斗，不能及時行樂，④錯誤。
故選：A。
【點評】認(rèn)真審題，把握珍愛生命，依據(jù)題文信息，對照選項分析選擇即可。
6．（2022秋 長清區(qū)期中）“希望你們再努力一下”“價格再降一點”……近日，國家醫(yī)保局年度“靈魂砍價”的場面在網(wǎng)上刷屏了。其中治療罕見病脊髓性肌萎縮癥的藥物談判進(jìn)行了一個半小時，國家醫(yī)保局談判代表們傾盡全力“錙銖必較”，最終使成交價比最初的報價少了2萬多元，國內(nèi)相應(yīng)罕見病的患者們也迎來了好消息。國家醫(yī)保局談判代表的“錙銖必較”，說明了（　　）
A．生命是脆弱的、艱難的
B．事業(yè)的成功離不開堅持與合作
C．政府堅持人民至上、生命至上
D．醫(yī)藥廠商唯利是圖，定價虛高
【考點】珍愛生命．
【分析】本題考查的知識點是珍愛生命。生命屬于我們只有一次，任何代價都換不來。
【解答】依據(jù)題文的表述，國家醫(yī)保局談判代表的“錙銖必較”，說明了政府堅持人民至上、生命至上，C正確，符合題意；AB觀點正確，但不符合題意；D錯誤，題干中并沒有體現(xiàn)醫(yī)藥廠商唯利是圖。
故選：C。
【點評】仔細(xì)讀題，在理解珍愛生命的基礎(chǔ)上，做出符合題意的選擇。
7．（2022秋 芝罘區(qū)期中）如圖新聞圖片“回收舊書的老人在高校食堂看書”，告訴我們可以從社會中獲得（　　）
A．物質(zhì)支持 B．精神滋養(yǎng) C．食物營養(yǎng) D．衣食住行
【考點】關(guān)注與養(yǎng)護(hù)精神家園．
【分析】本題考查關(guān)注與養(yǎng)護(hù)精神家園。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。
【解答】根據(jù)教材知識，新聞圖片“回收舊書的老人在高校食堂看書”，告訴我們可以從社會中獲得精神滋養(yǎng)，B符合題意；ACD排除，不符合題意。
故選：B。
【點評】仔細(xì)審題，把握關(guān)注與養(yǎng)護(hù)精神家園等內(nèi)容作答。
8．（2022秋 福鼎市期中）“雙減”政策實施后，學(xué)校開展了文體活動、閱讀活動、科普興趣社團(tuán)活動等各種課后服務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生多方面的興趣愛好。這說明人的生存和發(fā)展需要（　　）
A．獲得物質(zhì)支持 B．獲得精神滋養(yǎng)
C．積極參與社會實踐 D．國家給予特殊保護(hù)
【考點】關(guān)注與養(yǎng)護(hù)精神家園．
【分析】本題考查關(guān)注與養(yǎng)護(hù)精神家園。人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。
【解答】由題干描述可知，人的生存和發(fā)展需要積極參與社會實踐，C符合題意；ABD排除，我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。要過精神生活，滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神，均不符合題意。
故選：C。
【點評】仔細(xì)審題，聯(lián)系關(guān)注與養(yǎng)護(hù)精神家園的相關(guān)內(nèi)容作答。
9．（2022秋 銅仁市月考）感動中國2021年度人物江夢南，因一場意外半歲時失聰，使她不能像正常人一樣交流，但她通過讀唇語學(xué)會了“聽”和“說”，依靠堅強(qiáng)的意志和不懈努力完成了本科、碩士學(xué)業(yè)，最終考取了清華大學(xué)博士生。江夢南的事跡說明（　　）
①生活中難免有挫折，挫折是人生成長的一部分
②挫折會讓我們感到失落、焦慮，對我們的生活產(chǎn)生消極影響
③我們要增強(qiáng)生命的韌性，培養(yǎng)面對困難的勇氣和堅強(qiáng)意志
④生命是脆弱的、艱難的
A．①③ B．③④ C．②③ D．①④
【考點】挫折的存在具有普遍性．
【分析】本題考查挫折的存在具有普遍性。挫折的存在具有普遍性，人生道路上，每個人都可能會遇到。正像“自然界沒有不凋謝的花，人世間沒有不曲折的路”。
【解答】生活中難免有挫折，挫折是人生中的經(jīng)驗和寶貴財富，挫折孕育成功，江夢南的事跡啟示我們要正確對待挫折，要增強(qiáng)生命的韌性，培養(yǎng)面對困難的勇氣和堅強(qiáng)的意志，①③符合題意；②與題干不符；④是消極的思想。
故選：A。
【點評】審清題意、把握挫折的兩面性，結(jié)合選項排查即可。
10．（2022秋 萊西市期中）“感動中國2021年度人物”朱彥夫，14歲參軍入伍，先后參加淮海戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役等，在抗美援朝戰(zhàn)場上失去了四肢和左眼。此后他憑借頑強(qiáng)毅力重新“站”了起來，以驚人的毅力不僅做到了生活自理，還學(xué)會了讀書寫字，完成了30萬字的長篇小說《極限人生》。他的成功說明（　　）
A．殘疾人都具有頑強(qiáng)的意志
B．挫折能使人變得越來越強(qiáng)大
C．條件越艱苦就越能獲得成功
D．克服困難需要戰(zhàn)勝自己，勇于嘗試
【考點】應(yīng)對挫折的方法．
【分析】本題考查的知識點是應(yīng)對挫折的方法。人生難免有挫折，我們要學(xué)會戰(zhàn)勝挫折。
【解答】依據(jù)題文的表述，“感動中國2021年度人物”朱彥夫，的成功說明克服困難需要戰(zhàn)勝自己，勇于嘗試，D正確，符合題意；A錯誤，“都具”的表述過于絕對；B錯誤，忽略了挫折的消極作用；C錯誤，表述的過于絕對。
故選：D。
【點評】仔細(xì)讀題，在理解應(yīng)對挫折的方法的基礎(chǔ)上，做出符合題意的選擇。
11．（2022秋 滕州市校級月考）對如圖漫畫中“落榜”“失利”認(rèn)識正確的是（　　）
①“失利”會帶來失落、難過等負(fù)面感受
②“落榜”是我們生命成長中必經(jīng)的過程
③“落榜”是無法改變的現(xiàn)實，只能任其影響自己
④“失利”豐富了我們的生活經(jīng)驗，要正確對待
