資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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1．空氣是一種________。
2．空氣的成分(體積分數)：氧氣占______，氮氣占______，稀有氣體、二氧化碳、其他氣體和雜質共占1%。
考點2　舉例說明空氣在人類生活和生產中的重要作用　
1．氮氣：可用于充填燈泡，延長燈泡的使用壽命；用于食品的防腐、保鮮；是制造化肥、炸藥的原料；醫療上可用作冷凍劑。
2．稀有氣體：用作____________，制作____________，醫療麻醉。
（2022秋 天寧區校級期中） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )下列氣體在空氣中占體積分數最小的是（　　）
A. CO2 B．稀有氣體 C．N2 D．O2
（2022秋 滁州期中） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )“天宮課堂”由中國航天員擔任“太空教師”，在中國的“天和號”空間站內演示了許多有趣的科學實驗。其中水球光學實驗使用了“人造空氣”。“人造空氣”中氧氣、氮氣、二氧化碳的含量分別為21%、78%、0.7%。下列說法正確的是（　　）
A．硫能在“人造空氣”中燃燒，發出淡藍色火焰
B．“人造空氣”中二氧化碳含量低于空氣
C．若“人造空氣”只含有氧氣，將更有益于人的呼吸
D．21%和78%指的是氣體物質的質量分數
1．氧氣的物理性質
常溫下，氧氣是一種____________的氣體，______溶于水。在標準狀況下，氧氣的密度比空氣______。液態氧呈____________，固態氧是雪花狀的____________固體。
2．氧氣的化學性質
氧氣是一種化學性質比較______的氣體，能支持燃燒(但不能燃燒)，有較強的______性。
3、典型金屬(鎂、鐵等)和非金屬(碳、硫、磷、氫氣等)在空氣或氧氣中燃燒的現象及產物。
物質 反應現象 化學方程式
磷 產生大量__________________ 4P＋5O22P2O5
木炭 發出______，生成能使澄清石灰水變_______的氣體 C＋O2CO2
硫 空氣中燃燒發出______火焰，氧氣中燃燒發出______火焰，生成有______氣味的氣體 S＋O2SO2
氫氣 純凈的氫氣在空氣中燃燒，產生______火焰 2H2＋O22H2O
鐵 劇烈燃燒，____________，生成______固體 3Fe＋2O2Fe3O4
鎂 發出____________，生成白色粉末 2Mg＋O22MgO
4、說明氧氣的實驗室制備及檢驗方法
反應原理 ___________________________ ____________________________________________________________________________
實驗裝置
收集方法 (1)____________(因氧氣不易溶于水)(2)__________________(因氧氣密度比空氣大)
驗滿方法 將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條_______(向上排空氣法)
檢驗方法 將帶火星的木條放在集氣瓶中，木條復燃
注意事項 長頸漏斗末端要伸到液面以下(分液漏斗則不必) (1)試管口略向下傾斜(2)鐵夾夾在試管中上部(3)實驗完畢，先移走導氣管，再移走酒精燈(4)用KMnO4制O2時，試管口放一團棉花
氧氣：供生物呼吸；支持燃燒等。
（2022 綠園區模擬） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )下列對氧氣性質的描述中，屬于氧氣物理性質的是（　　）
氧化性 B．支持燃燒 C．供給呼吸 D．通常不易溶解于水
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（2022秋 花都區期中） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )如圖是硫和鐵在空氣中和氧氣中燃燒的實驗，鐵絲在空氣中不能燃燒，但是納米鐵粉在空氣中稍加熱即可劇烈燃燒。下列說法正確的是（　　）
21·cn·jy·com
A．實驗甲和乙觀察到的現象不一樣，是因為反應物的種類不一樣
B．實驗甲和乙的生成物相同，但是實驗丙和丁的生成物不同
C．從四個實驗中可以看出，增大反應物的濃度和反應物接觸面積，可以使反應更劇烈
D．四個實驗中，水的主要作用是防止集氣瓶炸裂
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1、緩慢氧化：速度緩慢、不易覺察、沒有發光但有發熱的一種氧化反應，如橡膠制品的老化、金屬的生銹、生物呼吸、食物的腐敗等。21·世紀*教育網
2．燃燒是指可燃物與空氣中的氧氣發生發光發熱的劇烈的____________。
3．爆炸：在有限空間內____________。如火藥爆炸。
4、可燃物燃燒條件：①可燃物與______(或空氣)充分接觸。②溫度達到可燃物的____________。
5、滅火方法及原理：隔絕______、降低溫度至____________以下、撤離____________。
6、列舉火災自救的一般方法
a．濃煙密布時，應匍匐前進，并用濕毛巾掩蓋口鼻。
b．用濕毛巾等物品塞住門和窗縫隙。
c．在窗前呼救。　　
（2022秋 龍湖區期末） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )如圖使用打火機時，按下開關釋放液態丁烷，電火花引燃丁烷氣體；松開開關停止釋放丁烷，火焰熄滅。下列說法正確的是（　　）
A．按下開關，丁烷分子的體積變大
B．電火花引燃丁烷時，使丁烷的著火點升高
C．松開開關時，丁烷分子停止運動
D．火焰熄滅，是因為斷絕了丁烷的來源
（2022秋 東莞市月考） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )燃燒、化學爆炸、緩慢氧化的共同點是（　　）
A．都需要點燃 B．都很劇烈 C．都屬氧化反應 D．都有發光放熱現象
1．物理性質：常溫下為____________的氣體，密度比空氣__________________。經過壓縮的二氧化碳______叫______。
2．化學性質：
(1)通常情況下二氧化碳不能______也不____________。
(2)二氧化碳__________________。
(3)二氧化碳能跟水反應生成______：CO2＋H2O===H2CO3
碳酸可以使紫色石蕊試液變成紅色，但__________________，見光、加熱都會分解，使二氧化碳逸出：H2CO3CO2↑＋H2O　　　
3、二氧化碳的實驗室制備及檢驗方法　
a．工業制法：__________________________________________
b．實驗室制法：
①．原理：________________________________________________
(注意：不能用濃鹽酸，因為濃鹽酸易揮發使CO2不純；也不能用硫酸，因為反應產生的硫酸鈣難溶于水，會阻止碳酸鈣跟硫酸反應)。
②．裝置：塊狀固體和液體反應，不加熱(如圖所示)。
③．步驟：(略)。
④．收集方法：__________________。
4．檢驗二氧化碳氣體用澄清石灰水，若能使澄清石灰水變______，則是二氧化碳。
