資源簡介

一、力
1．力是物體對物體的作用。物體間力的作用是相互的，常把兩個相互作用的力稱為作用力和反作用力。
【注意】
1．一個力的產生一定有施力物體和受力物體且它們同時存在，單獨一個物體不能產生力的作用。
2．力的作用可發生在相互接觸的物體間，也可以發生在不直接接觸的物體間。常見的可以產生力的作用卻不相互接觸的三種情況：地球對物體產生的重力(萬有引力)、磁體間的相互作用力、電荷間的相互作用力。
3．兩個相互接觸的物體不一定相互作用，即不一定有力的作用。
2．力的存在可通過力的作用效果來判斷。力的作用效果有兩個：
(1)力可以改變物體的運動狀態(運動狀態包括物體的運動速度和運動方向)。
(2)力可以改變_物體的形狀_。例：用力壓彈簧，彈簧變形；用力拉弓，弓變形。
3．力的單位是牛頓(N)。力的測量常用彈簧測力計。彈簧測力計的工作原理是在彈性限度內彈簧的伸長與彈簧所受到的拉力成正比。
4．力的三要素指力的大小、方向、作用點，都能影響力的作用效果。
5．力的表示方法：在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向，在箭頭邊上標上力的大小，線段的起點或終點表示力的作 用點。
二、彈力
物體受力發生形變，不受力自動恢復原來形狀的特性叫彈性。
彈力是由于物體發生彈性形變而產生的力。壓力、支持力、拉力都是彈力。同一物體在一定范圍內，形變越大彈力越大。
三、重力
1．地球與物體間存在吸引力。物體由于地球吸引受到的力叫重力，用字母G表示。重力的施力物體是地球，重力的方向豎直向下。
2．物體受到的重力大小與它的質量成正比。計算公式G＝mg，其中g＝9.8N/kg(近似計算時，g＝10N/kg)，g是重力與質量的比值，其科學意義是質量為1kg的物體受到的重力是9.8N。
3．重力的大小與物體的質量、地理位置有關，即質量越大，物體受到的重力越大；在地球上，越靠近赤道，物體受到的重力越小，越靠近兩極，物體受到的重力越大。
4．重力方向：豎直向下；應用：重垂線是利用重力的方向總是豎直向下的性質制成的。重垂線常用于檢查墻壁是否豎直，桌面是否水平。
5．重力作用點在物體的重心，質地均勻的物體的重心在它的幾何中心。
【注意】
1．物體的重心有時會不在物體上，如圓環的重心在圓環的中心。
2．為了方便研究問題，在受力物體上畫力的示意圖時，常常把力的作用點畫在重心上。
3．同一物體同時受到幾個力時，常把作用點都畫在重心上。
例1、核酸檢測采樣時使用的“采樣拭子”，其頂端是如圖所示的植絨拭子，安全、無毒。有一種植絨方式是：植絨機產生數萬伏的高壓靜電，通過電子轉移讓噴頭中的絨毛帶上負電荷，然后在被植絨物體表面噴涂上膠粘劑，移動噴頭靠近被植絨物體，絨毛在高壓靜電作用下從噴頭中飛升到被植絨物體表面，呈垂直狀植在涂有膠粘劑的物體表面。上述植絨過程中蘊含了許多科學知識，下列描述不合理的是（　　）
