資源簡介

專題一 成長的節拍
一、基本知識
（一）中學序曲
1、新的起點
（1）初中生活有什么新體驗？
中學生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、新同學……我們站在一個新的起點上。
（2）如何正確認識中學時代？（中學時代的意義）
①成長中的每個階段都有獨特的價值與意義，中學階段是人生發展的一個新階段，這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎。
②中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。隨著身心的不斷發展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發現和認識自己；隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認識越發具體而深入；隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義……這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。
2、成長的禮物
（1）中學生活意味著什么？
中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。
（2）中學生活給了我們哪些成長的禮物？
①中學生活提供了發展自我的多種機會。集體生活，涵養我們的品格，豐富我們的個性；新的課程，引領我們探索新的知識領域；豐富多彩的社團活動，給我們提供發展興趣的平臺；各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門……
②進入中學，新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。“茍日新，日日新，又日新。”我們似乎每天都有做“最好的我”的生命沖動。
③在新的環境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。
（3）我們如何對待成長的禮物？
“千里之行，始于足下。”中學生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。
（4）理想的“我”是怎樣的？
越來越有活力，能堅持，有韌勁；越來越堅強，會合作，能包容；越來越有主見，敢于表達自我。
（二）少年有夢
1.有夢就有希望
為什么少年要有夢想？
①編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。夢想是我們對未來美好生活圖景的愿望，它能不斷激發生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。
②少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現實有一定距離，有時甚至不切實際，但是人類需要這樣的夢想，因為有了這樣的夢想，才能不斷地進步和發展。
③少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。明確的人生目標，猶如燈塔，能夠幫助我們在茫茫大海中找到前進的方向。
④少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。生活在這個時代的我們，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。
2.努力就有改變
（1）對待夢想有什么不同的態度？
少年的夢想，有人放棄，將夢想視為一種臆想；有人堅持，將進取變成一種信念。
（2）我們怎樣才能實現夢想？
①少年有夢，不應止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢想與現實之間的橋梁。
②努力，是一種生活態度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。
③努力，需要立志。志向是人生的航標。青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯系在一起。
④努力，需要堅持。如果努力不落實在每一天的具體行動中，夢想就會成為空想，只能是畫餅充饑。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。
⑤努力也有方法。分清輕重緩急，合理規劃和管理時間。勞逸結合，學會科學用腦，每天進步一點點，學思并進，珍視團隊合作。
（三）學習伴成長
1.打開學習之窗
（1）你怎樣理解學習？（如何正確認識學習？）
①中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養。
②學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。 學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體驗和感悟。我們可以從一切經歷中學習：學習思考，認識世界，關愛他人，遵守規則……（學習的表現）
③學習需要自覺、主動的態度。帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習。（學習的態度）
④學習伴隨著我們的成長。
⑤學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習。
（2）為什么說學習沒有終點？
學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發展的社會。