CO2＋Ca(OH)2==________________________。
5、光合作用的原料；制造純堿、尿素、汽水飲料等；固態二氧化碳俗稱“干冰”，“干冰”可用于冷藏食品，人工降雨；滅火。　
（2022秋 龍湖區期末） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )利用生活中的廢棄材料來做家庭小實驗，其樂無窮！小美同學設計了如圖所示的裝置（a、d為沒有紫色石蕊試液的濕潤棉花，b、c為用紫色石蕊試液浸過的干燥棉花，固定玻璃管的裝置未畫出）來探究二氧化碳的制取和性質，下列關于該實驗裝置的敘述不正確的是（　　）
A．通過推壓注射器活塞，可以控制進入飲料瓶內液體的量
B．注射器可以控制反應的發生與停止
C．利用該裝置可驗證二氧化碳的密度比空氣的大及二氧化碳能與水發生反應
D．該裝置的左半部分也可用于制取氧氣
（2022春 余姚市校級期中） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )下列實驗不能說明同體積的二氧化碳質量比空氣大的是（　　）
乙的質量比甲大 B．旋緊瓶蓋振蕩，瓶變癟
C．下面的蠟燭先熄滅 D．右側紙袋下沉
1、臭氧能殺死細菌和病毒，臭氧層可以把太陽輻射中的致命的______轉化為熱，從而阻止了高能紫外線直接射到地面上危害生命。
2、由于________________________等礦物燃料的大量使用，再加上森林面積因亂砍濫伐而急劇減少，使大氣中____________的含量增加較快。
3、溫室效應是保證地球上的氣溫適于動植物生存的必要條件，適宜的溫室效應對于人類和各種生物來說是非常有益的。但溫室效應可使大氣溫度過高，引起氣候反常，給人類帶來災難。
（2022春 鄞州區期中） ( http: / / www.21cnjy.com" \t "_blank" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )大氣中二氧化碳含量的增多，會產生“溫室效應”，使地球變暖。為了控制大氣中二氧化碳含量的增加，下列措施不可行的是（　　）
保護現有森林 B．大力植樹造林
C．開展國際合作，減少二氧化碳排放 D．用石灰水吸收空氣中的二氧化碳
（2022秋 晉江市期中） ( http: / / www.21cnjy.com" \t "_blank" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )燃油汽車尾氣排放已成為主要的大氣污染源，它會造成酸雨、溫室效應和臭氧空洞等環境問題，汽車尾氣的控制和治理已成為當務之急。
（1）汽車尾氣排放大量的二氧化碳會導致 。
（2）汽車尾氣催化轉化器可降低氣體污染物排放，如圖是該反應的微觀示意圖。
①丁是一種單質，該反應的符號表達式為 。
②該反應中組成元素相同的物質是甲和丙，它們化學性質不同的微觀原因是 。
1、空氣中污染物的主要來源：____________排放的廢氣和煙塵、工業廢氣、汽車尾氣等。
2、防治空氣污染的方法：____________，減少廢氣的排放，提倡使用無污染能源，加強空氣質量預報，改善環境狀況，積極植樹造林等。21世紀教育網版權所有
3、空氣質量日報和預報
①．主要內容包括：“空氣質量指數”、“空氣質量狀況”、“首要污染物”等。
②．目前計入空氣質量指數的項目暫定為：____________、NO2、O3、可吸入顆粒物等。
（2022秋 龍湖區期末） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )下列做法會造成大氣污染的是（　　）
A．選擇公共交通出行 B．秋收后就地焚燒秸稈
C．增加城市濕地面積 D．灑水車在馬路上灑水
（2022秋 曹縣期中） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )近年來，曹縣積極踐行“綠水青山就是金山銀山”發展理念，努力使曹縣的天更藍，水更清，打造優美宜居環境。下列做法與所述理念不相符的是（　　）www-2-1-cnjy-com
A．節慶日燃放煙花爆竹
B．植樹種草，美化環境
C．大力發展和利用太陽能發電
D．生活垃圾分類處理來源：21·世紀·教育·網】
1、（2022 渝北區自主招生） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )實驗是化學的靈魂。小明加熱燒瓶使水蒸氣通過加熱的銅管噴出，把火柴靠近銅管口b處，此時火柴沒燃，迅速移開，火柴燃燒。下列說法錯誤的是（　　）
A．火柴在B處沒有燃燒的原因是沒有足夠的氧氣
B．A處水沸騰時壓強大于常壓
C．B處水蒸氣作用是給火柴頭燃燒提供溫度
D．銅管彎成W狀是增大接觸面積
2、（2022 黃岡自主招生） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )將一定量的碳和氧氣放入一密閉的容器中，一定條件下發生反應得到10克氣體（碳與氧氣均無剩余），將氣體通過足量的石灰水后，氣體剩余5.6克，則反應前碳和氧氣的質量分別為（　　）【出處：21教育名師】
A．5.0克和5.0克 B．2.8克和7.2克 C．3.6克和6.4克 D．4.4克和5.6克
1、如圖是一組與燃燒有關的實驗對下列實驗現象的分析不正確的是（　　）
A．實驗1紅磷未燃燒，說明紅磷的著火點比白磷高
B．實驗2紅磷燃燒，產生白煙，是因為氧氣的助燃性
C．實驗2集氣瓶中水的體積超過，是因為紅磷量不足
D．實驗1熱水中白磷沒有燃燒，是因為水中的白磷沒有與氧氣接觸
2、野炊結束后，同學們及時用沙土蓋滅火堆，其主要滅火原理是（　　）
A．將可燃物與氧氣隔離 B．撤離可燃物
C．降低可燃物的著火點 D．降低可燃物的溫度
3、根據下列裝置圖回答問題（裝置用代號表示）：
（1）實驗室用氯酸鉀制取比較干燥的氧氣時，發生和收集裝置可選用________；用雙氧水和二氧化錳來制取較純凈的氧氣時，可選用的發生和收集裝置是________；
（2）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水。制取并收集NH3，應該從上圖中選擇的發生和收集裝置是________；2·1·c·n·j·y
（3）在醫院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似下圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導氣管________（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上。
4、（2022秋 都安縣校級月考） ( http: / / www.21cnjy.com" \t "_blank" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )如圖所示，小徐用手掌總結氧氣的化學性質，手指上的物質與掌心的氧氣反應。回答下列問題：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒，鐵絲盤成螺旋狀的原因是 。
（2）木炭在氧氣中燃燒，為了檢驗所產生的氣體，可向集氣瓶中倒入的藥品是 。
（3）從微觀的角度分析，紅磷燃燒前后不發生改變的粒子是 。
（4）硫燃燒時需要在集氣瓶底留有少量水的原因是 。
（5）若物質X是氫氣，在氧氣中燃燒產生淡藍色火焰，火焰上方罩上一個干燥的燒杯，燒杯內壁有水霧，寫出這個反應的文字表達式： 。
