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班級 姓名 學號
課題：第3課 美國內戰 使用時間：2022年11月18日 導案編號：3號
一、 預習要求 1.通讀課文，在課本上用藍色的筆劃出： （1）美國內戰前夕南北雙方的矛盾（難點），美國內戰的根本原因和直接原因（導火線）。（重點） （2）美國內戰的起止標志，《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》主要內容和影響。（重點） （3）美國內戰在美國歷史發展中的作用以及林肯的主要貢獻（重點） 2.比較美國獨立戰爭和美國內戰的異同點。（難點）
二、 預習檢測 用5分鐘時間完成練習冊P119-120的填空題。
三、 合作探究 合作探究1：比較美國獨立戰爭和美國內戰的異同點，把圖表填完整。（22分） 1、不同點: 項目美國獨立戰爭美國南北戰爭根本原因 （4分）領導階級（4分）美國北方資產階級和南方種植園奴隸主階級聯合領導的北方由工業資產階級領導,南方由種植園奴隸主階 級領導首要目的性質 （4分）既是一場 ，也是 。是一場 。結果 （4分）贏得了 ,清除了 發展的國外障礙——英國的殖民統治，建立了三權分立的聯邦制國家維護了 ，廢除了 ,清除了 發展的國內障礙——奴隸制
2、相同點： 根本原因（2分）都是由于 的發展受到阻礙性質（2分）都是美國歷史上的 革命影響（2分）都促進了美國 的發展
合作探究2：（22分） 材料一　“當前南部與北部之間的斗爭不是別的,而是兩種社會制度之間的斗爭。” ——馬克思 1、材料一中所說的“兩種社會制度”的矛盾最終導致了什么戰爭的爆發 （2分） 材料二　“分裂之家不能持久。”一幢裂開的房子是站立不住的,我相信這個政府不能永遠維持半奴隸半自由的狀態。我不期望聯邦解散,我不期望房子崩塌。但我的確希望它停止分裂。它或者將全部變成一種東西,或者全部變成另一種東西。 ——林肯1858年的一次演說 2、材料二中“裂開的房子”指的是什么 （2分）“半奴隸半自由的狀態”又是指什么 （2分） 3、這則材料反映了林肯在對待聯邦政府和黑人奴隸制度問題時怎樣的態度 （2分） 材料三　從1863年1月1日起,凡當地人民尚在反抗合眾國的任何一州之內,或一州的指明地區之內,為人占有而做奴隸的人們都應在那時及以后永遠獲得自由…… ——《解放黑人奴隸宣言》 4、這則材料選自哪一年頒布的哪一文獻？（4分）這一文獻是在怎樣的背景下頒布的 （2分）它的頒布有何意義 （2分） 材料四　馬克思評價林肯:“他是一位達到了偉大境界而仍然保持自己優良品質的罕有的人物。這位出類拔萃和道德高尚的人竟是那樣謙虛,以至于只有在他成為殉難者倒下去之后,全世界才發現他是一位英雄。” 5、材料四中的“倒下去”指的是什么事件 （2分）馬克思認為林肯是一位英雄的主要依據是什么 （4分）
四、 我的疑問