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【考點】挫折的兩面性．
【分析】本題考查挫折的兩面性。挫折能增長人的知識才干，使人煥發(fā)出前所未有的勇氣和力量；激發(fā)人的進(jìn)取精神，磨煉人的堅強(qiáng)意志，提高人的適應(yīng)能力，促進(jìn)人成就偉大的事業(yè)。
【解答】分析漫畫可知，“失利”會帶來失落、難過等負(fù)面感受，“失利”豐富了我們的生活經(jīng)驗，要正確對待，所以①④符合題意；②錯誤，說法太絕對；③錯誤，我們應(yīng)該正確認(rèn)識挫折的消極影響。
故選：B。
【點評】仔細(xì)審題，把握挫折的兩面性的相關(guān)知識作答。
12．（2022春 寧陽縣期末）“不太一樣”的高考生姚俊鵬高考623分，超理科一本線108分登上了微博熱搜。他1歲時就被確診為腦癱，不能正常走路、寫字、說話，但在同學(xué)眼中，他從未有過負(fù)面情緒，總是積極樂觀。姚俊鵬的事跡告訴我們（　　）
A．保持樂觀心態(tài)，勇于戰(zhàn)勝挫折是成功的重要條件
B．挫折是人生的寶貴財富，挫折越多越好
C．挫折是件好事，能確保讓人獲得成功
D．挫折產(chǎn)生的原因有主觀因素和客觀因素
【考點】對待挫折的正確態(tài)度．
【分析】本題考查的知識點是對待挫折的正確態(tài)度。面對挫折，我們需要發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的生命力量。我們每個人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。
【解答】依據(jù)題文的表述，姚俊鵬的事跡告訴我們保持樂觀心態(tài)，勇于戰(zhàn)勝挫折是成功的重要條件，A正確，符合題意；B錯誤，挫折并非越多越好；C錯誤，“能確保”的表述過于絕對，排除；D觀點正確，但題干中沒有體現(xiàn)，排除。
故選：A。
【點評】仔細(xì)讀題，在理解對待挫折的正確態(tài)度的基礎(chǔ)上，做出符合題意的選擇。
13．（2022春 樂陵市期末）無錫女孩朱苓君先天失明，卻憑著自己的勤奮自勉被保研至復(fù)旦大學(xué)，成為復(fù)旦大學(xué)首位盲人研究生。疫情期間，她作為志愿者，幫助了很多困難孩子。朱苓君的經(jīng)歷詮釋了（　　）
①面對挫折，積極向上，無懼困難
②用自立、堅韌、進(jìn)取書寫自強(qiáng)人生
③心中有夢想，才能不斷進(jìn)步和發(fā)展
④積極服務(wù)和奉獻(xiàn)社會，實現(xiàn)個人價值
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
【考點】對待挫折的正確態(tài)度．
【分析】本題考查的知識點是對待挫折的正確態(tài)度。面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的。
【解答】依據(jù)題文的表述，朱苓君的經(jīng)歷詮釋了面對挫折，積極向上，無懼困難；用自立、堅韌、進(jìn)取書寫自強(qiáng)人生；積極服務(wù)和奉獻(xiàn)社會，實現(xiàn)個人價值，①②④正確，符合題意；③觀點正確，但不符合題意。
故選：A。
【點評】仔細(xì)讀題，在理解對待挫折的正確態(tài)度的基礎(chǔ)上，做出符合題意的選擇。
14．（2022秋 萍鄉(xiāng)月考）13歲就成了孤兒的韋仁龍。靠著撿廢品吃野果子，仍然堅持學(xué)習(xí)，最終以707分考入北京大學(xué)。堅強(qiáng)少年韋仁龍（　　）
①勇對挫折，激發(fā)全部潛能
②消除困難，不允許有失敗
③努力奮斗，收獲成長禮物
④立志成長，做更好的自己
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【考點】對待挫折的正確態(tài)度．
【分析】本題考查對待挫折的正確態(tài)度。面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的。
【解答】依據(jù)題干描述，堅強(qiáng)少年韋仁龍努力奮斗，收獲成長禮物，立志成長，做更好的自己，所以③④正確；①錯誤，“激發(fā)全部潛能”的說法太絕對；②錯誤，“不允許有失敗”說法太絕對。
故選：D。
【點評】仔細(xì)審題，把握對待挫折的正確態(tài)度的相關(guān)內(nèi)容作答。
15．（2022春 元陽縣期末）2022年3月3日，郴州女孩江夢南當(dāng)選2021“感動中國”年度人物。江夢南克服了從小失聰帶來的重重阻礙，通過讀唇語學(xué)會了“聽”和“說”，以超越常人的毅力不斷前行，如愿考上清華大學(xué)博士，她的經(jīng)歷啟示我們（　　）
①人生難免有挫折
②面對挫折，我們要正確對待，調(diào)整狀態(tài)
③經(jīng)歷的挫折越多，人生就越成功
④要逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強(qiáng)的意志
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【考點】對待挫折的正確態(tài)度．
【分析】本題考查的知識點是對待挫折的正確態(tài)度。人們面對挫折采取不同的態(tài)度，會有不同的結(jié)果。
【解答】依據(jù)題文的表述，郴州女孩江夢南的經(jīng)歷啟示我們?nèi)松y免有挫折；面對挫折，我們要正確對待，調(diào)整狀態(tài)；要逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強(qiáng)的意志，①②④正確，符合題意；③錯誤，經(jīng)歷的挫折越多，人生未必就能成功。
故選：B。
【點評】仔細(xì)讀題，在理解對待挫折的正確態(tài)度的基礎(chǔ)上，做出符合題意的選擇。
16．（2022秋 林州市月考）《少年派2》是當(dāng)下熱播的少年成長題材影視作品，用思想銳度直面生活的困境，用人性溫度展現(xiàn)了普通人奮斗的足跡，生動展示了時代洪流帶給青少年成長前進(jìn)的動力。對此，你想對成長中的青少年說（　　）