5、（2022 海南模擬） ( http: / / www.21cnjy.com" \t "_blank" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )將138g酒精（C2H5OH）點燃，酒精燃燒全部轉化為CO、CO2和H2O，恢復到室溫，測得所得氣體中碳元素質量分數為36%，則燃燒所消耗氧氣的質量為 g。
1、氧氣的化學性質比較活潑，能與多種物質反應。下列對有關反應的描述正確的是（　　）
A．在點燃的條件下，細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的三氧化二鐵
B．在點燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，發出藍紫色火焰，生成無色無味的氣體
C．鐵、硫、蠟燭在氧氣中的燃燒都是化合反應
D．物質與氧氣發生的反應屬于氧化反應，氧氣具有氧化性
2、超臨界CO2流體是一種具有和水相似、能阻燃、溶解能力強的溶劑，被譽為“綠色環保溶劑”。下列有關超臨界CO2流體說法正確的是（　　）
A．超臨界CO2流體性質特殊，其組成與干冰不同
B．超臨界CO2流體與CO2氣體有不同的化學性質
C．超臨界CO2流體是一種特殊的物質，容易燃燒
D．超臨界CO2流體可代替許多有害、有毒、易燃的溶劑
3、用I2O5可以測定空氣受CO污染的程度，發生反應的化學方程式如下：I2O5+5CO═I2+5CO2，根據生成CO2的多少，可以判斷CO的含量。關于這個反應，下列說法中錯誤的是（　　）
A．參加反應的I2O5的質量不等于生成的I2的質量
B．反應物所含元素種類與生成物所含元素種類相同
C．參加反應的各物質中氧原子總數等于生成的CO2中氧原子總數
D．參加反應的I2O5和CO的質量比等于生成的I2和CO2的質量比
4、某同學利用如圖所示裝置探究燃燒的條件（熱水溫度遠高于白磷著火點）。下列說法不正確的是（ ）
A．①中水為熱水
B．②中白磷燃燒
C．①和③對比可以得出燃燒的條件之一
D．②和③對比可以得出燃燒的條件之一
5、將30克丙醇（）在一定條件下點燃，全部燃燒后得到產物CO、和，恢復到室溫，測得其氣體中碳元素質量分數為40%，則燃燒所消耗的氧氣質量為（　　）
A．48克 B．51克 C．64克 D．72克
6、為了在2060年前實現碳中和，CO2的捕集與資源化利用是目前化學研究的熱點。
Ⅰ.二氧化碳的捕集。
（1）控制CO2的排放可緩解的環境問題是 ，加壓水洗法可捕集CO2，捕集CO2后的溶液可以使紫色石蕊試液變紅，原因是 （用化學方程式表示）。
Ⅱ.二氧化碳的資源化利用。
（2）菜農定期會向蔬菜大棚中補充CO2，這樣做有利于植物進行 作用。
（3）對CO2氣體加壓、降溫可獲得干冰，列舉干冰的一種用途 。
（4）用CO2生產甲醇（CH3OH）的微觀反應示意圖如下。下列說法不正確的是 （填字母）。
A.丁是H2O
B.反應前后沒有元素化合價的改變
C.參加反應的甲，乙分子個數比為1：3
7、（2021秋 石泉縣期末） ( http: / / www.21cnjy.com" \t "_blank" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )小明同學設計了如圖實驗裝置，可用于CO2的實驗室制取以及性質探究。
（1）寫出該裝置制備CO2的化學反應方程式 ，相較一般裝置，裝置A增加的開關K和多孔隔板具有的優點是 。
（2）能使B處紫色石蕊試液變紅色的物質是 （填化學式）。
（3）C處澄清石灰水變渾濁，寫出有關反應的化學方程式 。
（4）D燒杯中 （填“上層”或“下層”）蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的化學性質是 。
8、（2022秋 江陰市月考） ( http: / / www.21cnjy.com" \t "_blank" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )多角度認識“空氣”，有助于我們更好地理解它。
（1）從分類角度：空氣屬于 （填“混合物”或“純凈物”）。
（2）從成分角度：如圖為空氣成分示意圖（按體積分數計算），其中“R”代表的是 。
A．氮氣B．氧氣C．二氧化碳
（3）從環保角度：下列保護空氣措施不合理的是 （單選，填字母）。
A．工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
B．開發和利用新能源
9、（2022春 杭州期中） ( http: / / www.21cnjy.com" \t "_blank" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )根據圖示裝置回答有關問題：
（1）測定空氣成分的方法很多，如圖B和C裝置底部裝有少量水，裝置C不能測定空氣中氧氣含量的原因 。
（2）你認為B與A相比裝置的優點是 ，若A裝置中，點燃紅磷后緩慢放入裝置內，所測定的氧氣體積分數會 （“偏大”或“偏小”或“不變”）。
（3）裝置D中實驗開始時活塞前沿在5mL刻度處，足量白磷燃燒時，活塞移動方向 。
10、（2022 萊西市一模） ( http: / / www.21cnjy.com" \t "_blank" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )某學習小組的同學在整理歸納反應規律時發現，有的化學反應發生時伴隨明顯的現象，而有些反應沒有明顯的現象，他們對二氧化碳的性質進行了以下探究。
（1）圖甲B中發生反應的化學方程式為 ；C中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，由此可推斷出二氧化碳的性質是 。
（2）圖乙是將充滿CO2氣體的試管倒扣在NaOH溶液中，觀察到試管內液面升高，得出結論：NaOH溶液與CO2發生了反應。但有同學指出不能得出這一結論，其原因是 。
專題29　空氣
課題1思維導圖 自主學習區
課題2考點管理 明確考點分布
歸類探究1、空氣的主要成分 悟透各類題型
例題選講1
變式演練1
歸類探究2、氧氣 悟透各類題型
例題選講2
變式演練2
歸類探究3、燃燒和緩慢氧化 悟透各類題型
例題選講3
變式演練3
歸類探究4、二氧化碳 悟透各類題型
例題選講4
變式演練4
歸類探究5、臭氧層、溫室效應 悟透各類題型
例題選講5
變式演練5
歸類探究6、空氣污染 悟透各類題型
例題選講6
變式演練6
課題3.走進重高 命題規律分析
課題4.課堂練習 提升解題能力
課題5.限時集訓 點拔拓展延伸
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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1．空氣是一種混合物。
2．空氣的成分(體積分數)：氧氣占2.21%，氮氣占78%，稀有氣體、二氧化碳、其他氣體和雜質共占1%。
考點2　舉例說明空氣在人類生活和生產中的重要作用　
1．氮氣：可用于充填燈泡，延長燈泡的使用壽命；用于食品的防腐、保鮮；是制造化肥、炸藥的原料；醫療上可用作冷凍劑。
2．稀有氣體：用作保護氣，制作霓虹燈，醫療麻醉。
（2022秋 天寧區校級期中） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )下列氣體在空氣中占體積分數最小的是（　　）
A．CO2 B．稀有氣體 C．N2 D．O2
【答案】A