五、 課堂檢測 要求：1、不看課本和資料；2、劃出關鍵詞；3、把選項寫在題號前。 1.(2018·青島模擬)美國歷史學教授詹姆斯·麥佛森說:“如果這個國家可以分裂為兩個,就可以分裂成3個、4個、6個、12個,林肯政府發動戰爭的理由是,南方違背了國家的統一,違背了憲法和多數人統治的原則。”這段話表明美國南北戰爭的目的是： A.維護國家統一 B.廢除封建農奴制 C.廢除黑人奴隸制 D.建立世界霸權 2.(2018·福建中考)1864年,美國聯邦部隊中的黑人團隊增加到166個,達到12.6萬多人。其直接原因是： A.《宅地法》的頒布 B.《解放黑人奴隸宣言》的頒布 C.法國大革命的推動 D.英國承認美國獨立 3.北師大教授黃安年認為:美國南北戰爭掃除了美國社會經濟發展的最大內部障礙,解放了社會生產力。這一“最大內部障礙”是 A.封建農奴制度 B.黑人奴隸制度 C.英國殖民統治 D.封建等級制度 4.(2018·山西質檢)一座大理石的林肯雕像放置在紀念館正中央,他的手安放于椅子扶手兩邊,神情肅穆。雕像上方是一句題詞——“林肯將永垂不朽,永存人民心里”。林肯得到如此高的評價的原因是 A.他領導美國人民取得民族獨立 B.他維護了聯邦統一,廢除了黑奴制度 C.他領導北美殖民地脫離英國 D.他主持制定憲法,建立聯邦共和制 5.(2018·北部灣中考)美國獨立戰爭和美國內戰是美國歷史上的重大事件。它們對美國影響的相似點是 A.消除了國內種族歧視 B.結束了英國殖民統治 C.維護了美國國家統一 D.促進了資本主義發展
六、 知識鏈接 1、亞伯拉罕·林肯(Abraham Lincoln，1809年2月12日-1865年4月15日)，共和黨人，美國政治家、思想家、戰略家，黑人奴隸制的廢除者。第16任美國總統，其任總統期間，美國爆發內戰，史稱南北戰爭，林肯堅決反對國家分裂。他廢除了叛亂各州的奴隸制度，頒布了《宅地法》、《解放黑人奴隸宣言》。林肯擊敗了南方分離勢力，維護了美利堅聯邦及其領土上不分人種、人人生而平等的權利。1865年4月14日，內戰結束后不久，林肯在華盛頓福特劇院被同情南方的演員約翰·威爾克斯·布斯殺害。林肯是第一個遭遇刺殺的美國總統，也是首位共和黨籍總統，多次被評價為最偉大的總統。最新版5美元紙幣正面是亞伯拉罕·林肯的照片。2006年，林肯被美國的權威期刊《大西洋月刊》評為影響美國的100位人物第1名。英國《泰晤士報》2008年組織專家委員會對43位美國總統分別以不同的標準進行"最偉大總統"排名，林肯列為第一。 （1）林肯軼事——上帝的襪子 圣誕節前夕，忙碌了一天的史密斯夫婦送走了最后一位來鞋店里買鞋的顧客，準備關門打烊時，史密斯先生突然在一個放著各式鞋子的玻璃櫥窗前停了下來——透過玻璃，他發現了一雙孩子的眼睛。 史密斯先生急忙走過去看個仔細:這是一個撿煤屑的窮小子，凍得通紅的腳上穿著一雙極不合適的大鞋子，落滿煤灰的鞋子上早已"千瘡百孔"。他看到史密斯先生走近了自己，目光從櫥窗里做工精美的鞋子上移開，盯著這位鞋店老板，眼睛里飽含著一種莫名的希冀。 史密斯先生俯下身和藹地問:"圣誕快樂，我親愛的孩子，請問我能幫你什么忙嗎 " 男孩兒好半天才應道:"我在乞求上帝賜給我一雙合適的鞋子，先生，您能幫我把這個愿望轉告給他嗎 我會感謝您的!" 正在收拾東西的史密斯夫人走了過來，上下打量了一番這個孩子，然后把丈夫拉到一邊說:"這孩子蠻可憐的，還是答應他的要求吧 "史密斯先生卻搖了搖頭，不以為然地說:"不，他需要的不是一雙鞋子，親愛的，你把櫥窗里最好的棉襪拿來一雙，再端一盆溫水來，好嗎 "史密斯夫人滿臉疑惑地走出去。 史密斯先生很快回到孩子身邊，告訴男孩兒說:"恭喜你，孩子，我已經把你的想法告訴了上帝，馬上就會有答案了。"孩子的臉上這時開始漾起興奮的笑容。 