資源簡介

(共37張PPT)
創(chuàng)意自行車
教學目標
情感態(tài)度價值觀：學生通過討論交流，相互啟發(fā)，了解自行車的基本構(gòu)造。在設計環(huán)節(jié)鼓勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的自主學習能力、合作探究能力和創(chuàng)新精神。并滲透環(huán)保意識，在創(chuàng)作中學會鑒賞美，提高審美能力并體驗合作的樂趣。
過程與方法：結(jié)合實物了解自行車構(gòu)造，通過欣賞眾多自行車的精彩設計，計一款新穎獨特的自行車，逐步形成創(chuàng)造性的思維。展示環(huán)節(jié)，進一步提升了學生的綜合能力。知識與技能：學生初步了解自行車的發(fā)展史及基本構(gòu)造。
嘗試運用創(chuàng)造性思維設計一輛新穎獨特的未來的自行車。
教學重點難點
教學重點：掌握自行車的基本構(gòu)造，依據(jù)基本構(gòu)造設計一輛具有特殊功能的神奇的自行車。
教學難點：能畫出簡單的自行車草圖，對自行車加以改進，變成一輛擁有獨特功能的自行車
自行車是由人力腳踏驅(qū)動的、有兩個車輪的陸地交通車輛，俗稱自由車、腳踏車或單車（在日本稱為“自転車”；在中國大陸、中國臺灣地區(qū)通常稱其為“自行車”或“腳踏車”，又因中國大陸最早的自行車是國外過來，所以又稱其為“洋車兒”，有些地方仍舊這么稱呼；在港澳則通常稱其為“單車”）。自行車無噪音、無污染、重量輕、結(jié)構(gòu)簡單、物美價廉、使用和維修方便，既能作為代步和運載貨物的工具，又能用于體育鍛煉，因而為人們所廣泛使用。而自行車究竟起源于哪個年代、由誰發(fā)明的、之間的演變過程則很少人知道。世界上第一批真正實用型的自行車出現(xiàn)于19世紀初。1817年，德國人德萊斯在法國巴黎發(fā)明了帶車把的木制兩輪自行車。自行車問世后迅速成為當時歐洲人青睞的交通工具。19世紀一些歐洲人也構(gòu)思出了一些理想的自行車圖。　
自行車發(fā)明的早期階段，人們認為越大的輪子行駛的速度越快，兩名男子騎著一輛車輪幾乎為一人高的自行車。1873—1874年生產(chǎn)的第一輛鏈條驅(qū)動自行車在自行車的發(fā)明階段，有些人并沒有把自行車的兩個輪子設計成前后放置，而是把兩個輪子做成了左右放置，這種自行車的外形有些類似輪椅
18世紀末，法國人西夫拉克發(fā)明了最早的自行車。這輛最早的自行車是木制的，它的結(jié)構(gòu)比較簡單，既沒有驅(qū)動裝置，也沒有轉(zhuǎn)向裝置，騎車人靠雙腳用力蹬地前行，改變方向時也只能下車搬動車子。即使這樣，當西夫拉克騎著這輛自行車到公園兜風時，在場的人也都頗為驚異和贊嘆。世界上第一批真正實用型的自行車出現(xiàn)于19世紀初。
1817年，德國人德萊斯在法國巴黎發(fā)明了帶車把的木制兩輪自行車。這種自行車雖然仍舊用腳蹬才能前行，但是可以一邊前行一邊改變方向，它一問世便引起了人們的極大興趣。法國人大量進行仿制，一時間，巴黎街頭涌現(xiàn)出成百上千的自行車。在1830年，法國政府還為郵差配備了自行車作為交通工具。.隨后，自行車的技術、性能不斷得到改進。1839年，英國人麥克米倫發(fā)明了蹬踏式腳蹬驅(qū)動自行車，騎車時兩足不用蹬地，提高了行駛速度。1869年誕生的雷諾型自行車，車架改由鋼管制作，車輪也改為鋼圈和輻條，采用實心輪胎，使自行車更加輕便。 1886年英國的機械工程師斯塔利，設計出了新的自行車樣式，裝上前叉和車閘，前后輪大小相同，以保持平衡，并用鋼管制成了菱形車架，還首次使用了橡膠車輪。斯塔利不僅改進了自行車的結(jié)構(gòu)，還改制了許多生產(chǎn) 自行車部件用的機床，為自行車的大量生產(chǎn)和推廣應用開辟了寬闊的道路，因此他被后人稱為“自行車之父”。他所設計的自行車車型與今天自行車的樣子已經(jīng)基本一致了。1887年，英國人勞森完成了鏈條驅(qū)動自行車的設計。同年，英國人鄧魯普研制出了充氣輪胎。從此，自行車技術也完成了向商業(yè)化的轉(zhuǎn)化，批量生產(chǎn)并投入市場。
車把
車座
車輪
車架
腳蹬
大部件：由車把、車輪、車座、車架、腳踏組成。
小部件：鏈條、齒輪、鏈合、車筐、鈴鐺、車閘等。
1791
木馬輪----玩具馬
第一輛可轉(zhuǎn)把自行車
1818
旋轉(zhuǎn)車把
第一輛腳蹬自行車
1840

第一輛鏈條驅(qū)動自行車
1874
充氣輪胎自行車
充氣輪胎
1888
中國經(jīng)典自行車
……
……
生活的疑問你我求證
實踐的方法還原真?zhèn)?br/>科技創(chuàng)新大賽
空氣動力車
聯(lián)動代步車
設計的一般思路
產(chǎn)品本身
使用者
使用環(huán)境
創(chuàng)意設計
從人、物、環(huán)境三方面去考慮、分析。
小小設計師
1.結(jié)合前面的交流進行設計。
2.給它起一個有意義的名字。
3.可以自己設計也可以兩人或多人合作。
注：音樂停止活動結(jié)束。（10分鐘）
產(chǎn)品
本身
使用者
使用
環(huán)境
創(chuàng)意
設計
嬰兒自行車
購物自行車
雙、三人自行車
四輪自行車
躺著騎的自行車
高架自行車
巨無霸自行車
概念自行車
概念自行車
創(chuàng)意在身邊
處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。 —陶行知

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