【解答】解：空氣中各成分及體積分數為：氮氣在空氣中體積分數約為78%、氧氣在空氣中體積分數約為21%、稀有氣體在空氣中體積分數約為0.94%、二氧化碳在空氣中體積分數約為0.03%、水蒸氣和雜質在空氣中體積分數約為0.03%，在空氣中占體積分數最小的是二氧化碳，故選：A。
（2022秋 滁州期中） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )“天宮課堂”由中國航天員擔任“太空教師”，在中國的“天和號”空間站內演示了許多有趣的科學實驗。其中水球光學實驗使用了“人造空氣”。“人造空氣”中氧氣、氮氣、二氧化碳的含量分別為21%、78%、0.7%。下列說法正確的是（　　）
A．硫能在“人造空氣”中燃燒，發出淡藍色火焰
B．“人造空氣”中二氧化碳含量低于空氣
C．若“人造空氣”只含有氧氣，將更有益于人的呼吸
D．21%和78%指的是氣體物質的質量分數
【答案】A
【解答】解：A、“人造空氣”含有21%氧氣、78%氮氣和0.7%二氧化碳等物質，“人造空氣”中氧氣含量與空氣中的氧氣含量相同，硫能在“人造空氣”中燃燒，發出淡藍色火焰，故選項說法正確。
B、“人造空氣”含有21%氧氣、78%氮氣和0.7%二氧化碳等物質，空氣中二氧化碳含量為0.03%，“人造空氣”中二氧化碳含量高于空氣，故選項說法錯誤。
C、“人造空氣”若只含有O2，不有益于人的呼吸，會造成氧中毒，故選項說法錯誤。
D、“人造空氣”的成分與空氣類似，題干中的21%和78%指的是氣體物質的體積分數，故選項說法錯誤。
故選：A。
1．氧氣的物理性質
常溫下，氧氣是一種無色無味的氣體，不易溶于水。在標準狀況下，氧氣的密度比空氣略大_。液態氧呈淡藍色，固態氧是雪花狀的淡藍色固體。
2．氧氣的化學性質
氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，能支持燃燒(但不能燃燒)，有較強的氧化性。
3、典型金屬(鎂、鐵等)和非金屬(碳、硫、磷、氫氣等)在空氣或氧氣中燃燒的現象及產物。
物質 反應現象 化學方程式
磷 產生大量白煙、放熱 4P＋5O22P2O5
木炭 發出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁_的氣體 C＋O2CO2
硫 空氣中燃燒發出淡藍色火焰，氧氣中燃燒發出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體 S＋O2SO2
氫氣 純凈的氫氣在空氣中燃燒，產生淡藍色火焰 2H2＋O22H2O
鐵 劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體 3Fe＋2O2Fe3O4
鎂 發出耀眼的白光，生成白色粉末 2Mg＋O22MgO
4、說明氧氣的實驗室制備及檢驗方法
反應原理 2H2O22H2O＋O2↑ 2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑、2KClO32KCl＋3O2↑
實驗裝置
收集方法 (1)排水集氣法(因氧氣不易溶于水)(2)向上排空氣法(因氧氣密度比空氣大)
驗滿方法 將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃_(向上排空氣法)
檢驗方法 將帶火星的木條放在集氣瓶中，木條復燃
注意事項 長頸漏斗末端要伸到液面以下(分液漏斗則不必) (1)試管口略向下傾斜(2)鐵夾夾在試管中上部(3)實驗完畢，先移走導氣管，再移走酒精燈(4)用KMnO4制O2時，試管口放一團棉花
氧氣：供生物呼吸；支持燃燒等。
（2022 綠園區模擬） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )下列對氧氣性質的描述中，屬于氧氣物理性質的是（　　）
氧化性 B．支持燃燒 C．供給呼吸 D．通常不易溶解于水
【答案】D
【解答】解：A、氧化性需要通過氧化反應這一化學變化表現出來，屬于氧氣的化學性質，故不符合題意。
B、支持燃燒，需要通過燃燒這一化學反應才能表現出來，屬于化學性質，故不符合題意。
C、供給呼吸，是指動物吸入氧氣呼出二氧化碳，實際上是一種緩慢氧化反應的過程。因此，該性質是在化學變化中表現出來的，它是氧氣的化學性質，故不符合題意。
D、不易溶于水，屬于物質的物理性質，故符合題意。
故選：D。21cnjy.com
（2022秋 花都區期中） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )如圖是硫和鐵在空氣中和氧氣中燃燒的實驗，鐵絲在空氣中不能燃燒，但是納米鐵粉在空氣中稍加熱即可劇烈燃燒。下列說法正確的是（　　）
21·cn·jy·com
A．實驗甲和乙觀察到的現象不一樣，是因為反應物的種類不一樣
B．實驗甲和乙的生成物相同，但是實驗丙和丁的生成物不同
C．從四個實驗中可以看出，增大反應物的濃度和反應物接觸面積，可以使反應更劇烈
D．四個實驗中，水的主要作用是防止集氣瓶炸裂
【答案】C
【解答】解：A、實驗甲中觀察到燃燒發出淡藍色火焰，實驗乙中觀察到燃燒發出藍紫色火焰，實驗甲和乙觀察到的現象不一樣，是因為氧氣的濃度不一樣，故選項說法錯誤。
B、實驗甲和實驗乙中生成物相同，實驗丙和實驗丁的生成物也相同，故選項說法錯誤。
C、硫在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈，納米鐵粉在空氣中稍加熱即可劇烈燃燒，可以看出增大反應物的濃度和反應物接觸面積可以使反應更充分更劇烈，故選項說法正確。
D、甲乙實驗中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣，丙丁中水的作用是防止集氣瓶炸裂，故選項說法錯誤。
故選：C。2-1-c-n-j-y
1、緩慢氧化：速度緩慢、不易覺察、沒有發光但有發熱的一種氧化反應，如橡膠制品的老化、金屬的生銹、生物呼吸、食物的腐敗等。21·世紀*教育網
2．燃燒是指可燃物與空氣中的氧氣發生發光發熱的劇烈的氧化反應。
3．爆炸：在有限空間內急速燃燒。如火藥爆炸。
4、可燃物燃燒條件：①可燃物與氧氣(或空氣)充分接觸。②溫度達到可燃物的著火點。
5、滅火方法及原理：隔絕空氣、降低溫度至著火點以下、撤離可燃物。
6、列舉火災自救的一般方法
a．濃煙密布時，應匍匐前進，并用濕毛巾掩蓋口鼻。
b．用濕毛巾等物品塞住門和窗縫隙。
c．在窗前呼救。　　
（2022秋 龍湖區期末） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )如圖使用打火機時，按下開關釋放液態丁烷，電火花引燃丁烷氣體；松開開關停止釋放丁烷，火焰熄滅。下列說法正確的是（　　）
A．按下開關，丁烷分子的體積變大
B．電火花引燃丁烷時，使丁烷的著火點升高
C．松開開關時，丁烷分子停止運動
D．火焰熄滅，是因為斷絕了丁烷的來源
【答案】D
【解答】解：A、按下開關，壓強減小，丁烷分子間的間隔變大，故選項說法錯誤。
B、電火花引燃丁烷時，使溫度達到丁烷的著火點以上，而不是使丁烷的著火點升高，故選項說法錯誤。
C、松開開關時，丁烷分子仍是在不斷地運動的，故選項說法錯誤。
D、松開開關時，火焰熄滅，是因為斷絕了丁烷的來源，故選項說法正確。
故選：D。【來源：21cnj*y.co*m】
（2022秋 東莞市月考） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )燃燒、化學爆炸、緩慢氧化的共同點是（　　）
A．都需要點燃B．都很劇烈C．都屬氧化反應D．都有發光放熱現象
【答案】C