2.學習點亮生命
（1）學習的作用和意義（我們為什么要學習？）
①學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們擁有更充實的生活。
②學習就是給生命添加養料。如果不學習，人的生命將會枯萎。
③學習點亮我們心中的明燈，激發前進的動力。
④在學習中，我們分享生命經驗，獲得成長，同時也可以幫助他人，服務社會，為幸福生活奠基。
（四）享受學習
1.體味學習
如何體味學習中的苦與樂？（談談學習中的苦與樂？）
①學習中有快樂。
②學習是多方面的，學習是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。
③學習中也有辛苦。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。
④當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。
2.學會學習
（1）如何學會學習？（怎樣學會學習？）
①學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。
②學會學習，需要掌握科學的學習方法。
③學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。
（2）應掌握哪些科學的學習方法？
①掌握一些基本的學習策略
②合理安排學習時間
③形成良好的學習習慣
④不斷提升自己的學習能力
⑤不同學科有不同的學習方法，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。
（五）認識自己
1.人貴自知
我們為什么要認識自己？
① 正確認識自己，可以促進自我發展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發展自己的能力。
②正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。
2.多把尺子量自己
（1）我們通過什么途徑認識自己？
①我們可以從生理、社會、心理等方面來認識自己：
可以從身體特征和生理狀況來認識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；可以從個性心理特征來認識自己，如性格、氣質等；可以從在群體中的關系來認識自己，如自己在家庭或班級中的角色等。
②我們可以通過自我評價和他人評價來認識自己：
A.對自己有一個恰當的自我評價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調節和控制自己的行為。
B.他人評價是我們認識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。
（2）自我評價的方法有哪些？
①自我觀察和分析。可以觀察自己在學校和家庭中的表現、自己的強項和弱項、自己感興趣的事情和討厭的事情等，可以分析自己過去的生活經歷、自己成功的經驗或失敗的教訓等。例如，可以有意識地通過日記等方式記錄自己的內心活動，描繪自己的情緒、情感體驗，評價自己的個性特征和行為表現。
②與他人比較。比較的內容，可以是全面的，也可以是單方面的；比較的對象，可以是現實的人，也可以是歷史上或文學作品中的人物。尤其是通過把自己與同齡伙伴作比較，可以加深對自身特點的認識和了解。
（3）我們應如何正確對待他人的評價？
①我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。
②用心聆聽，虛心接受。重視他人的評價，不過早下結論；感謝他人幫助我們更清楚地認識自己。
③勇于面對。在他人評價中，有些是我們不愿意聽到的，但當我們有足夠的勇氣面對這些評價時，不僅能更好地看清自己，而且可以不斷提升自己。
④平靜拒絕。有時我們會聽到別人帶有貶抑的評價，這樣的評價也許并不能真實地表明自己究竟是怎樣一個人。我們可以經過理性思考后平靜地拒絕，不讓這樣的評價傷害自己。
（六）做更好的自己
1.接納與欣賞自己
（1）我們為什么要接納自己？
如同世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也沒有完全相同的兩個人。我們每個人在性格、興趣等方面都有自己的特點。隨著對自己認識的不斷深入，我們的自我形象也會越發清晰。
（2）我們怎樣接納自己？
①接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現在，也接納自己的過去。
②接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時候會很難接納自己，需要樂觀的態度，更需要勇氣和智慧。
（3）我們怎樣欣賞自己？
①我們要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。
②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現自己的風采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。
2.我要飛得更高
（1）我們如何做更好的自己？
①做更好的自己，就要揚長避短。要善于利用自己的優點和長處，最大限度地展現自己的才華。
②做更好的自己，需要主動改正缺點。改正缺點需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點的過程就是自我完善、自我發展的過程。
③做更好的自己，需要不斷激發自己的潛能。
