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課題：第1課 古代埃及 使用時間：2022年9月1日 導案編號：1號
一、 預習要求 1.通讀課文，在課本上用藍色的筆劃出： （1）古埃及文明產生的地理位置及其興衰更替、法老的權力等。 （2）古埃及文明的主要成就——太陽歷、象形文字和金字塔。 2.分析尼羅河與古埃及科學文化成就之間的關系。 3.通過了解金字塔，認識到人民群眾的智慧是無窮的，人民群眾是歷史的創造者；懂得人與自然應和諧發展。
二、 預習檢測 用5分鐘時間完成練習冊第1課的填空題。
三、 合作探究 【探文明之源地】 材料一 (1)古希臘歷史學家說埃及是“尼羅河的贈禮”,請你依據上圖及所學知識,談談對這句話的理解。 【看文明之興衰】 材料二 請你結合所學知識,指出上面時間軸中古埃及“國家出現”“統一”的時間。并說出古埃及“強盛時期”的國王是誰 其疆域是怎樣的 “公元前525年”是哪個國家吞并了古埃及 此后,古埃及又被哪些國家先后占領 古埃及衰亡的原因有哪些 【展文明之成果】 材料三 (3)材料三中圖一、二反映的是古埃及文明的什么成果 人們對圖一的識讀有何現實意義 圖二在古埃及有何用途 它在古埃及歷史中有何地位 除此之外,古埃及文明還有哪些成就 【觀法老之統治】 材料四　有個高官的墓志銘上受寵若驚地寫道,他蒙受法老的恩寵,因為法老允許他吻腳。 (4)材料四中的“法老”是誰 為什么會出現材料四所描寫的情景 【談文明之感悟】 (5)通過以上對古代埃及文明的探究與認識,你獲得哪些感悟
四、 我的疑問
五、 課堂檢測 要求：1、不看課本和資料；2、劃出關鍵詞；3、把選項寫在題號前。 1.(2018·青島質檢)“瞧,他信守諾言多么按時,饋贈禮物又多么大方!他向每一個人饋贈禮物,向上埃及,向下埃及,窮人,富人,強者,弱者,不加區別,毫不偏袒。這些就是他的禮物,比金銀更貴重。”“他”是指： A.尼羅河 　 B.埃及法老 C.金字塔　 D.獅身人面像 2.公元前15世紀,埃及國力強盛,成為一個軍事大帝國,當時在位的法老是： A.圖特摩斯三世　　 B.胡夫 C.亞歷山大二世　　D.凱撒 3.2018·徐州質檢)埃及人在一切神或王的名字四周都裝飾有特別的圖案。如圖文字就出現在裝飾圖案中,是法老拉美西斯九世的名字。該文字應是： A.象形文字　　　B.楔形文字 C.甲骨文　　D.拉丁文字 4.(2017·福建中考)詩句“高塔巍巍數千尋,二百萬方石砌成”描繪的歷史文化遺產是： A.埃及金字塔 B.《漢謨拉比法典》石柱 C.大運河　 D.故宮 5.阿拉伯人有一句諺語:“人間懼怕時間,而時間懼怕金字塔。”歷經數千年風雨滄桑的金字塔,仍然屹立在茫茫沙漠的邊緣,見證人間世態的變遷。下列對金字塔解讀不正確的是： A.該建筑是古埃及國王的陵墓 B.該建筑是古埃及國王權力的象征 C.該建筑是古埃及的軍事防御工程 D.該建筑是古埃及文明的象征
六、 知識鏈接 沒有任何一個國家有這樣多的令人驚異的事物,沒有任何一個國家有這么多的非筆墨所能形容的巨大業績,這個國家就是——古代埃及。尼羅河的自然環境孕育了古埃及文明。尼羅河不僅給下游帶來豐沛的水源和肥沃的土壤,更給人們帶來有利的生存條件,使人們能從事捕魚、打獵和農業生產等活動。地理條件的優越為社會的發展提供了前提條件。 金字塔的精密程度體現了古代埃及高超的科技水平，金字塔的高峻威嚴體現了古埃及王權的神圣權威，金字塔作為法老的陵墓反映了古埃及的宗教信仰，成功組織修建金字塔反映了古埃及國家強大的動員能力和先進的組織水平。金字塔既是古埃及人民勞動和智慧的結晶,即古埃及文明的象征;也是當時社會結構的真實寫照,即埃及國王殘酷奴役勞動人民的歷史見證。
九年級歷史上冊第1課導案 第1 頁 共 2 頁

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