【解答】解：燃燒是指發光發熱的劇烈的氧化反應。化學爆炸是在有限的空間中劇烈的燃燒會引起爆炸。緩慢氧化是物質與氧氣發生的不易被察覺的氧化反應。
A、緩慢氧化不需要點燃，故A錯；
B、緩慢氧化是物質與氧氣發生的不易被察覺的氧化反應，故B錯；
C、燃燒、化學爆炸、緩慢氧化都屬于氧化反應，故C正確；
D、緩慢氧化不發光，故D錯。
故選：C。21教育名師原創作品
1．物理性質：常溫下為無色、無味的氣體，密度比空氣略大，能溶于水。經過壓縮的二氧化碳固體叫干冰。
2．化學性質：
(1)通常情況下二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒。
(2)二氧化碳不能供給呼吸。
(3)二氧化碳能跟水反應生成碳酸：CO2＋H2O===H2CO3
碳酸可以使紫色石蕊試液變成紅色，但碳酸不穩定，見光、加熱都會分解，使二氧化碳逸出：H2CO3CO2↑＋H2O　　　
3、二氧化碳的實驗室制備及檢驗方法　
a．工業制法：CaCO3CaO＋CO2↑。
b．實驗室制法：
①．原理：CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
(注意：不能用濃鹽酸，因為濃鹽酸易揮發使CO2不純；也不能用硫酸，因為反應產生的硫酸鈣難溶于水，會阻止碳酸鈣跟硫酸反應)。
②．裝置：塊狀固體和液體反應，不加熱(如圖所示)。
③．步驟：(略)。
④．收集方法：向上排空氣法。
4．檢驗二氧化碳氣體用澄清石灰水，若能使澄清石灰水變渾濁，則是二氧化碳。
CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O。
5、光合作用的原料；制造純堿、尿素、汽水飲料等；固態二氧化碳俗稱“干冰”，“干冰”可用于冷藏食品，人工降雨；滅火。　
（2022秋 龍湖區期末） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )利用生活中的廢棄材料來做家庭小實驗，其樂無窮！小美同學設計了如圖所示的裝置（a、d為沒有紫色石蕊試液的濕潤棉花，b、c為用紫色石蕊試液浸過的干燥棉花，固定玻璃管的裝置未畫出）來探究二氧化碳的制取和性質，下列關于該實驗裝置的敘述不正確的是（　　）
A．通過推壓注射器活塞，可以控制進入飲料瓶內液體的量
B．注射器可以控制反應的發生與停止
C．利用該裝置可驗證二氧化碳的密度比空氣的大及二氧化碳能與水發生反應
D．該裝置的左半部分也可用于制取氧氣
【答案】C
【解答】解：A、通過推壓注射器活塞，可以控制進入飲料瓶內液體的量，可以控制反應速率，故正確；
B、注射器可以控制反應的發生與停止，故正確；
C、a、d為沒有紫色石蕊試液的濕潤棉花，無法驗證二氧化碳與水反應，b、c為干燥棉花，二氧化碳不能使紫色石蕊溶液變紅，故abcd處棉花不變色，故錯誤；
D、該裝置的左半部是固液常溫型的發生裝置，也可用于過氧化氫溶液制取氧氣，故正確；
故選：C。
（2022春 余姚市校級期中） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )下列實驗不能說明同體積的二氧化碳質量比空氣大的是（　　）
A．乙的質量比甲大B．旋緊瓶蓋振蕩，瓶變癟C．下面的蠟燭先熄滅D．右側紙袋下沉
【答案】B
【解答】解：A、相同條件下，同體積塑料瓶內二氧化碳的質量大于空氣的質量，即同體積的二氧化碳的質量比空氣的質量大，故A可以說明，不合題意；
B、振蕩后塑料瓶變癟的原因：二氧化碳溶于水，瓶內氣體壓強減小，在外界大氣壓的作用下，塑料瓶變癟，但不能說明同體積的二氧化碳質量比空氣大，故B不可以說明，符合題意；
C、實驗中觀察到低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，即相同條件下，同體積的二氧化碳的質量比空氣的質量大，故C可以說明，不合題意；
D、實驗中觀察到傾倒二氧化碳的一側紙袋下沉，說明相同體積的空氣和相同體積的二氧化碳比較，二氧化碳的質量大，故D可以說明，不合題意。
故選：B。www.21-cn-jy.com
1、臭氧能殺死細菌和病毒，臭氧層可以把太陽輻射中的致命的紫外線轉化為熱，從而阻止了高能紫外線直接射到地面上危害生命。
2、由于煤、石油、天然氣等礦物燃料的大量使用，再加上森林面積因亂砍濫伐而急劇減少，使大氣中二氧化碳的含量增加較快。
3、溫室效應是保證地球上的氣溫適于動植物生存的必要條件，適宜的溫室效應對于人類和各種生物來說是非常有益的。但溫室效應可使大氣溫度過高，引起氣候反常，給人類帶來災難。
（2022春 鄞州區期中） ( http: / / www.21cnjy.com" \t "_blank" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )大氣中二氧化碳含量的增多，會產生“溫室效應”，使地球變暖。為了控制大氣中二氧化碳含量的增加，下列措施不可行的是（　　）
保護現有森林 B．大力植樹造林
C．開展國際合作，減少二氧化碳排放 D．用石灰水吸收空氣中的二氧化碳
【答案】D
【解答】解：A、保護現有森林，植物的光合作用能吸收二氧化碳，有利于降低空氣中二氧化碳的含量，故選項錯誤。
B、大力植樹造林，植物的光合作用能吸收二氧化碳，有利于降低空氣中二氧化碳的含量，故選項錯誤。
C、開展國際合作，減少二氧化碳排放，能控制大氣中二氧化碳含量的增加，故選項錯誤。
D、用石灰水吸收空氣中的二氧化碳，是不現實的，故該項正確。
故選：D。
（2022秋 晉江市期中） ( http: / / www.21cnjy.com" \t "_blank" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )燃油汽車尾氣排放已成為主要的大氣污染源，它會造成酸雨、溫室效應和臭氧空洞等環境問題，汽車尾氣的控制和治理已成為當務之急。
（1）汽車尾氣排放大量的二氧化碳會導致 。
（2）汽車尾氣催化轉化器可降低氣體污染物排放，如圖是該反應的微觀示意圖。
①丁是一種單質，該反應的符號表達式為 。
②該反應中組成元素相同的物質是甲和丙，它們化學性質不同的微觀原因是 。
【答案】（1）溫室效應；（2）①；
②分子構成不同。
【解答】解：（1）汽車尾氣排放大量的二氧化碳，大氣中二氧化碳的含量增多會導致溫室效應；故答案為：溫室效應；
（2）①根據質量守恒定律，化學反應前后，元素的種類不變，反應物中含N、C、O，生成物中已經含C、O，故生成物中還應含氮元素，故丁是氮氣，該反應為一氧化碳和一氧化氮在催化劑的作用下轉化為二氧化碳和氮氣，該反應的符號表達式為：；故答案為：；
②由分子構成的物質，分子是保持物質化學性質的最小粒子，甲和丙元素組成相同，但是分子構成不同，故化學性質不同。故答案為：分子構成不同。
1、空氣中污染物的主要來源：煤、石油燃燒排放的廢氣和煙塵、工業廢氣、汽車尾氣等。
2、防治空氣污染的方法：控制污染源，減少廢氣的排放，提倡使用無污染能源，加強空氣質量預報，改善環境狀況，積極植樹造林等。21世紀教育網版權所有
3、空氣質量日報和預報
①．主要內容包括：“空氣質量指數”、“空氣質量狀況”、“首要污染物”等。
②．目前計入空氣質量指數的項目暫定為：SO2、CO、NO2、O3、可吸入顆粒物等。
（2022秋 龍湖區期末） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )下列做法會造成大氣污染的是（　　）
A．選擇公共交通出行 B．秋收后就地焚燒秸稈
C．增加城市濕地面積 D．灑水車在馬路上灑水
【答案】B
【解答】解：大氣污染主要有：有害氣體和煙塵，有害氣體有：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳和臭氧等。
