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課題：七年級上冊第一單元 使用時間：2023年5月12日 導案編號：36號
一、 復習要點 根據近幾年廣東中考歷史試卷的命題規律和導向，建議在復習中國古代史的時候注意以下問題：以傳承中華優秀文化和獨特文明、歷代基本特征為核心，注重統一多民族國家的形成與發展過程，同時重視中外交流的發展。 中國古代史的階段特征： 1.史前時期：中國境內人類的活動（我國處于原始社會時期，原始居民以北京人、半坡居民、河姆渡居民為代表；炎帝和黃帝時期的傳說，堯舜禹的禪讓） 2.夏商周時期：早期國家的產生與社會變革（夏商與西周是我國的奴隸社會時期：分封制與宗法制，青銅工藝與甲骨文；東周包括春秋與戰國時期，這一時期是我國奴隸制崩潰、封建制度形成的時期：商鞅變法、都江堰） 3.秦漢時期：統一多民族國家的建立與鞏固（專制主義中央集權制度，自給自足的封建經濟；漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”，儒家思想成為封建社會的正統思想、精神支柱） 4.三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族交融（雖然政權分立，但統一趨勢不斷加強） 5.隋唐時期：繁榮與開放的時代（三省六部制；科舉制；繁榮開放，雙向交流） 6.遼宋夏金元時期：民族關系發展和社會變化（經濟重心南移，科技成就突出） 7.明清時期：統一多民族國家的鞏固與發展（近代前夜與盛世危機）（君主專制空前強化，加強對邊疆地區的管轄；商品經濟繁榮，資本主義萌芽；八股取士） 廣東中考歷史試卷一般是按照考綱（課標）公布的考點順序命題，中國古代史一般是出7道選擇題，上述7個時期大約一個時期出一道題。所以，同學們最起碼要知道一些重要的王朝出現的順序。歷史朝代歌：唐堯虞舜夏商周，春秋戰國亂悠悠，秦漢三國晉統一，南朝北朝是對頭，隋唐五代又十國，宋元明清帝王休。 考情分析： 1.近五年中考第1題往往落在史前時期，難度中等偏易。命題點多在半坡與河姆渡居民、炎黃傳說。近年有從生產工具、文明演進的角度進行命題的趨勢。 2.近五年中考第2、3題往往落在本單元。命題點多在秦漢建立、加強中央集權，絲綢之路等。近年圍繞統一多民族國家這一主題命題趨勢明顯。 3.近五年中考有三年曾考查過三國鼎立、三國時的絲綢之路、人口南遷與南方經濟發展的內容，命題主要是圍繞主干知識或借用相關題材考查史學素養。 4.隋唐時期有時會命制一道選擇題，命題點多在科舉制、唐的民族和睦和對外交往政策等。備考繼續關注這些內容。
二、 復習檢測 完成練習冊第2頁到第5頁、第10頁到15頁、第20頁到22頁的填空題。
三、 合作探究 1.材料　軒轅之時，神農氏世衰……軒轅乃修德振兵，治五氣(指仁、義、禮、智、信五種基本道德觀念)，蓺(yì，種植)五種，撫萬民，度四方……以與炎帝戰于阪泉之野。三戰，然后得其志。 ——司馬遷《史記·五帝本紀第一》 問題：材料中的“軒轅”“神農”分別指誰？阪泉之戰結局如何？此二人對中華民族的形成有何影響？ 2.材料　(商鞅變法)行之十年，秦民大悅，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰，怯于私斗，鄉邑大治。 ——司馬遷《史記》 問題：根據材料，指出商鞅變法對秦國有什么影響？ 3.材料　正是經由各具特色的諸子百家的追索和創造，中國文化精神的各個側面得到充分的展開和升華，中華民族的文化走向大致確定。