④更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。
（2）如何認識人的潛能？
每個人的潛能都不盡相同。就智力方面而言，我們都不同程度地擁有多種智力。每個人都有自己的優勢領域，需要我們探索、嘗試、發現并激活它們。
（3）如何發掘自己的潛能？
通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域；通過廣泛參與多方面的活動，發現他人和社會對自己的需要；通過積極合作，與他人共同完成任務……我們就可以更好地激發自己的潛能。
（4）改正缺點的方法有哪些？
①具體描述自己的缺點。
②從小的缺點、對你來說最容易改正的缺點開始。
③只要做到了，哪怕只是做到一部分，都給自己肯定或獎勵。
④請一個信任的人來協助你。
⑤在公開場合做出改正缺點的承諾。
⑥運用自己以前改正缺點的成功經驗。
二、重點難點
1.重點：
（1）理解新的起點，熱愛新的學習環境。
①新的身份---中學生
②新的天地---中學生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、新同學。
③新的集體---新的班級、新的同學、新的朋友，生活在一個團結有愛的集體中。
④新的機會和挑戰---中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。
⑤新的目標要求---中學生活提供了發展自我的多種機會。
新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。
（2）認識到理想對于人生的重要意義。
①夢想能不斷激發生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。
②因為有了夢想，人類才能不斷進步和發展。
（3）學習的重要性。
①學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們擁有更充實的生活。
②學習就是給生命添加養料。如果不學習，人的生命將會枯萎。
③學習點亮我們心中的明燈，激發前進的動力。
④在學習中，我們分享生命經驗，獲得成長，同時也可以幫助他人，服務社會，為幸福生活奠基。
（4）懂得學習的苦樂
①學習中有快樂。
②學習是多方面的，學習是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。
③學習中也有辛苦。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。
④當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。
（5）正確認識自我的重要性。
① 個人角度---促進自我發展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發展自己的能力。
②社會角度---促進與他人的交往。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。
（6）做更好的自己。
①做更好的自己，就要揚長避短。要善于利用自己的優點和長處，最大限度地展現自己的才華。
②做更好的自己，需要主動改正缺點。改正缺點需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點的過程就是自我完善、自我發展的過程。
③做更好的自己，需要不斷激發自己的潛能。
④更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。
2.難點：
（1）中學時代對我們成長的重要價值和意義。
①成長中的每個階段都有獨特的價值與意義，中學階段是人生發展的一個新階段，這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎。
②中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。隨著身心的不斷發展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發現和認識自己；隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認識越發具體而深入；隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義……這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。
（2）理解夢想與現實之間的差距，懂得實現夢想需要努力。
①少年有夢，不應止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢想與現實之間的橋梁。
②努力，是一種生活態度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。
③努力，需要立志。志向是人生的航標。青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯系在一起。
④努力，需要堅持。如果努力不落實在每一天的具體行動中，夢想就會成為空想，只能是畫餅充饑。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。
⑤努力也有方法。分清輕重緩急，合理規劃和管理時間。勞逸結合，學會科學用腦，每天進步一點點，學思并進，珍視團隊合作。
（3）樹立終身學習的意識，認識到學習沒有終點。
學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發展的社會。
