資源簡介

“合肥市大練兵課堂教學展示活動”
教學設計
一、基本信息
課題 《認識電腦新朋友》 學科 信息技術
版本 電子工業出版社 章節 第一單元
課時 1課時 年級 三年級
教材分析
本節課時是學生第一次接觸電腦課，又是第一次進電腦教室，“細節決定成敗，習慣決定命運”。因此，應該讓他們做到遵守信息技術課的紀律，養成良好的上機習慣。教材通過實物圖片、漫畫等學生感興趣的形式，讓學生明確地知道在機房上課應該遵守的機房規則，遵守信息技術課的紀律。教材使用設計可愛的卡通形象，帶領學生進入探索計算機奧秘的學習境界中，先讓學生認識計算機室，了解電腦，以及電腦在學習、生活和工作中的廣泛應用，激發學生探索的興趣。在“學一學”中，教材通過實物圖片的展示，讓學生了解電腦各部分的外形，從而對電腦的各部分產生感性認識，使學生了解電腦各個部分的名稱和用途。
本節課的重點在于讓學生養成遵守機房規則的習慣，了解電腦在日常生活中的廣泛用途、方便快捷的功能，認識電腦在我們的工作、學習和生活中越來越重要，激發學生主動解開電腦神秘面紗的愿望，培養學生持久學習的熱情。
三、學情分析
小學三年級學生模仿能力強、好奇心強、活潑好動，對信息技術課充滿著期待。教學設計中要用他們喜愛的豐富多彩的資料來吸引他們的注意力，一個輕松的學習環境、適合的學習方法進行教學。考慮學生基礎參差不齊，本節課根據學生的年齡特點和了解計算機的情況，重新安排座位，讓沒有使用過電腦的同學得到其他同學的幫助，將學習任務分解，通過互動游戲，借助多媒體，幫助他們理解、掌握新的學習方法，注意讓學生養成良好的上機習慣。此外,這個年齡階段的孩子依賴性強、自我約束能力差。在紀律方面,老師一定要善于引導。“萬丈高樓平地起”,一個良好的開端,一個趣味盎然的課程設計相信可以給予他們踏入這門課程興趣和信心。
四、教學目標
1、知識與技能
(1) 初步認識計算機的基本組成,知道各部分的名稱;
(2) 明確在機房上課應該遵守的機房規則;
(3) 了解電腦在學習、生活、工作中的廣泛應用。
2、過程與方法
(1) 通過觀察和參與活動,了解電腦各個部件的名稱和功能;
(2) 知道如何規范、負責任地使用電腦。
3、情感態度價值觀
(1) 培養學生學習、使用計算機的興趣和意識;
(2) 學會遵守機房規則,學會并養成正確的操作姿勢。
五、教學重點與難點
1、教學重點:
(1) 初步認識計算機的基本組成,知道各部分的名稱;
(2)知道常見的電腦應用。
(3)激發學生對信息課的學習興趣。
2、教學難點:
學會遵守機房規則,學會正確的操作姿勢。
六、教法與學法
1、教法
根據教材內容和學生特點，本節課主要采用創設情境法、任務驅動法、小組評價法等教學方法。
學法
本節課的學法主要有自主探究以及小組合作的方法，讓學生自己去尋找知識的奧秘。
七、教學準備
1、硬件環境
局域網環境的網絡機房。
2、軟件環境
安裝有電子教室軟件，計算機安裝smart軟件。教師上課時需要用到的smart課件：上課鈴聲和找朋友音樂、未來的一天視頻、智慧樹動畫、各種插圖。
八、設計思想
本節課的三個環節的教學力求給學生自主討論的空間，為學生營造寬松和諧的氛圍，讓他們學得更主動，更輕松，更實在；力求在探索知識的過程中，培養學生的自學能力，實踐能力、合作精神，鼓勵學生大膽發表自己的意見，最大限度地調動學生學習信息技術的積極性、主動性和創作性，以達到教學目標。
教學環節及時間 教師活動 學生活動 設計意圖 媒體功能應用及分析
情境導入（3分鐘） 1、結合校園生活，創設情境【課件播放上課鈴聲】這是什么聲音？這是我們學校上課和下課的鈴聲，我們再熟悉不過了，那么你們知道廣播站的老師是通過誰在控制嗎？【課件出示學校電子大屏】問：這是校園的什么地方？這些播放內容又是怎么實現的？【課件出示學校老師上課的照片】問：白板屏幕上的內容又是怎么制作和播放的呢？【課件出示：鈴聲、電子屏、課件……】2、揭示課題 播放校園里電腦應用的各個環境，讓學生猜這些信息的實現都與什么相關。【課件出示謎語】舉步不出門，方知天下事。小手點一點，能走萬里路。板書課題：認識電腦新朋友3、齊讀課題。 聆聽鈴聲，做好上課準備 。 學生思考并積極發言。 看圖片。 認真聽課，積極回答問題。 猜謎語，齊讀課題。 通過學生熟悉的校園環境入手，調動學生的學習興趣，提高學生的積極性。 通過身邊的例子，讓學生感受到計算機的應用已經滲透到我們學習和生活的點點滴滴，無時不在，無處不在。 通過一個簡單的謎語，進一步激發學生學習興趣。 主要應用了smart軟件的單元格功能。此外上課鈴聲是鏈接的“聲音”功能得以實現。