①善于面對困境，努力完善自我
②保持健康心態(tài)，做到自我負(fù)責(zé)
③挖掘自身潛能，實現(xiàn)人生價值
④埋怨生活現(xiàn)狀，盡快學(xué)會“躺平”
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【考點】對待挫折的正確態(tài)度．
【分析】本題考查對待挫折的正確態(tài)度。面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的。
【解答】由題干分析可知，成長中的青少年要善于面對困境，努力完善自我，保持健康的心態(tài)，做到自我負(fù)責(zé)，挖掘自身潛能，實現(xiàn)人生價值，所以①②③正確；④錯誤，不能埋怨生活現(xiàn)狀，不能“躺平”。
故選：A。
【點評】仔細(xì)審題，把握對待挫折的正確態(tài)度的相關(guān)內(nèi)容作答。
二．材料分析題（共4小題）
17．（2022春 寧陽縣期末）泰安市某校把生命教育作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容。
教育場景一：在一次珍愛生命的主題教育中，為了讓學(xué)生感知生命的珍貴，播放了東航客機(jī)墜毀事件引發(fā)人們對生命的認(rèn)識與思考。
2022年3月21日下午兩點多。一架東航的客機(jī)，在飛了一大半行程后，忽然失聯(lián)。隨后以極快的速度，頭朝下直直地墜向山林。多個當(dāng)?shù)厝寺牭奖暎吹綕鉄熕钠穑s去救火。官方救援也很快趕到。消防、武警、公安、醫(yī)護(hù)都來了。人們企盼奇跡發(fā)生，毫不猶豫全力搜救，一整夜都沒停。不遠(yuǎn)處，前來救助的醫(yī)護(hù)焦灼地等著。他們盼著能有受傷的乘客被抬下來，多重的都行。可是等了一夜，一個傷者都沒來。
教育場景二：為讓學(xué)生的生活更加充實，該校先后開展了“經(jīng)典誦讀”、“參觀博物館”、“立足本職、踐行社會主義核心價值觀茉莉花茶制作”、“戲曲進(jìn)校園”等活動，通過活動，學(xué)生感受到了生活的豐富多彩，也充實了自己的精神生活。
（1）向死而生，生命無比珍貴。閱讀教育場景，你感悟到了生命的哪些特點？
（2）閱讀兩則教育場景，結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何守護(hù)生命？
【考點】珍愛生命；多彩的生命．
【分析】本題考查的知識點是珍愛生命、彩的生命。以材料題的形式呈現(xiàn)分析材料內(nèi)容，結(jié)合教材知識回答即可。
【解答】（1）該題考查的是生命的特點。結(jié)合教材知識，可從生命是不可逆的、是脆弱艱難的、堅強(qiáng)有力量的、崇高神圣的、要有敬畏生命的情懷等角度回答即可。
（2）該題考查的是如何守護(hù)生命。結(jié)合教材知識，可以從愛護(hù)身體、養(yǎng)護(hù)精神等角度回答即可。
故答案為：
（1）生命是不可逆的。生命是脆弱的、艱難的。生命也是堅強(qiáng)的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。我們要有敬畏生命的情懷。
（2）①我要愛護(hù)身體，也要養(yǎng)護(hù)精神。②我要關(guān)注自己的身體狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，同時也要關(guān)注自己的內(nèi)在感受。我要增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護(hù)方法。
【點評】仔細(xì)讀題，在理解珍愛生命、彩的生命的基礎(chǔ)上，做出符合題意的解答。
18．（2022春 桓臺縣期末）材料一：中共中央政治局常務(wù)委員會5月5日召開會議，分析當(dāng)前新冠肺炎疫情防控形勢，研究部署抓緊抓實疫情防控重點工作。中共中央總書記習(xí)近平主持會議并發(fā)表重要講話。會議指出，新冠肺炎疫情發(fā)生以來，我們堅持人民至上、生命至上，堅持外防輸入、內(nèi)防反彈，堅持動態(tài)清零，因時因勢不斷調(diào)整防控措施，疫情防控取得重大戰(zhàn)略成果。我們打贏了武漢保衛(wèi)戰(zhàn)，也一定能夠打贏大上海保衛(wèi)戰(zhàn)。
（1）請從生命的角度談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆獔猿稚辽希?br/>材料二：2021年10月25日，福建寧德41歲的葉有平在救火后突發(fā)腦出血去世。生前他留下心愿一希望捐獻(xiàn)器官。家人在悲痛之余，代他簽下了器官捐獻(xiàn)同意書。41歲的葉有平捐出了他的一對角膜以及心臟、肝臟和雙腎，這些器官將會讓4人重獲新生，也會為另外4人帶去光明。
（2）葉有平在生命的最后依舊選擇捐獻(xiàn)器官拯救他人，他的事跡告訴我們應(yīng)如何敬畏生命？
（3）請你列舉生活中其它兩種敬畏生命的行為。
【考點】珍愛生命．
【分析】本題考查的知識點是珍愛生命。生命是寶貴的，要珍愛生命，據(jù)此進(jìn)行回答即可。
【解答】（1）本題考查的是從生命的角度談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆獔猿稚辽稀＝Y(jié)合教材知識可回答，生命來之不易，生命短暫且不可逆，生命是寶貴的，是崇高的，也是神圣的等。
（2）本題考查的是如何敬畏生命。結(jié)合教材可知，敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活，要不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，要尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人等。
（3）本題考查的是列舉生活中其它兩種敬畏生命的行為。結(jié)合教材可知，珍愛野生動植物或者疫情期間醫(yī)護(hù)工作者全力救助患者等。
故答案為：