A．噴頭中的絨毛帶上負電荷，是由于絨毛得到了電子
B．以移動的噴頭為參照物，被植絨物體是運動的
C．絨毛能在高壓靜電作用下運動，是由于能量可以創生
D．絨毛從噴頭中飛升到被植絨物體表面，是由于力能改變物體的運動狀態
例2、小明手里的氣球被風吹走，沿著虛線的方向斜向上運動。在運動過程中，氣球所受重力方向正確的是（ ）
A. B. C.D.
例3、對一些生活常識的認知是科學素養的重要方面下列對一些科學量的估測中，比較貼近事實的是（　　）
A．一位中學生受到的重力約50牛
B．食用油的密度約0.9千克/米3
C．一間教室的體積約200米3
D．中學生正常步行的速度約10米/秒
例4、在探究彈簧長度與力的關系時，選取甲、乙、丙、丁完全相同的四根彈簧，將甲、乙彈簧左端固定在墻上，用大小為F的力拉甲的右端，用大小為F的力壓乙的右端，在丙彈簧左右兩端施加大小為F的拉力，在丁彈簧左右兩端施加大小為F的壓力，四根彈簧都水平靜止，如圖所示，此時四根彈簧的長度分別是L甲、L乙、L丙、L丁，則（ ）
A.L甲=L乙=L丙=L丁 B.L丁＜L乙＜L甲＜L丙 C.L甲=L乙＜L丙=L丁 D.L乙=L丁＜L甲=L丙
1.下列物體重力最接近1N的是（ ）
A.一枚大頭針 B.一張書桌 C.一頭奶牛 D.兩個雞蛋
2.為了探究彈簧受到的彈力F和彈簧伸長量x的關系，某同學選了A、B兩根規格不同的彈簧進行測試，根據測得的數據繪出如圖所示的圖像。下列有關說法中，正確的是（ ）
A.若用A彈簧制作彈簧秤，其受到的拉力大小與伸長量之間的關系可表達為F＝3x
B.用A彈簧制作的彈簧秤，伸長量為18厘米時，受到拉力為6牛
C.若要制作一個精確度較高的彈簧秤，應選彈簧B
D.若要制作一個量程較大的彈簧秤，應該選擇彈簧B
3.構建思維導圖是整理知識的重要方法。如圖是某同學復習力學知識時構建的思維導圖，圖中I處可補充的例子是（ ）
A.用力踢足球，足球被踢飛
B.用力捏氣球，氣球被捏扁
C.用力推鉛球，鉛球被推出力的作用經相互的力的三要素
D.用力擊排球，排球被扣回
4.如圖所示為實驗室常用的彈簧測力計。如圖甲，有掛鉤的拉桿與彈簧相連，并固定在外殼一端O上，外殼上固定一個圓環，可以認為彈簧測力計的總質量主要集中在外殼（重量為G）上，彈簧和拉桿的質量忽略不計。再將該彈簧測力計以兩種方式固定于地面上，如圖乙、丙所示，分別用恒力F0豎直向上拉彈簧測力計，靜止時彈簧測力計的讀數為（ ）
A.乙圖讀數F0﹣G，丙圖讀數F0+G B.乙圖讀數F0+G，丙圖讀數F0﹣G
C.乙圖讀數F0，丙圖讀數F0﹣G D.乙圖讀數F0﹣G，丙圖讀數F0
5.小金對太空中的星球比較感興趣，他從網上查得：
甲、乙兩個星球表面上物體的重力(G)與其質量(m)的關系如圖。從圖中信息可知，相同質量的物體在甲星球表面上的重力______(選填“大于”“等于”或“小于”)其在乙星球表面上的重力；據圖可得甲星球表面上物體的重力G與其質量m的關系式是______。
6.某科技節，同學們進行了如圖的“紙橋承重”比賽。
（1）紙橋放重物會被壓彎，這是因為力能使物體發生　 　。
（2）比賽時需要知道每座參賽紙橋本身的質量（不超過50克），三位同學選擇的測量工具分別是：
①量程為1牛的彈簧測力計；
②量程為10牛的彈簧測力計；
③量程為100克的天平。
你認為哪位同學選擇的測量工具最合適，并說明理由　 　。
（3）壓在紙橋上的重物質量一定時，通常重物跟橋面的接觸面積越大，橋越不容易損壞，因為　 　。
1.如圖為擲出的實心球的運動軌跡，實心球離開手后在空中飛行過程中最高點所受到力(　　)
A．只有重力 B．重力和空氣阻力
C．重力和手的推力 D．重力、空氣阻力和手的推力
2.小明和小忠想把一條彈性繩拉開，使彈性繩兩端的拉環能分別套在相隔一段距離的兩根柱子上，用來曬衣服。現有兩種辦法：一種是按圖甲的方法做；另一種是按圖乙的方法做。關于這兩種做法下列說法正確的是( )

A.圖甲中每個人所用的力比圖乙中每個人所用力要小
B.圖乙中每個人所用的力比圖甲中每個人所用力要小
C.圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用力相同