A、公共交通出行減少私家車出行，能減少化石燃料的燃燒，減少大氣污染；故A錯；
B、焚燒秸稈產生大量煙塵，會造成大氣污染；故B正確；
C、增加濕地面積有益于環境保護，減少大氣污染；故C錯；
D、灑水車灑水可以控制揚塵，減少大氣污染；故D錯。
故選：B。21教育網
（2022秋 曹縣期中） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )近年來，曹縣積極踐行“綠水青山就是金山銀山”發展理念，努力使曹縣的天更藍，水更清，打造優美宜居環境。下列做法與所述理念不相符的是（　　）www-2-1-cnjy-com
A．節慶日燃放煙花爆竹
B．植樹種草，美化環境
C．大力發展和利用太陽能發電
D．生活垃圾分類處理
【答案】A
【解答】解：A、節慶日燃放煙花爆竹，會產生二氧化硫等污染物，污染空氣，符合題意；
B、植樹種草，可以改善空氣質量，保護環境，美化環境，不符合題意；
C、大力發展和利用太陽能發電，可以減少化石燃料的使用，減少污染物的排放，保護環境，不符合題意；
D、生活垃圾分類處理，可以實現資源的有效利用，減少污染物的排放，保護環境，不符合題意。
故選：A。【來源：21·世紀·教育·網】
1、（2022 渝北區自主招生） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )實驗是化學的靈魂。小明加熱燒瓶使水蒸氣通過加熱的銅管噴出，把火柴靠近銅管口b處，此時火柴沒燃，迅速移開，火柴燃燒。下列說法錯誤的是（　　）
A．火柴在B處沒有燃燒的原因是沒有足夠的氧氣
B．A處水沸騰時壓強大于常壓
C．B處水蒸氣作用是給火柴頭燃燒提供溫度
D．銅管彎成W狀是增大接觸面積
【答案】B
【解答】解：A、在銅管口水蒸氣多，而氧氣少，火柴移離水蒸氣，與氧氣充分接觸，從而燃燒，則火柴在B處沒有燃燒的原因是沒有足夠的氧氣，故選項說法正確。
B、A處水沸騰時，壓強等于常壓，故選項說法錯誤。
C、水蒸氣從銅管中冒出時溫度較高，能使火柴的溫度達到著火點，B處水蒸氣作用是給火柴頭燃燒提供溫度，故選項說法正確。
D、銅管彎成W狀是增大接觸面積，產生高溫水蒸氣，可以提高加熱效果，故選項說法正確。
故選：B。21*cnjy*com
2、（2022 黃岡自主招生） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )將一定量的碳和氧氣放入一密閉的容器中，一定條件下發生反應得到10克氣體（碳與氧氣均無剩余），將氣體通過足量的石灰水后，氣體剩余5.6克，則反應前碳和氧氣的質量分別為（　　）【出處：21教育名師】
A．5.0克和5.0克 B．2.8克和7.2克 C．3.6克和6.4克 D．4.4克和5.6克
【解答】解：將氣體通過足量的石灰水后，氣體剩余5.6g,說明反應生成5.6g一氧化碳，則生成二氧化碳的質量是10g-5.6g=4.4g,反應的化學方程式及其質量關系：
12 32 44
1.2g 3.2g 4.4g
24 32 56
2.4g 3.2g 5.6g
則反應前碳和氧氣的質量分別為1.2g+2.4g=3.6g、3.2g+3.2g=6.4g。
故選：C。 【版權所有：21教育】
1、如圖是一組與燃燒有關的實驗對下列實驗現象的分析不正確的是（　　）
A．實驗1紅磷未燃燒，說明紅磷的著火點比白磷高
B．實驗2紅磷燃燒，產生白煙，是因為氧氣的助燃性
C．實驗2集氣瓶中水的體積超過，是因為紅磷量不足
D．實驗1熱水中白磷沒有燃燒，是因為水中的白磷沒有與氧氣接觸
【答案】C
【解析】A．實驗1中紅磷未燃燒，說明紅磷的著火點高于白磷，故正確；B．紅磷燃燒產生大量的白煙，氧氣具有助燃性，故正確；C．實驗2集氣瓶中水的體積超過，是因為點燃紅磷后沒有快速伸入集氣瓶并塞緊瓶塞，若紅磷量不足會導致實驗2集氣瓶中水的體積不足，故錯誤；D．實驗1熱水中白磷沒有與氧氣接觸，所以沒有燃燒，故正確。21*cnjy*com
2、野炊結束后，同學們及時用沙土蓋滅火堆，其主要滅火原理是（　　）
A．將可燃物與氧氣隔離 B．撤離可燃物
C．降低可燃物的著火點 D．降低可燃物的溫度
【答案】A
【解析】用沙土蓋滅火堆，使可燃物與氧氣隔絕，可以達到滅火的目的。沒有撤離可燃物，可燃物的著火點一般不能改變，蓋上沙土能夠降低溫度，但是不是主要原因。由分析可知，用沙土蓋滅火堆，其主要滅火原理是將可燃物與氧氣隔離。
3、根據下列裝置圖回答問題（裝置用代號表示）：
（1）實驗室用氯酸鉀制取比較干燥的氧氣時，發生和收集裝置可選用________；用雙氧水和二氧化錳來制取較純凈的氧氣時，可選用的發生和收集裝置是________；
（2）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水。制取并收集NH3，應該從上圖中選擇的發生和收集裝置是________；2·1·c·n·j·y
（3）在醫院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似下圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導氣管________（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上。
【答案】 AD BC AE a
【解析】（1）氧氣可用向上排空氣法和排水法收集，向上排空氣法收集氣體干燥，但排水法收集的較純凈，實驗室用加熱氯酸鉀制取比較干燥的氧氣時，發生裝置需選擇A，收集裝置需選用D，用液體雙氧水和固體二氧化錳來制取較純凈的氧氣時，選用的發生裝置為B，收集裝置為C。
（2）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，所以要選擇A發生裝置，NH3極易溶于水且密度比空氣小，所以需用E收集。
（3）醫院里給病人輸氧時，可用所給裝置觀察氧氣的輸入速率，因此氣體要長導管進，即a端連接在供氧鋼瓶上。
4、（2022秋 都安縣校級月考） ( http: / / www.21cnjy.com" \t "_blank" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )如圖所示，小徐用手掌總結氧氣的化學性質，手指上的物質與掌心的氧氣反應。回答下列問題：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒，鐵絲盤成螺旋狀的原因是 。
（2）木炭在氧氣中燃燒，為了檢驗所產生的氣體，可向集氣瓶中倒入的藥品是 。
（3）從微觀的角度分析，紅磷燃燒前后不發生改變的粒子是 。
（4）硫燃燒時需要在集氣瓶底留有少量水的原因是 。
（5）若物質X是氫氣，在氧氣中燃燒產生淡藍色火焰，火焰上方罩上一個干燥的燒杯，燒杯內壁有水霧，寫出這個反應的文字表達式： 。
【答案】（1）增大受熱面積；（2）澄清石灰水；（3）磷原子和氧原子；
（4）吸收二氧化硫；（5）
【解答】解：（1）將鐵絲繞成螺旋狀是為了增大受熱面積；
（2）木炭燃燒生成二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，是檢驗CO2的反應原理，現象是澄清石灰水變渾濁；
（3）原子是化學變化中的最小微粒，故紅磷燃燒前后不發生改變的粒子是磷原子和氧原子；
（4）硫燃燒生成有毒的二氧化硫，能污染空氣，而二氧化硫能溶于水，所以做硫燃燒的實驗時集氣瓶底要放少量的水；
（5）氫氣在氧氣中發生燃燒反應生成水，反應的文字表達式為：。