（1）①生命來之不易，生命短暫且不可逆。②生命是堅強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。對生命要有敬畏的情懷。③生命是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要，生命價值高于一切。
（2）①敬畏生命，要從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷。②我們要不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。③我們對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇，能夠與周圍的生命休戚與共。
（3）①珍愛野生動植物。②疫情期間醫(yī)護(hù)工作者全力救助患者。
【點評】本題需要學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真分析材料，結(jié)合教材中關(guān)于珍愛生命的知識，進(jìn)行回答即可。
19．（2022春 桓臺縣期末）情境一：生活的道路并不總是平坦的，難免會遇到一些阻礙、失利和失敗，這就是我們通常所說的挫折。遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也可能是不同的。
（1）運(yùn)用所學(xué)知識，分析如圖中兩人面對挫折產(chǎn)生不同反應(yīng)的原因。
情境二：
全國第三位林業(yè)英雄 孫建博3歲時因病致殘，青年時期遭遇考上中專卻不被錄取，一度心灰意冷，曾收過酒瓶子，做過臨時工，1996年被任命為淄博市原山林場場長。在他的帶領(lǐng)下，原山林場由一個負(fù)債4009萬元、名不見經(jīng)傳的小林場，發(fā)展成為擁有固定資產(chǎn)10億元，集多產(chǎn)業(yè)并舉的全國國有林場的一面旗幟，成為國家AAAA級景區(qū)。2018年1月，他被授予全國“林業(yè)英雄”稱號。
熠熠閃光的奮斗精神 總結(jié)孫建博的奮斗史，我們可以看到他不屈不撓的進(jìn)取精神，在他的成長道路上，可謂是荊棘叢生，溝坎四布，但他的可貴之處就在于，從不因失敗而灰心喪氣，而是一次次從失敗中堅強(qiáng)地站起來，積蓄力量，進(jìn)行再一次沖鋒。
孜孜以求的寫作之路 孫建博認(rèn)為，張海迪是對他影響很深的人，每當(dāng)取得成績或遇到困難時，都會找海迪大姐傾吐一番。正是在張海迪的影響和鼓勵下，他在繁忙的工作之余，學(xué)習(xí)寫作，克服常人難以克服的困難，完成了命運(yùn)三部曲《追尋太陽》《欲火鳳凰》《白發(fā)親娘》，鼓舞了許多人。
（2）孫建博遭遇了哪些挫折？
（3）他的事跡啟示我們應(yīng)如何認(rèn)識和對待生活中的挫折？
（4）你有哪些增強(qiáng)生命韌性的好方法？
【考點】對待挫折的正確態(tài)度；應(yīng)對挫折的方法；挫折的存在具有普遍性．
【分析】本題考查學(xué)生對對待挫折的正確態(tài)度、挫折的存在具有普遍性、應(yīng)對挫折的方法等知識的認(rèn)識。解答時要聯(lián)系題干材料內(nèi)容，找到課本上相對應(yīng)的知識點作答。
【解答】（1）本題考查面對挫折產(chǎn)生不同反應(yīng)的原因。結(jié)合教材知識，從不同的心態(tài)會帶來不同的結(jié)果等方面分析作答。
（2）本題考查孫建博遭遇了哪些挫折。結(jié)合材料內(nèi)容，從殘疾、求學(xué)不順等角度作答。
（3）本題考查應(yīng)如何認(rèn)識和對待生活中的挫折。根據(jù)教材所學(xué)知識，從人生難免有挫折，面對挫折，產(chǎn)生負(fù)面的情緒感受是很正常的，但需要及時調(diào)整自己，正確對待挫折等方面作答。
（4）本題考查增強(qiáng)生命韌性的好方法。聯(lián)系自己體會，從欣賞、培養(yǎng)幽默感，關(guān)心、幫助他人等方面作答。
故答案為：
（1）不同的心態(tài)會帶來不同的結(jié)果。積極的心態(tài)會使人看到樂觀、進(jìn)步、向上的一面，人的生命會重新閃亮；而消極的心態(tài)使人看到悲觀、失望和灰暗的一面，生命也會隨之黯淡。
（2）殘疾、求學(xué)不順等。
（3）①人生難免有挫折。面對挫折，產(chǎn)生負(fù)面的情緒感受是很正常的，但需要及時調(diào)整自己，正確對待挫折。生活中的挫折是我們生命成長的一部分。②我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量，認(rèn)識到每個人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強(qiáng)的意志。③發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。學(xué)會與他人建立聯(lián)系，學(xué)會向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵。
（4）欣賞、培養(yǎng)幽默感；和自己信任的人談一談；考慮并接受最糟糕的結(jié)果；關(guān)心、幫助他人；培養(yǎng)某方面的興趣等。
【點評】仔細(xì)審題，把握對待挫折的正確態(tài)度、挫折的存在具有普遍性、應(yīng)對挫折的方法等內(nèi)容作答。
20．（2021秋 偃師市期末）材料一：“人民英雄”張定宇是湖北省武漢市金銀潭醫(yī)院的院長，2020年的新冠疫情成為他從醫(yī)生涯以來最大的挑戰(zhàn)。這挑戰(zhàn)既來自急劇增多的患者和醫(yī)院救治能力的矛盾，還來自他身患絕癥“漸凍癥”和妻子感染新冠病毒的打擊。但是，他卻以頑強(qiáng)的意志和高度的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在自身與病魔抗?fàn)幍耐瑫r，用盡全力救治危重癥新冠患者。
材料二：人生，是一次遠(yuǎn)征，征途曲折坎坷，挫折總會如期而至。挫折，在弱者面前，會使其六神無主，萬念俱灰；在強(qiáng)者面前，會使其超然灑脫，老練成熟。痛苦，既磨練人，也造就人。
七年級“增強(qiáng)生命的韌性”主題班會正在進(jìn)行，請你參與并完成如下任務(wù)