D.條件不足，無法比較圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用力的大小
3.“懸空的磁環”實驗中，若所用的磁環都一樣，中間的塑料管是光滑的。當甲、乙兩個磁環處于靜止狀態時，它們之間的距離為h1，如圖所示。 再往乙的正上方套入丙磁環，當丙懸空并靜止后，甲、乙之間的距離變為h2，乙、丙之間的距離為h3。已知磁環間的斥力隨它們距離的減小而增大，則h1、h2、h3之間的大小關系滿足（ ）
A.h1＞h2 h2＞h3 B.h1＞h2 h2＜h3
C.h1＜h2 h2=h3 D.h1＜h2 h2＜h3
4.如圖所示，在兩輛小車上各固定一根條形磁體，當磁體的同名磁極靠近時，放開小車，兩車被推開。以下四個問題中，這個實驗不能說明的是（ ）
A.力是物體對物體的作用 B.力的作用是相互的
C.相互作用的兩個物體必須相互接觸 D.力可以改變物體的運動狀態
5.如圖實驗，用力F按壓平面鏡之間的桌面時，經2平面鏡反射后照到墻面上的光點位置將______(選填“上升”“不變”或 “下降”)；這個實驗說明力能改變物體的______。
6.如下圖所示，三個完全相同的彈簧都處于水平位置，它們的右端受到大小皆為F的拉力作用，而左端的情況各不相同：
圖①中彈簧的左端固定在墻上，此時彈簧的伸長量為X1；并處于靜止狀態。
圖②中彈簧的左端受大小也為F的拉力作用，此時彈簧的伸長量為X2并處于靜止狀態。
圖③中彈簧的左端掛一小物塊，物塊在粗糙的桌面上做勻速直線運動，此時彈簧的伸長量為X3。則X1、X2、X3的大小關系是：X1 ________ X2，X2________ X3
答案及解析
例1、解：A、噴頭中的絨毛帶上負電荷，是由于絨毛得到了電子，故A合理；
B、以移動的噴頭為參照物，被植絨物體與噴頭的位置不斷變化是運動的，故B合理；
C、能量不能被創生，也不能被消滅，能量是守恒的，總量不變，故C不合理；
D、絨毛從噴頭中飛升到被植絨物體表面，是由于力能改變物體的運動狀態，故D合理。
故選：C。
例2、B
【解析】在地面附近，無論物體處在什么位置，它受到的重力的方向始終是豎直向下的，故
B正確，而A、C、D錯誤。
例3、解：A、中學生的質量在50kg左右，受到的重力大約為G＝mg＝50kg×10N/kg＝500N左右。故不符合實際；
B、水的密度是1.0×103kg/m3，食用油的密度略小于水，在0.9×103kg/m3左右。故B不符合實際；
C、一般教室的長、寬、高分別在9m、8m、3m左右，教室體積在V＝abh＝9m×8m×3m＝216m3，接近200m3．故C符合實際；
D、中學生正常步行的速度在4km/h＝4m/s≈1.1m/s左右。故D不符合實際。
故選：C。
例4、D
【解析】在彈性限度內，彈簧的伸長與受到的壓力成正比，據此分析判斷。
【解答】圖甲和圖丙中，相同的彈簧受到的拉力相同，根據彈簧的特性可知，此時彈簧伸長的長度相同。因為它們的原長相同，所以現在甲和丙的長度相同，即L甲=L丙；
圖乙和圖丙中，相同的彈簧受到的壓力相同，根據彈簧的特性可知，此時彈簧縮短的長度相同。因為它們的原長相同，所以現在乙和丁的長度相同，即L乙=L丁；
同一個根彈簧，當受到的壓力和拉力相同時，縮短的長度小于伸長的長度，因此L乙=L丁1.D
【解析】A.一枚大頭針的重力大約0.001N，故A錯誤；
B.一張書桌的重力大約200N，故B錯誤；
C.一頭奶牛的重力大約5000N，故C錯誤；
D.兩個雞蛋的重力大約是1N，故D正確。
2.D
【解析】（1）由圖像可知，AB在彈性限度范圍內， 彈簧受到的彈力F和彈簧伸長量x成正比；當直線變為向上彎曲時，說明此時超出了彈性限度。
（2）彈簧的勁度系數（K）值越小，精確度越高。
3.B
【解析】力的作用效果有兩種：改變物體的形狀與改變物體的運動狀態，據此解答即可。
A.用力踢足球，足球被踢飛，這說明力可以改變物體的運動狀態，故A不合題意；
B.用力捏氣球，氣球被捏扁，說明力可以改變物體的形狀，故B符合題意；
C.用力推鉛球，鉛球被推出力的作用經相互的力的三要素，與改變物體的形狀無關，故C不合題意；