答案：（1）增大受熱面積；（2）澄清石灰水；（3）磷原子和氧原子；（4）吸收二氧化硫；（5）。
5、（2022 海南模擬） ( http: / / www.21cnjy.com" \t "_blank" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )將138g酒精（C2H5OH）點燃，酒精燃燒全部轉化為CO、CO2和H2O，恢復到室溫，測得所得氣體中碳元素質量分數為36%，則燃燒所消耗氧氣的質量為 g。
【答案】224。
【解答】解：138g酒精中氧元素的質量為：,碳元素的質量為：,氫元素的質量為：,酒精全部燃燒后產生的氣體為一氧化碳和二氧化碳，其中碳元素質量分數為36%，則燃燒后氣體總質量為：72g÷36%=200g,其中氧元素的質量為：200g×（1-36%）=128g,氫元素與氧元素生成水，水中氫元素與氧元素的質量比為1：8，則燃燒生成的水中含氧元素為18g×8=144g,反應后生成化合物中氧元素總質量為128g+144g=272g,再減去酒精本身所含氧元素質量48g,則燃燒所消耗氧氣的質量為：272g-48g=224g。
故答案為：224。
1、氧氣的化學性質比較活潑，能與多種物質反應。下列對有關反應的描述正確的是（　　）
A．在點燃的條件下，細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的三氧化二鐵
B．在點燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，發出藍紫色火焰，生成無色無味的氣體
C．鐵、硫、蠟燭在氧氣中的燃燒都是化合反應
D．物質與氧氣發生的反應屬于氧化反應，氧氣具有氧化性
【答案】D
【解析】A、在點燃條件下，細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵，不是三氧化二鐵。故A描述錯誤。B、在點燃條件下，硫在氧氣里燃燒，發出藍紫色火焰，生成無色有刺激性氣味的氣體。故B描述錯誤。C、鐵、硫在氧氣中的燃燒都是化合反應；蠟燭在氧氣中的燃燒生成了二氧化碳和水，不屬于化合反應。故C描述錯誤。D、物質與氧氣發生的反應屬于氧化反應，氧氣提供了氧，具有氧化性，故D描述正確。
2、超臨界CO2流體是一種具有和水相似、能阻燃、溶解能力強的溶劑，被譽為“綠色環保溶劑”。下列有關超臨界CO2流體說法正確的是（　　）
A．超臨界CO2流體性質特殊，其組成與干冰不同
B．超臨界CO2流體與CO2氣體有不同的化學性質
C．超臨界CO2流體是一種特殊的物質，容易燃燒
D．超臨界CO2流體可代替許多有害、有毒、易燃的溶劑
【答案】D
【解析】A．超臨界CO2流體性質特殊，但它與干冰的化學組成相同，均由碳元素與氧元素組成的，說法錯誤；B．超臨界CO2流體與CO2氣體都是由二氧化碳分子構成的，分子是保持物質化學性質的最小粒子，所以超臨界CO2流體與CO2氣體有著相同的化學性質，說法錯誤；C．超臨界CO2流體能阻燃，說明其不具可燃性，說法錯誤；D．由題干信息可知，超臨界CO2流體可代替許多有害、有毒、易燃的溶劑，說法正確。
3、用I2O5可以測定空氣受CO污染的程度，發生反應的化學方程式如下：I2O5+5CO═I2+5CO2，根據生成CO2的多少，可以判斷CO的含量。關于這個反應，下列說法中錯誤的是（　　）
A．參加反應的I2O5的質量不等于生成的I2的質量
B．反應物所含元素種類與生成物所含元素種類相同
C．參加反應的各物質中氧原子總數等于生成的CO2中氧原子總數
D．參加反應的I2O5和CO的質量比等于生成的I2和CO2的質量比
【答案】D
【解析】A、由I2O5+5CO═I2+5CO2，參加反應的I2O5的質量不等于生成的I2的質量，故選項說法正確。B、反應物所含元素種類與生成物所含元素種類相同，故選項說法正確。C、反應前后氧原子的個數相等，參加反應的各物質中氧原子總數等于生成的CO2中氧原子總數，故選項說法正確。D、由I2O5+5CO═I2+5CO2，參加反應的I2O5和CO的質量比不等于生成的I2和CO2的質量比，故選項說法錯誤。
4、某同學利用如圖所示裝置探究燃燒的條件（熱水溫度遠高于白磷著火點）。下列說法不正確的是（ ）
A．①中水為熱水
B．②中白磷燃燒
C．①和③對比可以得出燃燒的條件之一
D．②和③對比可以得出燃燒的條件之一
【答案】C
【解析】A、①是熱水和白磷，由于沒有氧氣，缺少了可燃物燃燒需要的氧氣，不能燃燒，用來和②對比得出飛、燃燒條件的；
B、②中白磷在熱水中，試管內有氧氣，既有氧氣的參與，也達到了著火點，會燃燒；
C、①中水為熱水，但無氧氣，不能燃燒，③中白磷有氧氣，但冷水溫度低，達不到著火點，不能燃燒，①和③對比不能得出燃燒的條件；
D、②中白磷在熱水中，試管內有氧氣，既有氧氣的參與，也達到了著火點，會燃燒；，③中白磷有氧氣，但冷水溫度低，達不到著火點，不能燃燒，故②和③對比可以得出燃燒的條件之一：溫度達到著火點。
故選C。
5、將30克丙醇（）在一定條件下點燃，全部燃燒后得到產物CO、和，恢復到室溫，測得其氣體中碳元素質量分數為40%，則燃燒所消耗的氧氣質量為（　　）
A．48克 B．51克 C．64克 D．72克
【答案】B
【解析】30g丙醇中含碳元素的質量為；
則生成一氧化碳和二氧化碳中碳元素的質量之和為18g，生成一氧化碳和二氧化碳的質量之和為18g÷40%=45g；
30g丙醇中含氫元素的質量為，則生成水的質量為4g÷=36g；
由質量守恒定律，燃燒所耗氧氣的質量為45+36g-30g=51g；
故選：B。
6、為了在2060年前實現碳中和，CO2的捕集與資源化利用是目前化學研究的熱點。
Ⅰ.二氧化碳的捕集。
（1）控制CO2的排放可緩解的環境問題是 ，加壓水洗法可捕集CO2，捕集CO2后的溶液可以使紫色石蕊試液變紅，原因是 （用化學方程式表示）。
Ⅱ.二氧化碳的資源化利用。
（2）菜農定期會向蔬菜大棚中補充CO2，這樣做有利于植物進行 作用。
（3）對CO2氣體加壓、降溫可獲得干冰，列舉干冰的一種用途 。
（4）用CO2生產甲醇（CH3OH）的微觀反應示意圖如下。下列說法不正確的是 （填字母）。
A.丁是H2O
B.反應前后沒有元素化合價的改變
C.參加反應的甲，乙分子個數比為1：3
【答案】（1）溫室效應；CO2+H2O═H2CO3；（2）光合；（3）人工降雨；
（4）B。
【解答】解：（1）控制CO2的排放可緩解的環境問題是溫室效應；加壓水洗法可捕集CO2，捕集CO2后的溶液可以使紫色石蕊試液變紅，二氧化碳和水反應生成碳酸，化學方程式為：CO2+H2O═H2CO3；
（2）菜農定期會向蔬菜大棚中補充CO2，這樣做有利于植物進行光合作用；
（3）對CO2氣體加壓、降溫可獲得干冰，列舉干冰的一種用途是：人工降雨；
（4）通過微觀圖示可知，用CO2生產甲醇（CH3OH）的化學方程式為：，
A、丁是H2O，故A正確；
B、反應前后氧元素的化合價改變，故B錯誤；
C、參加反應的甲，乙分子個數比為1：3，故C正確。
故選：B。
答案：（1）溫室效應；CO2+H2O═H2CO3；（2）光合；（3）人工降雨；（4）B。
7、（2021秋 石泉縣期末） ( http: / / www.21cnjy.com" \t "_blank" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )小明同學設計了如圖實驗裝置，可用于CO2的實驗室制取以及性質探究。
（1）寫出該裝置制備CO2的化學反應方程式 ，相較一般裝置，裝置A增加的開關K和多孔隔板具有的優點是 。
（2）能使B處紫色石蕊試液變紅色的物質是 （填化學式）。
（3）C處澄清石灰水變渾濁，寫出有關反應的化學方程式 。