（1）請結(jié)合材料一，說一說張定宇院長經(jīng)歷了哪些挫折？
（2）張定宇院長經(jīng)歷的挫折故事，啟示我們應(yīng)如何正確認(rèn)識挫折？（兩方面即可）
（3）向張定宇院長學(xué)習(xí)，你打算如何發(fā)掘生命的力量，戰(zhàn)勝挫折？
【考點】對待挫折的正確態(tài)度；應(yīng)對挫折的方法；挫折的存在具有普遍性．
【分析】本題以材料題呈現(xiàn)，主要考查學(xué)生對教材知識的靈活運(yùn)用。考查了挫折的存在具有普遍性、對待挫折的正確態(tài)度、應(yīng)對挫折的方法等知識點，需要依據(jù)課本知識分析材料，組織答案。
【解答】（1）本題考查挫折的存在具有普遍性。分析材料可知，急劇增多的患者和醫(yī)院救治能力的矛盾；身患絕癥“漸凍癥”和妻子感染新冠病毒等等據(jù)此作答即可。
（2）本題考查的是對挫折的認(rèn)識。依據(jù)教材知識，可從：生活難免有挫折，生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更凊醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。
（3）本題考查學(xué)生對怎樣戰(zhàn)勝挫折的認(rèn)識。根據(jù)教材知識，從挫折的積極作用、勇于面對并敢于戰(zhàn)勝、增強(qiáng)信心等方面回答。
故答案為：
（1）挫折表現(xiàn)為：急劇增多的患者和醫(yī)院救治能力的矛盾、身患絕癥“漸凍癥”和妻子感染新冠病毒等等。
（2）①生活難免有挫折，產(chǎn)生對挫折不同感受和行為反應(yīng)的主要原因是人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同；②面對挫折，我們可能會產(chǎn)生負(fù)面情緒，這是正常的，但不能—味沉浸在負(fù)面情緒中；③生活中的挫折是我們生命成長的一部分，得意時，挫折會使我們更凊醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。
（3）人生難免有挫折，要勇敢地面對挫折，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，不達(dá)目的誓不罷休；善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實現(xiàn)生命的價值；樹立正確的人生目標(biāo)，正確認(rèn)識挫折，冷靜對待，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法，激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情，學(xué)會自我疏導(dǎo)等。
【點評】審清題意，把握挫折的普遍性、對待挫折的態(tài)度的認(rèn)識以及戰(zhàn)勝挫折的方法，等結(jié)合材料仔細(xì)分析，做出總結(jié)即可。
考點卡片
1．關(guān)注與養(yǎng)護(hù)精神家園
【知識點講解】
1．我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)護(hù)精神？
（1）我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神；
（2）我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。一方面，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。另一方面，即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。
2．我們?nèi)绾勿B(yǎng)護(hù)精神家園？
人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。
【知識擴(kuò)展】
我們在養(yǎng)護(hù)精神的過程中，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。一方面，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。另一方面，即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。
【例題精析】
下列選項，有利于我們養(yǎng)護(hù)精神的是（　　）
①觀看“感動中國人物”頒獎典禮 ②參加“環(huán)保”志愿者活動 ③在節(jié)假日大吃大睡 ④用吸煙來緩解疲勞。
A．①②B．③④C．①③
分析：我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。
解答：本題考查了要養(yǎng)護(hù)精神。依據(jù)課本知識可知，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神，選項中觀看“感動中國人物”頒獎典禮，參加“環(huán)保”志愿者活動，有利于我們養(yǎng)護(hù)精神；③④選項的做法不利于我們養(yǎng)護(hù)精神，排除。
故選A。
點評：本題主要考查學(xué)生分析問題的能力，要結(jié)合課本和材料分析解決，難度中等。
2．多彩的生命
【知識點講解】
1．生命對于世界的意義。
生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得如此生動和精彩。
2．人類與地球上的生命共存的意義。
在地球的生物鏈中，各種生命共生共存，息息相關(guān)，如果我們隨意踐踏地球上的生命就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的是人類自己；如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每一個人，去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命，特別是珍稀野生動植物。
