資源簡介

積極教育架起親子溝通的橋梁教學設計
設計意圖:
作為家長，我們如何說孩子才會聽？你是不是也在苦惱“為什么孩子不聽話”？你是不是也在思索如何才能教育好自己的孩子？父母是孩子的第一個“老師”，潛移默化的家庭教育及影響，將會直接關系到子女的道德品質、法紀觀念、人生觀等的形成。
活動目標：
1、應對孩子挑戰的行之有效的管教方法。
2、理解和善而堅定并行的重要性及方法。
3、積極工具之啟發式提問，開發有能力的孩子。
4、積極教育工具之表揚與鼓勵。
活動重點：
應對孩子挑戰的行之有效的管教方法。
活動難點：
家長交流孩子的挑戰，分享自己的感受。
活動對象：
七年級全體家長。
活動過程
熱身：“照我說的做”
1、告訴家長：
把雙手放到膝蓋上；
伸出食指和拇指，扣成一個圓，做“OK”狀；（自己示范）
把這個圓圈放到你的下巴上。（說出“下巴”的前幾秒，把圓圈手勢放在自己臉頰上）
2、請大家分享一下，從這個活動中您有什么啟發？
我們說的和我們做的，哪一個更有影響力？
兩列表
各位家長，在養育孩子的過程中，我們會遇到各種各樣的挑戰，同時，我們對孩子會有期待，希望他未來是個有優良品格的人。下面我們一起回顧曾經遇到過的挑戰，再一起展望一下，希望我們的孩子以后成為一個怎樣的人。
積極教育 GPS
挑戰 ================================> 期待
… …
… 方法 …
各位家長，面對挑戰你們有何感想？（挑戰都是行為）
面對期待有何感想？（期待都是品格，品格好才決定孩子有幸福的人生）
有哪些挑戰，可以培養成對應的期待？
培養孩子的品格，是我們教育的終極目標。如何把孩子給我們的挑戰培養成我們對孩子的期待，那就需要我們對孩子有效管教。
啟發與命令---如何與孩子有效溝通
命令型語句 啟發型語句
快點去刷牙 ! 你想想怎樣才能保持牙齒的清潔？
別忘了帶你的上衣 ！ 想想今天該穿什么衣服？
去睡覺 ！ 看看你的日常慣例表下一件事？
去做作業！ 你計劃什么時候完成作業？
看了上述兩種表達方式，不知道大家的感受如何？
命令型語句讓人感到很不愉快，無奈，沒有尊重感，反感、討厭，不太想去做，也不會思考。
啟發型語句則讓人感覺到了尊重，有價值感，會去想問題，想動動腦筋，然后去做。
典型的啟發式問題：
1、你當時想要完成什么
2、你對發生的事情有什么感覺
3、你認為是什么原因導致了那件事情的發生
4、你從這件事中學到了什么
5、你怎樣才能把這次學到的東西用于將來
6、你現在對解決這一問題有什么想法
積極教育的基本理念
尊重與平等、和善與堅定并行，不驕縱不懲罰。
孩子的每一個行為都是為了尋求價值感與歸屬感。
接受不完美，錯誤是最好的學習機會。
小步向前，一天一點進步。
關注解決問題，而非讓孩子付出代價。
感覺好才能做得好。
糾正行為前先建立連接。
確保把愛的信息傳遞給孩子。
表揚與鼓勵
著名的美國兒童心理學家德雷克斯說過：“孩子需要鼓勵，就像植物需要水。”植物沒有了水會死，孩子沒有了鼓勵會枯萎，會逐漸喪失不斷探索的勇氣。
鼓勵一般將成功歸功于一些具體的言行和方法
表揚和鼓勵的區別：
鼓勵的三種語言
1、描述性語言：我看到 ,我注意到 。
2、感謝性語言：我謝謝你 ,這讓我 。
3、賦能性語言：我相信你 。
幾條對家長的建議:
一、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發揮出潛能。
二、 刺激孩子的學習欲望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。
三、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。
四、學著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學校，感謝自己能健康的生活著。
五、孩子面前做表率。孩子學習，我們也學習，孩子不學習，我們要帶動孩子來學習。
六、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
七、訂下家庭學習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。
八、養成說到做到的習慣，心里有數，做到責任在心中。
九、引導孩子提出問題，要培養孩子多問為什么。
十、要使孩子重視上學，盡量避免孩子缺課、逃課，甚至是輟學情況發生。
結束語：
每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點溝通交流，少一點打罵，多一點信任理解，少一點猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。

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