資源簡介

(共17張PPT)
早餐活動我調查
教學目標：
1.了解早餐與健康相關知識，知道身邊同學吃早餐的基本情況，關注早餐的營養問題。2.通過方案設計、社會調查、統計分析等活動，提高發現問題、提出問題和分析問題能力，逐步形成一種積極的、主動的學習方式。
3.鍛煉學生的口語交際及社會實踐能力
教學重難點：
教學重點：
1. 培養學生研究問題、思考問題的正確方法。
2. 認知吃好早餐的重要性。
教學難點：早餐情況的調查和分析
研究課題：
①調查組：小學生不吃早餐的危害。
②采訪組：調查家長對孩子早餐重要性的認識
③營養組：怎樣搭配出營養豐富的早餐？
俗話說：一年之計在于春，一日之計在于晨，一日三餐重早餐，養成吃早餐的習慣，并且注意早餐的營養搭配，不僅可以為我們上午的學習提供充沛的能量，提高學習效率，而且有益于我們的身體健康。
小組活動：完成設計方案。模擬活動：由兩個小組采用采訪家長的形式進行研究。有扮演家長的，有扮演學生的，有進行采訪的，可以角色互換；其余的兩個小組以學生問卷的方式進行。同學們以小組為單位，在小組長帶領下，合理分工，共同完成設計方案。還要比一比，看哪個組最團結、效率最高，能又快又好的完成設計方案。
及時記錄活動中的收獲。
“早餐與健康”調查活動方案
研究的問題 活動成員分工 活動時間地點 活動步驟方法 預期活動成果
早餐的品種
調查方式一般有哪些呢？
1采訪家長；
2 學生問卷；
3上網查資料.
采訪家長
①您的孩子今天吃早餐了嗎？吃的什么早餐？
②您的孩子最喜歡吃的早餐品種有哪些？
③您認為早餐吃哪些食品更有利于孩子的身體健康？
關于早餐與健康的調查問卷
被調查者姓名： 年級
親愛的同學們，為了了解大家吃早餐的情況，我們設計了如下問卷，請你根據自己的情況如實回答，謝謝你的參與！
1.你吃早餐嗎？（ ）
A.每天都吃 B.有時吃 C.很少吃 D.基本不吃
2.你是在哪里吃早餐的？（ ）
A.購買地 B.居住地 C.路上 D.學校
3.你經常吃的早餐有哪些？【可多選】 （ ）
A.饅頭、米飯、面條 B.面包類 C.豆、奶制品 D.粥類 E.蛋類 F.果蔬類 G.其他
4.你是否清楚早餐的營養搭配？（ ）
A.清楚 B.比較清楚C.不太清楚 D.根本不清楚
活動要求：
1.在調查過程中要如實記錄，不能隨意改動調查結果。
2.要及時收集、整理調查過程中的所有資料。
早餐活動調查匯總表
調查的人數 吃早餐的人數 知道早餐營養搭配的人數 常吃的早餐 有利于健康的早餐品種 吃早餐的地方
思考：從早餐活動匯總表中，你們發現了什么？
早餐健康歌
吃好早餐不能少，不吃那可不得了。
要想上學精神好，吃好早餐很重要。
早餐講究質量高，營養搭配有妙招。
牛奶雞蛋和面包，蔬菜水果不能少。
一日三餐頓頓吃，早餐確實最重要。
吃了早餐頭腦靈，不吃早餐狀態糟。
上課經常睡懶覺，下課精神也不好。
時間長了會生病，你說早餐多重要。
課外活動作業：
1.設計早餐與健康手抄報，張貼在學校宣傳欄。
2.完成早餐與健康黑板報，向同學宣傳營養早餐重要性。
3.寫出倡議書，利用升國旗時間，向全校同學發出倡議。
再見

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