3．人與自然界的關(guān)系及怎樣和其他生命相處？
（1）人類是自然界的一部分，是大自然進(jìn)化的結(jié)果，人類和其他生命相互依存；
（2）人類必須尊重自然的規(guī)律，善待大自然，與大自然共生共存，和諧相處，養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境的思想意識和行為習(xí)慣。
【知識擴(kuò)展】
人類與地球上的生命共存的意義。
在地球的生物鏈中，各種生命共生共存，息息相關(guān)，如果我們隨意踐踏地球上的生命就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的是人類自己；如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每一個人，去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命，特別是珍稀野生動植物。
【例題精析】
生命是大自然的恩賜，蔥郁的樹木、 繽紛的花朵、 翩翩的彩蝶、凌空的飛鳥、威武的雄獅、彪悍的獵豹……據(jù)此回答。
大千世界林林總總的動植物，使我們認(rèn)識到（　　）
A．人類的生命最具有智慧
B．人們以動植物為食物來源
C．生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的
D．多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界
分析：本題考查的知識點是多彩的生命。生命是地球上最寶貴的財富，世界因生命而精彩。地球上的每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命息息相關(guān)。
解答：分析題干描述可知，世界因生命而精彩。題干中D說法正確，符合題意。ABC都沒有正確理解題意，不合要求。故選D。
點評：解答本題的關(guān)鍵是審清題意，依據(jù)題意不合題意的干擾選項。
3．珍愛生命
【知識點講解】
1．我們?yōu)槭裁匆湎?br/>（1）生命是大自然的奇跡，個體的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的。每個人的生命都來之不易，生命是屬于我們自己的幸運(yùn)。
（2）從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為少年，生命的時光一去不復(fù)返。在時間的長河中，個人的生命很短暫，我們應(yīng)該珍惜生命的每一寸時光，讓每天都過得充實，不錯過美好的青春年華。
2． 如何正確看待死亡？
我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。
3．我們?yōu)槭裁匆獙ι芯次分椋?br/>當(dāng)我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。
4．我們?yōu)槭裁匆鋹鬯说纳?br/>生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。“仁者愛人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。
5．我們應(yīng)如何敬畏生命？
（1）敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。
（2）我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。
（3）我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳．?dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。
6．生命的接續(xù)有什么意義？
（1）在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。
（2）生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識和面對自己的生命。
（3）在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。因此，生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。
7．我們?yōu)槭裁匆獝圩o(hù)自己的身體？
守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
8．如何看待輕生或自殘的行為？
隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。當(dāng)某些內(nèi)心需要，如愛、被承認(rèn)、尊嚴(yán)、自由、被接納等得不到滿足時，有的人經(jīng)不住一時的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。
9．怎樣愛護(hù)自己的身體？
在生活中，我們會面對一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害，或﹣些人為災(zāi)難。我們需要增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握﹣些基本的自救自護(hù)方法。
【知識擴(kuò)展】
1．我們要珍惜生命，不可輕生或自殘。生命是大自然的奇跡，個體的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的。每個人的生命都來之不易，生命是屬于我們自己的幸運(yùn)。在時間的長河中，個人的生命很短暫，我們應(yīng)該珍惜生命的每一寸時光，讓每天都過得充實，不錯過美好的青春年華。
2．生命會消失，但生命的接續(xù)永不消失。在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。
