資源簡介

1.1物體由于溫度差別會發生熱的傳遞，在給金屬加熱時，熱沿著金屬從溫度較高的部分傳向溫度較低的部分，這種熱傳遞的方式叫做熱傳導。
1.2容易傳導熱的物體是熱的良導體，不容易傳導熱的物體是熱的不良導體。
1.3導熱性能比較為鐵片＞瓷片＞玻璃片＞木片＞塑料片。
1.4溫度不同的兩個物體靠在一起，熱量會自動的從溫度高的物體傳遞到溫度低的物體上。
1.5冬天外界的氣溫比較低，當用手去摸金屬制品時，由于金屬的導熱性能比較好，所以熱量從人迅速的向金屬制品傳遞，人身體的溫度會相對降低，而木制品的導熱性能比較差，傳遞的熱量比金屬制品的要少，因而用手摸金屬制品比么木制品感覺更涼。
2.1當水的溫度上下分布不均勻時，下面較熱的水和上面較冷的水之間會發生循環流動，使水的溫度逐漸均勻，這種熱傳遞的方式叫做熱對流。
2.2空氣如果受熱不均，下面較熱的部分和上面較冷的部分也會產生相對流動。
2.3水和空氣通過熱傳導傳遞的熱很少，熱對流是主要的傳熱方式。
2.4當燒瓶頸部的水被加熱到沸騰，瓶內的魚兒仍然在水中游動，這是為什么？答：在實驗中，瓶頸處被加熱，瓶頸處的水產生熱對流，很快就沸騰了，但沸騰的水在上面，與下面的水不能形成熱對流。而水的熱傳導速度很慢，所以盡管瓶頸處的水在沸騰，短時間內也不會影響到魚所在處的水溫。
2.5加熱粥時，為什么用勺子攪拌粥就熱得更快？答:因為粥濃稠，不利于形成熱對流，因此加熱粥時，要不停地攪動，從而使粥熱得更快更均勻。
2.6冬季，有的家里用暖氣取暖，想一想暖氣是怎樣使整個房間變暖的？答：暖氣加熱附近的空氣，空氣受熱后上升，周圍冷空氣補充過來，再受熱，再上升……就這樣，室內空氣在不斷流動的過程中逐漸變暖。
3.1能發出熱的物體是熱源，蠟燭的火焰，篝火，太陽，燈泡等都是熱源。
3.2生活中有哪些熱輻射現象？答：太陽一出來就暖和；當你在火爐邊上時，會有灼熱感；冬天打開電暖氣或地暖時，周圍溫度上升。
3.3熱源可以不依靠任何物體，直接向周圍“發射”熱，這種熱傳遞的方式叫做熱輻射。而熱傳導、熱對流是需要通過固體液體或氣體進行熱傳遞的。
4.1用來保溫的物品或材料大多使用熱的不良導體制成，有的杯子是雙層的，都大大降低了熱傳遞所散失的熱量，從而達到保溫的目的。而衣服中蓬松的羽絨和棉花，多孔隙內有不流通的空氣，而空氣是熱的不良導體，從而使溫度得到保持，達到保溫的目的。
4.2使冰塊融化得慢一些，有哪些方法？與保溫方法一樣嗎？答：制作一個保溫箱，在室溫下減緩冰塊融化的速度；或者降低冰塊周圍的溫度，使冰塊接受來自周圍熱傳遞的熱量最小等，和保溫的原理基本相同。
4.3怎樣讓一杯熱水快速的散熱？答:可通過借助熱的良導體，或者與冷水，冰等物體接觸，或者增大容器表面積等方法來加快熱傳導，通過水的流動或者吹風來加快熱對流。
4.4熱傳導是熱能從高溫部分向低溫部分轉移的過程，一般在固體中進行熱對流是熱量通過流動介質傳遞的過程，一般在液體和氣體中進行；熱輻射是物體由于具有溫度而輻射電磁波的現象，它不依靠介質把熱量直接從一個系統傳給另一個系統。
5.1自然界中的植物和動物都能繁衍后代，使他們得以世代相傳。
5.2生物體的親代與子代之間，以及子代的各個體之間在性狀上存在著相似的現象。孩子與自己的父母很相似，孩子身材的高矮、體型的胖瘦、膚色的深淺、眼睛的大小、鼻子的高低、耳朵的形狀、牙齒的稀密、毛發的多少像自己的父母.