（4）不斷深化對自己的認識。
① 正確認識自己，可以促進自我發展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發展自己的能力。
②正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。
（5）做更好的自己的具體方法落實在學生日常具體行動中。
①做更好的自己，就要揚長避短。
②做更好的自己，需要主動改正缺點。
③做更好的自己，需要不斷激發自己的潛能。
④更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。
三、經典例題
1.（2022·山東青島·中考真題）2022年2月14日，徐夢桃以108.61分獲得北京冬奧會自由式滑雪女子空中技巧決賽金牌。這枚來之不易的金牌背后，是徐夢桃走過的無數個從受傷到康復的漫長周期。徐夢桃的經歷告訴我們，成功需要（ ）
①腳踏實地，付出艱苦努力 ②順其自然，學會看淡人生
③堅定意志，樹立必勝信念 ④日積月累，挫折越多越好
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【答案】B
【解析】本題考查實現夢想的途徑。①③：題干中，徐夢桃的金牌來之不易。這表明，成功需要腳踏實地，付出艱苦努力；堅定意志，樹立必勝信念 ，①③符合題意；②：成功不能順其自然，也不能看淡人生，②錯誤；④：我們并不是挫折越多越好， ④錯誤；故選B。
2.（2022·貴州畢節·中考真題）2021年12月9日，我國“神舟十三號”航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站為廣大青少年帶來了精彩的“天宮課堂”第一課，并通過視頻與地面師生進行互動交流。“天宮課堂”點燃了我們的夢想。這給我們的啟示是（　　）
A.青少年的夢想，都是不切實際可望而不可及的
B.青少年的夢想反映了對個人利益和欲望的追求
C.青少年的所有夢想，都是可以通過努力實現的
D.編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題
【答案】D
【解析】本題考查夢想的含義.D :依據題干材料，“天宮課堂”點燃了我們的夢想，是青少年時期的重要生命主題，D說法正確；A：“都是不切實際”說法過于絕對，故A說法錯誤；B：青少年夢想反映了對個人利益和欲望追求，說法過于絕對，故B說法錯誤，C：有時夢想與現實有一定差距，夢想不一定通過努力都可以實現，C說法錯誤；故選D。
3.（2022·廣東深圳·中考真題）勞動課將在2022年秋季學期正式成為全國中小學的一門獨立課程，該課程包含整理與收納、烹飪與營養、傳統工藝制作、公益勞動與志愿服務等內容，勞動課程的設置有利于引導中小學生（ ）
①重視課外實踐，忽略課堂學習 ②樹立勞動觀念，養成勞動習慣
③尊重勞動成果，提高勞動素養 ④鞏固理論知識，培養批判精神
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案】C
【解析】本題考查勞動的重要性。②③：勞動課程的設置有利于引導中小學生樹立勞動觀念，養成勞動習慣，尊重勞動成果，提高勞動素養。②③說法正確，符合題意；①：錯誤，課堂學習也非常重要，不能忽略課堂學習。排除；④：錯誤，勞動課程的設置與培養批判精神無關，排除；故選C。
4.（2022·湖南株洲·中考真題）據調查，“雙減”政策落地之后，株洲市新華書店周末小讀者增加了近五成。與此同時，市圖書館也推出了一系列公益讀書活動，推進全民閱讀新模式，將經典書籍送到學校，讓孩子們不再出校門也能享受到閱讀的快樂。這說明，落實“雙減”（ ）
①有利于激發學生學習興趣，主動學習
②讓學習只有快樂，沒有辛苦
③有利于推進學生閱讀，豐富學生精神世界
④有利于推動學生學習方式轉變
A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③
【答案】C
【解析】本題考查正確認識學習的相關知識。①③④：學習，對于我們每個人來說都是苦樂交織的。以為學習是個探究與發現的過程，需要克服困難，刻苦學習。也正是這個過程，我們不斷地發現自身潛能、獲得一種超越自我的快樂。依據教材知識分析題目內容可知，落實“雙減”有利于激發學生學習興趣，主動學習，有利于推動學生學習方式轉變，讓孩子們不再出校門也能享受到閱讀的快樂，有利于推進學生閱讀，豐富學生精神世界，①③④正確；②：讓學習既有快樂，也有辛苦，②錯誤；故選C。
5.（2022·寧夏·中考真題）老子說“自知者明”，能夠正確認識自己的人是明智的、聰明的。下列名句中體現正確認識自己的選項是（ ）
A.少壯不努力，老大徒傷悲 B.誰言寸草心，報得三春暉
C.海內存知己，天涯若比鄰 D.駿馬能歷險，犁田不如牛
【答案】D
【解析】本題考查正確認識自己。D：分析題文，材料告訴我們要正確認識自己，駿馬能歷險，犁田不如牛意思是駿馬奔馳千里，越過千辛萬苦，卻不能像牛那樣耕種田地，，啟示我們要正確認識自己，故D符合題意；A：少壯不努力，老大徒傷悲，體現的是要珍惜時間，努力學習，故A不符合題意；B：言寸草心，報得三春暉，體現的是孝敬長輩，給B不符合題意；C：海內存知己，天涯若比鄰，體現的是友情，故C不符合題意；故選D。
6.（2022·湖南益陽·中考真題）《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》頒布后，各中小學積極貫徹落實。八年級學生小明在課余時間參加了學校的美術和乒乓球興趣小組，一學期后，小明感覺自己體質增強了，愛說愛笑了，也不再害怕做作業了。小明的變化說明（　　）
①“雙減”改善教育模式，提升了學生綜合素養
②學校提升課后活動質量，拓展了學生視野
③學生有更多的時間玩耍，學習已不是重要任務
