資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
生物冀少八下6.2.1.2 遺傳 遺傳的物質基礎 教學設計
課題 6.2.1.2 遺傳 遺傳的物質基礎 單元 六 學科 生物 年級 八
教材分析 本節(jié)課是冀少版初中生物八年級下冊第六單元第二章第一節(jié)《遺傳》第二課時的內容。通過上節(jié)課《性狀和性狀的傳遞》的學習，學生知道了生物性狀的遺傳與染色體有關，父母通過生殖細胞將各自的一半染色體傳給了孩子，從而使孩子長得像父母，保證了親子代之間性狀的相似性。染色體主要由蛋白質和DNA組成，那么究竟誰是遺傳物質呢？遺傳的物質基礎是學生看不見、摸不到的，比較抽象，因此教材安排了一個“探究竟”資料分析活動，學生通過分析噬菌體侵染細菌實驗，可以得出DNA是遺傳物質的結論。 遺傳物質DNA與性狀之間是怎樣的關系呢？教材給出了DNA控制生物性狀的基本單位是基因，然后分析DNA與基因的關系，再分析染色體、DNA與基因三者之間的關系，由淺入深，符合認知規(guī)律。關于染色體、DNA和基因三者的關系，是本節(jié)課的一個難點，有關染色體、DNA、基因等概念比較抽象，但這些內容對于學生了解遺傳具有他的物質基礎的理論是不可缺少的。因而應該讓學生對其含義有初步的認識，提高學生的生物科學素養(yǎng)。然后通過有無耳垂的遺傳實例，學習顯性基因、隱性基因，以及性狀傳遞過程中基因與性狀的關系。
學習 目標 探究實踐：說明DNA是主要的遺傳物質，描述染色體、DNA和基因的關系，舉例說出生物的性狀是由基因控制的；舉例說明顯性基因和隱性基因。 科學思維：觀察并描述相關的遺傳變異現象。 態(tài)度責任：認同科學家的研究精神，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度。 生命觀念：舉例說明基因組成和性狀表現之間的關系。
重點 1.DNA是主要的遺傳物質、基因的顯性與隱性
難點 1.染色體、DNA、基因三者之間的關系
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞。 這句諺語說明了什么生物學問題？ 分析問題 導入新課，激發(fā)未知興趣
講授新課 三、遺傳的物質基礎 精子和卵細胞是基因傳遞的橋梁 父母通過精子和卵細胞將各自的一半染色體傳給了孩子，從而使孩子長得像父母，保證了親子代之間性狀的相似性。 染色體主要由蛋白質和脫氧核糖核酸(簡稱DNA)組成。 每一種生物細胞內染色體的形態(tài)和數目都是一定的。 視頻：精子和卵細胞是基因傳遞的橋梁 1.噬菌體侵染細菌繁殖后代的過程 噬菌體侵染細菌繁殖后代的過程中，噬菌體的DNA注入細菌細胞中，蛋白質外殼留在了細菌細胞外。噬菌體在細菌細胞內的大量繁殖，是通過DNA復制完成的。由此得出結論：DNA是遺傳物質。 2.DNA是主要的遺傳物質 視頻：DNA 絕大多數生物都以DNA作為遺傳物質，少數生物(如部分病毒)以RNA作為遺傳物質，因此DNA是主要的遺傳物質。 沃森和克里克發(fā)現DNA雙螺旋結構 1953年在英國劍橋大學發(fā)現并建立了DNA雙螺旋結構模型 標志著分子生物學和分子遺傳學的誕生 3.基因 基因是DNA分子上包含遺傳信息的片段。每個DNA分子上含有許多個基因，不同的基因含有不同的遺傳信息，這些遺傳信息分別控制著生物的不同性狀，如有的基因控制著人眼皮的單雙，有的基因控制著人酒窩的有無等。因此，基因是控制生物性狀的基本單位。 4.染色體、DNA和基因之間的關系 (1)位置和數量關系：染色體存在于細胞核中，主要由DNA和蛋白質組成；DNA是主要的遺傳物質，DNA分子很長，在它特定的結構中儲存有大量的遺傳信息；一般每條染色體上有一個DNA分子，如人體細胞中有46條染色體，包含46個DNA分子；一個DNA分子上有許多個基因，因此一條染色體上攜帶著許多個基因，這些基因在染色體上呈線性排列。 (2)功能關系：染色體是遺傳物質的載體，DNA是主要的遺傳物質，基因是包含遺傳信息的DNA片段，遺傳性狀是由基因控制的。 5.顯性基因和隱性基因 體細胞中的染色體成對存在，基因也成對存在，成對的基因位于成對的染色體的相同位置上，控制著生物的某一性狀。 (1)顯性基因：控制顯性性狀的基因是顯性基因，通常用圖大寫英文字母表示。 (2)隱性基因：控制隱性性狀的基因是隱性基因，通常用小寫英文字母表示。 規(guī)律總結 基因與性狀的遺傳 (3)基因對性狀的控制 ②控制相對性狀的基因有顯性和隱性之分。顯性基因控制顯性性狀，用大寫英文字母（如D）表示；隱性基因控制隱性性狀，用相應的小寫英文字母（如d）表示。 ③體細胞中的基因是成對存在的，生殖細胞只有成對基因中的一個。