3．我們不僅要珍惜自己的生命，也要珍惜其他生命，尤其是其他人的生命。生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。
【例題精析】
2009年5月12日是四川“汶川地震”一周年紀(jì)念日。在去年的抗震救災(zāi)中，許多被埋在廢墟里的受困者“不言放棄”，創(chuàng)造了一個又一個生命奇跡。“珍愛生命”已成為人們廣泛關(guān)注的一個話題。
請你回答：我們?yōu)槭裁匆鋹凵?br/>分析：本題屬于“珍愛生命”這一知識點，需要在掌握生命的多樣性，生命的重要性，法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)以及如何依法維護(hù)自己的生命健康權(quán)等相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，對材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論。
解答：珍愛生命的主要原因是生命的寶貴，生命只有一次，不可重復(fù)，所以生命也需要相互關(guān)愛，據(jù)此回答即可。
故答案為：
生命屬于我們只有一次，任何代價都換不來。生命是地球上最寶貴的東西，地球因生命的存在而生機(jī)勃勃。我們要愛護(hù)自己和他人的生命，還要愛護(hù)地球上的其他生物，與大自然和睦相處。
點評：此題考查了要珍愛生命，要在準(zhǔn)確掌握課本知識的基礎(chǔ)上順利解答，難度較小。
4．挫折的存在具有普遍性
【知識點講解】
1．什么是挫折？
生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。
2． 挫折是普遍存在的，我們要對可能遇到的困難和挫折早有心理準(zhǔn)備，隨時迎接困難和失敗的挑戰(zhàn)。
【知識擴(kuò)展】
挫折與人生的關(guān)系：人們是在不斷認(rèn)識挫折和戰(zhàn)勝挫折的過程中成長和發(fā)展起來的，可以說，挫折是人生的一部分。
【例題精析】
“自然界沒有不凋謝的花，人世間沒有不曲折的路。”說明挫折的存在具有普遍性。正確（判斷對錯）
分析：本題考查挫折的存在具有普遍性。挫折的存在具有普遍性，人生道路上，每個人都可能會遇到。正像“自然界沒有不凋謝的花，人世間沒有不曲折的路”。
解答：“自然界沒有不凋謝的花，人世間沒有無曲折的路”這句話的寓意是挫折是人生的一部分，人生難免有挫折，困難和挫折是難免的，挫折豐富我們的人生，挫折的存在具有普遍性。所以題干的觀點正確。
故答案為：觀點正確。
點評：做判斷題要認(rèn)真讀題，正確分析觀點的正誤，根據(jù)所學(xué)知識作出正確判斷。
5．挫折的兩面性
【知識點講解】
1．如何正確認(rèn)識挫折？
（1）面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產(chǎn)生這些負(fù)面的情緒感受是很正常的，但如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤Ｎ覀冃枰皶r調(diào)整自己，正確看待挫折；
（2）生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。
2． 挫折和逆境對人的影響具有兩面性。
消極影響：挫折會給我們的身心造成打擊和壓力，帶來精神上的煩惱和痛苦。使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮不安等消極心理。
積極影響：挫折能增長人的知識才干，使人煥發(fā)出前所未有的勇氣和力量；激發(fā)人的進(jìn)取精神，磨煉人的堅強(qiáng)意志，提高人的適應(yīng)能力，促進(jìn)人成就偉大的事業(yè)。
【知識擴(kuò)展】
挫折對我們既有積極的作用，也有消極的作用。面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等，但如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤Ｉ钪械拇煺凼俏覀兩砷L的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。
【例題精析】
如何認(rèn)識挫折的兩面性？
分析：本題考查的主要知識點為挫折的兩面性，挫折既有積極的作用，也有消極的作用。不同的人在挫折面前態(tài)度不同，結(jié)果也不相同。
解答：挫折既有積極的作用，也有消極的作用。不同的人在挫折面前態(tài)度不同，結(jié)果也不相同。挫折一方面使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理；另一方面又有利于人們磨煉意志，增長才干和智慧。
故答案為：挫折一方面使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理；另一方面又有利于人們磨煉意志，增長才干和智慧。
點評：本題為簡答題，是對基礎(chǔ)知識的考查，關(guān)鍵是掌握挫折既有積極的作用，也有消極的作用。
6．對待挫折的正確態(tài)度
【知識點講解】
1．不同的態(tài)度，不同的結(jié)果
（1）面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的；
（2）同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應(yīng)。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同。
2．如何面對挫折？
（1）面對挫折，各種損害生命的應(yīng)對方式都是不明智的。相反，我們需要發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的生命力量。我們每個人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力；
（2）“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，這是中華民族基本的人生態(tài)度，是中華民族傳承了幾千年的優(yōu)秀品質(zhì)。面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強(qiáng)的意志。