水端來了，史密斯先生搬了一張小凳子示意孩子坐下，然后脫去男孩兒腳上那雙布滿塵垢的鞋子。他把男孩兒凍得發紫的雙腳放進溫水里，揉搓著，語重心長地說:"孩子，真對不起，你要一雙鞋子的要求，上帝沒有答應你，他說，不能給你一雙鞋子，而應當給你一雙襪子。"男孩兒臉上的笑容頓時僵住了，失望的眼神充滿不解。 史密斯先生急忙補充說:"別急，孩子，你聽我把話說明白。我們每個人都會對心中的上帝有所乞求，但是，他不可能給予我們現成的好事，就像每個人都想追求寶藏，但是上帝只能給我們一把鐵鍬或一張藏寶圖，要想獲得真正的寶藏還需要我們親自去挖掘。相信自己，前途才會一片光明啊!我在小時候也曾乞求上帝賜予我一家鞋店，可上帝只給了我一套做鞋的工具，但我始終相信拿著這套工具并好好利用它，就能獲得想要的一切。二十多年過去了，我做過擦鞋童、學徒、修鞋匠、皮鞋設計師……如今，我不僅擁有了這條大街上最豪華的鞋店，而且擁有了一個美麗的妻子和幸福的家庭。孩子，你也是一樣，只要你拿著這雙襪子去尋找你夢想的鞋子，永不放棄，那么，你肯定也會成功的。另外，上帝還讓我特別叮囑你：他給你的東西比任何人都豐厚，只要你不怕失敗，不怕付出!" 腳洗好了，男孩兒若有所思地從史密斯夫婦手中接過"上帝"賜予他的襪子，像是接住了一份使命，走出了店門。他向前走了幾步，又回頭望了望這家鞋店，史密斯夫婦正向他揮手:"記住上帝的話，孩子!你會成功的，我們等著你的好消息!"男孩兒一邊點頭，一邊邁著輕快的步子消失在黑夜里。 一晃三十多年過去了，又是一個圣誕節，年逾古稀的史密斯夫婦早晨一開門，就收到了一封陌生人的來信，信中寫道: 尊敬的先生和夫人: 您還記得三十多年前那個圣誕節前夜，那個撿煤屑的小伙子嗎 他當時乞求上帝賜予他一雙鞋子，但是上帝沒有給他鞋子，而是別出心裁地送給他一番比黃金還貴重的話和一雙襪子。正是這樣一雙襪子激活了他生命的自信與不屈!這樣的幫助比任何同情的施舍都顯得重要，給人一雙襪子，讓他自己去尋找夢想的鞋子，這是你們的偉大智慧。 衷心地感謝你們，善良而智慧的先生和夫人。他拿著你們給的襪子已經找到了對他而言最寶貴的鞋子——他當上了美國的第一位共和黨總統。 我就是那個窮小子。 信末的署名是:亞伯拉罕·林肯 2、尤里西斯·辛普森·格蘭特（1822——1885）辛普森·格蘭特（1822——1885），美國軍事家、陸軍上將、第18任美國總統，他是美國歷史上第一位從西點軍校畢業的總統。在美國南北戰爭后期任聯邦軍總司令，屢建奇功。但能征慣戰并不等于善于理政，格蘭特的平平政績與他的赫赫戰功成為明顯對照。特別是在第二次總統任期內，他對南方奴隸主妥協讓步以及對貪污腐化的屬員采取姑息縱容態度，引起了選民的普遍不滿。格蘭特卸職后曾周游世界，并想在政治上東山再起，但未能如愿。晚年經商失敗，抑郁病逝。 3、羅伯特·愛德華·李(1807年——1870年)，美國軍事家，出生于弗吉尼亞。在美國南北戰爭中，他是美國南方聯盟的總司令。內戰中，他在公牛溪戰役、腓特烈斯堡戰役及錢瑟勒斯維爾戰役中大獲全勝。1865年，他在聯盟軍彈盡糧絕的情況下向北方的格蘭特將軍投降，從而結束了內戰。戰后，他積極從事教育事業，任華盛頓大學(現名華盛頓與李大學)的校長。1870年病逝，葬在弗吉尼亞列克星敦。
九年級歷史下冊第3課導案 第1 頁 共 2 頁

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