資源簡介

人教版數學六年級上冊
復習計劃
一、指導思想：
1、使學生全面系統地掌握本學期所學的數學知識，對所學的概念性質、法則公式等得到進一步鞏固。同時加強基本訓練、提高學生的計算能力、邏輯思維能力及解答應用題的能力。
2、使學生進一步學會靈活運用所學的數學知識解決生活中實際問題，提高學生的能力。
3、進一步培養學生認真審題、認真計算的良好習慣，培養學生獨立思考、刻苦鉆研的精神，并學會與人合作、互相學習、互相幫助，共同促進，相互提高。
二、復習目的：
1、幫助學生梳理知識、查漏補缺。
2、繼續培養學生良好的復習方法，如：歸類復習、對比復習、知識小結等。
3、繼續培養學生良好的學習習慣，如：審題習慣、改錯習慣、檢查習慣等。
三、復習原則
1、充分調動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習能力。
2、充分體現教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。
3、充分體現因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設計不同的教學內容和教學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。
四、復習方式：
分類復習和綜合復習相結合
五、總復習內容安排：
分單元復習
“分數的乘、除法”的復習。 4課時
專項訓練：分數乘、除法一些常見的簡算方法。 1課時
兩、三步解決問題 1課時
稍復雜的分數應用題 2課時
(2)比的復習。 1課時
(3)百分數的復習。 1課時
（4）圓的復習。 1課時
（5）簡單的統計 的復習。 1課時
（6）“位置”的復習。 1課時
(7)“數學廣角”的復習。 1課時
2、綜合復習 4課時
六、復習措施：
1．在復習分塊章節中，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯系。使學生在理解上進行記憶。比如：基礎概念、法則、性質、公式這類。在課堂上在系統復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械地背誦；但是對于計量單位要求學生在記憶時，通過對比，理順關系。
2．在復習基礎知識的同時，緊抓學生的能力。
（1）計算方面，重在分數的加減混合運算，既要提高學生計算的正確率，又要培養學生善于利用簡便方法計算。利用自習與課后輔導時間對學生進行過關練習；
（2）解決問題中著重訓練學生的審題，分析數量關系，尋求合理的簡便的方法，練講結合，歸納總結，抓訂正、抓落實；
3．在復習過程中注意啟發，加強提優輔差。對學習能力較差，基礎薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度，同時利用課間與課后時間給他們開“小灶”，按最低的要求進行輔導。而對于能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們靈活解決問題，老師隨時給他們提供指導和幫助。
七、學困生輔導安排：
為了切實提高教學效果和教學質量，要特別關注學習潛能生，教師要針對每名學生特點因材施教，個別輔導。認真分析他們的后進的原因，查漏補缺，注意方法的指導，使學生形成一個知識體系。學科的潛能生，最主要的缺欠是思維方式不靈活，因此在復習中注意激發他們學習的興趣，利用最基礎的題型進行變式練習。在練習中多說一些解題的思路，進行數量關系的分析，以達到提高的目的。

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