有鑒于此，文化史學家借用德國學者雅斯貝爾斯的概念，將春秋戰國稱為中國文化的“軸心時代”。——張岱年、方克立主編《中國文化概論》 問題：為什么說春秋戰國是中國文化的“軸心時代”？ 4.材料　所有這一切努力，終于使中央集權體制漸趨完備，秦雖國祚短促，中央集權化體制卻一直被歷代王朝所沿襲和發展。秦始皇開創了皇帝制度及中央集權化體制，在歷史上功不可沒。 ——樊樹志《國史概要》 問題：“所有這一切努力”是指什么？秦始皇對中國歷史發展有何貢獻？ 5.材料　隨著古代帝國的擴張，商人和旅行者建立了廣大的商業網絡通道，在這些商路上交換的最主要的商品是來自中國的高質量的絲綢。另外，商人、傳教士和其他一些旅行者，帶著他們的信仰、價值觀念和宗教信念來到遠方。—— [美]杰里·本特利《新全球史》 問題：“商業網絡通道”是指什么？這條道路有何意義？ 材料一　千里長河一旦開，亡隋波浪九天來。——唐·胡曾《汴水》 材料二　盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。——唐·皮日休《汴河懷古》 材料三　天下轉漕，仰此一渠。——元·脫脫《宋史》 問題：請將上述材料按“肯定”和“否定”的評價分類，并根據三則材料分析大運河的影響。 7.材料 隋唐科舉，自產生之日起就確立了由政府出面招生，考生自由報考的原則，不論貴族和平民皆可參加公開考試。舉凡各種與國計民生相關的大事，皆可為考試內容。一切以程文(文章)定去留，為草野寒酸之士開辟了登仕之途。——楊齊福《科舉制度與近代文化》 問題：科舉制度有何特點？這一制度有何影響？ 8.材料　水激輪轉，眾筒兜水，次第傾于岸上……以灌稻田，日夜不息，絕勝人力。 ——王禎《農書》 問題：材料描述的是哪一工具？有何用途？
四、 我的疑問
五、 課堂檢測 要求：1.不看課本和資料；2.劃出關鍵詞；3.把選項寫在題號前。 1.(2019北京)考古發現是研究歷史的重要證據，陜西西安半坡遺址出土的以下石器說明半坡原始居民 A.已從事農業生產　 B.以捕魚狩獵為主 C.住半地穴式房屋　 D.會人工種植水稻 2.(2019青島)“東周時期，王朝軟弱無力，封建主相互混戰不休，表面上是個多事的時期。不過，這也是一個社會經濟發生根本變革，從而明確地、永久地決定中國發展進程的時期。”引發這一時期“社會經濟發生根本變革”的主要原因是 A.各國統治者實行變法改革　 B.都江堰的修建 C.鐵制工具和牛耕的使用并進一步推廣　 D.百家爭鳴局面的出現 3.(2019重慶)孔子曾經帶著弟子周游各諸侯國，宣傳他的主張和學說。他宣傳的內容可能是 A.仁者愛人，以德治國　 B.罷黜百家，獨尊儒術 C.以法治國，全面加強君權　 D.民為貴，社稷次之，君為輕 4.(2019泰安)歷史學家費正清說：“在證明了法家思想有效用的同時，秦王朝也(從反面)體現了孟子的一個正確思想——政府最終還是要依靠被統治者的默認。”這一評論中“孟子的一個正確思想”應該是 A.“兼愛”“非攻”　 B.“無為而治” C.“仁政”治國　 D.以法治國 5.(2019北京)一位歷史學家說：“秦始皇的殘酷無道達到離奇的境界；可是他統一中國的工作，用長遠的眼光設計，又用精到的手腕完成。”以下史實能支持后一種觀點的是 ①實行郡縣制 ②建造阿房宮 ③統一度量衡 ④修建驪山陵 A.①②　 B.①③　 C.②③　 D.②④ 6.(2019玉林)“漢武帝一反祖宗定法，尊儒術以約束官吏，效法家而嚴懲貪官，王道霸道，交錯為用”。這說明漢武帝治國的特點是 A.“無為而治”　 B.儒法并用 C.重用外戚　 D.