資源簡介

(共16張PPT)
指紋探秘
活動背景：
“指紋”這一問題是學生生活中的問題，貼進學生生活，貼近學生的視野，學生對它既熟悉又陌生，易于激發學生的學習欲望。“指紋探秘”這一主題的選擇，有利于學生從勞動活動過程中獲得體驗，激發學生探索和實踐的熱情。了解指紋的特征并設計用途，使學生了解科學探究與我們的勞動生活密切相關，幫助他們樹立在勞動生活中處處有科學的意識。
活動目標：
1.認知目標：通過拓印、比較自己和別人的指紋，知道每個人的指紋都不一樣，指紋是每個人的特征之一，人們可以利用這一特征做很多事情。
2．能力目標：在活動過程中，學習收集指紋，觀察、分析、比較自己的指紋和別人的指紋，歸納特點。
3.情感目標：通過活動，讓學生進一步了解自己的身體，對自身產生興趣，做生活的有心人；培養學生細致嚴謹的科學品質；培養學生樂于合作、實事求是、開拓創新的科學態度。
教學重點：采集指紋的簡單方法，并知道指紋具有唯一性。 教學難點：在指紋采集、比對指紋的活動中學會小組合作、實踐交流的學習方法。
同學們，僅憑手指上一個小小的圖案就能判斷出是不是藍貓，這是為什么呢？我們每個人的指紋真的不一樣嗎？耳聽為虛，眼見為實，今天咱們就一起來研究研究，探尋一下指紋中蘊藏的秘密。為了便于研究，我們需要先把指紋采集下來。那我們用什么方法能把指紋采集下來呢？請大家在小組內交流交流。
印指紋的方法：
1、印指紋時，先將整個手指前端均勻
沾滿印油;
2、按下時用力適中，按下后不要移動;
3、印油不要沾得太多，以免把指紋蓋住。
①采印指紋時，先將整個手指前端均勻沾滿印油，按下時用力適中，按下后不要移動，印油不要沾得太多，以免把指紋蓋住。
游戲規則：
1、每位同學用右手食指在指紋采集卡上
印一個指紋，并標上自己的姓名。
2、每組選出一個最清晰最完整的指紋交給老師。
3、印完指紋，把手擦干凈，擦過手的紙不要亂扔。
4、老師出示“神秘指紋卡”，最先找到
指紋主人的同學，就成為“大偵探”。
了解指紋識別技術的應用科學家得出結論指紋具有唯一性，同學們指紋的這個特點在生活中有什么應用呢？是啊，我們可以做成指紋鎖，指紋保險箱，指紋手機，指紋電腦，告訴大家，這一切已經變成了現實！不僅如此，北京2008，2022北京奧運會選定的奧運公寓安裝的就是指紋鎖，中國的第三代身份證也將帶有指紋等生物特征！
今天這節課，同學們通過觀察、比較，驗證了我們每個同學的指紋都不一樣，知道了指紋具有唯一性，還了解了指紋在生活中的應用！那關于指紋，你還想了解哪些知識？誰來說一說？老師課下也找了許多關于指紋的課題，課后同學們可以結合自己感興趣的內容分課題組繼續探究。
1、指紋有哪些特征？
2、指紋還有哪些作用？
3、指紋的分類？
4、指紋的分布規律？ ......

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