5.3有一些穩定的相貌特征，是從父母處獲得的，如雙眼皮或單眼皮，有酒窩或沒有酒窩等這些特征在生物學上稱為性狀，同種生物不同個體間同一性狀的不同表現類型，稱為相對性狀。
5.4動物的后代與親代非常相似，但也有一些細微的不同。
5.5爸爸與爺爺奶奶或媽媽與外婆外公的身高有一定的關系，但身高除了與父母有關系之外，還在一定因素上取決于環境的作用。所以我們只可以估計自己的身高，但無法準確的預測。
6.1科學研究發現，植物的后代與親代都非常相似，但是在性狀上又有一些差異。
6.2現代遺傳學之父孟德爾曾經做過長達八年的豌豆遺傳實驗，選擇花果實與種子具有的一些相對性狀，研究豌豆后代與親代的遺傳規律，運用數學方法發現了生物遺傳的基本規律。
6.3孟德爾為什么選擇豌豆作為實驗材料？他又研究了豌豆的哪些性狀？
答：因為豌豆是閉花傳粉自花授粉；而且豌豆還有一些易于分辨的相對性狀。
7.1科學研究認為，恐龍最早出現在兩億多年前，而在距今6500萬年前，全部滅絕了。
7.2科學家了解滅絕的遠古生物是通過古生物化石，在地層之中形成的生物化石，是了解遠古時期生物最好的資料。7.3科學家發現地球上曾經生活著一種比亞洲象和非洲象更大的象猛犸象，猛犸象是一種能適應寒冷氣候的動物，他身上披著黑色的細密，長毛皮很厚，具有極厚的脂肪層厚度可達九厘米，具有極強的御寒能力，猛犸象和亞洲象的親緣關系比較近，他們是在480萬年前，由共同的祖先進化而來的，最后一批猛犸象大約于4000年前滅絕。
7.4原始長頸鹿原本脖子并沒有那么長。后來氣候變化，綠色植物越來越少，剩下的長頸鹿不得不以樹葉為食。在這種情況下，長頸鹿群體中，有出現脖子長于其他長頸鹿的變異。因為具有脖子長的變異的長頸鹿更容易獲得食物（樹葉），存活的幾率更大，所以那些具有脖子長的變異的個體更大幾率地被保留下來，經過代代的自然選擇（脖子長的基因被保留下來，而且越長保留的幾率就越大），就形成了現生長頸鹿.
7.5動物在毛皮，顏色，軀體大小，外形和外貌等方面有穩定的特征。
7.6植物的葉花果實等在顏色大小與形狀等方面也有穩定的特征，這些性狀是從親代獲得的。
7.7在生物代代相傳的漫長過程中，后代表現的差異越來越大，使得當今生物與古生物之間有一些相似之處，但是也有很多不同之處。
8.1自詹森發明了顯微鏡，人類逐漸揭開微觀世界的秘密，在肉眼看不到的微觀世界里還有很多微小的生物。
8.2池塘中的水有固體顆粒,微小生物和溶解在水中的物質使我們不宜直接飲用。因為里面含有很多微生物，還有許多礦物質以及污垢的等可能對身體有害的物質。
8.3使用顯微鏡時，用一只眼睛通過目鏡觀察。如看不到物象，則需緩慢移動載玻片，將物像移到視野中央，如看到的物像不夠明亮，則需轉動反光鏡對光，如我們看到的物像比較模糊，則需調節細準焦螺旋使物像清晰。
8.4我們在顯微鏡下看到的一切，難以用肉眼觀察的微小生物統稱為微生物。
8.5真正將顯微鏡用于科學研究的是荷蘭人列文虎克，他磨制透鏡的水平遠遠高于同時期的其他人，他磨制的一個簡單的單片透鏡，放大倍數僅達到了270倍。
8.6列文虎克用自己磨制的顯微鏡發現了一個極其豐富的微小世界，并且發現我們周圍到處都有微生物的存在。
8.7列文虎克所描述的微小世界，引起了當時全世界的轟動，1695年出版的《列文虎克所發現的自然界的秘密》一書，是人類有史以來對微生物的首次記載，開創了人類認識微生物的先河。
8.8操作顯微鏡的基本步驟：1.對光— 2.上片— 3.調焦— 4.觀察
9.1洋蔥是我們常見的蔬菜，在顯微鏡下觀察，如果是紫皮的話可以觀察到細胞壁（細胞之間的粗線），細胞質（大液泡與細胞壁之間的部分），細胞核（顏色最深的一點，在細胞質中的某處），大液泡（紫色的區域）。
9.2蓋蓋玻片時要將蓋玻片從一側接觸水滴，然后輕輕放下，否則會出現大量氣泡，影響實驗觀察結果。