（4）D燒杯中 （填“上層”或“下層”）蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的化學性質是 。
【答案】（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；可以控制反應的發生與停止；
（2）H2CO3；
（3）Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
（4）下層；不助燃、不可燃。
【解答】解：（1）碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，相較一般裝置，裝置A增加的開關K和多孔隔板具有的優點是：可以控制反應的發生與停止；
（2）水和二氧化碳反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅色，所以能使B處紫色石蕊試液變紅色的物質是H2CO3；
（3）二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，化學方程式為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
（4）D燒杯中下層蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的化學性質是不助燃、不可燃。
故答案為：（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；可以控制反應的發生與停止；
（2）H2CO3；
（3）Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
（4）下層；不助燃、不可燃。
8、（2022秋 江陰市月考） ( http: / / www.21cnjy.com" \t "_blank" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )多角度認識“空氣”，有助于我們更好地理解它。
（1）從分類角度：空氣屬于 （填“混合物”或“純凈物”）。
（2）從成分角度：如圖為空氣成分示意圖（按體積分數計算），其中“R”代表的是 。
A．氮氣B．氧氣C．二氧化碳
（3）從環保角度：下列保護空氣措施不合理的是 （單選，填字母）。
A．工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
B．開發和利用新能源
【答案】（1）混合物；（2）B；（3）A。
【解答】解：（1）空氣含有氮氣、氧氣等多種物質，屬于混合物。
（2）空氣中氮氣約占空氣體積的78%，氧氣約占空氣體積的21%，所以R屬于氧氣；
（3）A、工廠通過加高煙囪直接排放廢氣，廢氣依然排入空氣，污染空氣，故A符合題意。
B、開發和利用新能源，減少對環境的污染，故B不符合題意。
答案：（1）混合物；（2）B；（3）A。
9、（2022春 杭州期中） ( http: / / www.21cnjy.com" \t "_blank" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )根據圖示裝置回答有關問題：
（1）測定空氣成分的方法很多，如圖B和C裝置底部裝有少量水，裝置C不能測定空氣中氧氣含量的原因 。
（2）你認為B與A相比裝置的優點是 ，若A裝置中，點燃紅磷后緩慢放入裝置內，所測定的氧氣體積分數會 （“偏大”或“偏小”或“不變”）。
（3）裝置D中實驗開始時活塞前沿在5mL刻度處，足量白磷燃燒時，活塞移動方向 。
【答案】（1）木炭燃燒生成二氧化碳氣體，集氣瓶內壓強變化不明顯；
（2）環保；偏大；
（3）先向右，再向左，并停留在刻度線4處。
【解答】解：（1）實驗中的紅磷不可以用木炭來代替，由于木炭燃燒生成二氧化碳氣體，集氣瓶內壓強變化不明顯，無法測定空氣里氧氣含量；
（2）紅磷燃燒時產生大量白煙，污染空氣，故B與A相比裝置的優點是環保；應將點燃的紅磷由上到下迅速伸入集氣瓶以充分消耗瓶內氧氣，伸入速度慢會導致進入集氣瓶的水大于1/5，從而導致測定的氧氣體積分數偏大；
（3）燃燒的紅磷剛伸入集氣瓶時，集氣瓶內溫度升高，分子間間隔增大，壓強增大，所以活塞先向右移動，接下來紅磷燃燒消耗氧氣，導致集氣瓶內壓強減小，從而使得活塞向左移動，最終停留在刻度線4處。
故答案為：（1）木炭燃燒生成二氧化碳氣體，集氣瓶內壓強變化不明顯；（2）環保；偏大；（3）先向右，再向左，并停留在刻度線4處。
10、（2022 萊西市一模） ( http: / / www.21cnjy.com" \t "_blank" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )某學習小組的同學在整理歸納反應規律時發現，有的化學反應發生時伴隨明顯的現象，而有些反應沒有明顯的現象，他們對二氧化碳的性質進行了以下探究。
（1）圖甲B中發生反應的化學方程式為 ；C中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，由此可推斷出二氧化碳的性質是 。
（2）圖乙是將充滿CO2氣體的試管倒扣在NaOH溶液中，觀察到試管內液面升高，得出結論：NaOH溶液與CO2發生了反應。但有同學指出不能得出這一結論，其原因是 。
【答案】（1）Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒、不支持燃燒。
（2）二氧化碳能與水反應、能夠溶于水，也能使試管內液面升高。
【解答】解：（1）圖甲B中氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水，發生反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；C中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，由此可推斷出二氧化碳的性質是二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒、不支持燃燒。
故答案為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒、不支持燃燒。
（2）圖乙是將充滿CO2氣體的試管倒扣在NaOH溶液中，觀察到試管內液面升高，得出結論：NaOH溶液與CO2發生了反應。但有同學指出不能得出這一結論，其原因是二氧化碳能與水反應、能夠溶于水，也能使試管內液面升高。
故答案為：二氧化碳能與水反應、能夠溶于水，也能使試管內液面升高。
專題29　空氣
課題1思維導圖 自主學習區
課題2考點管理 明確考點分布
歸類探究1、空氣的主要成分 悟透各類題型
例題選講1
變式演練1
歸類探究2、氧氣 悟透各類題型
例題選講2
變式演練2
歸類探究3、燃燒和緩慢氧化 悟透各類題型
例題選講3
變式演練3
歸類探究4、二氧化碳 悟透各類題型
例題選講4
變式演練4
歸類探究5、臭氧層、溫室效應 悟透各類題型
例題選講5
變式演練5
歸類探究6、空氣污染 悟透各類題型
例題選講6
變式演練6
課題3.走進重高 命題規律分析
課題4.課堂練習 提升解題能力
課題5.限時集訓 點拔拓展延伸
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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