D.用力擊排球，排球被扣回，說明力的作用是相互的，故D不合題意。
4.D
【解析】在乙圖中，對彈簧測力計的外殼進行受力分析，根據受力情況列式可求出彈簧測力計的示數 ; 丙圖中，對彈簧測力計的掛鉤進行受力分析，求出此時的彈簧測力計的讀數。
【解答】在乙圖中，對彈簧測力計的外殼進行受力分析，即：外殼受豎直向下的重力G和豎直向上的拉力F0、彈簧的向下的拉力F(彈簧測力計的示數)，得 : F0＝G+F，所以彈簧測力計的示數：F＝F0－G ;
丙圖中，對彈簧測力計的掛鉤進行受力分析，掛鉤受彈簧向下的拉力F'(彈簧測力計的示數)，向上的拉力F0，此時F=F0，D符合題意。
5.大于 ＝15N/kg
【解析】由圖可知，當質量都為8kg時，甲的重力為120N，乙的重力為40N，則物體在甲星球表面上的重力大于其在乙星球表面上的重力；甲星球表面上物體的重力為120N時，與其質量m＝8kg的比值為＝15N/kg，則重力G與其質量m的關系式為＝15N/kg。
6.解：（1）紙橋放重物會被壓彎，這是因為力能使物體發生了形變。
（2）量程為1牛的彈簧測力計比量程為10牛的彈簧測力計精確度更高，所以排除量程為10牛的彈簧測力計。
質量為50g的紙橋，其重力為：G＝mg＝0.05kg×9.8N/kg＝0.49N，利用彈簧測力計還需要計算，不如直接利用量程為100g的天平測量方便。故選擇量程為100g的天平。
（3）在壓力一定時，受力面積越大，壓強越小，不容易損壞紙橋。
故答案為：（1）形變；（2）③，要測量紙橋的質量，在量程精確程度相同情況下，直接選擇測量質量的天平更方便；（3）在壓力一定時，受力面積越大，壓強越小。
1.B
【解析】球在空中飛行時，已經離開人手，沒有接觸，所以不受推力；最高點的水平方向速度不為0，所以在水平方向上受到空氣阻力；在地球上的物體始終受到重力。
2.B
【解析】力的作用是相互的，人拉彈簧的力和彈簧拉人的力大小相等，根據彈簧的拉力相等判斷兩種情況下人的拉力。
彈簧在兩種情況下承受的拉力相同，兩個人沿相反方向拉彈簧和將彈簧一端固定，兩個人同時用力拉彈簧，效果一樣，因為兩個人拉時，某一個人拉相當于固定在柱子上，根據力的作用是相互的，人拉彈簧的力和彈簧拉人的力相當，所以兩種情況下，拉力相等，所以乙圖中每個人的拉力是甲圖中每個人拉力的1/2，所以B選項正確。
3.B
【解析】處于靜止狀態的物體受平衡力作用，根據甲乙丙之間力的作用大小判斷距離間的關系。
設每個磁環的重力為G，則當甲乙兩磁環處于靜止狀態時，甲乙之間的力大小為G，此時所對應的距離為h1；當丙磁環套在乙上方，甲、乙、丙都處于靜止狀態時，乙丙之間力的大小為G，對應的距離為h3，甲乙之間力的大小為2G，對應的距離為h2，根據磁環間的斥力隨距離的減小而增大的原理可知，h1＞h2，h2＜h3。故選項B符合題意。
4.C
【解析】磁極之間的作用力與常見的拉力、推力和摩擦力等不同，不需要相互接觸就能發生，據此判斷。
【解答】A.左邊磁鐵給右邊磁體一個力，推動右邊的磁體運動起來，因此力是物體對物體的作用，故A正確不會題意；
B.左邊磁體給右邊磁體力的同時，右邊磁體也給左邊磁體一個力，說明力的作用是相互的，故B正確不會題意；
C.兩個磁體沒有相互接觸就發生了磁力的作用，因此相互作用的兩個物體不一定相互接觸，故C錯誤符合題意；
D.兩個小車原來是靜止的，當受到磁力后由靜止變為運動，說明力可以改變物體的運動狀態，故D正確不會題意。
5.下降 形狀
【解析】用力F按壓平面鏡之間的桌面時，桌面中間變形下降，兩個平面鏡向中間傾斜，光束的位置相對降低，照到墻面上的光點位置下降。不明顯的壓力的作用效果轉換為明顯的光點位置改變，這屬于轉換法，便于觀察。
6.=；=
【解析】解答此題的關鍵是要弄清楚二力平衡的知識和測力計的原理——在彈性限度內，彈簧的伸長與受到的拉力成正比。
【解答】由于彈簧的伸長量與彈簧的受力大小有關，圖1,2,3三種情況下，物體處于靜止或勻速直線運動狀態，說明彈簧在水平方向上受到平衡力的作用，且平衡力的大小均為F，伸長量也均相等。
2023浙教版科學中考第一輪復習--物理模塊（五）
運動和力（1）

展開更多......

收起↑