9.3除病毒外，生物都是由細胞構成的，細胞是生物體的基本組成單位。
9.4制作洋蔥表皮臨時裝片的基本步驟：1.滴水 — 2.取樣 — 3.蓋片 — 4.染色
10.1泡菜的味道是微辣、酸、脆，富含大量乳酸。泡菜變酸主要乳酸茵造成的。
10.2巴斯德率先揭開微生物的奧秘，為解決啤酒變酸的原因，巴斯德取了一些變酸的酒喝一些未變酸的酒做樣品在顯微鏡下反復進行觀察，發現在發酸的酒里有兩種類型的微生物，其中有一種細桿狀的微生物，隨著酒味變酸逐漸增多，而另一類型的圓球狀的微生物始終沒有變化，但是在沒有變酸的酒里，卻只能看到圓球狀微生物的存在。據此，巴斯德終于找到了啤酒變酸的原因，就是乳酸菌的大量繁殖。.巴斯德繼續研究，只要把發酵完成的酒加熱到一定溫度，保持一定時間就可以把能使酒變酸的微生物殺死，啤酒就可以保持濃郁香甜的味道，而不會變壞，這就是一直沿用至今的巴氏消毒法。
10.3科學家發現有益于釀酒的微生物是酵母菌，令酒變酸的微生物是乳酸菌。
10.4病毒是一種沒有細胞結構的特殊生物，由核酸和蛋白質外殼構成，必需生活在其他生物的活的細胞內。
10.5病毒個體極其微小，絕大多數要在電子顯微鏡下才能看到。
10.6病毒能引起多種疾病。能引起疾病的細菌稱為致病菌。如痢疾桿菌、炭疽桿菌等。我們生活在一個充滿細菌、病毒等微生物的環境中。當我們的免疫力強時，不易生病，而免疫力下降時，就容易生病。
10.7食品霉變十分普遍，大多數霉變會產生很強的毒素，造成人們食物中毒、致病或致癌。
10.8蘑菇木耳等的細胞與一大類被稱為“真菌”的微生物的細胞很相似，因此，科學將蘑菇和木耳等也稱為微生物。
11.1傳染病是能在人與人之間、人與動物之間或動物與動物之間傳播的疾病。
11.2病毒、細菌或寄生蟲是引起傳染病的致病元兇，它們是病原體。
11.3體內有病原體生長、繁殖并且能散播病原體的人和動物包括:傳染病患者、病原體攜帶者、無癥狀感染者、受感染動物，這些都是傳染病的來源，也稱傳染源。
11.4不同的傳染病可以通過飛沫、飲食飲水、生物媒介等方式傳播。
11.5新型冠狀病毒肺炎、流行性感冒、甲型肝炎、結核病、由幽門螺旋桿菌引起的胃病等都可以通過飛沫和近距離接觸傳播。
11.6新型冠狀病毒肺炎、甲型肝炎、細菌性痢疾、霍亂以及蛔蟲等寄生蟲病的病原體借糞便排出體外，污染水和食物，人吃了以后容易得傳染病。
11.7蚊子可以傳播瘧疾、登革熱等傳染病、狗貓傳染狂犬病、蒼蠅可以將各種病原體傳播在食物上。
11.8傳染病在人群中傳播，必須具備傳染源、傳播途徑和易感人群三個基本環節。
11.9如果得了傳染病，要從及時就醫、請病假、自覺隔離、安全用藥、保持樂觀心態、適當運動、充足休息等方面戰勝疾病，盡快恢復健康。
12.1自身發光的物體是光源。光源有兩種：自然光源（如太陽、火焰、閃電、螢火蟲等）。人造光源（如點燃的蠟燭、發光的電燈、激光束等）。
12.2小孔成像實驗以及原理：將有小孔的板遮擋在墻體與物體之間，然后用光照射，然后墻體上就會形成物體的倒影，這樣的現象就叫小孔成像。小孔成像的原理是光在同種均勻介質中沿直線傳播。
12.3日食是在同一直線上的太陽、月亮和地球之間,月亮把太陽光擋住。
13.1我們可以看到被鏡子反射的光，這就是光的反射現象。
13.2入射光傾斜程度與反射光的傾斜程度一樣。
13.3光源的光或來自物體的反射光進入人眼對眼產生刺激，并傳到大腦，人就看到了光源或該物體。
13.4我們看到物體的條件是：物體能發光或者物體能反射光。
13.5光的反射現象在生活中的應用：平面鏡：穿衣鏡，舞蹈房平面鏡，潛望鏡等；凸面鏡（擴大觀察范圍）：超市防盜鏡，彎道反光鏡，汽車后視鏡等；凹面鏡（聚光可成倒立的像）：太陽灶，額鏡等。