探索新知（24分鐘） 、電腦的應用（8分鐘）電腦在日常生活、學習中、工作中的應用。 結合我們的生活體驗，請學生說一說電腦在我們的學習和生活中還有哪些應用？【課件出示圖片】總結出:(1)休閑娛樂； （2）輕松生活； （3）快樂學習； （4）創意設計； （5）尖端科技。電腦在未來社會的應用 電腦的發展日新月異，如此發展下去，未來的電腦會是什么樣的？它又給人們的生活帶來什么樣的變化和驚喜？鼓勵學生大膽暢想未來。觀看“未來的一天”影片。鼓勵學生認真地上好每一節信息技術課，好好學習電腦知識和操作技能，讓電腦更好的服務于我們的學習和生活。 思考：結合自己的學習和生活，談談電腦在我們日常生活中的應用。 觀察，對比教材，找出自己以前不知道的電腦的作用。 思考，回答問題。 觀看影片，驚嘆未來生活的神奇。 利用學生已有的認知已有生活經驗，引入新知。 讓學生回答問題。了解學生對電腦的認知程度。 通過暢想，鼓勵學生好好學習。激發學習興趣。 利用smart軟件的單元格功能給學生呈現電腦在學習、生活和工作方面的應用的圖片。同時利用了對象超鏈接給學生呈現了“未來的一天”影片。
、了解電腦組成及應用(10分鐘）分組活動，自學教材 自學書本第5頁，認識電腦各部分的名稱及功能。比一比，誰能最快說出這些部件的名稱【課件出示】你能說出電腦各部分的名稱嗎？ 教師隨機點擊一個電腦部件，讓學生搶答。比一比哪個小組回答的最好最快。角色扮演，掌握電腦各部分功能【游戲規則】分組學習討論，每組派選一名學生為組長。由組長任選一個電腦部件，完成自我介紹。參照例句：“大家好，我是（主機），我相當于人的大腦，我的功能是（指揮電腦工作）。”、對扮演角色的學生以充分的肯定，并糾正不足之處，補充不足之處。師生共同總結電腦各部件的功能。 自學電腦的組成。分組交流討論。 學生回答。 參與“角色扮演”解說電腦各部分的功能。 認真聽講，總結。 通過自學教材，培養學生的自學能力和合作能力。 通過游戲鍛煉學生的語言表達能力，變枯燥的理論知識為學生容易接受的趣味知識，激發學生的學習興趣。 主要利用smart軟件的活動模板讓學生通過模板練習更加熟練的認識電腦各個部件和了解它們的功能。
養成良好習慣（6’）電腦教室規章制度要想成為真正的電腦小高手，良好的習慣是學習的保障。【課件出示】“好習慣”與“壞習慣”活動模板請學生上臺給這些習慣分分類，并說說原因。齊讀電腦教室規章制度。保持正確姿勢【課件出示】正確坐姿圖片指導學生參照圖片保持正確坐姿，并要求同桌在今后上機操作時互相監督提醒，養成良好習慣。 學生上臺分類，加深印象 用心齊讀電腦教室規章制度。 參照照片保持正確坐姿，看誰最標準。 通過上臺分類和朗讀加深印象。遵守信息技術課的紀律，做到負責人的使用電腦。 通過smart軟件的活動模板更形象的讓學生掌握電腦教室規章制度。養成良好的習慣。
交流評價（4分鐘） 【課件出示】flash動畫“智慧樹”學生根據智慧樹談收獲。歸納總結。 觀看，談收獲共同總結。 總結知識。 通過超鏈接對象“智慧樹”，讓學生總結本節課的收獲。
鞏固練習(3分鐘） 連線題【課件出示】請學生將電腦部件進行連線。判斷題【課件出示】下面是發生在機房的行為，他們這樣做，對嗎？ 思考并回答問題 鞏固知識。 通過smart軟件的“筆”的功能實現學生與教師的互動。
愉快結課（2分鐘） 我是電腦小高手 電腦前坐小小人，鍵盤上跑小小手。 新浪搜狐走一走，天下大事腦中收。 網上論壇逛一逛，跟著老師齊沖浪。 電腦電腦我愛你，我是電腦小高手。 通過一起說唱兒歌結課，既放松心情，又激發學生想成為一名電腦小高手的愿望，為今后的學習打下基礎。 主要利用超鏈接對象“找朋友”兒歌，在愉快的拍手歌中結課。
九、教學過程
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