【知識擴(kuò)展】
人們面對挫折采取不同的態(tài)度，有會不同的結(jié)果。面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的；同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應(yīng)。
【例題精析】
人生道路上免不了困難和挫折，我們對待困難和挫折的正確態(tài)度應(yīng)該是（　　）
A．知難而退，遇挫即萎 B．規(guī)避困難，堅決繞開
C．戰(zhàn)而勝之，只能成功 D．迎難而上，愈挫愈奮
分析：本題考查直面挫折。人生難免有挫折，對待挫折不畏不懼，積極尋求戰(zhàn)勝挫折的方法。
解答：依據(jù)教材知識可知，人生難免有挫折，創(chuàng)造可以消磨斗志，也可以激發(fā)斗志，面對挫折的正確態(tài)度是積極的態(tài)度，要迎難而上，愈挫愈奮，積極尋求方法戰(zhàn)勝挫折，D符合題意；AB是消極的態(tài)度；C說法絕對，挫折不一定要戰(zhàn)勝，但不能被擊倒。故選D。
點評：本題考查對基礎(chǔ)知識的理解能力，要學(xué)會辯證的認(rèn)識問題，明確挫折不一定要戰(zhàn)勝，但不能屈服。
7．應(yīng)對挫折的方法
【知識點講解】
勇于戰(zhàn)勝挫折。
（1）正確的人生目標(biāo)；
（2）正確的認(rèn)識挫折；
（3）探索、創(chuàng)新；
（4）自我疏導(dǎo)﹣﹣宣泄、移情、目標(biāo)升華。
【知識擴(kuò)展】
1．遭遇挫折，情緒低落時不要獨自承受，發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中國少年，我們在堅持目標(biāo)和不斷努力的道路上，學(xué)會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。
2． 戰(zhàn)勝挫折的關(guān)鍵：
戰(zhàn)勝挫折的關(guān)鍵是戰(zhàn)勝自己，即克服自己面對挫折時的恐懼、難過和絕望等消極情緒。這就要求我們在日常的學(xué)習(xí)生活中，要養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)；磨礪意志，努力形成良好的意志品質(zhì)；養(yǎng)成良好的生活態(tài)度，樹立積極向上的人生信念。自我鍛煉的基本要求是：志存高遠(yuǎn)、選準(zhǔn)基點、持之以恒、腳踏實地。
【例題精析】
考場上，小華遇到了一道難題，久攻不破。他不停地對自己說：“這不算什么，別人也會遇到；我一定能解出來，只是還差一點點；相信自己，一定能行。”小華應(yīng)對挫折的方法有（　　）
①持之以恒
②換個角度思考
③樹立自信
④自我對話訓(xùn)練。
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
分析：本題考查應(yīng)對挫折的方法。認(rèn)識難免有挫折，我們要學(xué)會戰(zhàn)勝挫折。
解答：小華應(yīng)對挫折的方法是自我激勵、自我對話訓(xùn)練，樹立自信心，持之以恒，所以①③④符合題意；②與題干不符；被排除；故選D。
點評：審清題意、把握應(yīng)對挫折的方法，對照選項仔細(xì)排查即可。
8．自我保護(hù)的方法和技巧
自我保護(hù)的方法和技巧
【知識點講解】
1、青少年可能受到來自幾方面的侵害：
（1）來自意外事故的侵害；
（2）來自家庭、學(xué)校、社會的侵害。
2、加強(qiáng)自我保護(hù)：
（1）遠(yuǎn)離危險，拒絕侵害，樹立安全意識和自我保護(hù)意識，提高警惕，遠(yuǎn)離危險環(huán)境；
（2）學(xué)會求救和自救，采取靈活機(jī)智的自衛(wèi)策略，樹立強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識，并注意運(yùn)用法律武器保護(hù)自己；
（3）善用法律武器，我們要學(xué)法、知法、守法，不做侵害別人的事情又要運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益。
【知識擴(kuò)展】
青少年自我保護(hù)中常見誤區(qū)：
1、有了未成年人保護(hù)法，我們青少年就可以高枕無憂了。
2、打官司是不光彩的事，是丟臉的事，不應(yīng)該打官司。
3、遇到不法歹徒，一定要勇敢地同他們作斗爭，哪怕獻(xiàn)出自己的生命。
4、路遇壞人，心情緊張，過度害怕，不呼救。
【例題透析】
遭遇火災(zāi)時，我們要冷靜機(jī)智地運(yùn)用自救與逃生的知識，來保護(hù)自己。下列做法正確的有 （　　）
①木頭、紙張、棉布等著火，可直接用水撲滅，也可以用土、沙子、浸濕的衣被等迅速蓋在起火處
②家用電器或線路著火，應(yīng)先切斷電源，然后迅速潑水滅火
③如果被大火圍困，用濕毛巾捂住口鼻，身體貼近地面前行
④身上著火后千萬不能跑，迅速把衣服脫掉，然后浸入水中或用腳踩滅。
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④
分析：本題考查的知識點是保護(hù)自己。保護(hù)自己，必須要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，掌握自我保護(hù)常識，提高自我保護(hù)能力。
解答：生活中我們要掌握火災(zāi)逃生常識，注意保護(hù)自身安全。題干中①③④說法正確，符合題意。②說法錯誤，電器線路著火，要先切斷電源，再用干粉滅火器或二氧化碳滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。故選C。
點評：本題具有良好的現(xiàn)實教育意義。通過本題的解答分析，既有利于學(xué)生鞏固教材知識，又有實際意義。
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