14.1彩虹有7種顏色，由外圈至內圈呈紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。
14.2彩虹最常在下午，雨后剛轉天晴時出現；還就是瀑布附近。
14.3當光線與棱鏡的底棱平行時，射入陽光后會散射出七色光。當棱鏡慢慢轉動時，就會發現色帶會發生偏轉，同時亮度也會變暗點。繼續轉動，七色就會不全，然后逐漸變成一種顏色后消失。
14.4紅綠藍光按比例混合是白色。
14.5自身發光的物體，比如太陽燈，它們的顏色與它們發出的光有關。自身不發光的物體,它們的顏色是由反射或透過的光決定的。
14.6不同的物體能夠反射或透過光的本領不同,所以呈現的顏色不同。例如,在陽光照射下,紅色的紙反射紅色的光,吸收其他顏色的光;白色的紙能反射所有顏色的光,吸收的光很少;黑色的紙能吸收所有顏色的光,反射的光很少。14.7 1666年牛頓用三棱鏡對太陽光進行研究，發現陽光通過三棱鏡時會發生折射，將陽光分解成紅橙黃綠藍靛紫七種顏色的光。
14.8將三種顏色的光都相互疊加，得到幾種不同顏色的光:紅光加綠光形成黃色光，綠光加藍光形成青色光，紅光加藍光形成品紅色光。三種顏色疊加形成了白光。
15.1太陽能熱水器通過吸收太陽輻射的熱來加熱水，是生活中常見的 利用太陽能的技術產品。
15.2太陽能熱水器是由真空集熱管、不銹鋼保溫水箱、支架、連接管道等組成的。
15.3太陽能集熱器利用的是太陽的輻射熱量，故而加熱時間只能是有太陽照射的時候;保溫水箱是儲存熱水的容器;太陽能熱水器支架是太陽能水箱的支撐要件，是太陽能熱水器的重要組成部分;將熱水從集熱器輸送到保溫水箱、將冷水從保溫水箱輸送到集熱器的管道為連接管道，連接管道使整套系統形成一個閉合的環路。
15.4黑色因為不反射任何色光所以呈黑色；白色因為反射所有色光呈白色。所以黑色吸收能力強，白色吸收能力弱。因此太陽能熱水器的集熱板最好用黑色，可以吸收更多的太陽光。
15.5太陽能的直射與斜射會影響物體的吸熱效果，且太陽光的直射更有利于物體的吸熱。
15.6增加反射板能提高太陽能熱水器的熱功率。有些太陽能熱水器在集熱管內有拋物面聚光器，具有反射板的作用。
16.1利用太陽能將水加熱，既環保又節約能源。
16.2制作簡易太陽能熱水器材料：盒子（最好是鐵盒）、小罐（一定要金屬的）、泡沫、反光板（可以用煙盒里的錫紙、鏡子、廢光碟）、膠布、黑顏料、玻璃紙。
16.3制作簡易太陽能熱水器的步驟a.考慮需要用到的材料和工具b.根據提供的材料單價計算，各種方案的材料成本c.分析各種方案的可行性，選擇一種方案畫出結構設計圖，列出需要的材料名稱，規格和數量d.根據設計方案，準備材料和工具合作制作模型e.將制作好的建議太陽能熱水器放在陽光下，照射15分鐘測量，并記錄照射前后水的溫度。
17.1在設計太陽能熱水器的過程中，運用了哪些科學原理？答：太陽能熱水器將光能依靠真空吸熱管轉換為熱能的過程。真空吸熱管的黑色吸熱層將太陽光能的熱量吸收，傳給玻璃管里的水，利用熱水上浮冷水下沉的原理，加熱的水往上進入儲水桶，桶內溫度相對較低的水沿著玻璃管背光面進入玻璃管補充，使水不斷產生微循環從而得到所需的熱水。
17.2在制作簡易太陽能熱水器的過程中，還要考慮成本問題，直到在技術與工程重要控制成本，盡量制作出效果比較好，成本不太高，性價比較高的產品。
17.3如何給簡易太陽能熱水器增加進水管和出水管？根據熱對流知識，熱水會上浮。所以出水管應該位于進水管上方。管子與容器連接的密封要做好。
17.4常見的太陽能加熱產品：太陽能灶、太陽能熱水瓶、太陽能烤爐、太陽能車載凈化器、太陽能背包烤箱。

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