例如，親代純種高莖豌豆的體細胞中成對的基因為DD，生殖細胞內的基因為D，純種矮莖豌豆體細胞中成對的基因為dd，生殖細胞內的基因為d，子代體細胞中成對的基因分別來自親代雙方，即Dd。 ④子一代（Dd）在產生生殖細胞時，成對的基因分開分別進入不同的生殖細胞中。因此，子一代產生兩種類型的生殖細胞，一種含有基因D，一種含有基因d。子一代之間交配時，攜帶不同基因的雌雄生殖細胞結合的機會相等，子二代決定豌豆高、矮莖的基因組成會有DD、Dd、dd三種，表現出的性狀有高莖，也有矮莖。可見，在子一代中，雖然隱性基因控制的性狀不表現，但它還會遺傳下去。 遺傳圖解 （用遺傳圖解表示） 高莖豌豆的雜交實驗為例 遺傳圖解 ①控制性狀的基因都是成對存在的，體細胞中含有成對的基因（DD、dd） ②在形成配子時，成對的基因彼此分離，分別產生只含有一個D基因或d基因的配子 ③當形成受精卵時，恢復成對（Dd）狀態(tài)，表現為高莖 ④當形成配子時，D與d分離，攜帶不同基因的雌雄配子結合機會均等 6.DNA指紋 (1)概念 世界上除了同卵雙胞胎之外，幾乎不存在DNA完全相同的兩個人，因此，人們將DNA序列圖譜稱為DNA指紋或基因指紋。 (2)DNA指紋的應用 DNA指紋和手指的指紋一樣，可以作為鑒別不同人的科學依據，成為一個人的“身份證”。目前，DNA指紋鑒定已用于親子鑒定、犯罪認定、疾病檢查、遺傳病診斷、血液配型以及人類學研究等諸多領域。 知道精子和卵細胞是基因傳遞的橋梁 知道染色體組成 分析噬菌體侵染細菌繁殖后代的過程，得出DNA是遺傳物質的結論 知道DNA 知道基因，知道基因控制著生物的性狀 明確染色體、DNA和基因之間的關系：位置和數量關系及功能關系 知道顯性基因和隱性基因分別控制顯性性狀和隱性性狀。 總結基因與性狀的遺傳 知道控制相對性狀的基因有顯性和隱性之分 知道體細胞中的基因是成對存在的 知道子一代（Dd）在產生生殖細胞時，成對的基因分開分別進入不同的生殖細胞中。 嘗試學習用遺傳圖解表示 了解DNA指紋及應用 視頻介紹精子和卵細胞是基因傳遞的橋梁 圖文介紹染色體組成 引導分析噬菌體侵染細菌繁殖后代的過程，得出DNA是遺傳物質的結論 圖文介紹DNA 介紹基因 介紹染色體、DNA和基因之間的關系：位置和數量關系及功能關系 介紹顯性基因和隱性基因分別控制顯性性狀和隱性性狀。 引導總結基因與性狀的遺傳 圖文介紹控制相對性狀的基因有顯性和隱性之分 圖文介紹體細胞中的基因是成對存在的 圖文介紹子一代（Dd）在產生生殖細胞時，成對的基因分開分別進入不同的生殖細胞中。 介紹用遺傳圖解表示遺傳規(guī)律 介紹DNA指紋及應用
課堂練習 1.(2020 內蒙古赤峰)某成年女子是白化病基因攜帶者(Aa)，她有可能不含該致病基因的細胞是( C ) A.口腔上皮細胞 B.神經元 C.卵細胞 D.白細胞 2.(2020 新疆)以下關于染色體的敘述，正確的是( D ) A.染色體就是生物的遺傳物質 B.每種生物的細胞內都有一定數量的結構相同的染色體 C.染色體在任何細胞中都是成對存在的 D.染色體主要由DNA分子和蛋白質分子構成 3.(黑龍江龍東)豌豆的高莖(D)對矮莖(d)為顯性，且由一對基因控制。兩株高莖的豌豆雜交后，子一代植株中高莖和矮莖的比例是3:1，則親本的基因組成為( C ) A.Dd和DD B.Dd和dd C.Dd和Dd D.DD和DD 4.(2020 四川綿陽)在有性生殖過程中，精子和卵細胞是基因在親子代之間傳遞的“橋梁”，受精卵是個體發(fā)育的起點。下列關于人和動物體的精子、卵細胞以及受精卵的說法，正確的是( A ) A.動物精子中的染色體數目可能為偶數 B.卵細胞中的DNA分子總是成對存在的 C.受精卵中成對的染色體的形態(tài)一定相同 D.受精卵中的染色體數目和基因數目相等 5.(2021 福建)下列關于細胞核中染色體、DNA、基因的敘述，錯誤的是( A ) A.體細胞和生殖細胞染色體數相同 B.每條染色體上都含有DNA分子 C.基因是有遺傳效應的DNA片段 D.每個DNA分子上都有多個基因 6.判斷右撤子基因相對于左撤子基因為顯性基因最有力的證據是( B ) A.人群中大多數人是右撇子 B.一對右撇子夫婦生了一個左撇子的孩子 C.右撤子父親和左撇子母親生了一個左撇子孩子 D.右撇子父親和左撇子母親生了一個右撇子孩子 進行本節(jié)相關習題訓練 鞏固應用本節(jié)所學知識
課堂小結 染色體主要由蛋白質和脫氧核糖核酸(DNA)組成。DNA是主要的遺傳物質，基因是包含遺傳信息的DNA的片段，染色體是遺傳物質的載體，遺傳性狀是由基因控制的 談本節(jié)學習到的主要知識內容 歸納總結本節(jié)知識
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