④教師優化作業設計，減輕了學生學習負擔
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
【答案】D
【解析】本題考查正確認識學習。①②④：依據教材知識，學習對于我們每個人來說都是苦樂交織的，學習是個探究與發現的過程，需要克服困難，刻苦學習。也正是這個過程，我們不斷地發現自身潛能、獲得一種超越自我的快樂。小明的變化說明，“雙減”改善教育模式，提升了學生綜合素養，教師優化作業設計，減輕了學生學習負擔，學校提升課后活動質量，拓展了學生視野，①②④正確；③：觀點錯誤，學習依然是學生的重要任務；故選D。
四、辨析觀點
1.初中生活無非就是小學生活的延續，沒有什么新奇的。
觀點片面。進入初中對于我們來說意味著一個新的起點。中學時代是人生發展的一個新階段。中學時代對人的一生具有重要的意義，見證著一個人從少年到青年的生命進階。
2.夢想就是夢想，現實就是現實，二者是平行線，無法相交。
觀點錯誤。①夢想是我們對未來美好生活的愿望。夢想源于現實，由高于現實。②夢想變成現實，需要付出努力。努力是夢想與現實之間的橋梁。只有努力，才能拉近夢想與現實的距離。
3.“學霸”的學習經驗就是最好的學習方式，我們應視為“法寶”，照搬照用。
觀點錯誤。每個人都有不同的學習方式，在一定程度上影響我們的學習效果。“學霸”的學習經驗固然很好，但不一定適合我們每個人。我們要反思自己的學習方式，克服盲目模仿、不切合自身實際安排學習的情況，找到適合自己的學習方式。
4.做更好的自己，并不意味著完全改變自己去迎合他人的喜好。
觀點正確。做更好的自己，需要發現并充分運用自己擁有的資源；做更好的自己，需要主動改正缺點；做更好的自己，好需要探索未知的自己，發掘自己的潛能。
五、變式訓練
1.“故立志者，為學之心也；為學者，立志之事也。”此格言告訴我們（ ）
A.青年還太小，等長大了再立志
B.努力需要立志，志向是人生的航標
C.青少年要常立志，而且志向不需要遠大
D.努力需要方法，方法正確會起到事半功倍的作用
【答案】B
【解析】本題考查努力的基本方法。B：題干意思是立下志向是學習的動力，學習就是要實現立下的志向。分析選項，努力需要立志，志向是人生的航標，符合題意，故B正確；A：青年也是可以立志的，故A錯誤；C：青年要立長志，不能常立志，而且青年立志是需要遠大的，故C錯誤；D：題干未涉及努力需要方法，故D排除；故選B。
2.“學習強國”平臺上線后，極大地激發了干部職工們的學習熱情。山東武城杜明海在“學習強國”平臺挑戰賽奪冠之后說：“學習是一種樂趣，在學習中可以不斷發展自己”。杜明海對學習的態度啟示我們（ ）
①學習讓我們每個人都有所成就
②學習沒有終點，我們要熱愛學習
③學習中遇到困難需要堅強的意志
④學習可以帶給我們美妙的享受
A.①② B.②④ C.②③ D.③④
【答案】B
【解析】本題考查學習的相關知識②④：學習是我們前進的動力。題干中，“學習是一種樂趣，在學習中可以不斷發展自己”這說明學習沒有終點，我們要熱愛學習；學習可以帶給我們美妙的享受，故②④正確；①：每個人都有所成就，說法絕對，故①錯誤；③：題干未涉及學習中遇到困難需要堅強的意志，故排除③；故選B。
3.中科院“夸父計劃”首席科學家劉維寧，遠涉重洋留學，28年后回國效力，漫漫拼搏路，追逐心中“努力攀登空間科學高峰，力爭居于世界領先水平”的中國夢，這啟示我們（ ）
①將個人夢想融入祖國現代化建設中　　
②今天享有同祖國一起成長和進步的機會
③要把個人夢想和努力奮斗緊密結合起來　　
④只要心中有遠大的夢想就能成為科學家
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
【答案】A
【解析】本題主要考查少年夢與中國夢的關系。①②③：依據教材知識，結合材料可知，我們要將個人夢想融入現代化建設中，把個人夢想和努力結合起來，生活在新時代的我們，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會，①②③正確；④：“只要……就”的說法過于絕對，④錯誤；故選A。
4.（2022·安徽·模擬預測）生活中總有人這樣想：他當了科學家，他成了文學家，他獲得了奧運金牌，那我呢？其實你不是最美麗的，但你是最可愛的；你不是最聰明的，但你可以是最勤奮的；你不是最強壯的，但你可以是最樂觀的。這告訴我們（ ）
①要學會欣賞自己
②要認識到自己的形象是最好的
③每個人都有自己的優點和缺點
④認識到自己是獨一無二的，要欣賞自己
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案】C
【解析】本題考查悅納自己。①③④：題干中的話，說明每個人都有獨特性，都有自己的優點和缺點，啟示我們要學會悅納自己的獨特，欣賞自己，故①③④說法正確；②：“最好的”說法絕對，故②錯誤；故選C。
5“智者受到贊美時，字字反思；愚者受到批評時，句句反駁。”這啟示我們（ ）
①智者和愚者的區別在于他們是否能夠接受他人評價
②智者“智”在能夠獨立思考，正確對待他人的贊美
③如果想成為智者就必須根據他人的評價來改變自己
④愚者“愚”在不能正確對待他人合理、正確的批評
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【答案】C
【解析】本題考查正確對待他人評價。②④：題干說明智者能夠獨立思考，正確對待他人的贊美，愚者“愚”在不能正確對待他人合理、正確的批評，啟示我們要學會客觀正確對待他人評價，故②④符合題意；①：智者和愚者的區別在于他們是否能夠正確對待他人評價，①錯誤；③：如果想成為智者就必須正確對待他人的評價，③錯誤；故選C。
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