“以德化民” 7.秦漢時期，面對農耕民族和游牧民族的沖突，為了保衛自己的文明體系，帝國先后采取“用制險塞”的隔絕固守、“導途鑿空”的外拓與互通并舉的舉措。這表現在 A.聯絡月氏、北擊匈奴、通婚和親　 B.北討匈奴、通使西域、開鑿靈渠 C.修筑驛道、收復河套、開發象郡　 D.修筑長城、通使西域、開辟絲路 8.(2019賀州)《后漢書·華佗傳》記載：華佗對他的學生吳普說：“動搖則谷氣得銷，血脈流通，病不得生。”據此可知，華佗 A.善治傷寒雜病　 B.開創了中醫臨床理論 C.擅長外科手術　 D.認識到運動有益健康 9.右圖所示戰役的主要影響是 A.奠定了秦朝統一全國的基礎 B.奠定了曹操統一北方的基礎 C.奠定了三國鼎立局面的基礎 D.形成了南北朝分立對峙局面 10.(2019赤峰)“北方人的南遷，給江南地區輸送了大量的勞動力，也帶來了中原先進的生產工具和生產技術，從而使自然條件優越的江南地區得到開發。”這則材料說明的是 A.江南地區得到開發的原因　 B.江南地區得到開發的目的 C.江南地區得到開發的意義　 D.江南地區得到開發的結果 11.(2019荊州)北魏孝文帝改革后，漢語成為北方主要的通用語言；在民族心理上，以往的“胡”“漢”觀念逐漸淡薄。可見北魏孝文帝改革 A.實現了南北統一　 B.提升了洛陽的地位 C.促進了民族交融　 D.增強了北魏的實力 12.(2019瀘州)下圖為中國古代時間軸圖，其中階段②的特征是 A.統一多民族國家建立與鞏固　 B.早期人類與文明起源 C.奠定了現代中國版圖的基礎　 D.政權分立與民族交融 13.(2019內江)621年，魏征歸順唐朝，受到太子李建成重用。“玄武門之變”后，唐太宗器重他的才干和耿直，不計前嫌，委任為諫議大夫，這說明唐太宗 A.輕徭薄賦 B.簡法輕刑 C.選賢任能 D.恩威并施 14.(2019荊州)白居易的《登觀音臺望城》中寫道：“百千家似圍棋局，十二街如種菜畦。”詩句描述的是唐朝 A.農業生產的發展　 B.絲織工藝的精湛 C.墾田面積的擴大　 D.長安商業的繁榮 15.(2019南京)唐太宗、唐高宗時，“各國或派使臣來朝見進貢，或送子弟到長安留學，以及民間的自由往來……域外交通，非常發達”。材料陳述的是 A.諸子百家爭鳴　 B.大運河的開通 C.中外交流頻繁　 D.都市生活繁華
七上第一單元復習導案參考答案
三、合作探究
1.“軒轅”指的是黃帝、“神農”指的是炎帝；阪泉之戰，炎帝戰敗，歸順黃帝；炎黃部落走向聯合，以后逐漸形成了華夏族。
2.商鞅變法使秦國社會秩序良好，家給人足，提高了軍隊戰斗力。
3.根據材料可知，春秋戰國時期諸子薈萃，百家爭鳴，極大地促進了文化發展，奠定了中國文化的基礎。
4.“努力”即建立中央集權的措施，而秦始皇的主要貢獻是創立皇帝制度和中央集權體制，奠定此后兩千多年中國政治體制的基本框架。
5.“商業網絡通道”是絲綢之路，推動了東西方經濟文化的交流。
6.材料一否定大運河，材料二比較客觀，偏向肯定，材料三持肯定態度。綜合材料可知，大運河的開通加強了南北聯系，促進了交通運輸的發展，但也加速了隋朝的滅亡。
7.根據材料可知，科舉制由官府主導，自由報考，公開考試，內容涉及面廣，以文章作為選拔標準，為讀書人提供了一條進入仕途的通道。
8.材料描述的是唐朝發明的灌溉工具“筒車”，主要用于灌溉農田。
五、課堂檢測
1-15: ACACB; BDDCA; CDCDC
七上和七下第一單元復習導案 第2 頁 共 2 頁

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